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Bildung im gesellschaftlichen Wandel : Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik / / Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann
| Bildung im gesellschaftlichen Wandel : Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik / / Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (271 p.) |
| Collana | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung |
| Soggetto topico |
Qualitative Bildungsforschung
qualitative educational research Biografieforschung biography qualitative social research Qualitative Sozialforschung reconstructive methods rekonstruktive Methoden transformation Transformation Relationierung relationism participation Partizipation Repräsentationskritik representation criticism gesellschaftlicher Wandel social change social criticism Sozialkritik |
| ISBN | 3-8474-1699-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann: Entwicklung qualitativer Forschungszugänge und Methodenkritik im Kontext gesellschaftlichen Wandels. Zur Einführung Transformation Julia Elven: Die Vielfalt gesellschaftlichen Wandels im praktischen Vollzug. Zur Methodologie einer Erforschung des Wandels sozialer Praxis in biographischen Reflexions- und familialen Transmissionsprozessen Stefan Rundel: Der Beruf als Selbstinszenierung. Berufswandel und Berufsbilder bei beruflichen Wechseln im Alter von 50+ Jasmin Lüdemann: Zum Verhältnis von Habitusreproduktion und -transformation in der Jugendphase. Der fallzentrierte, intraindividuelle Längsschnitt als neue Erkenntnisperspektive Relationierung Kristin Flugel: „Da krieg-ich-richtig ne Gänsehaut“. Zum Einsatz von (rekonstruktiv-responsiven) Foto-Gruppendiskussionen zur Untersuchung abwertender Modi der Differenzbearbeitung Manuela Diers: „und so habe ich mir meinen eigenen Kopf gebildet“. Der biographische Wandlungsprozess als Resilienzprozess im Kontext von Schule als Ort personaler Stärkung Stefanie Schmachtel: (Un-)Wohlgefühle im Spiegel der kollektiven Subjektivierung. Ein kritisch-reflexiver Ansatz zur Analyse schulischer Organisationspraxis Thorsten Benkel, Melanie Pierburg: Ars Moriendi – Bildungskontexte des Sterbens. Methodische und lebensweltliche Herausforderungen Partizipation Andrea Mayr, Cornelia Zobl: Digitale Raume erforschen und partizipativ gestalten. Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Erschließung digitaler Räume an der Schnittstelle analoger und digitaler Denk- und Handlungsspielräume Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch: Zur Heuristik einer partizipativ-qualitativen Erwachsenenbildungsforschung unter Anwendung der Grounded Theory Methodologie. Überlegungen am Beispiel von Erwachsenenbildung und Behinderung Katharina Felbermayr, Helga Fasching, Simone Engle: Qualitativ, partizipativ und reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen Sebastian Hempel, Matthias Otten: Partizipation als Element rekonstruktiver Forschung. Methodische Spannungen und forschungsethische Notwendigkeiten Repräsentation Ralf Parade, Niels Uhlendorf: Empirische Herangehensweisen der Subjektivierungsforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext Sepideh Abedi Farizani, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners: De-Subjectivation and Re-Positioning: Images, Imagination, Imaginaries as Interventions into the Gaze. Towards a Discourse-Based Design Research Approach in the Field of Refugees’ Inclusion and Women’s Empowerment Professionalisation Verzeichnis der Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910496497803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
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Figures de bibliothécaires / / Isabelle Antonutti
| Figures de bibliothécaires / / Isabelle Antonutti |
| Autore | Antonutti Isabelle |
| Pubbl/distr/stampa | Villeurbanne, : Presses de l’enssib, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 p.) |
| Altri autori (Persone) |
AubenasSylvie
BalickiNadine BarbierGaëtan BéghainPatrice BitouzéCorinne Le Bois-DelatteMarie-Françoise BoscOlivier BoucharebHind BouyardValdo BraultJulien BraultYoann ChamelotFabienne Dégez-SelvesCamille DidierChristophe ÉloiCatherine Férey-PfalzgrafNadine FrechonPatricia GalanopoulosPhilippe GandilPierre GaudetFrançoise GerbaultMatthieu GeslotJean-Charles HaegeleVincent HoareauMuriel HochPhilippe Hussonet Chantal JehanAmélie JestazJuliette KergunteuilYann KupiecAnne LaharyDominique LecoqBenoît Lerayet Pascal LesiewiczSophie LévySophie MainguyIrène MarcerouPhilippe Marcerou-RamelNathalie MellotJean-Dominique MelotMichel MenierEstelle MolitorBernadette MollierJean-Yves NaddeoÉtienne NailJacqueline Le NeveuValérie PieyreClément PotinYann RabotCécile RichezSébastien RothenburgerAnne-Bérangère SandrasAgnès Sandraset Agnès SansonJacqueline SéveracMarie de SiméantMathilde SordetYann SorelPatricia Sueur-HermelValérie SwiatekCécile TrunelLucile Verdure-MaryAnne VouillotBernard WesteelIsabelle AntonuttiIsabelle |
| Collana | Papiers |
| Soggetto topico |
Information Science & Library Science
public library librarian biography France library bibliothécaires biographie bibliothèques histoire livre et lecture |
| Soggetto non controllato |
biography
France librarian library public library |
| ISBN |
9782375461372
2375461371 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910495766403321 |
Antonutti Isabelle
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| Villeurbanne, : Presses de l’enssib, 2020 | ||
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Garcin de Tassy : Biographie et étude critique de ses œuvres / / Sayida Surriya Hussain
| Garcin de Tassy : Biographie et étude critique de ses œuvres / / Sayida Surriya Hussain |
| Autore | Hussain Sayida Surriya |
| Pubbl/distr/stampa | Pondichéry, : Institut Français de Pondichéry, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (258 p.) |
| Soggetto topico |
History
Literature (General) orientalisme indianisme biographie œuvre littéraire hindustani islam biography literary work Indian studies Oriental studies Hindustani Urdu Islam |
| Soggetto non controllato |
Indian studies
Islam Hindustani Urdu literary work Oriental studies biography |
| ISBN | 979-1-03-654439-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910418025503321 |
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Hussain Sayida Surriya
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| Pondichéry, : Institut Français de Pondichéry, 2019 | ||
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Gudrun Ensslin : Die Geschichte einer Radikalisierung / Alex Aßmann
| Gudrun Ensslin : Die Geschichte einer Radikalisierung / Alex Aßmann |
| Autore | Aßmann Alex |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 943 |
| Soggetto topico |
Biografie
1968 extremism Extremismus left wing terrorism Linksterrorismus radicalism Radikalismus RAF red army fraction student protests Studentenbewegung biography |
| ISBN | 3-657-78848-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material -- Hinweise zu den Anmerkungen -- Der Prototyp einer Radikalen -- Fragmente einer Kindheit -- Es geht voran! Die Achtundsechziger in den Fünfzigerjahren -- Es geht nach oben! Junge Aufsteiger aus den Fünfzigerjahren schlagen in den Sechzigern auf -- Korrosionsgeschichte einer Intimbeziehung -- Zur „Codierung von Intimität“ -- Unter Faschisten -- Vom Text zur Praxis -- In Bewegung -- Feuer! Andreas Baader und das Gefängnis als politische Bildungsanstalt -- Frankfurt – Sizilien – Sonnenaufgang -- Abbildungsverzeichnis -- Register. |
| Record Nr. | UNINA-9910861986103321 |
|
Aßmann Alex
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| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2018 | ||
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Gudrun Ensslin : Die Geschichte einer Radikalisierung / Alex Aßmann
| Gudrun Ensslin : Die Geschichte einer Radikalisierung / Alex Aßmann |
| Autore | Aßmann Alex |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 363.3250943 |
| Soggetto topico |
Biografie
1968 extremism Extremismus left wing terrorism Linksterrorismus radicalism Radikalismus RAF red army fraction student protests Studentenbewegung biography |
| ISBN | 3-657-78848-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material -- Hinweise zu den Anmerkungen -- Der Prototyp einer Radikalen -- Fragmente einer Kindheit -- Es geht voran! Die Achtundsechziger in den Fünfzigerjahren -- Es geht nach oben! Junge Aufsteiger aus den Fünfzigerjahren schlagen in den Sechzigern auf -- Korrosionsgeschichte einer Intimbeziehung -- Zur „Codierung von Intimität“ -- Unter Faschisten -- Vom Text zur Praxis -- In Bewegung -- Feuer! Andreas Baader und das Gefängnis als politische Bildungsanstalt -- Frankfurt – Sizilien – Sonnenaufgang -- Abbildungsverzeichnis -- Register. |
| Record Nr. | UNINA-9910970848103321 |
|
Aßmann Alex
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| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2018 | ||
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Le Nicaragua des sandinistes : un miroir de la transition démocratique espagnole (1978-1985) : Mémoire inachevé… / / Cassandre Bouvier
| Le Nicaragua des sandinistes : un miroir de la transition démocratique espagnole (1978-1985) : Mémoire inachevé… / / Cassandre Bouvier |
| Autore | Bouvier Cassandre |
| Pubbl/distr/stampa | Paris, : Éditions de l’IHEAL, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (180 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BoidinCapucine
ChiodiVera CompagnonOlivier HalterJean-Pierre Trindade-ChadeauAngelica TrugeonMélanie VelutSébastien |
| Collana | Chrysalides |
| Soggetto topico |
History
International Relations historia memoria colectiva conflictos relaciones internacionales sandinismo archivos biography foreign relations history Nicaragua sources conflict archives conflit sciences sociales XXème siècle histoire |
| Soggetto non controllato |
biography
foreign relations history Nicaragua sources conflict |
| ISBN | 2-37154-169-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti |
Nicaragua des sandinistes
Le Nicaragua des sandinistes |
| Record Nr. | UNINA-9910510400603321 |
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Bouvier Cassandre
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| Paris, : Éditions de l’IHEAL, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung / / Malte Ebner von Eschenbach, Bernd Käpplinger, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer
| Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung / / Malte Ebner von Eschenbach, Bernd Käpplinger, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (289 pages) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
continuing education
Weiterbildung corona Corona COVID Covid Nachhaltigkeit sustainability adult education science Erwachsenenbildungswissenschaft crisis Krise lebenslanges Lernen lifelong learning corona virus pandemic Coronavirus-Pandemie reflection Reflexion Biographie biography Biografie digitalisation Digitalisierung pandemic Pandemie |
| ISBN |
9783847419167
3847419161 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Editorial (Bernd Käpplinger, Malte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Franziska Bellinger) I. Rahmungen Aus Krisen lernen? Gedanken zum Verhältnis von Krisenerfahrung und Lernprozessen aus einer biographietheoretischen Perspektive (Bettina Dausien) Erwachsenenbildung in Ausnahmezuständen: eine Provokation (John Preston) II. Krise und Ökologie Krise als Schema der Pädagogisierung der ökologischen Frage. Von den Grenzen des Wachstums zu den Kipppunkten des Klimawandels (Jörg Dinkelaker) Klimawissen im Ver|Handlungsraum – Analyse von Formen kommunikativer Umgangsweisen im Da-Zwischen (Maria Stimm) III. Krise und Pandemie Dimensionen der Krisenbearbeitung. Ergebnisse aus einer Befragung von Volkshochschulleiter/-innen aus Schleswig-Holstein zum Umgang mit der Corona-Pandemie (Beatrix Niemeyer, Franziska Bellinger) Digitalisierung in der Pandemie: Die Perspektive der Senior:innen (Anke Grotlüschen, Joshua Wilhelm) IV. Krise und Digitalisierung Herausforderungen der digitalen Transformation für Organisationsentwicklung und Professionalisierung. Volkshochschulen in Baden-Württemberg während der Covid-19-Pandemie (Johannes Bonnes, Caroline Bonnes) Krisenfeste (digitale) Teilhabemöglichkeiten für Geringqualifizierte? Rekonstruktion von Anbieter- und Angebotsstrukturen in der beschleunigten Digitalisierung aus Sicht der Weiterbildungsverbände (Luca Fliegener, Hadjar Ghadiri- Mohajerzad) Online-Weiterbildungsberatung – Kompetenzempfinden von Berater*innen (Karin Julia Rott, Tim Stanik) Auswirkungen der Digitalisierung auf die territoriale Organisation und regionale Verbundenheit von Weiterbildungsanbietern. Eine Analyse am Beispiel von Verbänden und Einrichtungen der gemeinwohlorientierten Erwachsenenbildung in Rheinland-Pfalz (Matthias Rohs, Sophie Lacher) V. Krise und Politik Politische Erwachsenenbildung und Protestbewegungen. Die erwachsenenbildnerische Rezeption der „Fridays For Future“- und der „Querdenker*innen“-Bewegung (Martin Haselwanter) Die Proteste im Kontext der Corona-Krise als Ausdruck politischen Unbehagens. Perspektiven für eine ungleichheitssensible politische Bildung (Catrin Opheys, Helmut Bremer) What crisis are we in actually? The (Nordic) Bildung Hype in Adult Education (Anja Heikkinen, Lorenz Lassnigg, Gabriele Molzberger) VI. Krise und Alltag Rekonstruktion informeller Lern- und Aneignungsmuster im Pflegesektor (Therese Rosemann) Krisenzeiten und Zeitkrisen. Zur temporalen Rekonstruktion gesellschaftlicher und alltagspraktischer Krisen in Kursen der Erwachsenenbildung und Lernprozessen ihrer Teilnehmenden (Sabine Schmidt-Lauff, Jörg Schwarz, Hannah Hassinger) „Das is doch keine Kritik an dir ...“ – Genese, Bearbeitung und Bedeutung von Interaktionskrisen in Weiterbildungsveranstaltungen im Spannungsfeld von Erfahrung und Wissen (Franziska Wyßuwa) VII. 50 Jahre Sektion Erwachsenenbildung in der DGfE Ein halbes Saeculum. Eindrücke zum feierlichen Festakt der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) anlässlich ihres fünfzigjährigen Bestehens (Malte Ebner von Eschenbach) Erwachsenenbildung als gesellschaftliche Praxis und die institutionalisierte Reflexion über diese Praxis: Eröffnungsrede zum Festakt anlässlich des Sektionsjubiläums (Katrin Kraus) Die Zukunft kann beginnen. Zum 50-jährigen Jubiläum der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) (Sabine Schmidt-Lauff) Programm zur Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) Posterbeiträge Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 Posterpreis der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 Autorinnen und Autoren Reviewer*innen der Beiträge für den Dokumentationsband der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 |
| Record Nr. | UNINA-9910737388703321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness : Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei / / Marie Hoppe
| Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness : Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei / / Marie Hoppe |
| Autore | Hoppe Marie, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (429 pages) |
| Disciplina | 305.568 |
| Soggetto topico |
subjectivation
Subjektivierung Kurd*innen Turkey Kurds Rassismus Biographie racism biography Schule Nationalstaat school Butler nation-state Rassismuskritik Bildung education |
| ISBN |
9783966659444
3966659441 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Einleitung 1. Nationalstaat 1.1 Annäherung an das Forschungsfeld: Nationalstaat und natio-ethno-kulturelle Andere im Kontext Türkei 1.1.1 Nationalstaat und natio-ethno-kulturelle Andere 1.1.2 Das Verhältnis von türkischem Nationalstaat und den ‚kurdischen Anderen‘ als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Forschung 1.2 Outsiderness als theoretische Perspektive auf symbolische In- und Exklusionsverhältnisse im Nationalstaat 1.2.1 Zur Verwobenheit von race und moderner Staatlichkeit 1.2.2 National Etablierte und nationale Außenseiter*innen 1.2.3 Das Außen im Innen – diskurs- und rassismustheoretische Re Formulierungen 1.2.4 Outsiderness-theoretische Perspektive auf symbolische In- und Exklusionsverhältnisse im Nationalstaat 2. Nationale (Subjekt-) Bildung 2.1 Annäherung an das Forschungsfeld: Schule – Nation – Subjekt im Kontext Türkei 2.1.1 Perspektiven auf den Zusammenhang von Schule und Nationalstaat 2.1.2 Die türkisch nationale Schule und ihre (kurdischen) Anderen als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Forschung 2.2 Subjektivierung als Perspektive auf die machtvolle Bildung von Subjekten 2.2.1 Die nationale Schule als Subjekte bildender Raum 2.2.2 Die Performativität des Sozialen, Sprache, Zitation 2.2.3 Subjektivierung: die paradoxe Hervorbringung illusionär-souveräner Subjekte 2.2.4 Wer kann Subjekt werden? Kritische Befragung der Butler’schen Subjekttheorie aus postkolonialer und rassismuskritischer Perspektive 2.2.5 Die Frage nach sozialer Anerkennbarkeit als Frage nach graduellen Intelligibilitäten 2.2.6 Rassistische Subjektivierung: das Hegemoniale im veranderten Selbst 2.2.7 Formen subjektiver Verhandlungen von outsiderness: Konkretisierung des Erkenntnisinteresses 3. Methodologische Überlegungen und methodische Umsetzungen 3.1 Forschen in globalen Macht- und Ungleichheitsverhältnissen: Kritische Reflexionen des Verhältnisses von Forscherin und Forschungsfeld 3.1.1 Wissenschaftliche Wissensproduktion und globale Machtverhältnisse 3.1.2 Ungleiche Verteilung von Nutzen zwischen Forscherin und Interviewten 3.1.3 Repräsentieren als ambivalente Praxis 3.1.4 Von ‚Fremd-Verstehen‘ zu standortgebundenen Kontextualisierungen: Interpretation unter transnationalen Vorzeichen 3.2 Methodologische Überlegungen einer subjektivierungstheoretisch fundierten Interviewforschung 3.3 Zur Bedeutung von biographischen Texten als empirischem Material der Untersuchung 3.3.1 Gesellschaftsanalytisches Potenzial des biographischen Forschungsansatzes 3.3.2 Der biographische Forschungsansatz aus diskurstheoretischer Sicht: Kritiken und Potenziale 3.3.3 Methodologische Konsequenz der dekonstruktivistischen Kritik: Biographie als Text verstehen 3.4 Methoden und ihre Anwendung 3.4.1 Erhebung mit dem biographisch-narrativen Interview 3.4.2 Samplekonstruktion und Feldzugang 3.4.3 Arbeitsschritte der kontextreflexiven Re-Konstruktion der biographischen Texte 4. Subjektive Verhandlungen von outsiderness: ein Fallvergleich 4.1 Fallbezogene Re-Konstruktion: Büşra Kahraman 4.1.1 Biographische Skizze von Büşra Kahraman 4.1.2 Soziale Rahmung des Interviews 4.1.3 Organisation des (schulbildungsbiographischen) Interviewtextes 4.1.4 Darstellung der Ergebnisse der feinanalytischen Betrachtung 4.1.5 Re-Konstruktion von Büşra Kahramans Selbstpräsentation: Bündelung 4.2 Fallbezogene Re-Konstruktion: Latife Taş 4.2.1 Biographische Skizze von Latife Taş 4.2.2 Soziale Rahmung des Interviews 4.2.3 Organisation des (schulbildungsbiographischen) Interviewtextes 4.2.4 Darstellung der Ergebnisse der feinanalytischen Betrachtung 4.2.5 Re-Konstruktion von Latife Taşs Selbstpräsentation: Bündelung 4.3 Empirische Dimensionen des Verhandelns von outsiderness: fallvergleichende Betrachtungen 4.3.1 Zwischen De-Thematisierung und Abwertung: Konstruktionen der nationalen Schule und ihr Umgang mit outsiderness 4.3.2 Subjektive Verhandlungen als biographische Bearbeitungen von outsiderness-bedingten Problemkonstellationen 4.3.3 Modi der Thematisierung natio-ethno-kultureller Zugehörigkeit(serfahrungen) 4.3.4 Aneignungen alternativer Subjektpositionen als Kurdin und Muslimin: Zwei unterschiedliche biographische Wendepunkte 4.3.5 Zwischen Korrektiv und Bestätigung: Räume der Verhandlung von outsiderness im Interview 5. Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness: forschungsfeldbezogene, theoretische und methodologische Perspektivierungen 5.1 Empirische Befunde zur türkisch-nationalen Schule als Ort der Verhandlung von outsiderness 5.1.1 Bildungsinstitutionelle Verhandlungen von outsiderness in der türkisch-nationalen Schule 5.1.2 Subjektive Verhandlungen von outsiderness in der türkisch-nationalen Schule 5.2 Theoretische Relationierungen: Subjekt, outsiderness, (Nicht-)Souveränität 5.2.1 (Nicht-)Souveränität als Dimension von Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness 5.2.2 Empirische Facetten von (Nicht-)Souveränität unter Bedingungen von outsiderness 5.2.3 Praktiken der Souveränisierung und nicht-souveräne Handlungsfähigkeit 5.3 Biographisches Sprechen unter Bedingungen von outsiderness: Methodologische Reflexionen Schluss Literaturverzeichnis Anhang |
| Record Nr. | UNINA-9910728501103321 |
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Hoppe Marie, Dr.
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| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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