Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Auffindbarkeit, Wahrnehmbarkeit, Akzeptabilität : Webseiten von Behörden in Leichter Sprache vor dem Hintergrund der rechtlichen Lage
| Auffindbarkeit, Wahrnehmbarkeit, Akzeptabilität : Webseiten von Behörden in Leichter Sprache vor dem Hintergrund der rechtlichen Lage |
| Autore | Lang Katrin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, : Frank & Timme, 2021 |
| Descrizione fisica | Online resource (489 p.) |
| Collana | Easy – Plain – Accessible |
| Soggetto topico |
Inklusion
Verstehen leichte Sprache Behörden Web sites behördliche Websites |
| ISBN |
9783732991617
373299161X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Verzeichnis der Abbildungen, Grafiken und Tabellen -- 1 Einleitung -- 2 Online-Behördenkommunikationund Barrierefreiheit -- 3 Vorgaben zur Gestaltung barrierefreier Webseiten aus dem BGG und der BITV 2.0 -- 4 Kommunikationsbarrieren -- 5 Leichte Sprache zum Abbauvon Kommunikationsbarrieren -- 6 Korpus, Methode und Kategorien -- 7 Analyse -- 8 Zusammenfassung und Ausblick -- Literatur und Quellen -- Anhang. |
| Record Nr. | UNINA-9910597891503321 |
Lang Katrin
|
||
| Berlin, : Frank & Timme, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Verstehende Kooperation : Herausforderungen für Soziologie und Evolutionsforschung im Anthropozän
| Verstehende Kooperation : Herausforderungen für Soziologie und Evolutionsforschung im Anthropozän |
| Autore | Pries Ludger |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (447 S.) |
| Soggetto topico |
Kooperation
Anthropologie Gesellschaft Soziologie Handlung Sozialverhalten Evolution Umweltsoziologie Verstehen Wesen des Menschen Evolutionsforschung Gesellschaftlicher Zusammenhalt Sozialökologie Anthropozän Sozialer Fortschritt Soziale Enthropologie Gesellschaftsleben Technozän |
| Soggetto non controllato | Evolution |
| ISBN |
9783593448558
3593448556 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910776167803321 |
|
Pries Ludger
|
||
| Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert : Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen / / Marc Müller, Svantje Schumann
| Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert : Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen / / Marc Müller, Svantje Schumann |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (574 pages) |
| Disciplina | 370.1 |
| Collana | Gespräche zum Sachunterricht |
| Soggetto topico |
Verstehen
Physik Physikunterricht Wagenscheinarchiv Wagenschein-Gesellschaft Konstruktivismus Genetisch-sokratisch Naturwissenschaft sokratisches Gespräch Genetisches Unterrichten Schulpädagogik Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit |
| ISBN | 3-8309-9503-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Marc Müller & Svantje Schumann Vorwort Erstes Buch: "Die Vergangenheit verstehen" Marc Müller & Svantje Schumann Einleitung Marc Müller & Svantje Schumann Durch wen und wodurch wurde Wagenschein inspiriert? 1 Einleitung 2 Auszüge aus "Kinder auf dem Wege zur Physik" 3 Auszüge aus "Kristallisationskeime" Marc Müller & Svantje Schumann Was sagte, schrieb und lehrte Wagenschein? 1 Einleitung 2 Auszüge aus "Erinnerungen für morgen" 3 Auszüge aus "Verstehen lehren" 4 Auszüge aus "Naturphänomene sehen und verstehen" 5 Der Aufsatz "Rettet die Phänomene!" 6 Auszüge aus "›… zäh am Staunen‹" 7 Auszüge aus "Über die Förderung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit durch den mathematischen und naturwissenschaft lichen Unterricht" 8 Auszüge aus "Die Sprache zwischen Natur und Naturwissenschaft " 9 Der Vortrag "Gegen die Nichtachtung des Unmessbaren und des Unmittelbaren. Physikalismus und Sprache" Marc Müller & Svantje Schumann Was entstand aus der Auseinandersetzung mit den Gedanken Wagenscheins? 1 Einleitung 2 Gespräch mit Martin Wagenschein, 1976 (von Horst Rumpf). 3 Interview mit Martin Wagenschein, 1981 (von Peter Buck & Walter Köhnlein) 4 Erinnerungen an Wagenschein, 1996 (von Adam Muth). 5 Interviews Ueli Aeschlimann Nicht erklären, sondern den Lernprozess zurückhaltend begleiten - das gefiel mir Hans Christoph Berg Wagenscheins didaktische Werke haben mich überzeugt Peter Buck Verstehe genuin, d. h. kommuniziere als Person und nicht aus einer Rolle heraus! Astrid Eichenberger Selber einsehen, wie es kommt - also Verstehen gepaart mit Mut zur Lücke Hannelore Eisenhauer "Was, erstes Semester? Und schon Wagenschein!" Peter Gallin Von Denkaufgaben über Rätselhaftes und interdisziplinäre Gespräche bis zum Dialogischen Lernen Bert Kalkman Vom Einzelnen aufs Ganze gehen - Jetzt erreichen wir viel mehr Lehrer und Tausende von Schülern Klaus Kohl So unterrichten zu dürfen und zu können, das machte wirklich Spaß! Walter Köhnlein Ursprüngliches Verstehen Beate E. Nölle-de Vries Hier war Verstehen möglich, wurde ein Weg zur Erkenntnis aufgezeigt Jörg Ramseger Die Auflösung des vermeintlichen Widerspruchs zwischen der Orientierung am Kind oder an der Sache Bruno Redeker … dass die Mühen und Arbeiten Wagenscheins einen noch nicht wirklich gehobenen Schatz bergen Lutz-Helmut Schön Vom Sehen zur Optik, von der Wahrnehmung zur Physik Hartmut Schrewe "Vieles hätte ich verstanden, wenn man es mir nicht erklärt hätte." (Jerzy Lec) - oder mit Martin Wagenschein: "Das wirkliche Verstehen bringt uns das Gespräch. Ausgehend und angeregt von etwas Rätselhaftem, auf der Suche nach einem Grund." Fritz Siemsen Der historische Weg der Physik ist natürlich genetisch, aber didaktisch nicht immer der beste Peter Stettler "Ich bin nicht vorbereitet: das ist Vorbedingung" Siegfried Thiel "Glauben Sie nicht, dass die Kinder dafür noch zu klein sind, vor allem in diesen großen Klassen?" Hartmut Wedekind Es geht nicht darum, schnell in die abstrakte Welt der Begriffe, Formeln und Modelle einzutauchen Anhang zum Buch I "Die Vergangenheit verstehen" I Biographische Daten Martin Wagenscheins II Publikationen von Martin Wagenschein sowie Beiträge zur Pädagogik und Didaktik Wagenscheins III Das Wagenscheinarchiv. Klaus Kohl Das Wagenscheinarchiv IV Die Schweizerische Wagenschein-Gesellschaft Peter Stettler Erinnerungssplitter an die Schweizerische Wagenschein-Gesellschaft V Die Wagenscheintagungen und die Wagenschein-Preise Peter Stettler Die internationalen Wagenscheintagungen 1987-2000 Ueli Aeschlimann Wagenscheinkurse und Wagenschein-Tagungen in Liestal Peter Buck, Marc Müller & Svantje Schumann Rückblick und Ausblick VI Ringvorlesungen Zweites Buch: "Die Zukunft gestalten" Marc Müller & Svantje Schumann Einleitung Peter Labudde Martin Wagenschein - ein Wegbereiter des Konstruktivismus Lutz-Helmut Schön Brücken bauen - mit Martin Wagenschein Uwe Hericks Genetisch-sokratisch Lehren - eine Didaktik zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern Peter Euler Verstehen als pädagogische Kategorie Am Beispiel subjektiver Sach- und Facherschließung der Naturwissenschaften Svantje Schumann Professionalisierung, pädagogisches Arbeitsbündnis und lebendige Bildungsprozesserfahrung bei Wagenschein Ueli Aeschlimann & Nicola Meschede Wagenscheins sokratisches Gespräch - Erfahrungen aus der Umsetzung im Unterricht und in der Lehrerausbildung Peter Stettler Wissenschaft sverständigkeit Martin Wagenscheins wissenschaft stheoretische Impulse Franz Arndt Wagenschein und die Waldorfpädagogik Versuch einer Begegnung Martin Gröger & Katharina Wurm Mit Wagenschein auf dem Weg zu den kleinsten Teilchen Dieter Plappert Wagenschein aktuell - die Freiburger Forschungsräume Alexandria Krug, Ruedi Küng & Dieter Franz Obermaier Schulgärten3: exemplarisch - genetisch - sokratisch In Schulgärten mit den Ansätzen Martin Wagenscheins unterwegs Florian Theilmann Zum Problem des Genetischen Unterrichtens in den Naturwissenschaften Hubert Schnüriger Sokratische Gespräche und fachliche Erkenntnisziele Ein Vergleich Andreas Schulz & Stefan Brackertz Martin Wagenschein in der Lehramtsausbildung Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910647248603321 |
| Münster, : Waxmann, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Zur Zukunft der Hermeneutik / Martin Gessmann
| Zur Zukunft der Hermeneutik / Martin Gessmann |
| Autore | Gessmann Martin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 121 |
| Soggetto topico |
Epistemologie
Erkenntnistheorie Hermeneutik interdisziplinär Interdisziplinäre Studien Verstehen Philosophie Studien |
| ISBN | 3-8467-5092-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material -- Vorwort -- Einleitung -- Die Medienzäsur -- Die Zäsuren der Gegenwartsphilosophie -- Die Zäsuren der Kulturkritik -- Die Zäsuren der Modernetheorie -- Die Zäsuren der Hermeneutik -- Zur Zukunft der Hermeneutik -- Register. |
| Record Nr. | UNINA-9910838346803321 |
|
Gessmann Martin
|
||
| Paderborn, : Brill | Fink, 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Zur Zukunft der Hermeneutik / Martin Gessmann
| Zur Zukunft der Hermeneutik / Martin Gessmann |
| Autore | Gessmann Martin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 809 |
| Soggetto topico |
Epistemologie
Erkenntnistheorie Hermeneutik interdisziplinär Interdisziplinäre Studien Verstehen Philosophie Studien |
| ISBN | 3-8467-5092-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material -- Vorwort -- Einleitung -- Die Medienzäsur -- Die Zäsuren der Gegenwartsphilosophie -- Die Zäsuren der Kulturkritik -- Die Zäsuren der Modernetheorie -- Die Zäsuren der Hermeneutik -- Zur Zukunft der Hermeneutik -- Register. |
| Record Nr. | UNINA-9910961859903321 |
|
Gessmann Martin
|
||
| Paderborn, : Brill | Fink, 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Soggetto topico
-
Verstehen
(5)
- Epistemologie (2)
- Erkenntnistheorie (2)
- Hermeneutik (2)
- Philosophie (2)