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(De-)Thematisierung von Geschlecht : Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften / / Sabine Klinger
| (De-)Thematisierung von Geschlecht : Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften / / Sabine Klinger |
| Autore | Klinger Sabine, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (367) |
| Disciplina | 306.7 |
| Soggetto topico |
Gender
Bildungsforschung educational research qualitative social research Qualitative Sozialforschung pedagogy |
| ISBN |
9783863882389
3863882385 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309746603321 |
Klinger Sabine, Dr.
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| Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche : Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung / / Thorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek
| Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche : Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung / / Thorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (364 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
institutionalisation
Institutionalisierung Theorieentwicklung theory development research topics Themen Forschungsmethoden research methods biographical research Biographieforschung Bildungsforschung educational research qualitative Methoden qualitative methods educational science Erziehungswissenschaft |
| ISBN |
9783847417019
3847417010 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Thorsten Fuchs, Christine Demmer und Christine Wiezorek: Einleitung Initiierendes – Vorgeschichten und Zeitläufe Editiert von Christine Demmer: „…, dass wir uns als Menschen nicht gänzlich abhandenkommen“. Im Gespräch mit Theodor Schulze Margret Kraul: Von der Pädagogik im Lichte von Lebens- und Lerngeschichten zur Qualitativen Bildungs- und Biographieforschung: eine Fortschrittsgeschichte? Bettina Dausien: „Aus Geschichten lernen“ – Biographieforschung als wissenschaftliches Programm jenseits der Methodenfrage Genealogisches – Kontinuitäten und Fortschreitungen Heide von Felden und Dieter Nittel: Bildung, Lernen, Biographie: Entwicklungen und Diskussionen zwischen 1978 und 2018 Sabine Reh: Warum Teddie vielleicht auch Schuld ist … Zu den (verschütteten) Vorläufern qualitativ-empirischer Unterrichtsforschung in Deutschland Burkhard Schäffer: „Das Medium ist die Methode“. Zur Technikgeschichte qualitativer Methoden Methodologisches – Rückwendungen und Vorsprünge Arnd-Michael Nohl: Der Beitrag der qualitativen Bildungsforschung zu einer systematisierenden Erziehungswissenschaft Anja Tervooren: Interaktionen in Gruppendiskussionen in der erziehungswissenschaftlichen Kindheits- und Jugendforschung Juliane Engel: „Wir haben nur unsere Geschichte und sie gehört uns nicht einmal.“ Artikulationen des Biographischen – medialitätstheoretische Grundlegung ästhetischer Praktiken der Subjektivierung Kritisches – Transformationen und Überquerungen Anke Wischmann: Kritik als Selbstanspruch qualitativer Bildungs- und Biographieforschung? Maria Kondratjuk: Qualitative Forschung und Erziehungswissenschaft. Grenztheoretisch informierte Suchbewegungen in Diskursen André Epp: „Algorithmisierte Konstruktionen zweiten Grades“ – QDA-Software, ein analytisches Risiko? Perspektivisches – Knotenpunkte und Ausgänge Lea Puchert und Monique Neubauer: Aufbruch aus empirischen und theoretischen Sackgassen – Neue (alte) Wege in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Shinji Nobira und Kayo Fujii: Familienkonflikt, religiöse Beratung und Transformation – Bildung als Bekehrung Thorsten Fuchs: Von Tagebüchern über narrative Interviews hin zu ‚Netz-Biographien‘. Die Erschließung lebensgeschichtlicher Quellen für bildungstheoretische Erkenntnis im Aufbruch? Über die Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910585969103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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International Perspectives on Inclusive Education : In the Light of Educational Justice / / Simone Seitz, Petra Auer, Rosa Bellacicco
| International Perspectives on Inclusive Education : In the Light of Educational Justice / / Simone Seitz, Petra Auer, Rosa Bellacicco |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (268 pages) |
| Disciplina | 370.21 |
| Soggetto topico |
Bildungsforschung
educational research inclusion-related research Inklusionsforschung inclusive education inklusive Bildung Bildungsgerechtigkeit educational equity Bildungsungleichheit educational inequality international Theorie theory empiricism Empirie |
| ISBN |
9783847418689
3847418688 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Mel Ainscow, Gottfried Biewer, Vera Moser: Preface – International Perspectives on Inclusion and Educational Justice Simone Seitz, Petra Auer, Rosa Bellacicco: Introduction – In the Light of Educational Justice: International Perspectives on Inclusion Part I: Conceptualisations Underpinning Research on Diversity, Equity, and Inclusion Mai-Anh Boger: Political Ontologies of Difference and Their Trilemmatic Structure Anja Tervooren: The Social Category of ‘Disability’ as a Desideratum of Intersectional Childhood Studies Alessandra Imperio, Simone Seitz: Positioning of Children in Research on Assessment Practices in Primary School Michaela Kaiser, Simone Seitz: Giftedness and Achievement within Discourses Part II: Educational Justice within Different Education Systems – Some Empirical Evidence Simone Seitz, Francesca Berti, Catalina Hamacher: Throughout the Day on the Way to More Educational Justice? Children’s Voices on All Day-primary Schooling Petra Auer: On the Inclusiveness of the Education System in a Multination State from the Perspective of Primary School Children and Teachers’ Values Rosa Bellacicco, Silver Cappello: Evidence on Analysis and Reflections of Available Statistical Data in Italy Joanne Banks, Silver Cappello, Heidrun Demo, Rune Hausstätter, Simone Seitz: Funding Models of Inclusion in an International Perspective Part III: Doing Inclusion – Doing Difference Valentina Migliarini: Inclusive Education from the DisCrit Perspective Anna Frizzarin: Adolescents’ Attitudes Towards and Representation of Otherness Petra Auer, Rosa Bellacicco, Dario Ianes: Individual Education Plans as Instruments and Practices for Inclusion: Problems and Dilemmas Heidrun Demo: Conclusion – The Challenge of Integrating Antinomies Around Inclusive Education About the Authors Index of Terms |
| Record Nr. | UNINA-9910686770203321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Lernumgebungen : Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer / / Ulrike Stadler-Altmann
| Lernumgebungen : Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer / / Ulrike Stadler-Altmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (154 pages) : illustrations |
| Disciplina | 371.62 |
| Soggetto topico |
educational research
Komparatistische erziehungswissenschaftliche Forschung learning environment comparative Lernumgebung school architecture Schulgebäude und Klassenzimmer classroom design |
| ISBN |
9783847408581
3847408585 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309735503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 | ||
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Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung : Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung / / Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Rebekka Hahn, Anke Wischmann
| Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung : Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung / / Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Rebekka Hahn, Anke Wischmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (294 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
transformation
Transformation Tradierung transmission change Wandel institutionalisation Institutionalisierung deinstitutionalisation Deinstitutionalisierung Institutionen institutions Pädagogik pedagogy qualitative Forschung qualitative research Bildungsforschung educational research Biografieforschung biographical research educational science Erziehungswissenschaft migration Migration digitalisation Digitalisierung flight Flucht inclusion Inklusion |
| ISBN |
9783847418511
3847418513 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Christine Demmer, Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Rebekka Hahn, Anke Wischmann: Einleitung Signaturen des Wandels im Zeichen gesellschaftlicher Transformationsprozesse Eike Wolf, Sven Thiersch: Pädagogische Institutionen zwischen Netzwerkrelation(ierung) und Systemerhalt. Gegenwartsdiagnosen zur digitalen Transformation im Lichte rekonstruktiver Bildungsforschung Caroline Gröschner, Kerstin Jergus: Zur Transformation politischer Bildung im Lichte digitalisierter Bildungsformate. Forschungsperspektiven und Theoriebezüge Paul Vehse, Anke Wischmann: Wie weiß ist die deutsche Schule? Critical Whiteness in der erziehungswissenschaftlichen Rassismusforschung Methodologische Reflexionen zur Erforschung des institutionellen Wandels Dorothee Schwendowius: Migrationsgesellschaft und schulischer Wandel – Potenziale der Biographieforschung für die Analyse von Prozessen der Institutionalisierung und Transformation Hiromi Masek, Ruprecht Mattig: Übersetzen mit der Dokumentarischen Methode. Am Beispiel eines biographischen Interviews mit einer japanischen Studentin Helga Kelle, Amanda Edler, Stephan Dahmen: Kinderschutz im Wandel – methodologische Herausforderungen einer Ethnographie zur Institutionalisierung Früher Hilfen Niels Uhlendorf, Ralf Parade: Subjektivierung und symbolische Gewalt im Kontext schulischen Wandels – Möglichkeiten der Analyse aus wissenssoziologisch-hermeneutischer Perspektive Bildung, Professionalität und Berufskultur im Wandel pädagogischer Institutionen Heidrun Herzberg: Zum Wandel pädagogischer Institutionen im Bereich der Pflege Fabian Dietrich, Junis Spitznagel: „Coronakrise“ als Krise des Schulischen? Zur Transformativität unterrichtsbezogener Deutungsmuster Eik Gädeke: Bildungsprozesse im Studium: Institutionelle Perspektiven auf einen vernachlässigten Zusammenhang Die pädagogische Institution Schule zwischen Wandel und Tradierung Maike Lambrecht: Die sakrosankte Schule. Zur partikularen Tradierung des Schulischen im Kontext multireligiöser Privatschulkooperationen Anne Bödicker: (Dis-)Ability-Konstruktionen in den Erzählungen von Schüler:innen einer Förderschule zur „umgekehrten Inklusion“ Christian Timo Zenke: Tradierte Transformation: Schule als Ort der (stetigen) Veränderung Über die Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910805790503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung / / Robert Kreitz, Ingrid Miethe, Anja Tervooren
| Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung / / Robert Kreitz, Ingrid Miethe, Anja Tervooren |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (256 pages) |
| Disciplina | 001.42 |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
Qualitative Methode
Qualitative method Theorie und Methode theory and method Bildungsforschung educational research |
| ISBN |
9783847409007
384740900X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910287940503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 | ||
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Transformation in Bildung und Hochschule : Ansätze zur Gestaltung von Unterricht, Lehre und Forschung / / Jennifer Blank, Eva Niederhafner, André Bleicher
| Transformation in Bildung und Hochschule : Ansätze zur Gestaltung von Unterricht, Lehre und Forschung / / Jennifer Blank, Eva Niederhafner, André Bleicher |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (198 pages) |
| Collana | Junge Forschungsperspektiven |
| Soggetto topico |
transformation
Transformation Bildung education higher education Hochschule Bildungstransfer education transfer transformative Forschung transformative research Bildungsforschung educational research Nachhaltigkeit sustainability early career researcher Early Career Researcher |
| ISBN | 3-8474-3237-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Jennifer Blank, Eva Niederhafner Teil I: Begriffe und Konzepte der Großen Transformation Große Transformation – Begründung und Definition Linda Vogt Future Skills für gestaltbare Zukünfte. Erarbeitung eines Analyserasters zur Skizzierung eines Typus von transformativen Future-Skills-Ansätzen Laura Eigbrecht Räume neu denken: Lernen in immersiver virtueller Realität Fiona Schmidbauer Teil II: Potenziale für den Schulunterricht Synergien schaffen: Neue Wege für eine transformative Bildung Carina Volk-Schor Staunen als didaktische Praxis: Philosophische Fundierungen und empirische Annäherungen Marielouise Mürle-Thür Teil III: Potenziale für die Hochschullehre Global Sense – Ein Projekt zur Qualifizierung von Lehrkräften im Kontext von Global Citizenship Education Mirjam Hitzelberger Digitale Theorie-Praxis-Verzahnung: Effektivitäts- und Effizienzpotenziale für duale Hochschulen in transformativen Zeiten Aneta Heinz Unlocking Knowledge: Digitale educational Escape Games im MINT-Studium Melissa Gruber Teil IV: Forschungsmethoden an der Schnittstelle zur Praxis Theories of Change wirkmächtiger gestalten – Die Entwicklung von Veränderungstheorien mithilfe der dokumentarischen Methode Esther Baur Design-Based-Research als innovativer Ansatz der Bildungsforschung Alina Geßler Design-Based-Research in der Praxis. Entwicklung einer Unterrichtssequenz zum Verstehen und Bewerten von Computersimulationen Sonja Bleymehl Design-Based-Research in der Hochschulbildung: Entwicklung einer Konzeption zum durchgängigen Aufbau von Data-Literacy- Kompetenzen zur datenbasierten Kommunikation und Entscheidungsfindung Christiane Lieb Die vergessene Interview-Phase: das Onboarding Janina Deborah Limberger Autorinnenverzeichnis Herausgeber*innen-Team |
| Record Nr. | UNINA-9911002577803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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