Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
African Futures : Essays on Crisis, Emergence, and Possibility / / Juan Obarrio, Brian Goldstone
| African Futures : Essays on Crisis, Emergence, and Possibility / / Juan Obarrio, Brian Goldstone |
| Pubbl/distr/stampa | Chicago : , : University of Chicago Press, , [2017] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 pages) |
| Disciplina | 306.096 |
| Soggetto topico |
Africa
crisis emergence futurity temporality SOCIAL SCIENCE / General |
| Soggetto non controllato |
Africa
crisis emergence futurity temporality |
| ISBN |
9780226402383
022640238X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- One. Introduction: Untimely Africa? / Goldstone, Brian / Obarrio, Juan -- Part One. Rethinking Crisis -- Two. Africa Otherwise / Roitman, Janet -- Three. The Form of Crisis and the Affect of Modernization / Larkin, Brian -- Four. The Productivity of Crisis: Aid, Time, and Medicine in Mozambique / McKay, Ramah -- Part Two. Emergent Economies -- Five. Money in the Future of Africans / Guyer, Jane I. -- Six. Forensics of Capital / Ralph, Michael -- Seven. Brokering Revolution: Imagining Future War on the West African Borderlands / Hoffman, Danny -- Eight. Hedging the Future / Piot, Charles -- Nine. Entangled Postcolonial Futures: Malagasy Marriage Migrants and Provincial Frenchmen / Cole, Jennifer -- Part Three. Urban Spaces and Local Futures -- Ten. Rough Towns: Mobilizing Uncertainty in Kinshasa / Simone, Abdoumaliq -- Eleven. Local Futures, the Future of the Local: Urban Living in a Central African Metropolis / Boeck, Filip de -- Twelve. Changing Mobilities, Shifting Futures / Geschiere, Peter / Socpa, Antoine -- Thirteen. Time and Again: Locality as Future Anterior in Mozambique / Obarrio, Juan -- Part Four. Possibilities -- Fourteen. Getting Ahead When We're Behind: Time, Potential, and Value in Urban Tanzania / Weiss, Brad -- Fifteen. Africa in Theory / Mbembe, Achille -- Acknowledgments -- References -- Contributors -- Index |
| Record Nr. | UNINA-9910154296403321 |
| Chicago : , : University of Chicago Press, , [2017] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Bildung jenseits von Krisen? : Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung / / Julia Lipkina, André Epp, Thorsten Fuchs
| Bildung jenseits von Krisen? : Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung / / Julia Lipkina, André Epp, Thorsten Fuchs |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
Qualitative Bildungsforschung
qualitative educational research biographical research Biographieforschung Bildungstheorie educational theory crisis Krise transformation Transformation Bildungsprozesse educational processes |
| ISBN |
9783847418788
3847418785 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Julia Lipkina, André Epp und Thorsten Fuchs: Einleitung KRISEN UND ANDERE ANLÄSSE VON BILDUNG Severin Sales Rödel: Es kriselt. Zur Krisenverarbeitung zeitgenössischer und traditioneller Bildungstheorie Imke Kollmer: Zu den erkenntnistheoretischen Differenzlinien subjektiv artikulierbarer und objektiv rekonstruierbarer Erfahrungsdimensionen (bildungs-)biographischer Krisen. Objektiv-hermeneutische Lektüren Lukas Bugiel: Bildung jenseits von Krisen und diesseits von Gründen? Zu einigen argumentativen und begrifflichen Grundlagen der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse Dominik Hermann Matzinger: Bildung und Interaktion. Der soziale Raum als Grundlage biographischer Bildungsprozesse DIE MEHRDIMENSIONALITÄT VON (BIOGRAPHISCHEN) BILDUNGSBEWEGUNGEN André Epp: Biographische Arbeit als (eine) Quelle für (weitere) Figurationen von Bildung? Theoretische Überlegungen und empirische Einblicke Lothar Wigger und Nora Berner: Über die Grenzen und den Verfall von Bildung. Biographische Erzählungen von Menschen mit Alzheimerdemenz Susann Gessner: Politisch und bildend? Politische Bildung als Transformationsprozess. Eine Falldarstellung AMBIVALENZ UND PLURALITÄT Sabine Maschke: Transformation light? Rekonstruktion von Bildungsmomenten im Übergang mit der Sozialräumlichen Karte Carlos Willatt: Bildung zwischen harmonisierender Schönheit und erschütternder Erhabenheit. Zur Ambivalenz ästhetischer Bildungsprozesse Jörg Schlömerkemper: Bildung in Prozessen der Erziehung. Perspektiven einerdiskusrsiven Theorie der Bildung NORMATIVITÄT UND UNIVERSALITÄT Julia Lipkina: Bildung jenseits von Krisen und im Kontext sozialer Ungleichheit. Eine artikulationstheoretische Fassung von Bildung auf dem Prüfstand Manuel Peters: Transformation oder auch nicht. Überlegungen zu Bildung aus Perspektive einer rassismuskritisch ausgerichteten Migrationsgesellschaftsforschung Anke Wischmann und Marvin Jansen: Bildung als Balanceakt zwischen Transformation und Stabilisierung Über die Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910889701103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Buddhism and Politics in Thailand / / Arnaud Dubus
| Buddhism and Politics in Thailand / / Arnaud Dubus |
| Autore | Dubus Arnaud |
| Pubbl/distr/stampa | Bangkok, : Institut de recherche sur l’Asie du Sud-Est contemporaine, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (92 p.) |
| Soggetto topico |
Religion
Political Science bouddhisme chemises rouges crise influence junte masses médias militantisme moines monarchie monastère mouvements sociaux politique populisme presse prosélitisme réformes religion réseaux société société civile Thaïlande Bhumibol Adulyadej Sangha Nyanasamvara Khruba Srivichai Vinaya Somdet Phra somdet phra racha khana abbé Thammayut Mahanikai Maha Vajiralongkorn Patriarche suprême Abhisit Vejjajiva Suthep Thaugsuban Yingluck Shinawatra Phra Buddha Isara Prawase Wasi Phra Dhammachayo Wat Phra Dhammakaya Buddhadasa Bhikkhu Prayuth Chan-ocha Mongkut Chulalongkorn Bouddhisme theravada nibbana Pattani Phra Paisal Visalo Rohingya Ashin Wirathu Ma Ba Tha Somdet Chuang moines rouges Santi Asoke Sud Thaïlande buddhism civil society crisis monks networks political transition politics populism proselytism red shirts reform Thailand abbot Supreme Patriarch Theravada Buddhism Red monks Thai South |
| Soggetto non controllato |
monks
politics populism abbot Red monks Mongkut Phra Buddha Isara Prayuth Chan-ocha networks Thailand Sangha somdet phra racha khana proselytism Bhumibol Adulyadej Ma Ba Tha Suthep Thaugsuban Somdet Chuang Thai South nibbana Wat Phra Dhammakaya Thammayut Ashin Wirathu Phra Dhammachayo Buddhadasa Bhikkhu Mahanikai Nyanasamvara Phra crisis Prawase Wasi civil society Supreme Patriarch Chulalongkorn buddhism Phra Paisal Visalo Maha Vajiralongkorn Yingluck Shinawatra reform Santi Asoke political transition Somdet Theravada Buddhism red shirts Vinaya Abhisit Vejjajiva Rohingya Pattani Khruba Srivichai |
| ISBN | 2-35596-046-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910313027303321 |
Dubus Arnaud
|
||
| Bangkok, : Institut de recherche sur l’Asie du Sud-Est contemporaine, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Crisis to Collapse : The Archaeology of Social Breakdown / Tim Cunningham, Jan Driessen
| Crisis to Collapse : The Archaeology of Social Breakdown / Tim Cunningham, Jan Driessen |
| Autore | Arikan Bulent |
| Pubbl/distr/stampa | Louvain-la-Neuve, : Presses universitaires de Louvain, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (314 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BártaMiroslav
BocinskyR. Kyle CifarelliMegan CunninghamTim DriessenJan FischerSvante HeckbertScott IsendahlChristian KohlerTimothy A KreimermanIgor Lamoureux-St-HilaireMaxime LindLennart McAnanyPatricia A MiddletonGuy D NigroLorenzo OetelaarGerald O’BrienStephen PetrieCameron A RiedeFelix StricklandKeir VanderHoekRichard WallaceSaro |
| Soggetto topico |
Archaeology
archaeology collapse crisis |
| ISBN | 2-39061-041-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910495686203321 |
|
Arikan Bulent
|
||
| Louvain-la-Neuve, : Presses universitaires de Louvain, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Demenz und Bildung : Eine Biographieanalyse von Lern- und Bildungserfahrungen unter den Bedingungen einer Alzheimerdemenz / / Nora Berner
| Demenz und Bildung : Eine Biographieanalyse von Lern- und Bildungserfahrungen unter den Bedingungen einer Alzheimerdemenz / / Nora Berner |
| Autore | Berner Nora |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (320 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
Alzheimer’s disease
Alzheimer dementia Lernen Biographiearbeit learning Biographieanalyse education Bildung narratives Interview alternde Gesellschaft biography work biographical analysis Krise narrative interview crisis ageing society |
| ISBN |
9783847432760
3847432761 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung 2 Alzheimerdemenz als Krankheit einer alternden Gesellschaft 2.1 Das Demenzspektrum 2.2 Demenz vom Typ Alzheimer 2.3 Umgangs- und Behandlungsformen bei Alzheimer 3 Arbeit und Forschung mit Biographie(n) und der Zusammenhang zu Bildung und Lernen 3.1 Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung 3.1.1 Bildungstheoretisch fundierte Biographieforschung als biographieanalytische Bildungsforschung 3.1.2 Lerntheoretisch orientierte Biographieforschung und das biographieanalytische Lernverständnis 3.2 Geragogische Perspektive auf Bildung und Lernen 3.3 Biographiearbeit als pädagogischer Ansatz 4 Forschungsstand zu Alzheimerdemenz, Krankheits- und Verlaufsprozessen: Eine multiperspektivische und interdisziplinäre Betrachtung 5 Synthese 6 Der Forschungsprozess 6.1 Begründete Wahl der Methoden 6.2 Das methodische Konzept der Datenerhebung 6.2.1 Erzähltheorie und das autobiographisch-narrative Interview 6.2.2 Forschungsethische Richtlinien und Herausforderungen 6.2.3 Erhebungspraxis: Feldzugang und Sampling 6.2.4 Erfahrungen in der Forschungspraxis 6.3 Das methodische Konzept der Datenanalyse 6.3.1 Das narrationsstrukturelle Verfahren 6.3.2 Prozessstrukturen des Lebensablaufs 7 Fallanalysen: Einzelfallportraits 7.1 Fred Landgraf: Erfolgsgeschichte als diffuse Wandlungsbiographie 7.1.1 Kurzportrait 7.1.2 Kontaktaufnahme und Interviewsituation 7.1.3 Anmerkungen zur Textstruktur, Analyse des Erzählstimulus sowie Interviewkritik 7.1.4 Biographische Gesamtformung 7.2 Jelena Zach: Kontinuität der Bildungsgestalt einer Arbeiterin 7.2.1 Kurzportrait 7.2.2 Kontaktaufnahme und Interviewsituation 7.2.3 Anmerkungen zur Textstruktur, Analyse des Erzählstimulus sowie Interviewkritik 7.2.4 Biographische Gesamtformung 8 Dimensionalisierung von Lern- und Bildungsprozessen 9 Bildungsprozesse jenseits von Krisen und Transformationen 10 Diskussion und Schlussbetrachtung 10.1 Reflexion der Methodik und des Forschungsprozesses 10.2 Limitationen 10.3 Ausblick Literaturverzeichnis Anhang 315 |
| Record Nr. | UNINA-9910993874803321 |
|
Berner Nora
|
||
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Differenz und Krise : Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung / / Anke Wischmann, Juliane Engel, Christine Demmer, Paul Vehse, Svenja Mareike Kühn, Karen Geipel, Susann Fegter, Julia Becher, Mirja Silkenbeumer, Maike Lambrecht, Edina Schneider, Ulrike Deppe, Merle Hinrichsen, Saskia Terstegen, Marie Hoppe, Serafina Morrin, John Preston, Merle Hummrich, Julia Lipkina, Vera Moser, Christine Thon, Thorsten Fuchs
| Differenz und Krise : Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung / / Anke Wischmann, Juliane Engel, Christine Demmer, Paul Vehse, Svenja Mareike Kühn, Karen Geipel, Susann Fegter, Julia Becher, Mirja Silkenbeumer, Maike Lambrecht, Edina Schneider, Ulrike Deppe, Merle Hinrichsen, Saskia Terstegen, Marie Hoppe, Serafina Morrin, John Preston, Merle Hummrich, Julia Lipkina, Vera Moser, Christine Thon, Thorsten Fuchs |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
crisis
Qualitative Forschungsmethoden difference Methoden qualitative research Vulnerabilität education soziale Selektion Erziehungswissenschaft Krise Differenz Differenzkategorien |
| ISBN | 3-8474-1922-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Anke Wischmann, Juliane Engel, Christine Demmer, Paul Vehse: Editorial: Krisenthematisierungen in der qualitativen Bildungsforschung – Krise der Differenz(en) oder Differenz(en) der Krise? I. Krise(n) und Bildungsdiskurse Merle Hummrich, Julia Lipkina, Vera Moser: Krisenkonstruktionen im Kontext von Anerkennung und Teilhabe – methodologische Reflexionen von Mehrdimensionalität und Widersprüche in qualitativer Forschung Eik Gädeke: Resilienz im Zeichen von Krise und Differenz – Anmerkungen zum Umgang mit einem Konzept in der Bildungs- und Biographieforschung Christine Thon: Die Krise der Familie in bildungspolitischen und pädagogischen Programmatiken der neuen Rechten II. Biografien in der Krise Thorsten Fuchs, Svenja Mareike Schmidt-Kühn: Krise in der Krise? Biographische Verläufe von Studierenden des Lehramts während der Corona-Pandemie zwischen erleidendem Widerfahrnis und bewusster Bildungsentscheidung Karen Geipel, Nadja Damm, Susann Fegter: Differenz(ierung)en im Sprechen über Berufs- und Studiengangswahlen – im Horizont von Krisenthematisierungen des Lehrkräftemangels III. Jugend und Krisenerfahrungen Julia Lipkina: Bildung, Krise, Differenz – subjektive Deutungsmuster, Bewältigungspotenziale und Fragen sozialer Ungleichheit Jannis Graber: Vorreiter im Kampf gegen den Klimawandel. Pädagogisches Engagement von Fridays for Future im diskursanalytischen Blick Julia Becher, Mirja Silkenbeumer: Wenn sich der Leib der Schule widersetzt. Zum Fernbleiben von der Schule als intergenerationale Deutungskrise IV. Milieus und soziale Differenz in der Krise Maike Lambrecht: Schule und (religiöse) Differenz. Theoretische und empirische Explorationen zum Bezugsproblem des schulpädagogischen Heterogenitätsdiskurses Edina Schneider, Ulrike Deppe: Krisen- und Differenzbearbeitung sozialer Aufsteigerinnen im Kontext nicht-/privilegierter Bildungsorte – schülerinnenbiografische Perspektiven V. Flucht – Migration – Rassismus und ihr Verhältnis zur Krise Merle Hinrichsen, Saskia Terstegen: Persistenz der Krise? Rassismus zwischen Krisenerfahrung und Krisenthematisierung Marie Hoppe: Wessen Bildung? Rassismuskritische Rückfragen an den Topos der Krise als Bildungsanlass Serafina Morrin: „... wenn Ferda die Statue ist“ – Krisenhafte Ereignisse im Kontext von Flucht und Migration VI. Diskussionsbeitrag John Preston: Adult education in states of exception: a provocation Autor*innenangaben |
| Record Nr. | UNINA-9910805790703321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
La diversité culturelle dans l’industrie de la musique enregistrée en France (2003-2008) / / Marc Bourreau, François Moreau, Pierre Senellart
| La diversité culturelle dans l’industrie de la musique enregistrée en France (2003-2008) / / Marc Bourreau, François Moreau, Pierre Senellart |
| Autore | Bourreau Marc |
| Pubbl/distr/stampa | Paris, : Département des études, de la prospective et des statistiques, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (16 p.) |
| Altri autori (Persone) |
MoreauFrançois
SenellartPierre ChaintreauJean-François |
| Soggetto topico |
Music
Sociology musique numérique diversité culturelle crise consommation culturelle France cultural expenditure digital music cultural diversity crisis |
| Soggetto non controllato |
digital
music crisis cultural diversity cultural expenditure |
| ISBN | 2-11-139900-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910131359203321 |
|
Bourreau Marc
|
||
| Paris, : Département des études, de la prospective et des statistiques, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis : International Studies During the COVID-19 Pandemic / / Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Marit Bøe, Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger, Susanne Kuger, Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer, Catherine Walter-Laager, Melissa Rodriguez-Meehan, Clarisse Halpern, Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael Donovan, Fay Hadley, Linda Harrison, Ulla Soukainen, Marja-Liisa Keski-Rauska, Sanna Parrila, Marjo Mäntyjärvi, Eleftheria Argyropoulou, Petra Strehmel, Taija Korhonen, Maria Styf, Catarina Arvidsson
| Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis : International Studies During the COVID-19 Pandemic / / Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Marit Bøe, Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger, Susanne Kuger, Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer, Catherine Walter-Laager, Melissa Rodriguez-Meehan, Clarisse Halpern, Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael Donovan, Fay Hadley, Linda Harrison, Ulla Soukainen, Marja-Liisa Keski-Rauska, Sanna Parrila, Marjo Mäntyjärvi, Eleftheria Argyropoulou, Petra Strehmel, Taija Korhonen, Maria Styf, Catarina Arvidsson |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (264 pages) |
| Disciplina | 362.1962414 |
| Soggetto topico |
Führung
leadership Covid 19 Führungskräfte ECEC crisis frühkindliche Betreuung und Pflege challenges Kitas Krise team childcare Herausforderungen professionals Team early childhood Kinderbetreuung Fachkräfte leaders ECEC center frühe Kindheit Corona pandemic management Pandemie crisis management Management international Krisenmanagement empirical findings empirische Erkenntnisse |
| ISBN | 3-8474-1855-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel & Emanuel Tamir: Introduction Part I: Leadership Practices during the COVID-19-Pandemic Taija Korhonen, Elina Fonsén & Raisa Ahtiainen: Pedagogical Leadership in Early Childhood Education during the COVID-19 Pandemic in Finland Maria Styf & Catarina Arvidsson: Leadership in Early Childhood Education during a Time of Crisis: The Case of Sweden Marit Bøe: Leadership Development of Early Childhood Center Leaders through Peer-to-Peer Shadowing in Demanding Times in Norway Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger & Susanne Kuger: Leading Early Childhood Education Centres under the Conditions of the Pandemic: The German Case Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer & Catherine Walter-Laager: Leadership in Early Childhood Education and Care Facilities – Meaningful Work, Even in Times of Crisis in Austria, Germany and Switzerland Emanuel Tamir: Change or Inertia? Plans for the Day After the Corona Crises – Kindergarten – Teachersʼ Conceptions in Israel Melissa Rodriguez-Meehan & Clarisse Halpern: Returning to in-Person School during COVID: Perspectives from Kindergarten Classrooms in Florida Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael J. Donovan, Fay Hadley & Linda J. Harrison: The Leadership Role of Australian Early Childhood Education Organizations in Communicating Health Information during COVID-19: Lessons from Elite Interviews Part II: Stress, Coping and Resilience of ECE-Leaders during the COVID-19-Pandemic Ulla Soukainen & Marja-Liisa Keski-Rauska: The Impact of the Covid-19 Pandemic on Finnish Early Childhood Education and Care Sanna Parrila & Marjo Mäntyjärvi: Crisis Leadership in Public Early Childhood Education Centers in Finland – Relation to Wellbeing at Work and Resilience Eleftheria Argyropoulou: Pedagogical Leadership in Crises: The Greek Context Petra Strehmel: Challenges, Stressors and Coping Strategies of Early Childhood Education Leaders in Germany Kirsi-Marja Heikkinen, Elina Fonsén, Lauri Heikonen, Raisa Ahtiainen, Emanuel Tamir & Petra Strehmel: Stress, Coping Strategies and Resources of Early Childhood Education Leaders during the COVID-19-Pandemic in Finland, Germany and Israel Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Elina Fonsén, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen & Raisa Ahtiainen: Conclusion: Lessons Learned for Crises Leadership and Organizational Resilience Author Bios Index |
| Record Nr. | UNINA-9910686770503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz
| Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
family
Geschlechterordnung gender Geschlechterdifferenz Care und Sorge crisis Corona gender differences Flucht gender conventions care and concern Queer corona Neue Rechte refugees queer extreme right |
| ISBN | 3-8474-1783-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Robert Baar, Maja S. Maier Vorwort Einleitung Robert Baar, Maja S. Maier Familie im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Geschlechterforschung Essays Barbara Rendtorff Welche Krise(n)? Ein Essay Hannelore Faulstich-Wieland Von geschlechtstypisch zu geschlechtskreativ? Bemuhungen einer geschlechtsneutralen Erziehung im Ruckblick Sylvia Buchen Psychosoziale Folgen der Corona-Pandemie. Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlich-gendertheoretischer Sicht Familie – Geschlecht – Erziehung Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer Doing Family und Geschlecht in der Corona-Pandemie – Wie Eltern in Zeiten hoher Belastung fur ihre Kinder sorgen Jennifer Carnin, Svenja Garbade Familiale Sorgearrangements während der gesellschaftlichen Schließungsmaßnahmen im Rahmen der COVID-19-Pandemie. Partizipative Perspektiven auf die Herstellung von Familie Margot Vogel Campanello, Michèle Röthlisberger Familie in Krise – Der Blick der Behörde auf Familie und Geschlecht in Fällen von Kindesvernachlässigung Julian Sehmer Queerfeindliche Subjektivierung und familiale Desidentifikation. Zur (Un)Möglichkeit freiwilliger Zustimmung zu Konversionsbehandlungen Sarah Meyer Erziehung, Familie und Geschlecht in der Krise: Landnahmestrategien des Pädagogischen durch die Neue Rechte Offener Teil Kilian Hufner Familie im Kontext von Flucht und Asyl – Die Perspektive von Jugendlichen auf den Familienalltag Jeannette Windheuser „Sexueller Missbrauch von Kindern“: Zur Krise eines Begriffs Oliver Niels Völkel Wider die Essenzialisierung – zum Einbezug von LSBTIAQ+ im (fremd- und zweitsprachlichen) Deutschunterricht Britta Breser, Monika Gigerl Diversität von Familie(n) als Herausforderung fur den Unterricht in der Primarstufe Tagungsbericht und Rezensionen Caroline Gröschner Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Tagungsbericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE im März 2021 Janine Stoeck Rezension zu: Buschmeyer, Anna/Zerle-Elsäßer, Claudia (Hrsg.) (2020): Komplexe Familienverhältnisse. Wie sich das Konzept „Familie“ im 21. Jahrhundert wandelt .................. 213 Rebekka Blum, Frauke Grenz Rezension zu: Henninger, Annette/Birsl, Ursula (Hrsg.) (2020): Antifeminismen. ‚Krisen‘-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? Anna Hartmann Rezension zu: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 36, 326 (2021), Themenheft Sexueller Missbrauch Verzeichnis der Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910832907103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Krisen und Transformationen : Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Tanja Sturm, Anja Tervooren, Melanie Schmidt, Thomas Grunau, Daniel Wrana
| Krisen und Transformationen : Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Tanja Sturm, Anja Tervooren, Melanie Schmidt, Thomas Grunau, Daniel Wrana |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (478 pages) |
| Collana | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Bildung
Education Erziehung learning crisis Lernen Krise transformation Wandel |
| ISBN | 3-8474-3254-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Krisen und Transformationen. Eine Einleitung (Tanja Sturm, Anja Tervooren, Melanie Schmidt, Sven Bärmig, Thomas Grunau, Isabel Thaler, Sabrina Grunau, Michael Ritter, Daniel Wrana) Reflexionen und Positionen Krisen und Transformationen: Eröffnungsvortrag zum 29. DGfE-Kongress (Fabian Kessl) Sprache Macht (Un)Ordnung (Yalız Akbaba) Über die Macht von Narrativen in krisenhaften Zeiten und gesellschaftlichen Transformationen (Meike Sophia Baader, Sandra Koch) Processuality and Rhythmicity of Crisis and Transformation (Jörg Schwarz, Michel Alhadeff-Jones, Hannah Hassinger, Maja Maksimović, Sabine Schmidt-Lauff, Franziska Wyßuwa) Planetary Futures – Zur Krise der Transformation im Anthropozän (Juliane Engel) Erziehungswissenschaft in Krise und Transformation Vom Hunger nach Charisma. Blick in den Maschinenraum der Disziplin (Markus Rieger-Ladich) Krisennarrative in Forschung und Politik der Berufsbildung. Funktionsbestimmungen im nationalen und internationalen Raum (Christoph Porcher, Dietmar Frommberger, Katrin Kraus, Silke Lange, Daniel Láscarez Smith, Kristina Trampe) Gesellschaftsdiagnosen als Transformationsimpulse für Erwachsenenbildungspraxis und -forschung (Michael Schemmann, Bernhard Schmidt-Hertha) Klimabildung im Anthropozän Zwischen globalen Krisen und nachhaltiger Transformation – Kritische Reflexion einer Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Perspektiven aus dem Globalen Süden (Marco Rieckmann) Transformationsprozesse und Erziehungswissenschaft – der Versuch einer Systematisierung aus Perspektive der Forschung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (Mandy Singer-Brodowski) Ethisch-ökologische Transformationspotenziale in Kitas. Beiträge zu Möglichkeiten des Miteinanderlernens und -lebens im Angesicht der Klimakrise (Oktay Bilgi, Iris Nentwig-Gesemann, Anja Sieber Egger, Ursula Stenger, Gisela Unterweger, Cinzia Zadra) Fridays for Future als pädagogisches Phänomen: Zum Verhältnis von Krise und Transformation in sozialer Bewegung (Benjamin Bunk, Merle Büter, Fabian Kessl, Philip Schelling) Ökologisierende Interventionen angesichts der planetaren Katastrophe: Ein Beitrag zu Denkvoraussetzungen der Erziehungs- und Bildungstheorie (Cosima Quirl, Madeleine Scherrer, Tanja Obex, Hanno Su) Der Mensch in der Krise – Bildung Erwachsener nach dem Anthropozän (Simone Müller, Maria Stimm) Radikalisierungen und Verschwörungserzählungen Antworten der Erziehungswissenschaft auf krisenhafte Radikalisierungsprozesse (Eike Bösing, Mehmet Kart, Alexandra Schramm, Margit Stein, Yannick von Lautz, Veronika Zimmer) Verschwörungsmentalität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung in Zeiten der Krise (Marius Dilling, Elizaveta Firsova-Eckert, Nina Kolleck, Johannes Schuster, Bastian Vajen, Alrun R. Vogt) Herausforderungen der ostdeutschen Transformationsgesellschaft im Handlungsfeld Jugendarbeit mit rechten Jugendlichen (Lucia Bruns, Kai Dietrich, Esther Lehnert) Erfahrung und Biografie in Krise und Transformation „Traumwelt und Zusammenbruch, Abschied und Neubeginn“. Krisenerzählungen in Bildungsberichten Hamburger Abiturient:innen (1947–1953) (Sylvia Kesper-Biermann) Krise der Normalbiographie – (Normal-)Biographien in der Krise (Merle Hinrichsen, Imke Kollmer, Frank Beier) Zur Deutung von und Umgang mit Krisen aus der Perspektive von Kindern (Veronika Magyar-Haas, Fabienne Huber, Stephanie Mekacher, Anne Carolina Ramos, Lea Schneider) Marginalisierte Perspektiven und Behinderung in pädagogischen und gesellschaftlich-kulturellen Transformationsprozessen (Susanne Imholz, Marek Grummt, Carina Schipp) Krisen und Transformationen in Bildung, Erziehung und Sorge Critical moments: Educational reflections on the early 2020s in Chile, South Africa, Mauritius and Romania (Pete Leihy, Upasana Singh, Avinash Oojorah, Andreea Buzduga) Coping with protracted crises in education systems and the role of school providers: Empirical findings from studies in Rwanda, the Democratic Republic of Congo, and the Kurdistan Region (Susanne Timm, Susanne Ress, Hishyar Hassun, Jean Kasereka, Semerita Kavira Kamundu, Lea Markus, Frederick Njobati, Louise Ohlig, Julia Seibert) Krisen und Transformationen der Franckeschen Stiftungen: eine Forschungsperspektive (Richard Pohle, Thomas Grunewald, Holger Zaunstöck) Diversitätsgeprägte Subjektivierungen in Sozialen Hilfen. Über die Gleichzeitigkeit von Unterwerfung und Ermächtigung (Linda Maack, Folke Brodersen, Erich Esau) Krisen und die organisierte Sorge um das Kind (Diana Handschke-Uschmann, Katja Flämig, Annegret Gassmann, Thomas Grunau, Christoph Kairies, Steffen Loick Molina, Johanna Mierendorff) Crisis, Transformation and Learning: Perspectives on the future of learning in Higher Education (Angelika Paseka, Antonia Scholkmann, Andrea R. English, Jan-Hendrik Hinzke) Technologie- und Digitalisierungskrisen und -transformationen Un|begreiflich? Transformation medienpädagogischer Konzepte im Kontext datafizierter Lebenswelten (Caroline Grabensteiner, Julian Ernst, Valentin Dander, Christoph Richter, Ina Sander) Wahrnehmungskrisen – Generative Künstliche Intelligenz als Herausforderung pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Wahrnehmungsweisen (Benjamin Jörissen, Leopold Klepacki, Viktoria Flasche, Manuel Zahn) Alter Wein in neuen Schläuchen? – Zu Datenpraktiken im Kontext von Digitalisierung und Open Science als forschungsethische Herausforderung (Sinje Mareille Brinkmann, Peter Cloos, Sylvia Jäde, Lisa Fischer, Christoph Leser, Stella März, Kristina Schierbaum, Mirja Silkenbeumer, Irini Siouti) Die Fabrikation und Transformation erziehungswissenschaftlicher Praktiken: Science and Technology Studies als potentialreiche Perspektive für die Wissenschaftsforschung der Erziehungswissenschaft (Julia Elven, Susann Hofbauer, Jörg Schwarz, Stefan Rundel, Marie Rathmann, Edwin Keiner) Autor*innen und Herausgeber*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910987492603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
