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Berufliches Crossover zwischen ökonomischer und soziokultureller Fachwelt : Eine biografieanalytische Untersuchung / / Franziska König
| Berufliches Crossover zwischen ökonomischer und soziokultureller Fachwelt : Eine biografieanalytische Untersuchung / / Franziska König |
| Autore | König Franziska, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (226 pages) |
| Collana | Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten |
| Soggetto topico |
Theorie-Praxis-Transfer
theory-practice transfer Fachkultur subject culture Fachwechsel subject change Berufswechsel career change economics Wirtschaft social worlds soziale Welten transition Übergang Hybridität hybridity transfer Transfer qualitative social research qualitative Sozialforschung Biografieforschung biographical research |
| ISBN |
9783847417439
3847417436 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhaltsverzeichnis Danksagung 1 Einleitung 1.1 Hinführung zur Fragestellung 1.2 Aufbau der Arbeit 2 Grundlagentheoretische Dimensionen 2.1 Die zwei Kulturen 2.1.1 Divergenzen und Konvergenzen zwischen den Fachkulturen 2.1.2 Die kulturelle und die ökonomische Fachwelt 2.2 Das Konzept der sozialen Welten 2.2.1 Historische Wurzeln und Bedeutung 2.2.2 Begriffsbestimmung 2.2.3 Strukturen und Entstehung sozialer Welten 2.2.4 Neue soziale Welten infolge von Abspaltung, Teilung und Aushandlungsprozessen 2.3 Zwischen den Welten 2.3.1 Hybriditäts- und Transdifferenzkonzepte in den Kultur- und Sozialwissenschaften 2.3.2 Hybriditätskonzepte und ihre Anwendung 2.3.3 Entstehung transdifferenter Räume 2.4 Aneignung sozialer Welten 2.4.1 Klassische Figuren des Fremden 2.4.2 Der Fremde als Heimkehrer 2.4.3 Der Gastarbeiter als Fremder auf Zeit 2.4.4 Der „Fremdblick“ als besondere Fähigkeit und Herausforderung des Fremden 3 Forschungsmethode und Ablauf der Untersuchung 3.1 Methodenauswahl 3.1.1 Qualitative Sozialforschung 3.1.2 Die erzähltheoretischen Grundlagen des autobiografischnarrativen Interviews 3.1.3 Formen und Funktionen des Expert/inneninterviews 3.2 Datengewinnung 3.2.1 Fallauswahl und Interviewsettings 3.2.2 Interviewdurchführung 3.3 Datenanalyse und Theoriebildung 3.3.1 Biografietheoretische und forschungspraktische Grundlagen des autobiografisch-narrativen Interviews 3.3.2 Schritte bei der Auswertung der Expert/inneninterviews 3.3.3 Datenanalyse im Rahmen der Forschungswerkstatt 4 Fallporträts 4.1 Porträts 4.1.1 Der Fall Sandra Wichert: von der Realschullehrerin zur Geschäftsführerin 4.1.2 Der Fall Roman Bader: vom Wirtschaftsstudium in die Jugendarbeit 4.1.3 Schlussfolgerungen aus dem maximalen kontrastiven Vergleich zwischen Sandra Wichert und Roman Bader: projektförmige Arbeitsarrangements und signifikante Andere als Rahmenbedingungen für Crossover-Erfahrungen 4.1.4 Der Fall Frank Stein: wiederholte Fachweltwechsel als Theologe, Gemeindeassistent, Unternehmensberater und Supervisor 4.1.5 Der Fall Michael Larsen: wiederholte Fachweltwechsel als Wirtschaftswissenschaftler, Politikwissenschaftler und Versicherungskaufmann 4.1.6 Schlussfolgerungen aus dem minimalen kontrastiven Vergleich zwischen Frank Stein und Michael Larsen: Suche nach hybriden Handlungsfeldern 4.2 Kurzporträts 4.2.1 Der Fall Roland Vogel: vom Manager zur Jugendarbeit 4.2.2 Der Fall Marco Hauser: wiederholte Fachweltwechsel als Industriekaufmann, Theologe, Philosoph und Unternehmensberater 4.2.3 Der Fall Julia Werth: wiederholte Fachweltwechsel als Sozialpädagogin, Wirtschaftswissenschaftlerin, Unternehmensberaterin und Mitarbeiterin in einer Hilfsorganisation 4.3 Fallvergleich Expert/innen 4.3.1 Transdisziplinäre Sozialisation der Expert/innen als biografische Voraussetzung 4.3.2 Fachweltspezifische und fachweltübergreifende Wissensanwendung durch die Mitarbeiter/innen 4.3.3 Missmatch vorbeugen als Aufgabe der Expert/innen 5 Theoretisches Modell zu den Dimensionen des fachlichen Crossovers 5.1 Figuren „biografischer Bewegungsschemata“ 5.1.1 Das „biografische Bewegungsschema produktiver Überträger“ 5.1.2 Das „biografische Bewegungsschema Fachweltschützer“ 5.1.3 Das „biografische Bewegungsschema Suchender“ 5.2 Individuelle Voraussetzungen des Crossovers: lebensgeschichtliche Ressourcen und hybride Schlüsselqualifikationen 5.3 Soziale und institutionelle Rahmenbedingungen des Crossovers: Traineeprogramme und Wissensträger 5.3.1 Fachweltenwechsel innerhalb institutionalisierter Bildungsangebote und Ausbildungsarrangements 5.3.2 Transdifferente Übertragungsprozesse durch „Wissensträger“ 6 Abschließender Gesamtblick 6.1 Individuelle und institutionelle Bedingungen des fachlichen Crossovers 6.2 Das fachliche Crossover als gesamtbiografischer Prozess 6.3 Schlussbetrachtung Literaturverzeichnis Anhänge Anhang 1 Anhang 2 Anhang 3 Anhang 4 |
| Record Nr. | UNINA-9910758401303321 |
König Franziska, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
| Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (472 pages) : 454 MB 7 Farbabbildungen |
| Disciplina | 371.102 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico |
Studium
Courses Lehre Teaching Transfer Transfomative Science Transformative Wissenschaft Methodology Wissenschaftstheorie Interdisziplinarität Interdisciplinarity Transdisziplinarität Transdisciplinarity Bildung Education Universität University Bildungsforschung Educational Research Bildungstheorie Theory of Education Pädagogik Pedagogy Sociology of Education Bildungssoziologie |
| ISBN |
9783839455654
3839455650 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister |
| Altri titoli varianti | Schmohl/Philipp (Hg.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik |
| Record Nr. | UNINA-9910800027003321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Möglichkeiten und Herausforderungen der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung / / Bianka Kaufmann, Anika Denninger, Martin Reinert, Lea Steinfeld, Claudia von Aufschnaiter, Ilka Benner, Steffen Brand, Edith Braun, Stephanie Brombach, Anika Denninger, Angelina Feustel, Sophie Galeski, Tahnee Herzig, Jan-Hendrik Hinzke, Gabriele Hüllstrunk, Anna Kalkofen, Samuel Karbe, Bianka Kaufmann, Annette Kerkemeyer, Tabea Knobbe, Katharina Nesseler, Oliver Paul, Stephanie Reeg, Martin Reinert, Patrick Röder, Martina Sander, Christof Schreiber, Nadine Schönwolf, Ludwig Stecher, Lea Steinfeld, Steffi Thomas, Michaela Timberlake, Salomé Vogel, Leonie Weber, Malte Werner, Jochen Wissinger
| Möglichkeiten und Herausforderungen der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung / / Bianka Kaufmann, Anika Denninger, Martin Reinert, Lea Steinfeld, Claudia von Aufschnaiter, Ilka Benner, Steffen Brand, Edith Braun, Stephanie Brombach, Anika Denninger, Angelina Feustel, Sophie Galeski, Tahnee Herzig, Jan-Hendrik Hinzke, Gabriele Hüllstrunk, Anna Kalkofen, Samuel Karbe, Bianka Kaufmann, Annette Kerkemeyer, Tabea Knobbe, Katharina Nesseler, Oliver Paul, Stephanie Reeg, Martin Reinert, Patrick Röder, Martina Sander, Christof Schreiber, Nadine Schönwolf, Ludwig Stecher, Lea Steinfeld, Steffi Thomas, Michaela Timberlake, Salomé Vogel, Leonie Weber, Malte Werner, Jochen Wissinger |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Soggetto topico |
Lehrkräftebildung
Strukturentwicklung Transfer Vernetzung Lehrkräftefortbildung Kooperation Hochschule Schule Praxis Qualitätsoffensive Lehrerbildung Phasenübergreifende Kooperation Disziplinübergreifende Zusammenarbeit Evaluation Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-9850-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910875598803321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
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Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen : Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation / / Marco Rieckmann, Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast, Claudia T. Schmitt
| Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen : Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation / / Marco Rieckmann, Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast, Claudia T. Schmitt |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (238 pages) |
| Collana | Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Nachhaltigkeit
whole-institution approach governance Whole-Institution Approach Governance reporting Berichterstattung education for sustainable development Bildung für Nachhaltige Entwicklung research Forschung operations Betrieb transfer network management Transfer Netzwerkmanagement sustainable development higher education institutions |
| ISBN |
9783847416982
3847416987 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Claudia Thea Schmitt, Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast und Marco Rieckmann: Einleitung: Forschung zu Nachhaltigkeit an Hochschulen im HOCHN-Verbund Markus Vogt, Lara Lütke-Spatz und Christoph Weber: Auf dem Weg zu einem Nachhaltigkeitsverständnis im Kontext von Hochschulen Thomas Potthast, Leonie Bellina, Georg Müller-Christ und Merle Tegeler: Bildung für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen Ev Kirst, Thilo Schroth und Stefanie Meyer: Nachhaltigkeitsorientierung in der Forschung als hochschulumfassende Aufgabe Benjamin Nölting: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen Mara Bauer, Marco Rieckmann, Sebastian Niedlich und Inka Bormann: Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen Bernd Delakowitz, Ulrike Bobek, Markus Will, Annekathrin Kluttig und Joachim Müller: Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb – Wie kann das gelingen? Ilka Roose, Alexander Bassen, Laura Briese, Gerhard de Haan, Elisa Gansel, Coco Klußmann, Marcel Lindemann, André Niemann und Remmer Sassen: Nachhaltigkeitsberichterstattung im Kontext einer gesamtinstitutionellen Nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen Bror Giesenbauer und Claudia Thea Schmitt: Vernetzung zu Nachhaltiger Entwicklung an Hochschulen: HOCHN als Netzwerk und Kollaborationsplattform Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast, Marco Rieckmann und Claudia Thea Schmitt: Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen in Deutschland – Wissensstand und Forschungsbedarf für eine gesamtinstitutionelle Transformation |
| Record Nr. | UNINA-9910805791003321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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(Ré) Appropriations des savoirs : Acteurs, territoires, processus, enjeux / / Marie Chosson, Marie-Albane de Suremain, Anne Viguier
| (Ré) Appropriations des savoirs : Acteurs, territoires, processus, enjeux / / Marie Chosson, Marie-Albane de Suremain, Anne Viguier |
| Autore | Arzoumanov Jean |
| Pubbl/distr/stampa | Paris, : Presses de l’Inalco, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (452 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BenidirMohammed
ChossonMarie DuchesneVéronique FronvalLaetitia GargassonIngrid Le GuiffaultFlore JoshiHarit MourreMartin RonsinGaëlle SuremainMarie-Albane de SuremainMarie‑Albane de ViguierAnne WangCéline XuDongxiang de SuremainMarie-Albane |
| Collana | TransAireS |
| Soggetto topico |
Social Sciences, Interdisciplinary
Afrique Amérique Asie France histoire anthropologie sociologie savoirs géographie savoir-faire agentivité circulations transferts appropriation co-construction Africa America Asia History Anthropology Sociology Geography Knowledge Know-how Agency Circulation Transfer Appropriation Co-construction |
| Soggetto non controllato |
Africa
America Asia France History Anthropology Sociology Geography Knowledge Know-how Agency Circulation Transfer Appropriation Co-construction |
| ISBN | 2-85831-387-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910522602003321 |
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Arzoumanov Jean
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| Paris, : Presses de l’Inalco, 2022 | ||
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Transfer gelingend steuern : Hinweise zur Planung und Steuerung von Schulentwicklungsprojekten / / Veronika Manitius
| Transfer gelingend steuern : Hinweise zur Planung und Steuerung von Schulentwicklungsprojekten / / Veronika Manitius |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (132 pages) |
| Collana | Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS |
| Soggetto topico |
Bildungsforschung
Pädagogik Wissenstransfer Lehrerfortbildung Ganztagsschule Gesamtschule Schulqualität Schulentwicklung Transfer Schulleitung Gymnasium Bildungsverwaltung Schulpädagogik Praxistransfer QUA-LiS NRW Entwicklungsportfolio Sekundarschule PRIMUS-Schule Transferarbeit Transferprozess Schulverwaltung |
| ISBN | 3-7639-6630-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Veronika Manitius Kriterien für gelingende Transferarbeit in Schulentwicklungsprojekten Franziska Bauer Systemische Transfermethoden und Verstetigungsprozesse in "School Turnaround - Berliner Schulen starten durch" Susanne Rinke Den Transfer von Ergebnissen und Erkenntnissen aus Netzwerkprojekten in die Lehrerfortbildung gestalten - am Beispiel der Projekte "Ganz In" und "Lernpotenziale" Ilse Kamski, Katrin Pfaff & Frauke Steinhäuser Schulrückmeldungen und Entwicklungsportfolios als wirksame Transferinstrumente für Schulen in herausfordernden Lagen Sandra Bülow Gelingender Transfer durch gemeinsame Steuerung von Schulentwicklungsprojekten Veronika Manitius & Vera Eberl Transfer in Schulentwicklungsprojekten - ein Schlusswort |
| Record Nr. | UNINA-9911001776603321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 | ||
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Transfer in der Lehre : Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? / Albert Kümmel-Schnur, Sibylle Mühleisen, Thomas S. Hoffmeister
| Transfer in der Lehre : Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? / Albert Kümmel-Schnur, Sibylle Mühleisen, Thomas S. Hoffmeister |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (346 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
Transfer
Lehre Teaching Forschung Research Dritte Mission Third Mission Gesellschaftliches Engagement Social Commitment Zivilgesellschaft Civil Society Universität University Hochschule Educational Mission Bildungsauftrag Educational Policy Bildungspolitik Self-efficacy Selbstwirksamkeit Teaching Practice Lehrpraxis Teaching Research Lehrforschung Education Bildung Educational Research Bildungsforschung Sociology of Education Bildungssoziologie Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839451748
3839451744 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- Was ist und zu welchem Zweck betreiben wir »Transfer in der Lehre«? -- Was ist Transfer in der Lehre? -- Definitionen 1: Akteure, Prozesse, Produkte -- »Von der Rolle« -- Definitionen 2: Interdisziplinarität, Legitimationen -- Keine Angst vorm Unbekannten -- Definitionen 3: Rolle der externen Partner, Fragestellungen, Methoden -- Zur konzeptionellen Einordnung von Transfervorhaben in die geisteswissenschaftliche Lehre am Beispiel der Literaturwissenschaften -- Studentische Beteiligungsformate im Wissenstransfer -- Definitionen 4: Wechselseitigkeit, Wert nicht-akademischen Wissens -- Ist Transfer eine dritte Mission oder integraler Teil der ersten beiden Missionen der Universität? -- Third Mission 1: Komplexität, Sichtbarkeit, gesellschaftlicher Nutzen -- »Dritte Mission« als Nebeneffekt gängiger Tätigkeiten -- MEMOZE -- Third Mission 2: Experiment, Qualifikation, ökonomischer Nutzen -- Wie muss man sich Transfer-Lehre-Projekte vorstellen? -- Best Practice 1: Passion, Konkretion, Partnerschaften -- Wissenstransfer durch Kooperation -- Hamburg für alle – aber wie? -- Best Practice 2: Selbständigkeit, Aufwand, Gewinn -- Literaturvermittlung: Christoph Martin Wieland und das 18. Jahrhundert in der Gegenwart erfahrbar machen -- Best Practice 3: Planung, Institutionenverständnis, Geld -- Ideen-Mining als integrativer Workshop -- Best Practice 4: Selbstverständlichkeiten, Transparenz, Selbstbild -- Tausche Geschichte gegen Zeit – Storytelling als Mittel der Wertschätzung -- Best Practice 5: Handlungsspielräume, Forschungsanteil, Methodenvielfalt -- Lektüren der Globalisierung -- Von der Theorie zur Praxis -- Stadt. Haus. Philosophie. Hegel in Stuttgart -- Best Practice 6: Workload, Frust, Scheitern -- Community-based Research in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung -- Best Practice 7: Community der Lehrenden, gute Laune -- Welche Strukturen braucht es, um Transfer in der Lehre nachhaltig in den Universitäten zu verankern? -- Strukturen 1: Zentrale Anlaufstelle, Koordinationsstellen -- Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren -- Strukturen 2: Karriererelevanz, Organigramm, Transferbewusstsein -- The long and winding road -- Strukturen 3: Curriculare Verankerung, Kooperation zentraler Dienste, architektonische Anreize -- Von der Uni in die Schule und zurück -- Strukturen 4: Flexible Finanzierung, Öffentlichkeitsarbeit -- Wie aus Zumutungen Chancen werden -- Strukturen 5: Zeitprobleme, Anerkennung, Leistungszulagen, Netzwerke -- Welche Folgen hätte die nachhaltige Etablierung von Transferprojekten in der Lehre für das Selbstverständnis der deutschen Universität? -- Selbstverständnis und Vision -- Autor:innenverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Kümmel-Schnur et al. (Hg.), Transfer in der Lehre Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? |
| Record Nr. | UNINA-9910476901103321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Wissensmobilisierung und Transfer in der Fluchtforschung : Kommunikation, Beratung und gemeinsames Forschungshandeln / / Monika Gonser, Karin Zimmer, Nicola Mühlhäußer, Danielle Gluns
| Wissensmobilisierung und Transfer in der Fluchtforschung : Kommunikation, Beratung und gemeinsames Forschungshandeln / / Monika Gonser, Karin Zimmer, Nicola Mühlhäußer, Danielle Gluns |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (288 p.) |
| Soggetto topico |
Flucht
Migration Wissen Kommunikation Beratung Forschungshandeln Integration berufliche Bildung Zuwanderung Geflüchtete NGO NRO Transfer Förderung Hilfe Communities of Practice Dissemination Ausbildung PTBS Service Learning Migration und ethnische Minderheiten Politische Soziologie Migration und Interkulturelle Kommunikation Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8309-9237-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910424620403321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer : Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis / / Johannes Schuster, Julia Hugo, Nina Bremm, Nina Kolleck, Enikö Zala-Mezö, Rick Mintrop, bildung.komplex, Christiane Kose, Carsten Quesel, Michael Mittag, Guido Möser, Sebastian Niedlich, Anika Duveneck, Anke Redecker, Christian Bernhard-Skala, Anne Sonnenmoser, Anne-Sophie Tombeil, Luise Fischer, Monika Gonser, Karin Zimmer, Jörg Holle, Harald Achilles
| Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer : Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis / / Johannes Schuster, Julia Hugo, Nina Bremm, Nina Kolleck, Enikö Zala-Mezö, Rick Mintrop, bildung.komplex, Christiane Kose, Carsten Quesel, Michael Mittag, Guido Möser, Sebastian Niedlich, Anika Duveneck, Anke Redecker, Christian Bernhard-Skala, Anne Sonnenmoser, Anne-Sophie Tombeil, Luise Fischer, Monika Gonser, Karin Zimmer, Jörg Holle, Harald Achilles |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (178 pages) |
| Soggetto topico |
Knowledge transfer
Wissenstransfer knowledge production Wissensproduktion transfer Transfer school improvement Schulentwicklung innovation Innovation co-construction Ko-Konstruktion knowledge mobilisation Wissensmobilisierung Forschung research practice Praxis Bildungsverwaltung research-practice-partenerships educational administration |
| ISBN | 3-8474-1887-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Johannes Schuster, Julia Hugo, Nina Bremm, Nina Kolleck, Enikö Zala-Mezö: Einleitung Monika Gonser, Karin Zimmer: Kompetenzen für den Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis – Vorschlag einer Systematisierung Jörg Holle: Der Nutzen von Online Self-Assessments für die Kompetenzentwicklung in der Lehrkräftebildung Harald Achilles: Rechtliche Vorgaben für Forschung und Datenzugang in Schulen Rick Mintrop, Nina Bremm, bildung.komplex, Christiane Kose: Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext – erste Erfahrungen eines Pilotprojekts im Land Berlin Carsten Quesel, Michael Mittag, Guido Möser: Das Nordwestschweizer Bildungsdelphi: Von Herausforderungen auf dem Weg zur „Schule 2030“ zu Szenarien der „Schule 2050“ Sebastian Niedlich: Wissenstransfer in komplexen Settings – Zur Rolle von Developmental Evaluation in regionalen Schulentwicklungsnetzwerken Anika Duveneck: Wissenschaftliche Begleitung als Transferarbeit. Große Bedarfe, geringe Anerkennung Anke Redecker: Zwischen Praxisbewährung und Theoriekritik. Zur reflexiven Team-Kooperation in Bildungsorganisationen Christian Bernhard-Skala, Anne Sonnenmoser, Anne-Sophie Tombeil: Digitale Plattformen als Enabler für hybriden Wissenstransfer. Das Entwicklungsprojekt Connect & Collect als Beispiel aus der Arbeitsforschung Luise Fischer: Für eine kreative Annäherung zwischen Wissenschaft und kultureller (Bildungs-)Praxis in ländlichen Räumen. Ein spekulativer Ansatz für einen posthumanen Dialog Autor*innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910766998403321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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„Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik? / / Detlef Fickermann, Veronika Manitius, Martin Karcher, Nils Berkemeyer, Detlef Fickermann, Annina Förschler, Daniel Goldmann, Stefan Hahn, Sigrid Hartong, Stanislav Ivanov, Martin Karcher, Britta Klopsch, Veronika Manitius, Roumiana Nikolova, Anke Redecker, Markus Reinisch, Melanie Schmidt, Anne Sliwka
| „Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik? / / Detlef Fickermann, Veronika Manitius, Martin Karcher, Nils Berkemeyer, Detlef Fickermann, Annina Förschler, Daniel Goldmann, Stefan Hahn, Sigrid Hartong, Stanislav Ivanov, Martin Karcher, Britta Klopsch, Veronika Manitius, Roumiana Nikolova, Anke Redecker, Markus Reinisch, Melanie Schmidt, Anne Sliwka |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Collana | DDS Die Deutsche Schule Beiheft |
| Soggetto topico |
Bildungswesen
Neue Steuerung Bildungsmanagement Kybernetik Bildungsmonitoring Steuerungsmodell Schulqualität Lernen Innovation Transfer Empirische Bildungsforschung |
| ISBN | 3-8309-9161-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910637797903321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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