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Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme / / Salome Richter, Dorothea Seiler, Marc Seul, Luca Zarbock, Andreas Borsch, Luisa Gärtner, Lennard Schmidt, Henning Gutfleisch, Stefan Vennmann, Sebastian Winter, Christoph Wolf, Charlotte Wiemann, Ruben Obenhaus, Thure Alting, Benny Momper, Benjamin Damm, Rosa Fava, Pavel Brunssen, Lasse Müller, Linda Giesel, Katinka Meyer, Elizaveta Firsova, Kai E. Schubert
| Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme / / Salome Richter, Dorothea Seiler, Marc Seul, Luca Zarbock, Andreas Borsch, Luisa Gärtner, Lennard Schmidt, Henning Gutfleisch, Stefan Vennmann, Sebastian Winter, Christoph Wolf, Charlotte Wiemann, Ruben Obenhaus, Thure Alting, Benny Momper, Benjamin Damm, Rosa Fava, Pavel Brunssen, Lasse Müller, Linda Giesel, Katinka Meyer, Elizaveta Firsova, Kai E. Schubert |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 pages) |
| Collana | Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung |
| Soggetto topico |
antisemitism
Antisemitismus racism Rassismus migration Migration Antizionismus post-migrant society antizionism Postnazismus education Migrationsgesellschaft diversity postmigrantische Gesellschaft Bildung Diversität |
| ISBN | 3-8474-1957-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung und Vorbemerkungen Luca Zarbock, Salome Richter, Marc Seul, Dorothea Seiler: Einleitung: Die Migrationsgesellschaft als ‚jüdische Dystopie‘ – Die Neue Rechte zwischen Migrationsfeindschaft, Islam-Bewunderung und Antisemitismus 1. Bestandsaufnahme Charlotte Wiemann: Antisemitismusdebatten als politisierte Deutungsmachtkonflikte in der postmigrantischen Gesellschaft Ruben Obenhaus: „Und dann habe ich es verstanden: Das Siedeln der Völkischen ist wie bei den Israelis“ – Antisemitismus im ländlichen Raum bei Zivilgesellschaft und Völkischen Siedlern 2. Postnazistische Kontinuitäten Stefan Vennmann: Die völkische und liberale Doktrin der ‚Vergangenheitsbewältigung‘. Zur Reproduktion von Antisemitismus in Theorien kollektiven Erinnerns, expliziert an Carl Schmitt und Aleida Assmann Thure Alting, Benny Momper: Die Soziale Arbeit erinnert sich (nicht) – Zur Geschichte und Geschichtsschreibung der Sozialen Arbeit im Nationalsozialismus Benjamin Damm: Die aktuelle Bedeutung und Verbreitung der „Protokolle der Weisen von Zion“ und die Möglichkeit einer Entzauberung 3. Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen in der (post-)migrantischen Gesellschaft Sebastian Winter: Antirassistischer Antisemitismus & anti-antisemitischer Rassismus? Eine intersektionale Betrachtung jenseits der Soziologie Rosa Fava: Interaktionen zwischen Antisemitismus und Rassismus. Perspektiven aus der Bildungsarbeit Pavel Brunssen, Lasse Müller: Ziemlich unsportlich: Antisemitismus, Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen im Sport 4. Potenziale und Grenzen pädagogischer Interventionen Linda Giesel, Katinka Meyer: „Antisemitismus ist bei uns [k]ein Problem“?! Forschung und Prävention im Jugendstrafvollzug Christoph Wolf, Elizaveta Firsova: Emotionen bei der Wahrnehmung Israels und des Nahostkonflikts – Herausforderung und Chance für den Umgang mit israelbezogenem Antisemitismus in der Bildungspraxis Henning Gutfleisch: Zerfallene Erfahrung. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft – eine Analyse Kai E. Schubert: Nachwort: Bedeutung und Potentiale der Bearbeitung einer zentralen Fachkontroverse durch ‚Nachwuchs‘-Wissenschaftler*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910754084803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Binationale Herkunft und Zugehörigkeit : Biographische Aushandlungsprozesse junger Erwachsener in Marokko und der Schweiz / / Gwendolyn Gilliéron
| Binationale Herkunft und Zugehörigkeit : Biographische Aushandlungsprozesse junger Erwachsener in Marokko und der Schweiz / / Gwendolyn Gilliéron |
| Autore | Gilliéron Gwendolyn, Dr. des. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (483 p.) |
| Collana | Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten |
| Soggetto topico |
Biographie
Biography adolescence Adoleszenz Identität identity migration Migration belonging Zugehörigkeit stigma Stigma diversity Vielfalt gesellschaftlicher Zusammenhalt social cohesion Marokko Morocco Schweiz Switzerland |
| ISBN |
9783847417132
3847417134 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Transkriptionsnotationen 1 Einleitung 1.1 Begriffsklärung: binationale Familien – binationale Herkunft 1.2 Die binationale Herkunft als Forschungsgegenstand 1.2.1 Aufwachsen in binationalen Familien 1.2.2 Entwicklung der Forschungsfragen 1.2 Aufbau der Arbeit 2 Theoretischer Rahmen 2.1 Das Konzept mixité – Eine heuristische Annäherung an binationale Herkunft und Mehrfachzugehörigkeit(en) 2.1.1 Der:die ‚kulturell‘ Andere in der schweizerischen Gesellschaft 2.1.2 Eine Hierarchie von race und class in der marokkanischen Gesellschaft 2.2 Zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung – Zur Analyse biographischer Aushandlungsprozesse 2.2.1 Identitätskonstruktionen in einer biographietheoretischen Perspektive 2.2.2 Identität als Aushandlungen zwischen Fremd- und Selbstbild 2.2.3 Wie Mehrfachzugehörigkeit zum Stigma werden kann 2.2.4 Nationale Zugehörigkeitsordnungen und ihr Einfluss auf Stigmatisierungsprozesse einer binationalen Herkunft 2.2.5 Stigma-Management einer prekären Mehrfachzugehörigkeit 2.3 Adoleszenz als Phase der Identitätssuche 2.3.1 Der adoleszente Möglichkeitsraum und sein Bedingungsgefüge 2.3.2 Adoleszente Aushandlungsprozesse im Kontext von Mehrfachzugehörigkeit 2.3.3 Exkurs: Was bedeutet Adoleszenz in der marokkanischen Gesellschaft? 2.4 Zwischenfazit 3 Methodische Zugänge 3.1 Die Biographieforschung und ihre zugrundeliegenden Prämissen 3.2 Das autobiographisch-narrative Interview 3.2.1 Die Stegreiferzählung 3.2.2 Immanente und exmanente Nachfragen 3.3 Einblicke in den Forschungsprozess 3.3.1 Entwicklung der Samplingkriterien 3.3.2 Vom ersten Kontakt zum Arbeitsbündnis 3.3.3 Die Durchführung des autobiographisch-narrativen Interviews 3.3.4 Überlegungen zur Transkription der schweizerdeutschen Interviews 3.3.5 Ausloten eines Vergleichs mit Marokko – Die Entwicklung des marokkanischen Samples 3.4 Forschen im Kontext von fremden Sprachen 3.5 Arbeitsschritte der biographieanalytischen Rekonstruktion 3.5.1 Von Krisen zu methodischen Weiterentwicklungen – Der Auswertungsprozess 3.5.2 Analyse des Interaktionskontexts: Das Arbeitsbündnis 3.5.3 Die formale Textanalyse 3.5.4 Die strukturell-inhaltliche Beschreibung 3.5.5 Exkurs: Argumentationen als Ausdruck adoleszenter Reflexionsprozesse 3.5.6 Methodische Konsequenzen für den Umgang mit Argumentationen 3.5.7 Die analytische Abstraktion 3.5.8 Kontrastiver Vergleich der Fälle – Eine intersektionale Perspektive 3.6 Positionierungsprozesse im Forschungsfeld 3.6.1 Zuschreibungen im Forschungsprozess: Das Dilemma des Othering-Prozesses 3.6.2 Von der In- zur Ausländerin: Selbstpositionierung im Forschungsfeld 4 Biographische Aushandlungsprozesse im Kontext von Mehrfachzugehörigkeit – zwei Einblicke 4.1 Falldarstellung Leyla Bourgiba (Schweiz) 4.1.1 Kontext des Interviews – Arbeitsbündnis 4.1.2 Biographisches Portrait 4.1.3 Rekonstruktion der Lebensgeschichte 4.1.4 Zusammenfassung 4.2 Falldarstellung Abdoulaye Eden (Marokko) 4.2.1 Der Kontext des Interviews – Arbeitsbündnis 4.2.2 Biographisches Portrait 4.2.3 Rekonstruktion der Lebensgeschichte 4.2.4 Zusammenfassung 4.3 Zusammenfassende Betrachtung der Fallanalysen 5 Von Irritationen und Suchbewegungen – biographieanalytische Vergleiche 5.1 Sich des Stigmas bewusst werden 5.1.1 Natio-ethno-kulturelle Anderswerdung bezüglich race und ‚Kultur‘ 5.1.2 Die Bedeutung von Gender in Stigmatisierungsprozessen 5.1.3 Religion als (k)eine Differenzlinie 5.1.4 Die Bedeutung von class für das Erleben der Anderswerdung 5.1.5 Zwischen Sichtbarkeit und Unsichtbarkeit 5.2 Schule als sozialer Raum der Anderswerdung 5.2.1 Umgang mit rassistischen Äußerungen von Mitschüler:innen 5.2.2 Unterschied zwischen diskreditierten und diskreditierbaren Schüler:innen 5.3 Die Bedeutung der Familie 5.3.1 Familie als Raum der Mehrfachzugehörigkeit 5.3.2 Anderswerdung im Raum der Familie 5.3.3 Geschwister als Vergleichsfolie für die Selbstdarstellung 5.4 Freundschaftsbeziehung als ein ambivalenter Rückzugsort 5.4.1 Anerkennung durch Peers 5.4.2 Erfahrungen der Anderswerdung in Peerbeziehungen 5.5 Die Rolle der Sprache für Zugehörigkeitserfahrungen 5.5.1 Nationale Rahmungen von Sprache in Marokko und der Schweiz 5.5.2 Sprache als Markierung für (Nicht-)Zugehörigkeit 5.5.3 Sprache als Zugang zur Mehrfachzugehörigkeit 5.6 Herkunftswissen als subjektive und biographische Ressource für die Verortung in der Mehrfachzugehörigkeit 5.6.1 Suche nach Herkunftswissen 5.6.2 Erschwerte Zugänge zu Herkunftswissen und ihre biographischen Folgen 5.7 Transnationale Erfahrungen: Erleben einer Mehrdimensionalität der Mehrfachzugehörigkeit 5.8 Zwischenfazit: Entwicklungsspielräume adoleszenter Aushandlungsprozesse im Kontext von Mehrfachzugehörigkeit 6 Die Entwicklung subjektiver Gleichgewichte – Umgangsweisen mit Stigmatisierungsprozessen 6.1 Der Versuch zu vereinen 6.2 Entwickeln einer Expert:innenhaltung 6.3 Auf der Suche nach alternativen Zugehörigkeitsräumen 6.4 Herstellen von Normalität 6.4.1 Sich anpassen 6.4.2 Normalisieren von Erlebnissen 6.4.3 De-Fokussierung der binationalen Herkunft 7 Abschließende Betrachtungen 7.1 Soziale Differenzlinien und ihr Einfluss auf biographische Aushandlungsprozesse junger Erwachsener binationaler Herkunft 7.2 Die Bedeutung von Ressourcen für die biographische Arbeit junger Erwachsener binationaler Herkunft 7.3 Die Suche nach einem subjektiven Gleichgewicht und ihre Bedingungen 8 Epilog – Die Suche geht weiter 9 Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910576894303321 |
Gilliéron Gwendolyn, Dr. des.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Cultures@SiliconValley : Second Edition / / J.A. English-Lueck
| Cultures@SiliconValley : Second Edition / / J.A. English-Lueck |
| Autore | English-Lueck J.A. |
| Pubbl/distr/stampa | Stanford, CA : , : Stanford University Press, , [2020] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (224 p.) |
| Disciplina | 979.473 |
| Soggetto topico |
Silicon Valley
cultural change diversity technological saturation work SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social |
| ISBN | 1-5036-0299-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Acknowledgments -- Prologue -- 1. Culture Version 2.x: An Amplified Community -- 2. Compressing: Using Digital Devices to Reshape Space and Time -- 3. Networking: Building Community in Silicon Valley -- 4. Input/Output: Catalyzing Global Cultures -- 5. Channeling: Culture at Work and Home -- 6. Bandwidth Control: Creating Useful Culture -- References -- Index |
| Record Nr. | UNINA-9910793064803321 |
|
English-Lueck J.A.
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| Stanford, CA : , : Stanford University Press, , [2020] | ||
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Dans la langue de l’autre : Se construire en couple mixte plurilingue / / Anne-Christel Zeiter
| Dans la langue de l’autre : Se construire en couple mixte plurilingue / / Anne-Christel Zeiter |
| Autore | Zeiter Anne-Christel |
| Pubbl/distr/stampa | Lyon, : ENS Éditions, 2018 |
| Altri autori (Persone) | JeanneretThérèse |
| Soggetto topico |
Language & Linguistics
couple mixité appropriation L2 biographie langagière sociolinguistique diversity L2 acquisition language biography sociolinguistics |
| Soggetto non controllato |
language biography
couple diversity L2 acquisition sociolinguistics |
| ISBN | 2-84788-967-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910310643403321 |
|
Zeiter Anne-Christel
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| Lyon, : ENS Éditions, 2018 | ||
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Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse : Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft / / Fachstelle Kinderwelten/ ISTA, Hoa Mai Trần
| Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse : Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft / / Fachstelle Kinderwelten/ ISTA, Hoa Mai Trần |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (188 pages) |
| Soggetto topico |
democracy
Demokratie childcare facilities Kindertagesstätten childhood education Kindheitspädagogik children's rights Kinderrechte participation Partizipation Diversität diversity discrimination Diskriminierung inclusion Inklusion document analysis Dokumentenanalyse content analysis Inhaltsanalyse |
| ISBN |
9783966659161
9783966650809 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort 2 Danksagung 4 1 Demokratiebildung in Verfahren und Instrumenten der Qualitätsentwicklung und -sicherung von Kindertageseinrichtungen: Aktuelle Diskurse und Herausforderungen 7 1.1 Zum Qualitäts-Diskurs der (frühen) Bildung, Betreuung und Erziehung in der Kindheit in Deutschland 8 1.1.1 Verfahren und Instrumente der Qualitätsentwicklung und -sicherung 9 1.1.2 Kontroversen um Qualität 11 1.2 Zum Diskurs über Demokratie und Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen 12 1.2.1 Demokratiebildung: Begriffsverständnis 13 1.2.2 Erwachsenenzentrierung im Diskurs über Demokratiebildung 15 1.2.3 Demokratiebildung in den Bildungsprogrammen der Bundesländer 17 1.3 Kritische Perspektiven auf Diskurse über Demokratiebildung mit den Zugängen zu Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierung und Inklusion 18 1.3.1 Partizipation 19 1.3.2 Kinderrechte 20 1.3.3 Diversität 22 1.3.4 Diskriminierung 24 1.3.5 Inklusion 26 2 Dokumentenanalyse zu Demokratiebildung in Qualitätsverfahren der Kindheit 28 2.1 Forschungsdesign 28 2.1.1 Ziel- und Fragestellung 29 2.1.2 Operationalisierung 30 2.1.3 Vorgehen in der Dokumentenanalyse (inklusive Sampling und Methoden) 33 2.1.4 Das Sample der 21 ausgewählten Qualitätsverfahren 34 2.1.5 Die Vorgehensweise der Verschlagwortung 37 2.2 Ergebnisse der Dokumentenanalyse 37 2.2.1 Zusammenfassung der Ergebnisse 38 2.2.2 Demokratie 50 2.2.3 Partizipation 58 2.2.4 Kinderrechte 71 2.2.5 Diversität 79 2.2.6 Diskriminierung 91 2.2.7 Inklusion 99 2.3 Begrenzungen und Limitationen 109 3 Zusammenfassender Ausblick 112 Literaturverzeichnis 117 Abbildungsverzeichnis 132 Tabellenverzeichnis 133 Abkürzungsverzeichnis 134 Angabe zur Autorin 135 |
| Record Nr. | UNINA-9910767000403321 |
| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 | ||
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Empathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen : Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“ / Katharina Gaida
| Empathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen : Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“ / Katharina Gaida |
| Autore | Gaida Katharina |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (525 pages) |
| Disciplina | 378/.012/0973 |
| Collana | Pädagogische Diskurse |
| Soggetto topico |
learning
Ethikunterricht Religionsunterricht Ambiguitätstoleranz Begegnungslernen Diversität Inklusion Lernen diversity inclusion primary school Grundschule religious education ethics lessons |
| ISBN | 9783657797035 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Front Matter -- Preliminary Material / Katharina Gaida -- Teil I -- Kapitel 2 Interreligiöses Lernen / Katharina Gaida -- Kapitel 3 Empathie und Perspektivenwechsel / Katharina Gaida -- Kapitel 4 Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog / Katharina Gaida -- Kapitel 5 Zwischenfazit: Konkretisierung fachtheoretischer Grundlegungen – Chancen und Herausforderungen / Katharina Gaida -- Teil II -- Kapitel 6 Übergreifende Entscheidungen im Hinblick auf das Forschungsdesign / Katharina Gaida -- Kapitel 7 Die qualitative Inhaltsanalyse / Katharina Gaida -- Kapitel 8 Die sequenzielle Gesprächsfeinanalyse / Katharina Gaida -- Kapitel 9 Reflexion der methodischen Arbeit in der empirischen Studie / Katharina Gaida -- Teil III -- Kapitel 10 Konkretisierung aus Empirie und Fachtheorie / Katharina Gaida -- Nachwort / Katharina Gaida -- Back Matter -- Literaturverzeichnis / Katharina Gaida. |
| Record Nr. | UNINA-9910984503203321 |
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Gaida Katharina
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| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 | ||
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Female Social Entrepreneurship : Challenging boundaries and reframing gender and economic structures / / Miriam Daniela Gerlach
| Female Social Entrepreneurship : Challenging boundaries and reframing gender and economic structures / / Miriam Daniela Gerlach |
| Autore | Gerlach Miriam Daniela |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 pages) |
| Collana | L'AGENda |
| Soggetto topico |
gender
Gender female entrepeneurs Unternehmerinnen qualitative Forschung qualitative research social enterprises Sozialunternehmen doing gender Selbstverwirklichung self-actualization motivation Motivation responsibility Verantwortung Diversität diversity Nachhaltigkeit sustainability |
| ISBN |
9783847416784
3847416782 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | 1 Introduction 2 General Literature Overview on Social Entrepreneurship 2.1 Entrepreneurship 2.1.1 Origin and Definition of Entrepreneurship 2.1.2 The Entrepreneur 2.1.3 Context and Entrepreneurship 2.2 Social Entrepreneurship 2.2.1 Origin and Definition of Social Entrepreneurship 2.2.2 Social and Social Value 2.2.3 Forms of Social Entrepreneurship 2.2.4 Context in Social Entrepreneurship 2.2.5 Contributions of Social Entrepreneurship 2.2.6 Challenges of Social Entrepreneurship 3 Female Social Entrepreneurship 3.1 Gender 3.2 Short History of Female Social Entrepreneurship 3.3 Feminist Theories in Entrepreneurial Research 3.4 The current State of Research 3.4.1 Recent Research on Female Social Entrepreneurship 3.4.2 Female Social Entrepreneurship in Numbers 3.5 Potential of Female Social Entrepreneurship 3.6 Challenges for Female Social Entrepreneurship 3.6.1 Challenges faced by the field of Female Social Entrepreneurship 3.6.2 Research Challenges for Female Social Entrepreneurship 3.7 Proposals for Future Research 3.7.1 Proposed Research Methods and Approaches 3.7.2 Proposed Research Questions and Focus 4 Epistemology and Methodology 4.1 Theoretical Perspective 4.2 Purpose and Justification 4.3 Research Questions 4.4 Research Design 4.5 Study Population, Sample and Selection Procedures 4.6 Data Collection and Processing 4.7 Quality Assurance 4.8 Study Limitations 5 Results and Discussion 5.1 Personal Path towards Social Entrepreneurship 5.1.1 Education and Working Experience 5.1.2 Caring Responsibilities 5.1.3 Personal Motivation 5.1.4 Self-Actualization 5.2 Social Enterprises 5.2.1 Social Purpose, Contribution and Impact 5.2.2 Conceptualization of Social Entrepreneurship 5.2.3 Success 5.2.4 Management Practices 5.2.5 Innovation 5.2.6 Working Routines 5.2.7 Employees, Financing and Resources 5.2.8 Future Goals 5.3 Doing Gender in Social Entrepreneurship 5.3.1 Discourses on Gender 5.3.2 The Social Entrepreneurship Ecosystem and Gender 5.4 Future and Context of Social Entrepreneurship 5.4.1 Social Entrepreneurship Context in Germany 5.4.2 Ideas to Promote Social Entrepreneurship 5.4.3 Potential of Social Entrepreneurship 5.5 The German Social Entrepreneurship Ecosystem 5.5.1 Macro-Level 5.5.2 Meso-Level 5.5.3 Micro-Level 7 Conclusions 7.1 Personal Path towards Social Entrepreneurship 7.2 Social Entrepreneurship 7.3 Doing Gender in Social Entrepreneurship 7.4 Future of Social Entrepreneurship 7.5 The German Social Entrepreneurship Ecosystem 8 Recommendations 8.1 Gender-Aware Policy Proposals 8.1.1 Rethinking Care-Giving Labour Structures 8.1.2 Shape Gender Perceptions, Attitudes and Role-Models 8.1.3 Institutionalization of Gender Equality and a Gender Approach 8.1.4 Increase Availability and Access to Funding 8.2 Continue the Development of Alternatives for Equal and Sustainable Life Conditions 8.3 Limitations and Future Research References |
| Record Nr. | UNINA-9910648572303321 |
|
Gerlach Miriam Daniela
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
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Gender – Diversity – Intersectionality : (New) Perspectives in Adult Education / / Martina Endepohls-Ulpe, Joanna Ostrouch-Kamińska
| Gender – Diversity – Intersectionality : (New) Perspectives in Adult Education / / Martina Endepohls-Ulpe, Joanna Ostrouch-Kamińska |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (214 p.) |
| Soggetto topico |
gender
diversity intersectionality culture VETnet adult education job apprenticeship feminism woman sexuality Erwachsenenbildung Diversität |
| ISBN |
9783830988830
3830988834 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910493742803321 |
| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
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Geschlechterverhältnisse jenseits der Norm : Eine theoretisch-empirische Modellierung zur Sichtbarmachung von Vielfalt / / Sophie Maria Ruby
| Geschlechterverhältnisse jenseits der Norm : Eine theoretisch-empirische Modellierung zur Sichtbarmachung von Vielfalt / / Sophie Maria Ruby |
| Autore | Ruby Sophie Maria |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (206 pages) |
| Soggetto topico |
Hegemoniale Männlichkeit
hegemonic masculinity gender politics Geschlechterpolitik care work Care-Arbeit Diversität work organisation Arbeitsorganisation gender Gender patriarchy equality Patriarchat diversity Gleichstellung |
| ISBN | 9783966659079 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung 1 Einleitung: Mehr Raum für das ‚Andere‘ 2 Zur Arbeitsweise 2.1 Theorie und Empirie 2.2 Zur Rolle von Beispielen 2.3 Erarbeitungsprozess der Differenzierung von Relationen 2.4 Bezugsmaterial 2.4.1 „Links leben mit Kindern“ 2.4.2 „Reinventing Organisations visuell“ 2.4.3 „Feministisch leben!“ 3 Sozialtheoretische Grundlegung 3.1 Gesellschaft als Vergesellschaftung 3.2 Verortung zum Verhältnis von Struktur und Handeln 3.3 Begriffsbestimmung Geschlecht 3.3.1 Geschlecht als gesellschaftlich-kulturelle Existenzweise (Maihofer) 3.3.2 Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt 3.3.3 Intersektionale Sensibilität des Begriffs Geschlecht 4 ‚Andere‘ Relationen fokussieren: Eine Modellierung 4.1 Zum Begriff des ‚Anderen‘ 4.2 Utopisches Moment 4.3 Relationen fokussieren: Relationen der Geschlechter und ihr Gefüge 4.3.1 Relation als geschlechtersoziologischer Perspektiv-Begriff 4.3.2 Zwei Analyseebenen: Relationen der Geschlechter und ihr Gefüge 5 Relationen differenzieren 5.1 Relation Hegemonialisierung 5.1.1 An Antonio Gramscis Hegemoniebegriff anschließen 5.1.2 Hegemoniale Männlichkeit (Connell) 5.1.3 Hegemoniale Männlichkeit als institutionalisierte Praxis und generatives Prinzip 5.1.4 Vielfalt von Geschlecht hegemonietheoretisch berücksichtigen 5.1.5 Hegemonialisierung als Modus des Ins-Verhältnis-Setzens von Geschlechtern 5.1.6 ‚Konsens‘ und Hegemonialisierung potenziell pluraler Geschlechter, Sexualitäten und Lebensformen 5.1.7 Leerkategorie 5.2 Relation Patriarchalisierung 5.2.1 Unterdrückung mittels eines ‚männlichen‘ Dominanz-Prinzips 5.2.2 Gewalt 5.2.3 Zweigeschlechtliches (Unter-)Ordnen, Heteronormativität 5.2.4 Leerkategorie 5.3 Relation herrschaftskritische Alternativsuche 5.3.1 Kritik an Hegemonialisierung und Patriarchalisierung 5.3.2 Suche nach (noch) nicht beachteten Ungleichheiten und Diskriminierungen 5.3.3 Suche nach verändernder Praxis 5.3.4 Leerkategorie 5.4 Relation Nebeneinander Miteinander Füreinander 5.4.1 Nebeneinander vieler Geschlechter: Plurales Verständnis von Geschlecht 5.4.2 Nebeneinander vieler Geschlechter: Abwesenheit von Hierarchien 5.4.3 Selbstbestimmtes Angewiesensein und dessen Wertschätzung 5.4.4 Leerkategorie 5.5 Leerkategorie 5.6 Das Gefüge der Relationen untersuchen 5.6.1 Verfügbare Ressourcen 5.6.2 Verteilung von Sichtbarkeit der verschiedenen Relationen 5.6.3 Zugänglichkeit verschiedener Beziehungsformen und Arbeitsweisen 5.6.4 Figuren der (queer-)feministischen Kritik 5.6.5 Zugang über verschiedene Systeme des Gesellschaftlichen am Beispiel Recht 5.6.6 Möglichkeitsbedingungen für Relationen werden in ihrem Gefüge gestaltet 5.6.7 Leerkategorie 6 Fazit und Ausblick Literaturverzeichnis Abbildungsverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910871901203321 |
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Ruby Sophie Maria
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| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft : Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft / / Karina Korneli, Bente Henrike Bartels, Lukas Biehler, Barbara Marie-Christin Bringmann, Lorena Bruhnke, Florian Dobmeier, Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Hannah Wiese, Sebastian Gräber, Leah Stange, Sina Kleinitzke, Katrin Klees, Verena Sarah Folusewytsch, Carlotta Voß, Karina Korneli, Ann-Kathrin Thießen, Lea Wulf, Finn van Erp, Georg Winterseel, Laura Grewe
| Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft : Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft / / Karina Korneli, Bente Henrike Bartels, Lukas Biehler, Barbara Marie-Christin Bringmann, Lorena Bruhnke, Florian Dobmeier, Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Hannah Wiese, Sebastian Gräber, Leah Stange, Sina Kleinitzke, Katrin Klees, Verena Sarah Folusewytsch, Carlotta Voß, Karina Korneli, Ann-Kathrin Thießen, Lea Wulf, Finn van Erp, Georg Winterseel, Laura Grewe |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (206 p.) |
| Collana | SKEW - Studierendenkongress Erziehungswissenschaft |
| Soggetto topico |
student congress
Studierendenkongress Jungwissenschaft young science participation Partizipation educational science Erziehungswissenschaft wissenschaftlicher Nachwuchs young academics Diversität diversity science communication Wissenschaftskommunikation Bildung und Geschlecht education and gender Bildungsprozesse processes of education |
| ISBN |
9783847417859
3847417851 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Lernen und Transfer Sebastian Gräber Das Joch der Notwendigkeit. Eine Heuristik zum Umgang mit dem Paradox pädagogischer Strafe Florian Dobmeier Wo bleibt die Schulrevolution? – Thesen und Forderungen zum Ausbleiben einer Überfälligkeit Lorena Bruhnke Nichttraditionelle Studierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Beitrag der Hochschulen zum lebenslangen Lernen Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Leah Stange Ist das Wissenschaft oder kann das weg? – Ein kritischer Blick auf Wissenschaftskommunikation Performanz und Emotion Sina Kleinitzke Lächel doch mal. Eine phänomenologische Betrachtung verkörperter Weiblichkeit Katrin Klees Depression als bildsames Ereignis? Eine pädagogisch-phänomenologische Perspektivierung der depressiven Erfahrung Verena Sarah Folusewytsch „Ein Buch muss die Axt sein für das gefrorene Meer in uns“ – Über das transformative Wirkpotential literarischer Einfühlungsprozesse Carlotta Voß Feministische Selbstartikulation und ästhetische Bildung mit Poesie Bente Henrike Bartels Ambivalenzen feministischer Beratung. Subjektivierung und Verdeckung Karina Korneli Tränen lügen nicht? Emotionen Jugendlicher in KZ-Gedenkstättenpädagogik unter Berücksichtigung ihrer (geschlechtlichen) Subjektivität Recht und Protest Ann-Kathrin Thießen Normschreibung Geschlecht: Die „Dritte Option“ als Re_produktion heteronormativer Ordnung Hannah Wiese ‚Wann geht es denn endlich wieder um die wirklichen Themen?‘ – Lernen aus identitätspolitischen Debatten Barbara Marie-Christin Bringmann Kalte Asche oder brennendes Feuer? Eine kritische Einführung in die Konflikte des Inklusionsdiskurses Lea Wulf Wie inklusiv ist das neue Kinder- und Jugendstärkungsgesetzt? – Ein Blick auf die Chancen und Herausforderungen der Gesetzesreform Finn van Erp, Georg Winterseel Über die Möglichkeit von Zukunft Anna Maria Kamenik, Leah Stange Potentiale Kritischer BNE für die sozial-ökologische Transformation oder: eine Villa Kunterbunt der BNE |
| Record Nr. | UNINA-9910633999103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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