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Bildung auf einen Blick 2022 : OECD-Indikatoren / / OECD
| Bildung auf einen Blick 2022 : OECD-Indikatoren / / OECD |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (579 pages) |
| Disciplina | 519.5 |
| Soggetto topico |
OECD
Bildungsforschung Bildungsgerechtigkeit allgemeine Erwachsenenbildung allgemeine Bildung Hochschule Bildungsbeteiligung empirische Analyse allgemeine Weiterbildung OECD-Indikatoren Sekundarstufe Bildungsfinanzierung Bildungsverlauf Bildungsertrag - internationaler Vergleich Sekundarbereich allgemeinbildende Schule Berufliche Bildung OECD-Studie Sustainable Development Goals (SDGs) SDG Tertiärbereich tertiäre Bildungsabschlüsse |
| ISBN |
9783763973149
3763973141 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Editorial Hinweise für den Leser Executive Summary Covid-19: das zweite Pandemiejahr Kapitel A Bildungsergebnisse und Bildungserträge Indikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene? Indikator A2 Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen von heute? Indikator A3 Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung? Indikator A4 Welche Einkommensvorteile lassen sich durch Bildung erzielen? Indikator A6 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungen von Bildung? Indikator A7 Inwieweit nehmen Erwachsene an formaler und nicht formaler Weiterbildung teil? Kapitel B Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf Indikator B1 Wer nimmt an Bildung teil? Indikator B2 Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung und Erziehung gibt es weltweit? Indikator B3 Wer wird einen Abschluss im Sekundarbereich II erwerben? Indikator B4 Wer wird eine Ausbildung im Tertiärbereich aufnehmen? Indikator B5 Wie hoch sind die Erfolgsquoten im Tertiärbereich? Indikator B6 Was sind die Charakteristika international mobiler Bildungsteilnehmer im Tertiärbereich? Kapitel C Die in Bildung investierten Finanzressourcen Indikator C1 Wie hoch sind die Ausgaben pro Bildungsteilnehmer für Bildungseinrichtungen? Indikator C2 Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildungseinrichtungen ausgegeben? Indikator C3 Wie groß ist der Anteil öffentlicher und privater Ausgaben im Bildungswesen? Indikator C4 Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung? Indikator C5 Wie hoch sind die Bildungsgebühren im Tertiärbereich und welche öffentlichen Unterstützungsleistungen erhalten Bildungsteilnehmer? Indikator C6 Wofür werden Finanzmittel im Bereich der Bildung ausgegeben? Kapitel D Lehrkräfte, das Lernumfeld und die Organisation von Schulen Indikator D3 Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte und Schulleitungen? Indikator D4 Wie viel Zeit unterrichten und arbeiten Lehrkräfte und Schulleitungen? Indikator D6 Welche Einstiegsmöglichkeiten für Lehrkräfte und Schulleitungen gibt es? Indikator D7 Wie umfassend sind die Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte und Schulleitungen? Indikator D8 Wie ist die Zusammensetzung der Lehrerschaft? Anhang 1 Merkmale der Bildungssysteme Anhang 2 Statistische Bezugsdaten Anhang 3 Quellen, Methoden und technische Hinweise Mitwirkende an dieser Publikation Education Indicators in Focus |
| Record Nr. | UNINA-9911002589303321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 | ||
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Ethisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung / / Helga Gisbertz, Gerhard Kruip, Markus Tolksdorf
| Ethisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung / / Helga Gisbertz, Gerhard Kruip, Markus Tolksdorf |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (223 p.) |
| Disciplina | 370.114 |
| Collana | EB Buch |
| Soggetto topico |
Ausbildung
Bildung Bildungspraxis Bundesministerium für Bildung und Forschung Dozenten Erwachsenenbildung Ethik Kompetenzen Kursleitung Lernarrangements Lernprozess Universität Volkshochschule allgemeine Erwachsenenbildung Bildungsethik |
| ISBN | 3-7639-4319-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Ethisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung Inhaltsverzeichnis des Buches Grußwort des BMBF Vorwort (Tolksdorf, Kruip, Gisbertz) 1. Ethisches Lernen in der Erwachsenenbildung -Grundsatzartikel unter Berücksichtigung des Basispapiers (Kruip/Winkler) 2. Das Projekt "Ethisches Lernen in der allgemeinen Erwachsenenbildung" (Gisbertz) 3. Das Schulungskonzept und seine Wirkungen in der Bildungspraxis (Hohmann) 4. Artikel zu den Forschungsergebnissen / Beantwortung der Forschungsfragen (Kruip / Breu / Fricke) 5. Ein Artikel aus Sicht der Projektstandorte zu den Konsequenzen der Projektteilnahme für die eigene Arbeit (Gisbertz) 6. Empfehlungen (Hohmann / Fricke) 7. Ausblick (Tolksdorf, Kruip, Gisbertz) 8. Glossar (Kruip) |
| Record Nr. | UNINA-9910139189703321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2010 | ||
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Kompetenzanerkennung und Validierungspraxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung : Theoretische Bezüge und empirische Befunde / / Elke Gruber, Peter Schlögl, Philipp Assinger, Karin Gugitscher, Norbert Lachmayr, Birgit Schmidtke
| Kompetenzanerkennung und Validierungspraxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung : Theoretische Bezüge und empirische Befunde / / Elke Gruber, Peter Schlögl, Philipp Assinger, Karin Gugitscher, Norbert Lachmayr, Birgit Schmidtke |
| Autore | Gruber Elke |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Soggetto topico |
Erwachsenenbildung
Europäischer Sozialfonds (ESF) Professionalisierung Erwachsenenbildner Österreich allgemeine Erwachsenenbildung Erwachsenenbildungsforschung Berufsbildungsforschung Kompetenzdokumentation europäischer Sozialfonds - Programm Kompetenz Lehrkompetenz Validierung Erwachsenenbildungseinrichtung Weiterbildungslehrende Professionalisierung von Lehrkräften Kompetenzbewertung Lehrkompetenzentwicklung Kompetenzanerkennung Lehrende wbv OpenLibrary 2020 |
| ISBN |
9783763965878
3763965874 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Problemaufriss Intention und Ziele der Publikation Aufbau der Publikation 1 Theoretische Perspektiven 1.1 Forschungsstand zu Kompetenzvalidierung und Anerkennung 1.2 Soziale Praxis als Bezugspunkt von Validierungsverfahren 1.3 Qualität und Güte als Bezugspunkte von Validierungsverfahren 2 Empirische Befunde 2.1 Historische Genese der Weiterbildungsakademie Österreich 2.2 Das Verfahren der Weiterbildungsakademie Österreich 2.3 Die Nachweisformen der Weiterbildungsakademie Österreich 2.4 Die Verfahrenspraktiken der Weiterbildungsakademie Österreich Schlussfolgerungen und Erkenntnisse Validierung als Herausforderung im Praxisfeld der Erwachsenenbildung Zentrale Ergebnisse im Zusammenhang mit dem Modell der wba Ausgewählte Ergebnisse im Zusammenhang mit dem Verfahren Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910477306903321 |
Gruber Elke
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 | ||
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Kulturelle Erwachsenenbildung : Bedeutung, Planung und Umsetzung / / Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Marion Fleige, Julia Gassner, Mareike Schams
| Kulturelle Erwachsenenbildung : Bedeutung, Planung und Umsetzung / / Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Marion Fleige, Julia Gassner, Mareike Schams |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (217 p.) |
| Collana | Perspektive Praxis |
| Soggetto topico |
Gesellschaft
Kultur Erwachsenenbildung Volkshochschule Bildungspolitik Deutscher Volkshochschul-Verband (DVV) kulturelle Bildung allgemeine Erwachsenenbildung Programmplanung Lernorte Lernkultur Erwachsenenbildungsangebote Lernort Lehr-Lern-Setting Deutsches Institut für Erwachsenenbildung kulturelle Erwachsenenbildung Erwachsenendidaktik Angebotsentwicklung Bildung im Erwachsenenalter Erwachsenenbildungseinrichtung Angebotsplanung |
| ISBN |
9783763965908
3763965904 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorbemerkungen Einleitung TEIL 1: Konzeptionelle Grundlagen der Kulturellen Erwachsenenbildung Grundlagen für professionelles erwachsenenpädagogisches Handeln Gegenstand und Stellenwert Teilnehmende der Kulturellen Erwachsenenbildung Portale Kultureller Bildung Herausforderungen in der Kulturellen Bildung TEIL 2: Verbände und Vertretungen der Kulturellen Erwachsenenbildung und deren Konzeptionen 1 Verbände und Vertretungen Volkshochschulen und Deutscher Volkshochschul-Verband Katholische Erwachsenenbildung - Katholische Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung Evangelische Erwachsenenbildung - Deutsche Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung Arbeit und Leben Weitere Vertretungen und Unterstützungsstrukturen 2 Konzeptionen Kultureller Erwachsenenbildung bei verschiedenen Trägern TEIL 3: Der Bereich im Spiegel aktueller Forschungs- und Praxis-Entwicklungsprojekte Praxis-Entwicklungsprojekte Forschungsprojekte Der Bereich im Spiegel von Programmanalysen TEIL 4: Darstellungsraster für Kulturelle Erwachsenenbildung Hintergrund und Genese Grundlagen der Kriterienentwicklung Erläuterung der Kriterien Beispiele aus der Praxis TEIL 5: Wissensinseln und Handlungsformen in der Kulturellen Erwachsenenbildung Einleitung Wissensinseln im Einzelnen TEIL 6: Handlungsempfehlungen für eine professionelle Praxis in der Kulturellen Erwachsenenbildung Einleitung Programmplanung und Angebotsentwicklung in der Kulturellen Erwachsenenbildung Kurs-Evaluation in der Kulturellen Erwachsenenbildung Kursplanung und -durchführung in der Kulturellen Erwachsenenbildung Literatur Verzeichnis der Tabellen Verzeichnis der Abbildungen Herausgeberinnen Weitere Autorinnen und Autoren Zusammenfassung |
| Record Nr. | UNINA-9910477306703321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
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Migration und Diversität in Einrichtungen der Weiterbildung : Eine empirische Bestandsaufnahme in NRW / / Halit Öztürk, Sara Reiter
| Migration und Diversität in Einrichtungen der Weiterbildung : Eine empirische Bestandsaufnahme in NRW / / Halit Öztürk, Sara Reiter |
| Autore | Öztürk Halit |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (142 pages) |
| Disciplina | 374.943 |
| Collana | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| Soggetto topico |
Kultur
Gesellschaft Diversity Management Diversität Interkulturalität Migration Organisationsstruktur Programmplanung Weiterbildungsforschung allgemeine Erwachsenenbildung interkulturelle Öffnung migrationsbedingte Diversität |
| ISBN | 3-7639-5813-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorbemerkungen 1. Einführung - Migration und gesellschaftlicher Wandel im Fokus der Weiterbildung 2. Stand der Forschung - Migration in der Weiterbildung 2.1 Weiterbildungseinrichtungen im Umgang mit migrationsbedingten gesellschaftlichen Herausforderungen 2.2 Erwachsene mit Migrationshintergrund als Teilnehmende in der Weiterbildung 2.3 Weiterbildungsangebote für Erwachsene mit Migrationshintergrund 2.4 Zusammenfassung 3. Organisationaler Wandel im Kontext von Migration 3.1 Diversity Management 3.2 Interkulturelle Öffnung 3.3 Zusammenfassung 4. Forschungsfeld und Forschungsdesign 4.1 Vielfalt in NRW 4.2 Strukturen der Weiterbildung in NRW 4.3 Forschungsdesign 5. Ergebnisse der Bestandsaufnahme 5.1 Analyseebene I: Organisation 5.2 Analyseebene II: Personal 5.3 Analyseebene III: Angebote 6. Zusammenfassung und Diskussion 6.1 Zentrale Befunde auf der Ebene der Organisation 6.2 Zentrale Befunde auf der Ebene des Personals 6.3 Zentrale Befunde auf der Ebene der Angebote 7. Handlungsempfehlungen 7.1 Handlungsempfehlungen für eine diversitätsorientierte Organisationsentwicklung 7.2 Handlungsempfehlungen für eine diversitätsorientierte Personalarbeit 7.3 Handlungsempfehlungen für eine diversitätsorientierte Angebotsentwicklung und Adressatenorientierung Literatur Verzeichnis der Abbildungen Verzeichnis der Tabellen Autoren Zusammenfassung/Abstract |
| Record Nr. | UNINA-9911002573603321 |
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Öztürk Halit
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2017 | ||
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Transdisziplinäres Innovationsmanagement : Nachhaltigkeitsprojekte wirksam umsetzen / / Susanne Schön, Christian Eismann, Helke Wendt-Schwarzburg, David Kuhn
| Transdisziplinäres Innovationsmanagement : Nachhaltigkeitsprojekte wirksam umsetzen / / Susanne Schön, Christian Eismann, Helke Wendt-Schwarzburg, David Kuhn |
| Autore | Schön Susanne |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (134 p.) |
| Soggetto topico |
Innovation
Innovationsbereitschaft Innovationsfähigkeit Innovationsmanagement Innovationsprozess Innovationstransfer Nachhaltigkeit Nachhaltigkeitsbildung Transdispziplinäres Innovationsmanagement Umfeldanalyse Wissenstransfer allgemeine Erwachsenenbildung Geisteswissenschaften Sozialwissenschaft Erwachsenenbildung |
| ISBN |
9783763962877
3763962875 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Eine Gebrauchsanweisung Das Beispiel Städtische Wasserfarm Teil A Orientieren 1. Innovationen: Was meinen wir damit konkret? 2. Anwendungsreife: Wie reif soll unsere Lösung werden? 3. Roadmapping & Co: Welches Instrument kann uns weiterhelfen? Teil B Vorantreiben 4. Typische Phasen in Innovationsprozessen: In welcher Phase stecken wir gerade? 5. Die Umfeldanalyse: Welche Faktoren können wir beeinflussen? 6. Impulse, Allianzen, Ereignisse: Wie können wir Schwung in den Prozess bringen? 7. Strategische Ansatzpunkte für die Umsetzung: An welchen Schrauben können wir drehen? Teil C Verbreiten 8. Innovationskonzept: Wer macht wie weiter, wenn das Projekt beendet ist? 9. Umsetzung im eigenen Umfeld: Wie führe ich die Lösung in die eigene Organisation ein? 10. Impuls- und Wissenstransfer: Wie erfahren die Richtigen vom Wichtigen? Schlusswort |
| Record Nr. | UNINA-9910645971903321 |
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Schön Susanne
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Volkshochschul-Statistik : 57. Folge, Berichtsjahr 2018 / / Deutsches Institut für Erwach- senenbildung, Elisabeth Reichart, Hella Huntemann, Thomas Lux
| Volkshochschul-Statistik : 57. Folge, Berichtsjahr 2018 / / Deutsches Institut für Erwach- senenbildung, Elisabeth Reichart, Hella Huntemann, Thomas Lux |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (145 p.) |
| Collana | DIE Survey. Daten und Berichte zur Weiterbildung |
| Soggetto topico |
Bildungsbericht
Bildungsberichterstattung Bildungsfinanzierung Bildungspersonal Deutscher Volkshochschul-Verband (DVV) Finanzierung Grundsicherung Professionalisierung Statistik Teilnehmerstruktur Volkshochschule Weiterbildungsteilnehmer allgemeine Erwachsenenbildung regionale Faktoren Bildungsangebot Erwachsenenbildungsangebote |
| ISBN |
9783763965816
3763965815 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorbemerkungen 1 Revision der Statistik 2 Eckdaten des Berichtsjahrs 2018 3 Erläuterungen 3.1 Struktur 3.2 Leistungen 4 Methodische Erläuterungen 5 Tabellen 6 Literaturverzeichnis 7 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Anhang Autorinnen und Autor |
| Record Nr. | UNINA-9910477307103321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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