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Demokratie im digitalen Kapitalismus : Wie Bürgerinnen durch Algorithmen ersetzt werden / Néstor García Canclini, Ann-Kathrin Lauer
| Demokratie im digitalen Kapitalismus : Wie Bürgerinnen durch Algorithmen ersetzt werden / Néstor García Canclini, Ann-Kathrin Lauer |
| Autore | García Canclini Néstor <p>Néstor García Canclini, Maria Sibylla Merian Center for Advanced Latin American Studies, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : Bielefeld University Press, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (192 p.) |
| Collana | BiUP General |
| Soggetto topico |
Soziale Medien
social media Big Data big data Demokratie democracy Teilhabe participation Digitalisierung digitalization Lateinamerika Latin America Jugend Politik Entpolitisierung |
| ISBN |
9783839455104
3839455103 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Entglobalisierung 7 Das kulturelle Gesicht der Entpolitisierung 13 Selbstsabotage 16 Liberale Fassungslosigkeit über die Auswirkungen des Neoliberalismus 17 Noch wird gewählt 20 Verbindungen neu denken 23 Am Rande der Straße 27 Bürger ohne Staat 34 Die einvernehmliche Unterordnung 38 Videopolitik: Demokratische Einbeziehung, Ausschluss oder Beruhigungspille? 45 Was haben wir gemeinsam? 52 Regieren oder den Schaden in Grenzen halten? 58 Warum verschlimmert sich die Ungleichheit für Jugendliche? 63 Politische Erwartungen und persönliche Projekte 71 Hacking als Widerstand 81 Geheimgesellschaften im digitalen Zeitalter 87 Biotechnologischer Determinismus 92 Künstliche Intelligenz aus der Perspektive des Globalen Südens 101 Jenseits der Datenmonopolisierung 110 Räume des Konfliktausbruchs 113 Protestbewegungen - neue Parteien oder unabhängige Konfrontation? 118 Macht ergreifen oder Macht verteilen? 126 Staatsbürgerschaft neu definiert 128 Die Rückkehr der Politik als Sinndebatte 133 Die Neuverteilung der Hegemonie 140 Sollen tausende Silicon Valleys blühen? 144 Wie Bürger sich informieren 152 Apps vs. Institutionen 155 Was können wir wissen? 161 Was sollen wir tun? 165 Was dürfen wir hoffen? 169 Was sind die Menschen? 173 Bibliographie 181 |
| Altri titoli varianti | García Canclini, Demokratie im digitalen Kapitalismus Wie Bürgerinnen durch Algorithmen ersetzt werden |
| Record Nr. | UNINA-9910493740203321 |
García Canclini Néstor <p>Néstor García Canclini, Maria Sibylla Merian Center for Advanced Latin American Studies, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : Bielefeld University Press, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Deutsche Archive im digitalen Zeitalter : Partizipation, Offenheit, Transparenz / / Antje Diener-Staeckling, Dagmar Hovestädt, Joachim Kemper, Patricia Lenz, Jens Murken, Mario Glauert, Bastian Gillner, Florian Hoffmann, Rebekka Friedrich, Tim Odendahl, Karsten Kühnel, Elisabeth Steiger, Esther Howell, Thomas Wolf, Andreas Kränzle, Doreen Kelimes, Christoph Sonnlechner, Julia Hennig, Andrea Rönz, Joachim Räth, Joachim Kemper, Thorsten Unger, Peter Worm, Thekla Kluttig, Nadine Seidu, Patricia Lenz, Kai Naumann
| Deutsche Archive im digitalen Zeitalter : Partizipation, Offenheit, Transparenz / / Antje Diener-Staeckling, Dagmar Hovestädt, Joachim Kemper, Patricia Lenz, Jens Murken, Mario Glauert, Bastian Gillner, Florian Hoffmann, Rebekka Friedrich, Tim Odendahl, Karsten Kühnel, Elisabeth Steiger, Esther Howell, Thomas Wolf, Andreas Kränzle, Doreen Kelimes, Christoph Sonnlechner, Julia Hennig, Andrea Rönz, Joachim Räth, Joachim Kemper, Thorsten Unger, Peter Worm, Thekla Kluttig, Nadine Seidu, Patricia Lenz, Kai Naumann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (256 p.) |
| Soggetto topico |
Digitalisierung
digitalization Archive 2.0 archives 2.0 offene Archive open archives digital sources digitale Quellen digital archives digitale Archive participation Partizipation Nutzerorientierung user orientation archiving Archivwesen online tools interactivity Interaktivität soziale Medien Nutzerkontakt |
| ISBN | 3-96665-967-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Das Tagungsblog 2.1 Tagung 1 – Am Anfang steht ein Rückblick: Offene Archive? Archive 2.0 im deutschen Sprachraum (und im europäischen Kontext), 22./23.11.2012 in Speyer 2.1.1 Mario Glauert, Potsdam (28.11.2012): Ausblick – Offene Archive? Zusammenfassung der Tagung „Offene Archive 2.0, 22/23.11.2012, Speyer“ 2.1.2 Bastian Gillner (30.11.2012): Aufgewacht, aufgebrochen, aber noch nicht angekommen 2.1.3 Jochen Vermote (30.11.2012): Web 2.0 in Ieper & Belgium 2.1.4 Jens Murken (26.11.2012): Archivpädagogik 2.0 – Erste Schritte: Vortragsfassung 2.1.5 Doreen Kelimes (18.12.2012): Die ost- und nordost-europäischen Archive zwischen Digitalisierung, Web 2.0 und sozialen Medien 2.2 Tagung 2: Offene Archive 2.1, 3./4.4.2014 im Landesarchiv Baden-Württemberg – Hauptstaatsarchiv Stuttgart 2.2.1 Christoph Sonnlechner (6.8.2014): Konferenzbericht „Offene Archive 2.1“ 2.3 Tagung 3: Offene Archive 2.2, 3./4.12.2015 im Landratsamt Siegen-Wittgenstein 2.3.1 Florian Hoffmann (16.12.2015): Offene Archive 2.2 – Ein Tagungsbericht 2.3.2 Bastian Gillner (1.3.2016): Tagungsbericht „Offene Archive 2.2. Social Media im deutschen Sprachraum und im internationalen Kontext“ 2.4 Tagung 4: Offene Archive 2.3 und ArchivCamp, 19./20.6.2017 im Landesarchiv Nordrhein-Westfalen (Duisburg) 2.4.1 Rebekka Friedrich (24.6.2017): #archivcamp: 1. und 2. Session Phase 2.4.2 Rebekka Friedrich (25.6.2017): #archivcamp: 3. und 4. Session Phase + Fazit 2.5 Exkurs: Archivcamp goes Deutscher Archivtag, 25.–28.9.2018 in Rostock 2.5.1 Tim Odendahl (8.10.2018) 2.6 Tagung 5: Offene Archive 2.4 und ArchivCamp, 4./5.11.2019 beim BStU in Berlin 2.6.1 Bastian Gillner (12.11.2019): Konferenz „Offene Archive“ – ein Tagungsbericht 3. Archive 2.0: Partizipation 3.1 Bastian Gillner (25.2.2013): Archivbau virtuell: Bausteine für ein Archiv 2.0 3.2 Bastian Gillner (2.12.2013): Archive im digitalen Nutzer-kontakt. Virtuelle Lesesäle, soziale Medien und mentale Veränderungszwänge 3.3 Karsten Kühnel (17.4.2014): Partizipation durch Standardisierung? Erschließung vor dem Hintergrund fortgeschrittener Nutzeremanzipation 3.4 Elisabeth Steiger (4.6.2014): Crowdsourcing, Online-Präsentationen und -Ausstellungen. Zur Nutzung von Flickr im Stadtarchiv Speyer 3.5 Jochen Hermel (3.7.2014): Das Digitale Historische Archiv Köln. Perspektiven kollaborativer Archivalienerschließung (Offene Archive 2.1) 3.6 Bastian Gillner (27.10.2014): Wollen Archive (mehr) Nutzer? 3.7 Thomas Wolf (7.11.2014): Aufstellung „Archivaufgabe: Web-2.0-Anwendungbeispiel“ 3.8 Esther-Julia Howell (21.11.2014): Wie laassen sich Web-Anwendungen im archivischen Arbeitsalltag nutzen? Versuch einer Übersicht 3.9 Karsten Kühnel (21.12.2015): Archivsoftware für Nutzer-beteiligung und Semantic Web (Einleitung zu Workshop 5): Offene Archive 2.2 3.10 Karsten Kühnel (15.12.2015): Web-2.0-taugliche Erschließungssoftware (Workshop 5): Offene Archive 2.2 (Rückblick 3) 3.11 Friederike Berlekamp (10.12.2019): Open heritage 3.12 Andreas Kränzle (17.4.2020): Vereinsgründung e-editiones 3.13 Julia Hennig (11.7.2020): Weltkarte der Archive des International Council on Archives (ICA) 4. Blogs und Social Media 4.1 Thomas Wolf (28.12.2016): Liste deutschsprachiger Archivblogs – aktueller Stand 4.2 Andrea Rönz ( 4.12.2017 ff.): Deutschsprachige Archive im Web 2.0 – Linkliste 4.3 Elisabeth Steiger (4.12.2012): Stadtarchiv Speyer@web.2.0. Aus der Social-Media-Praxis eines Kommunalarchivs 4.4 Bastian Gillner (20.11.2013): Archive und Twitter – einige selbstreflexive Gedanken 4.5 Bastian Gillner (26.2.2014): Warum sollten Archive worüber wie bloggen? Oder: die Herausführung der Archive aus ihrer selbstverschuldeten Unmündigkeit 4.6 Joachim Räth (10.4.2014): Erschließung auf Facebook 4.7 Bastian Gillner (17.4.2014): Startbahn, Spielwiese oder Sackgasse? Erfahrungen mit dem Facebook-Auftritt des Landesarchivs NRW 4.8 Joachim Kemper (10.11.2014): Archivisches Bloggen in Deutschland (10.11.2014, Wien) 4.9 Thorsten Unger (17.8.2018): Social Media im Wissenschaftsarchiv. Erfahrungen und Tipps aus der Praxis 4.10 Rebekka Friedrich (11.12.2018): Ein Tweet hat 280 Zeichen 4.11 Tim Odendahl (14.2.2019): VDH und Bibliothekswesen: Für Erhalt von Merkels Facebook-Seite 4.12 Peter Worm (3.2.2020): Twitter-Accounts von kommunalen Wahlbeamten. Bewertung und Überlieferungsstrategien 5. Archivische Kernaufgaben neu denken (müssen)! 5.1 Bastian Gillner (19.3.2013): Diese Verzeichnung gefällt mir! Das Archiv 2.0 als Anbieter digitaler Dienstleistungen 5.2 Karsten Kühnel (1.11.2013): „The third order of order“ – Relationale Erschließung und Indizierung als Chance für die Defragmentierung von Kontexten und Überlieferung 5.3 Thekla Kluttig (6.7.2015): OPAC oder was? 5.4 Nadine Seidu (18.6.2018): DFG-Projekt „Sachthematische Zugänge im Archivportal-D am Beispiel ‚Weimarer Republik‘“ gestartet 5.5 Patricia Lenz (14.1.2019): Asterisk bei den Archivar*innen – oder: Möglichkeiten einer gendergerechten Sprache bei der Erschließung 5.6 Kai Naumann (28.9.2019): Lecker Bewerten mit Datenbank-Technik 5.7 Tim Odendahl (24.5.2020): Debatte um Kernaufgaben von Archivierenden streift auch Offene Archive 6.Anhang 6.1 Abkürzungsverzeichnis 6.2 Literaturverzeichnis 6.3 Autor*innen und Herausgeber*innen 6.4 Stichwortverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910573817803321 |
| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2022 | ||
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Hyperarchiv : Prolegomena medienästhetischer Archivologie / Julian Raabe
| Hyperarchiv : Prolegomena medienästhetischer Archivologie / Julian Raabe |
| Autore | Raabe Julian |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (410 pages) |
| Disciplina | 025.84 |
| Collana | Ethik - Text - Kultur |
| Soggetto topico |
Kulturtheorie
Selbstarchivierung Individualismus Archividentität Ernst Jünger Haus der Briefe Digitalisierung Digitale Revolution Web 2.0 Cultural theory archiving oneself individualism archival identity digitalization Digital revolution |
| ISBN |
9783846766958
384676695X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Julian Raabe -- Copyright page / Julian Raabe -- Epigraph / Julian Raabe -- Kapitel 1 Archive im Umbruch der digitalen Revolution / Julian Raabe -- Kapitel 2 Grundbedingung der Archivologie / Julian Raabe -- Kapitel 3 Internet als interaktiver Kulturraum virtueller Archive / Julian Raabe -- Kapitel 4 Avantgarde im Aufstand gegen das Archiv / Julian Raabe -- Kapitel 5 Latente Avantgarde im Intertext sozialer Medien / Julian Raabe -- Kapitel 6 Apriori der Algorithmen / Julian Raabe -- Kapitel 7 Verwaltung, Vernichtung, Verdrängung? / Julian Raabe -- Literaturverzeichnis / Julian Raabe. |
| Record Nr. | UNINA-9910969565203321 |
|
Raabe Julian
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| Paderborn, : Brill | Fink, 2022 | ||
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International Perspectives on School Settings, Education Policy and Digital Strategies : A Transatlantic Discourse in Education Research / / Annika Wilmers, Sieglinde Jornitz
| International Perspectives on School Settings, Education Policy and Digital Strategies : A Transatlantic Discourse in Education Research / / Annika Wilmers, Sieglinde Jornitz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (390 p.) |
| Soggetto topico |
educational policy
education digital strategies digitalization digital age |
| ISBN |
9783847416609
384741660X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Sieglinde Jornitz, Annika Wilmers - Transatlantic Encounters: Placing Education Research Interests in an International Context I. School Leadership and School Development Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Petros Pashiardis and Ellen Goldring - Comparing School Leadership Practices in Germany and the United States: Contexts, Constructs and Constraints Esther Dominique Klein, Michelle D. Young and Susanne Böse - Successful Leadership in Schools Serving Disadvantaged Communities in Germany and the USA Pierre Tulowitzki, Marcus Pietsch and James Spillane - Leadership for Learning in Germany and the US: Commonalities and Differences Barbara Muslic, Jonathan Supovitz and Harm Kuper - Distributed Leadership in Schools: German and American Perspectives II. Migration, Refugees, and Public Education Lisa Damaschke-Deitrick and Alexander W. Wiseman - Migration, Refugees, and Education: Challenges and Opportunities Johanna Fleckenstein, Débora B. Maehler, Steffen Pötzschke, Howard Ramos and Paul Pritchard - Language as a Predictor and an Outcome of Acculturation: A Review of Research on Refugee Children and Youth Michael Filsecker and Hermann Josef Abs - Attitudes Towards Refugees. A Case Study on the Unfolding Approach to Scale Construction Ericka Galegher - Refugee Experiences in Higher Education: Female Perspectives from Egypt III. International Large-Scale Assessments and Education Policy Nina Jude and Janna Teltemann - International Large-Scale Assessments – (How) Do They Influence Educational Policies and Practices? Kerstin Martens and Dennis Niemann - Lost in Translation? Local Governance and Policy Responses to International Large-Scale Assessments Lluís Parcerisa, Clara Fontdevila and Antoni Verger - Understanding the PISA Influence on National Education Policies: A Focus on Policy Transfer Mechanisms David C. Miller and Frank T. Fonseca - An Average Is Just an Average: What Do We Know About Countries’ Low- and High-Performing Students in Mathematics? IV. The Management and Use of Digital Data in Education Sieglinde Jornitz and Laura C. Engel - The Management and Use of Data in Education and Education Policy: Introductory Remarks Sigrid Hartong - Digital Education Governance and the Productive Relationalities of School Monitoring Infrastructures Steven Lewis - Data, Diagnosis and Prescription: Governing Schooling through the OECD’s PISA for Schools Bernard Veldkamp, Kim Schildkamp, Merel Keijsers, Adrie Visscher and Ton de Jong - Big Data Analytics in Education: Big Challenges and Big Opportunities Elmar Souvignier, Natalie Förster, Karin Hebbecker and Birgit Schütze - Using Digital Data to Support Teaching Practice – quop: An Effective Web-Based Approach to Monitor Student Learning Progress in Reading and Mathematics in Entire Classrooms V. Economization of Education Marcelo Parreira do Amaral and Paul R. Fossum - Education Gone Global: Economization, Commodification, Privatization and Standardization Sabine Hornberg - Agents of Privatization: International Baccalaureate Schools as Transnational Educational Spaces in National Education Systems Alexandra Ioannidou and Annabel Jenner - Regulation in a Contested Space: Economization and Standardization in Adult and Continuing Education VI. Challenges of Translation in Educational Research Norm Friesen - The Necessity of Translation in Education: Theory and Practice Kathrin Berdelmann - When Dictionaries are not Enough: Translational Challenges of Conceptual Historical German Terms in Educational Research Inés Dussel - Translating Research: Tensions and Challenges of Moving Between and Through Research Practices Britta Upsing and Musab Hayatli - The Challenges of Test Translation Index |
| Record Nr. | UNINA-9910437634303321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 / / Wilhelm Koschel, Philipp Gonon, Ariane Neu, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland, Eveline Wittmann, Uwe Elsholz, Bärbel Wesselborg, Esther Winther, Tobias Kärner, Elisabeth Maué
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 / / Wilhelm Koschel, Philipp Gonon, Ariane Neu, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland, Eveline Wittmann, Uwe Elsholz, Bärbel Wesselborg, Esther Winther, Tobias Kärner, Elisabeth Maué |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (148 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufspädagogik
vocational education vocational learning Wirtschaftspädagogik Berufsbildung vocational learning research Berufliche Lehr-Lern-Forschung digitalization Berufliche Bildung transformation Kompetenzentwicklung Digitalisierung Professionalisierung Transformation Didaktik |
| ISBN |
9783847417071
384741707X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhaltsverzeichnis Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Yannik Adam, Johannes K. Schmees, Wilhelm Koschel, David Bardiau, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland und Eveline Wittmann Was bleibt? – Reflexionen über die Transformation der Jahrestagung in den virtuellen Raum Teil I: Digitalisierung der Facharbeit Martina Thomas und Uwe Elsholz Subjektivierung im Arbeitshandeln: Stolperstein oder Chance bei der Digitalisierung in mittelständischen Produktionsunternehmen? Teil II: Kooperation und Kollaboration Bärbel Wesselborg Kooperatives Lernen als didaktischer Ansatz für interprofessionelle Ausbildungsangebote in den Gesundheitsberufen Jessica Paeßens und Esther Winther Kollaboratives Problemlösen in kaufmännischen Geschäftsprozessen – Kollaborationskompetenz fördern und empirisch erfassen Teil III: Berufliche Lehrerbildung Tobias Kärner, Caroline Bonnes, Elisabeth Maué, Michael Goller und Vera Schmidt Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst: Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften Teil IV: Historische Entwicklungen Lena Freidorfer-Kabashi, Jackie Vorpe, Philipp Gonon und Lorenzo Bonoli Starke Anteile An- und Ungelernter als Reputationsrisiko der Berufsbildung in der Schweiz. Zur Diskussion von Berufsbildungsreformen in den Jahren von 1950 bis 1970 in Genf und Zürich Ariane Neu Nicht-universitäre Abiturientenausbildung im Wandel der Zeit — Eine berufsbildungswissenschaftliche Reflexion Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910496497603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 / / Kristina Kögler, Ulrike Weyland, H.-Hugo Kremer
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 / / Kristina Kögler, Ulrike Weyland, H.-Hugo Kremer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (302 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufspädagogik
vocational education vocational learning Wirtschaftspädagogik Berufsbildung vocational learning research Berufliche Lehr-Lern-Forschung digitalization Berufliche Bildung transformation Kompetenzentwicklung Digitalisierung Professionalisierung Transformation Didaktik |
| ISBN |
9783847417873
3847417878 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Teil 1: Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Berufsbildung Georg Tafner, Christiane Thole, Harald Hantke und Marc Casper: Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen Ariane Neu: Höhere beruflich-betriebliche Bildung - Das Dualitätsprinzip in der tertiären Berufsbildung Susanne Miesera, Nicole Kimmelmann, Silvia Pool Maag und Daniela Moser: Integration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz Teil 2: Hochschulische Ausbildung und Lehre Kristina Trampe und Christoph Porcher: Zum Status Quo des beruflichen Lehramtsstudiums in Deutschland – Entwicklung und Potential einer Typologie von Studienmodellen Jaqueline Schmidt und Roland Happ: Fachspezifisches Wissen, Einstellungen und Überzeugungen zu Anwendungen der Künstlichen Intelligenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik Miriam Lotze und Thea Nieland: Herausforderungen des digitalen Lernens in Zeiten von Corona – Einblicke in das Peer-Mentoring Programm OSKA an der Universität Osnabrück Marlen Beck, Andreas Leon, Stephan Abele und Bärbel Fürstenau: Messung des pädagogischen Unterrichtswissens bei Studierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Evaluation eines Instruments aus dem allgemeinbildenden Bereich Teil 3: Schulisches und betriebliches Bildungspersonal Robert Hantsch, Vivien Peyer und Andreas Diettrich: Kollaborationen zur Strukturentwicklung beruflicher Lehramtsausbildungen – Herausforderungen phasenübergreifender Professionalisierung Stefan Harm, Sebastian Anselmann und Uwe Faßhauer: Karrierewege für das berufliche Bildungspersonal – Problemanalyse aus Sicht der Akteure mit Fokus auf Durchlässigkeit und Anerkennung Christian Schadt, Julia Warwas, Tobias Kärner und Simon Huhn: Das Paradoxon der Lehrkräftekooperation: Konzeptualisierung und Einordnung bisheriger empirischer Befunde auf Basis eines integrativen Literaturreviews Anya Prommetta und Eveline Wittmann: Der Beruflichkeitsindex – auf dem Weg zur Entwicklung eines Messinstruments für Beruflichkeit am Beispiel der Lehrkräfte Teil 4: Berufliche Didaktik Anja Rogas und Marko Ott: Der Einsatz von Graphic Novels im wirtschaftlichen Bildungskontext - Eine systematische Literaturanalyse Stefanie Findeisen, Jennifer Messner und Josef Guggemos: Dynamische, interaktive Visualisierungen – Erkenntnisse eines systematischen Reviews und Vorstellung einer digitalen Lernumgebung für die Domäne Wirtschaft Teil 5: Domänenspezifische Perspektiven: Gesundheit und Pflege Aldin Striković, Eveline Wittmann, Julia Warwas, Veronika Philipps, Ulrike Weyland und Larissa Wilczek: Berufsfeldspezifische und prozessnahe Erfassung von Ausbildungsbedingungen im Gesundheitsbereich Markus Wochnik, Elena Tsarouha, Antje Krause-Zenß, Kristina Greißl und Karin Reiber: Lernortkooperation als besondere Anforderung in den neuen Pflegeausbildungen Ingrid Darmann-Finck und Andreas Baumeister: Fortbildungsbedarf von Pflegelehrerinnen und Pflegelehrern Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910634063603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2023 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2023 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218 pages) |
| Disciplina | 650.0711 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufspädagogik
vocational education vocational learning Wirtschaftspädagogik Berufsbildung vocational learning research Berufliche Lehr-Lern-Forschung digitalization Berufliche Bildung transformation Kompetenzentwicklung Digitalisierung Professionalisierung Transformation Didaktik |
| ISBN |
9783847418894
3847418890 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910745599103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner, Tobias Kärner, Julia Warwas, Bärbel Wesselborg, Ulrike Weyland, Marc Kleinknecht, Wilhelm Koschel, Georg Tafner, Ariane Neu, Peter F. E. Sloane, Thomas Retzmann, Juliana Schlicht
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner, Tobias Kärner, Julia Warwas, Bärbel Wesselborg, Ulrike Weyland, Marc Kleinknecht, Wilhelm Koschel, Georg Tafner, Ariane Neu, Peter F. E. Sloane, Thomas Retzmann, Juliana Schlicht |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (325 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufspädagogik
vocational education business education Wirtschaftspädagogik Berufsbildung vocational learning Berufliche Lehr-Lern-Forschung vocational learning research Berufliche Bildung competence development digitalization Kompetenzentwicklung Digitalisierung transformation didactics Didaktik Duale Ausbildung Bildungspolitik Bildungsgeschichte Crowdwork Berufsberatung Lehr-Lern-Prozesse |
| ISBN |
9783847419860
3847419862 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Teil 1: Theoretische, politische und historische Perspektiven Patrick Stobbe: Verantwortung in der digitalisierten Arbeitswelt im Lichte berufspädagogischer Überlegungen exemplifiziert an der Arbeitsform „Crowdwork“ Georg Tafner: Vertrauen in wirtschaftlichen Beziehungen Michaela Schinko: Image und Attraktivität der dualen Ausbildung in Österreich: Status quo und Wirkung auf den Verbleib im Beruf. Ein Scoping Review Arbeitskreis „Vergessene der Berufsbildung und ihre Theorien“: Wer hat Angst vor Anna Siemsen? Über die Probleme einer Geschichtsschreibung der Berufsbildungstheorie und die Anschlussfähigkeit einer „Vergessenen“ der Berufsbildung Teil 2: Strukturen und Institutionen der beruflichen Bildung Melanie Hochmuth, Silke Seyffer und Andreas Frey: Gelingensfaktoren für einen erfolgreichen Start in die duale Berufsausbildung aus der Perspektive der Berufsberatung: die Rolle von Beratungssettings, Praktika und Medien Ariane Neu: Berufliche Orientierung in bildungsbereichsübergreifender Verantwortung – Das Modellvorhaben „VerOnika“ Mats Vernholz: Gewerblich-technische Lehrkräftebildung in Deutschland – Analyse der Einflüsse auf das akademische Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden technischer (beruflicher) Fachrichtungen Valeska C. Walter, Thomas Freiling und Ralph Conrads: Integration von Geflüchteten in Arbeit – Möglichkeiten und Grenzen der Assistierten Ausbildung flexibel (AsA flex) Daniel Hagemeier und Peter F. E. Sloane: Die Neuerfindung des Rades – Zur unterschätzten Rolle der beruflichen Bildung in regionalen Bildungslandschaften Teil 3: Innovation und Transfer in der Berufsbildung Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer und Marie-Ann Kückmann: Go with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms Steffen Spitzner und Thomas Retzmann: Vorstellung von Rahmenmodell und Kompetenztest zum innovativ-unternehmerischen Wissen und Denken Juliana Schlicht, Johanna Sophie Adam, Mechthild Maier und Franziska Schwehm: Zukunftswerkstatt mit Design-Thinking: Eine didaktische Verschränkung von Lern- und Innovationsprozessen Teil 4: Interaktionsqualität(en) und Outcomes beruflicher Lehr-Lern-Prozesse Tobias Kärner, Julia Warwas und Franziska Ackermann: Beziehungsgestaltung und Macht(a)symmetrien in der pädagogischen Interaktion aus der Perspektive von Lehrpersonen Bärbel Wesselborg, Ulrike Weyland, Miriam Schäfer, Marc Kleinknecht und Wilhelm Koschel: Kognitiv aktivierende Aufgaben und fachdidaktisches Wissen von Lehrenden in der beruflichen Fachrichtung Pflege Tamara Leiß: Students’ Tool Use in Computer Supported Collaborative Learning in Higher Education Angelika Dorn: Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Messinstruments zur Erfassung kompetenzfördernder Aufgaben mit kognitivem Aktivierungspotenzial in Studiengängen des Lehramts an berufsbildenden Schulen Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910946889203321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025 / / Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (253 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufspädagogik
vocational education business education Wirtschaftspädagogik Berufsbildung vocational learning Berufliche Lehr-Lern-Forschung vocational learning research Berufliche Bildung competence development digitalization Kompetenzentwicklung Digitalisierung transformation didactics Professionalisierung Transformation Didaktik |
| ISBN | 3-8474-3267-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einblicke in die thematische und methodische Vielfalt der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung Teil 1: Gesellschaftliche und theoretische Perspektiven Harald Hantke, Stella Heitzhausen, Franz Kaiser, Georg Tafner, Franziska Wittau, Bettina Zurstrassen: Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe beruflicher Bildung Marcus Eckelt: Emanzipatorischer Realismus. Eine Forschungsperspektive der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Yasemin Gündüz: Sozial-emotionale Kompetenzen im Hochschulkontext – Eine Zusammenschau bestehender Konzeptualisierungen und Modelle Teil 2: Methodische und didaktische Innovationen in Schule und Hochschule Claudia Thürke, Robert Hantsch: Innovationen in der Lehrkräftebildung: Entwicklung eines hochschuldidaktischen Designs zum Einsatz der Lern-Story-Methode Anna van Meegen, Marc Casper: Widerstände von Lehrkräften in Unterrichtsentwicklungsprozessen verstehen: Eine Inhaltsanalyse typischer Widerstände zu Blended Learning Kim Méliani, Andreas Just, Laura Schmidberger, Kristina Kögler: Prüfungsfeedback an Hochschulen: Nutzungsmuster, Bedarfe und Implikationen – Ergebnisse einer Latenten Klassenanalyse Simone König-Ziegler, Theresa Bauer, Michael Goller, Manuel Förster: Aktueller Einsatz von Künstlicher Intelligenz als Lern- und Reflexionstool für Lernende im berufsbildenden Kontext – ein systematischer Literaturreview Teil 3: Vielfalt und Teilhabe Silvia Pool Maag, Nicole Kimmelmann: Inklusionsorientierter Umgang mit Diversitätan beruflichen Schulen: Wie zeigen sich Einstellungen von Lehrpersonen im Unterricht Roland Happ, Carlos Asarta, Sebastian Heidel: How the language skills of test takers contribute to the gap in personal finance knowledge between young adults with a migration background and those without one Tobias Kärner, Michael Jüttler, Julia K. Weiß, Matthias Bottling: Wahrgenommene Partizipationsmöglichkeiten, Bedeutungszuschreibung und Schulleistung von Schüler:innen beruflicher Schulen Sarah Theresa Schotten, Franziska Otto, H.-Hugo Kremer: Geschlechterstereotype Selbstdarstellungen junger Frauen in der Ausbildungsvorbereitung Teil 4: Berufliche Weiterbildung im Wandel Martina Thomas: Mehr Weiterbildung durch betriebliche Weiterbildungsmentor*innen!? Ein Ansatz aus der Nationalen Weiterbildungsstrategie in der Praxis René Barth, Christian Zinke-Wehlmann: Digitale Kompetenz-Assessments für Empfehlungssysteme: Ein Ansatz zur Komplexitätsminimierung Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9911031649003321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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Nadim Samman : Poetics of Encryption. Art and the Technocene / Nadim Samman, Neil Holt
| Nadim Samman : Poetics of Encryption. Art and the Technocene / Nadim Samman, Neil Holt |
| Autore | Samman Nadim |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, : Hatje Cantz Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (164 pages) |
| Disciplina | 709.05 |
| Collana | Hatje Cantz Text |
| Soggetto topico |
inscrutable systems
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| ISBN | 3-7757-5266-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Cover Content Dark Arts Black Site Black Box Black Hole Dark Times Notes Image Credits Thanks Colophon Backcover |
| Record Nr. | UNINA-9911046562703321 |
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Samman Nadim
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| Berlin, : Hatje Cantz Verlag, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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