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MARC Lista (tabellare)
Le curriculum en questions : La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université / / Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant
Le curriculum en questions : La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université / / Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Alain Meurant
Autore Aerens Luc
Pubbl/distr/stampa Louvain-la-Neuve, : Presses universitaires de Louvain, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (191 p.)
Altri autori (Persone) ByaNicole
CarlierGhislain
CartuyvelsGodefroid
CasalfioreStefania
CoudyzerAndré
CrahayMarcel
DaeleJean-Michel
DaroSabine
DaubieÉric
De KeersmaeckerMarie-Laurence
De KeselMyriam
DufaysJean-Louis
DumortierJean-Louis
GodetRoger
HauchartChristiane
JadoulleJean-Louis
KalinowskaIrène
MeunierFanny
MeurantAlain
MullerChantal
NicaiseÉric
ParmentierPhilippe
PietquinPaul
PlumatJim
TinantBernard
ViréGhislaine
De KeselMyriam
Collana CRIPEDIS - Pratiques enseignantes
Soggetto topico Education
apprentissage
curriculum
enseignement
parcours éducationnel
Soggetto non controllato apprentissage
curriculum
enseignement
parcours éducationnel
ISBN 2-39061-057-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Record Nr. UNINA-9910495994103321
Aerens Luc  
Louvain-la-Neuve, : Presses universitaires de Louvain, 2021
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis : Eine empirische Untersuchung zu idealtypischen subjektiven Theorien über nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen / / Corinne Ruesch Schweizer
Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis : Eine empirische Untersuchung zu idealtypischen subjektiven Theorien über nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen / / Corinne Ruesch Schweizer
Autore Ruesch Schweizer Corinne, Dr.
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022
Descrizione fisica 1 electronic resource (164 p.)
Collana Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Soggetto topico Nachhaltigkeitskompetenz
sustainability competence
higher education
Hochschulbildung
competences
Universität
education for sustainable development
Kompetenzen
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
sustainability
curriculum
Nachhaltigkeit
Curriculum
transformative learning
change agents
Transformatives Lernen
Change Agents
sustainability management
Nachhaltigkeitsmanagement
professional requirements
berufliche Anforderungen
subjective theories
subjektive Theorien
university
Hochschulabgänger
university graduates
Hochschulabgänger*innen
Hochschulabsolventen
Hochschulabsolvent*innen
ISBN 9783847418429
3847418424
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Danksagung Tabellen- und Abbildungsverzeichnis 1 Hochschulbildung und die Verantwortung für eine Nachhaltige Entwicklung – Einleitung 1.1 Ansprüche an Hochschulen im Zusammenhang mit Nachhaltiger Entwicklung – Problemkontext 1.2 Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz für die Hochschulbildung – Problemstellung aus theoretischer Perspektive 1.3 Der nachhaltigkeitsbezogene Leistungsanspruch in der Beschäftigungspraxis – Forschungsstand und Forschungsdesiderat 1.4 Nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen beschäftigungspraktischer Situationen – Forschungsfrage und Aufbau der Arbeit 2 Von subjektiven Situationsrepräsentationen zu idealtypischen Situationsanforderungen – methodisches Vorgehen 2.1 Ein exploratives, theoriegenerierendes Verfahren zur Verallgemeinerung subjektiver Aussagen – methodologische Reflexion 2.2 Praxisexpertinnen und -experten zu Nachhaltiger Entwicklung in Organisationen als Zugang zum Forschungsfeld – das Sample 2.3 Erhebung subjektiver Theorien zu nachhaltigkeitsbezogenen Situationsanforderungen – Experteninterviews 2.4 Von der inhaltsanalytischen Verdichtung subjektiver Theorien zur Typisierung idealtypischer subjektiver Theorien – Datenauswertung und -verdichtung 3 Nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen in beschäftigungspraktischen Situationen – Ergebnisse 3.1 Beschäftigungspraxis und nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen – Feldbeschreibung 3.2 Bedeutsame Realitätsaspekte in nachhaltigkeitsbezogenen Situationen – Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse 3.3 Idealtypische nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen – Ergebnis der empirisch begründeten Typenbildung 4 Eine organisationstheoretische Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz – Diskussion 4.1 Zusammenfassung der empirischen Befunde zu nachhaltigkeitsbezogenen Situationsanforderungen 4.2 Anregung zu einer organisationstheoretischen Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz 4.3 Beitrag zu einer organisationstheoretischen Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz 5 Ausblick 5.1 Anregungen für die Wissenschaft 5.2 Anregungen für die Hochschulbildung Literatur
Record Nr. UNINA-9910634063703321
Ruesch Schweizer Corinne, Dr.  
Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui