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Du genre déviantes : Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse “irrégulière” / / Olivia Vernay
| Du genre déviantes : Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse “irrégulière” / / Olivia Vernay |
| Autore | Vernay Olivia |
| Pubbl/distr/stampa | Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 p.) |
| Altri autori (Persone) | DrouxJoëlle |
| Collana | Cahiers de la Section des sciences de l’éducation |
| Soggetto topico |
Education & Educational Research
Social Issues Sociology genre protection de l'enfance politiques de placement La Pommière gender child protection placement policies |
| Soggetto non controllato |
gender
child protection placement policies La Pommière |
| ISBN | 2-940655-16-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti | Du genre dÃviantes |
| Record Nr. | UNINA-9910576800303321 |
Vernay Olivia
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| Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Kinder- und Jugendhilfereport 2024 : Eine kennzahlenbasierte Analyse mit einem Schwerpunkt zum Fachkräftemangel / / Thomas Rauschenbach, Thomas Mühlmann, Christiane Meiner-Teubner, Sandra Fendrich, Sebastian Volberg, Melanie Böwing-Schmalenbrock, Agathe Tabel, Ninja Olszenka, Lena Afflerbach, Jens Pothmann, Julia Erdmann, Catherine Tiedemann, Benjamin Froncek, Ines Röhm, Julia Haubrich, Katharina Kopp
| Kinder- und Jugendhilfereport 2024 : Eine kennzahlenbasierte Analyse mit einem Schwerpunkt zum Fachkräftemangel / / Thomas Rauschenbach, Thomas Mühlmann, Christiane Meiner-Teubner, Sandra Fendrich, Sebastian Volberg, Melanie Böwing-Schmalenbrock, Agathe Tabel, Ninja Olszenka, Lena Afflerbach, Jens Pothmann, Julia Erdmann, Catherine Tiedemann, Benjamin Froncek, Ines Röhm, Julia Haubrich, Katharina Kopp |
| Autore | Rauschenbach Thomas, Prof. Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (294 pages) |
| Soggetto topico |
child protection
Kinderschutz Jugendschutz youth protection empirical social reporting Empirische Sozialberichterstattung social work Soziale Arbeit Familienpolitik family policy statistical data statistische Daten social welfare Sozialwesen Jugendamt youth welfare office social services Sozialer Dienst |
| ISBN | 3-8474-1978-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Abkürzungsverzeichnis Autor:innen der Kapitel Vorwort Teil A: Rahmenbedingungen der Kinder- und Jugendhilfe 1. Aufwachsen in Deutschland – Rahmenbedingungen der Kinder- und Jugendhilfe 2. Kinder- und Jugendhilfe im Überblick Teil B: Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe 3. Kindertagesbetreuung bis zum Schuleintritt (§§ 22 bis 24 SGB VIII) 4. Grundschulkinder in Hortangeboten (§ 24 Abs. 4 SGB VIII) 5. Hilfen zur Erziehung (§§ 27 bis 35, 41 SGB VIII) 6. Eingliederungshilfen (SGB VIII/SGB IX) 7. Kinder- und Jugendarbeit (§ 11 SGB VIII) 8. Jugendsozialarbeit (§§ 13, 13a SGB VIII) Teil C: Weitere Aufgabenbereiche der Kinder- und Jugendhilfe 9. Gefährdungseinschätzungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen (§ 8a SGB VIII) 10. Inobhutnahmen (§ 42 SGB VIII) 11. Amtsvormundschaften, Amtspflegschaften, Beistandschaften (§ 55 SGB VIII) 12. Adoptionen Teil D: Kommunale Jugendämter und Allgemeiner Sozialer Dienst 13. Jugendämter 14. Allgemeiner Sozialer Dienst Teil E: Schwerpunkt: Fachkräftemangel in der Kinder- und Jugendhilfe 15. Die Fachkräftemisere. Zur aktuellen Lage und Zukunft in der Kinder- und Jugendhilfe Anhang Literatur Verzeichnis der verwendeten Statistiken Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910845078303321 |
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Rauschenbach Thomas, Prof. Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Kinderschutz im Kontext Schule : Handlungsorientierungen (sozial-)pädagogischer Fachkräfte / / Katharina Kopp
| Kinderschutz im Kontext Schule : Handlungsorientierungen (sozial-)pädagogischer Fachkräfte / / Katharina Kopp |
| Autore | Kopp Katharina |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (290 pages) |
| Soggetto topico |
child protection
Kinderschutz Gefährdungsverdacht suspicion of risk orientational knowledge Schulentwicklung Handlungsorientierung school development 8a-Meldung social work Sozialpädagogik Orientierungswissen |
| ISBN | 9783966658904 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1. Kinderschutz am Ort Schule 1.1 Anerkennung der Kinderschutzrelevanz 1.2 Schulen als zentrale Orte des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen 1.3 Ziel und Aufbau der Arbeit 2. Begriffsklärungen zum Kinderschutz – Kindeswohl(gefährdung) als soziales Konstrukt 2.1 Kinderschutz als Teil der Wohlfahrtserbringung 2.2 Kindeswohl als interdisziplinärer Orientierungsmaßstab 2.2.1 Rechtliche Rahmungen als gemeinsame Basis 2.2.2 Sozialpädagogische Konzeptualisierungen 2.3 Gefährdungen des Wohls von Kindern und Jugendlichen 2.3.1 Gefährdungsformen 2.3.2 Gefährdungsfolgen 3. Prävalenz von Kindeswohlgefährdungen 4. Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule 4.1 Normative und fachliche Erwartungen an pädagogische Fachkräfte 4.1.1 Rechtliche Zuständigkeiten im kooperativen Kinderschutz 4.1.2 Pädagogische Professionalität im kooperativen Kinderschutz 4.1.3 Durchführung einer Gefährdungseinschätzung 4.1.4 Schutzkonzepte als Basis einer Vertrauens-Fehler-Lern- und Innovationskultur 4.2 Empirische Befunde zu Gefährdungslagen im Schulalter 4.2.1 Schüler:innen als Opfer von Gewalt 4.2.2 Sexualisierte Gewalt im Kontext Schule 4.2.3 Schulische Gefährdungsmeldungen an das Jugendamt 5. Gefährdungseinschätzungen an Schulen in Nordrhein-Westfalen 6. Erkenntnisinteresse: Wann wird an Schulen ein Fall zum Fall? 7. Untersuchungsdesign: Die Dokumentarische Methode als Forschungszugang 7.1 Methodologische Verortung 7.1.1 Praxeologische Perspektive der Wissenssoziologie 7.1.2 Gruppendiskussionsverfahren 7.1.3 Dokumentarische Organisationsforschung 7.2 Methodisches Vorgehen 7.2.1 Sampling und Feldzugang 7.2.2 Sample 7.2.3 Vorbereitung und Durchführung der Erhebung 7.2.4 Datenerfassung und Transkription 7.3 Auswertung 7.3.1 Analyseschritte der Arbeit 7.3.2 Gütekriterien der qualitativen Erhebung 8. Ergebnisse: Themen & Orientierungen im Kinderschutz an Schulen 8.1 Inhaltsanalytischer Überblick zu den Diskussionsthemen 8.1.1 Informationsaustausch, Ansprechpersonen und Zusammenarbeit 8.1.2 Verfahrensabläufe – Vom Gefährdungsverdacht zur Meldung 8.1.3 Präventionsangebote für Kinder und Jugendliche an Schulen 8.1.4 Bedarf an Aus-, Fort- und Weiterbildung 8.1.5 Herausforderungen 8.1.6 Zwischenfazit 8.2 Rekonstruktion pädagogischer Orientierungen anhand ausgewählter Fallportraits 8.2.1 Gruppe Fichte 8.2.2 Gruppe Kiefer 8.2.3 Gruppe Tanne 8.2.4 Zwischenfazit 9. Diskussion: Konstituierung von pädagogischen Handlungsorientierungen zu Kindeswohlgefährdungen von Kindern und Jugendlichen an Schulen 9.1 Relevanz und Vielschichtigkeit des Themas Kinderschutz an Schulen 9.2 Professionelle Herausforderungen im Gefährdungseinschätzungsverfahren 9.3 Schulleitung als Unterstützungs- und Entscheidungsinstanz 9.4 Organisationale Regelstrukturen als prägende Rahmung 9.5 Methodische Reflexion des Forschungsprozesses und Limitationen der Ergebnisse 10. Implikationen für den Kinderschutz an Schulen 11. Impulse für die (sozial-)pädagogische Forschung zum Kinderschutz an Schulen Literaturverzeichnis Glossar Online-Anhang |
| Record Nr. | UNINA-9911038524003321 |
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Kopp Katharina
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| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften : Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg / / Gunda Voigts, Thurid Blohm
| Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften : Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg / / Gunda Voigts, Thurid Blohm |
| Autore | Voigts Gunda, Prof. Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 pages) : illustrations |
| Disciplina | 616.2414 |
| Soggetto topico |
child protection
Kinderschutz Fachkräfte professionals social work Soziale Arbeit pandemic Pandemie corona Corona adolescents Jugendliche participation Partizipation Digitalisierung digitalization hygiene protection regulations Hygieneschutzverordnungen Einrichtungsbefragung |
| ISBN |
9783847417903
3847417908 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung 2 Projekt „Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten“ 3 Methodisches Design der Studie 3.1 Erhebungen im Überblick 3.2 Qualitative Fachkräfte-Interviews (05/2020) 3.3 Quantitative Online-Befragung der Einrichtungen (12/2020) 3.4 Qualitative Fachkräfte-Interviews (02-03/2021) 3.5 Qualitative Expert*innen-Interviews (02-03/2021) 4 Auswertung der quantitativen Online-Erhebung in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 4.1 Ausgangssituation und Darstellung 4.2 Kontakte zu Kindern und Jugendlichen 4.3 Angebotsgestaltung 4.4 Schulische Unterstützungsleistungen und Schulkooperationen 4.5 Partizipation in Corona-Zeiten 4.6 Situation der Kinder und Jugendlichen 4.7 Situation der Mitarbeitenden 4.8 Digitalisierung und Datenschutz 4.9 Finanzierung der Einrichtungen 4.10 Zukunft und Herausforderungen 4.11 Zusammenfassung 5 Auswertung der qualitativen Fachkräfte-Interviews in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 5.1 Ausgangssituation und Kategoriensystem 5.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit 5.2.1 Einführung 5.2.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie 5.2.3 Unterschiede zu Nicht-Corona-Zeiten 5.2.4 Anwaltschaftliche Interessenvertretung für junge Menschen 5.2.5 Unterschiede zu Nicht-Corona-Zeiten 5.2.6 Zusammenfassung 5.3 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten 5.3.1 Einführung 5.3.2 Schulkooperationen im Ganztag 5.3.3 Schulische Unterstützung als Entgrenzungstendenz 5.3.4 Jugendsozialarbeit und Sozialräumliche Hilfen 5.3.5 Zusammenfassung 5.4 Partizipation junger Menschen in Corona-Zeiten 5.4.1 Einführung 5.4.2 Bewertungen zur Partizipation junger Menschen 5.4.3 Aktuelle Partizipationsmöglichkeiten in den Einrichtungen 5.4.4 Aktuelle Beteiligung an konkreten Entscheidungen 5.4.5 Hemmende Faktoren für Partizipation in Corona-Zeiten 5.4.6 Partizipationsformen in Vor-Corona-Zeiten 5.4.7 Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen 5.4.8 Zusammenfassung 5.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Beziehungsarbeit 5.5.1 Einführung 5.5.2 Rolle der Fachkräfte als Regelhüter*innen 5.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen 5.5.4 Zusammenfassung 5.6 Zukunft und Herausforderungen 5.6.1 Einführung 5.6.2 Einschätzung zu pandemiebedingten Entwicklungen 5.6.3 Zukünftige Herausforderungen 5.6.4 Bedarfe von Kindern und Jugendlichen 5.6.5 Zusammenfassung 6 Auswertung der qualitativen Interviews mit Expert*innen in Fachvertretungen und Behörden 6.1 Ausgangssituation und Kategoriensystem 6.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit 6.2.1 Einführung 6.2.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie 6.2.3 Begegnungsort für junge Menschen in Corona-Zeiten 6.2.4 Kinderschutz als verstärkter Auftrag 6.2.5 Zusammenfassung 6.3 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten 6.3.1 Einführung 6.3.2 Schulkooperationen im Ganztag 6.3.3 Schulische Unterstützungsleistungen als Entgrenzungen 6.3.4 Zusammenfassung 6.4 Partizipation junger Menschen in Corona-Zeiten 6.4.1 Einführung 6.4.2 Partizipation junger Menschen in Corona- und Nicht-Corona-Zeiten 6.4.3 Partizipation junger Menschen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 6.4.4 Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen 6.4.5 Zusammenfassung 6.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Beziehungsarbeit 6.5.1 Einführung 6.5.2 Rolle der Fachkräfte als Regelhüter*innen 6.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen 6.5.4 Zusammenfassung 6.6 Situation von jungen Menschen in der Pandemie 6.6.1 Einführung 6.6.2 Herkunft des Wissens und Wissenstransfer 6.6.3 Blicke auf die pandemiebedingte Situation junger Menschen 6.6.4 Zusammenfassung 6.7 Digitalisierung Offener Kinder- und Jugendarbeit 6.7.1 Einführung 6.7.2 Digitale Ausstattung und Kompetenzen 6.7.3 Digitalisierung von Angeboten und schulischen Unterstützungsleistungen 6.7.4 Datenschutzrechtliche Bestimmungen als Herausforderung 6.7.5 Zusammenfassung 6.8 Zukunft und Herausforderungen 6.8.1 Einführung 6.8.2 Gestaltung der Praxis nach der Pandemie 6.8.3 Zukünftige Finanzierung des Arbeitsfeldes 6.8.4 Positionierung Offener Kinder- und Jugendarbeit im gesellschaftlichen Diskurs 6.8.5 Zusammenfassung 7 Zusammenfassung der Ergebnisse 7.1 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten – Offene Kinder- und Jugendarbeit als Dienstleistungs- und Reparaturbetrieb? 7.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit – was ist gefordert in Corona-Zeiten? 7.3 Junge Menschen im Abseits – welchen Beitrag leisten Fachkräfte zur anwaltschaftlichen Interessenvertretung? 7.4 Partizipation im Pandemiemodus – was braucht es nicht nur in Corona-Zeiten? 7.5 Ausgegrenzte Zielgruppen – was braucht Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen? 7.6 Abgekoppelt in digitalisierten Zeiten – wie behindern Datenschutz und fehlende Ausstattungen die Arbeit in der Pandemie? 7.7 Geschützt oder alleingelassen – wie geht es den Fachkräften in Corona-Zeiten? 7.8 Hoffen und bangen – wie sieht die Zukunft Offener Kinder- und Jugendarbeit in Hamburg aus? 8 Handlungsempfehlungen 9 Ausblick auf weitere Studien 9.1 Befragung von Jugendlichen zur Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit 9.2 Partizipative Forschung zur Beteiligung junger Menschen in der Stadtgesellschaft 10 Fazit 11 Literaturverzeichnis 12 Abbildungsverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910567780403321 |
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Voigts Gunda, Prof. Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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- Kinderschutz (3)
- social work (3)
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