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Anders lernen, arbeiten und leben : Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft / Joachim Bröcher
| Anders lernen, arbeiten und leben : Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft / Joachim Bröcher |
| Autore | Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (332 p.) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Emotionales Lernen
Emotional Learning Social Learning Soziales Lernen Education Bildung Transformation Digital Studies Urban Studies Society Gesellschaft Community Social Pedagogy Sozialpädagogik Educational Research Theory of Education Bildungsforschung Bildungstheorie Sociology of Education Bildungssoziologie Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839456514
3839456517 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- 1. Transformation von Pädagogik und Gesellschaft -- Die Idee und die Menschen auf dem Weg zu ihrer Realisierung -- Emotionale und soziale Herausforderungen -- Kritische Analyse und utopischer Neuentwurf -- Geschärfte Wahrnehmung und Klarheit des Denkens -- Freiheit, Wahrheit, Gerechtigkeit -- Potenzial der Demokratie -- 2. Das Wissen, seine Strukturen und seine Produktion -- Emotionales und soziales Lernen: Der Wissensstand -- Emanzipatorische, transdisziplinäre Bildungs- und Sozialwissenschaft -- Kulturelle Geografien, Cultural Mapping, Creative City -- Die Themen der fachlichen Diskurse -- Unter der Oberfläche des Verhaltens -- Theorieentwicklungen, Paradigmen, Spannungsfelder -- Die Macht der Sprache -- Strategisches Publizieren und das Verfehlen des State of the Art -- 3. Lern- und Bildungsprozesse anders entwerfen -- Reflektieren, verstehen und kommunizieren -- Kritisch-konstruktive Bildungswissenschaft -- Lebenswelt und curriculares Lernen -- Erfahrungsbasiertes Lernen -- Transformative pädagogische Beziehungen -- Spiel, Ästhetik, Gestaltung -- Literatur und Poesie -- 4. Transdisziplinäre Studien in der Metropole Berlin: Visuelle Spiegelungen -- Einführung -- 5. Filmanalyse als Kultur- und Gesellschaftsanalyse -- Aspekte emotionaler und sozialer Entwicklung in Filmen -- »Sie küssten und sie schlugen ihn«: Herzlose Erziehungsmethoden -- »Christiane F.«: Jugend in Berlins Schattenwelten -- »Billy Elliot«: Männlichkeitskonzepte und soziale Klasse -- »Räuber Kneißl«: Gefangen im sozialen Herkunftsmilieu -- »Game of Thrones« und »Vikings«: Identität und Schicksal -- »Der kalte Himmel«: Überwindung der orthodoxen Psychiatrie -- »Fack ju Göhte«: Resonante pädagogische Beziehungen -- 6. Das ländliche Westdeutschland zur ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Soziokulturelle Rekonstruktionen -- Generationenübergreifendes, narratives Lernen in einer dörflichen Community -- Ein Landarbeiter, eine Müllerstochter und ihre sieben Kinder -- Chancen zum sozialen Aufstieg -- Möglichkeiten der kulturellen Partizipation -- Gefangensein in tradierten Geschlechterrollen -- Diskussion und Schlussfolgerungen -- 7. »Bodies under Glass«: Erkundungen in virtuellen Räumen -- Masculinities zwischen Hegemonialität und Vulnerabilität -- Körper, Identität, Emotion und Sehnsucht in der digitalen Welt -- 8. Europäische Lernräume: Pädagogischer Austausch zwischen Polen und Deutschland zur Zeit des Kalten Krieges -- Die Ursprünge einer zukunftsweisenden pädagogischen Philosophie -- Die Vergegenwärtigung der besonderen Historie der deutsch-polnischen Beziehungen -- Die Achse Köln-Warschau während der Zeit des Kalten Krieges -- Das Aufspannen von europäischen Lernräumen über Sommerworkshops und erlebnispädagogische Aktivitäten -- Deutsch-polnische Lernerfahrungen und Community-Projekte der Zukunft -- 9. Von der Kontrollgesellschaft zur Zivilgesellschaft der Entrepreneur_innen -- Bildungssystem und Neue Steuerung -- Funktionalisierung und Entfremdung -- Von der Kontrollgesellschaft zur aktiven Zivilgesellschaft -- Communities der Zukunft -- Kreativität und Imagination -- Selbstentfaltung statt Selbstoptimierung -- Gesellschaftliche Transformation, globale Veränderung und nachhaltige Entwicklung -- Offene, variable Strukturen in Lern- und Lebensräumen -- Die Einzelnen und das Ganze -- 10. Ein Community-Projekt im ländlichen Raum Ostdeutschlands: Dokumentation des Anfangs -- Einführung -- Epilog: Mit Zuversicht und Optimismus die Zukunft gestalten -- Quellenverzeichnis -- Literatur aus Inklusions-, Sozial- und Sonderpädagogik -- Übergreifende Literatur -- Belletristische Literatur -- Dokumentarfilme -- Spielfilme |
| Altri titoli varianti | Bröcher, Anders lernen, arbeiten und leben Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft |
| Record Nr. | UNINA-9910476897203321 |
Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung : Zur (berufs-)pädagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit / Frank Elster
| Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung : Zur (berufs-)pädagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit / Frank Elster |
| Autore | Elster Frank <p>Frank Elster, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (362) |
| Disciplina | 374.013 |
| Collana | Theorie Bilden |
| Soggetto topico |
Arbeitskraftunternehmer
Education Bildung Work Postfordismus Neoliberalism Berufspädagogik Theory of Education Sociology of Work and Industry Subjektphilosophie Erwerbsarbeit Sociology of Education Arbeit Pedagogy Neoliberalismus Bildungstheorie Arbeits- und Industriesoziologie Bildungssoziologie Pädagogik |
| ISBN |
9783839407912
3839407915 |
| Classificazione | DL 2000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 9 Einführung 17 1. Der Wandel der Arbeit 21 2. Soziologische Positionen 49 3. Berufspädagogische Positionen 89 4. Beruf, Bildung und Identität 127 5. Subjektivierung der Arbeit- offene Fragen 149 Einführung 157 6. Unterwerfung 161 7. Anerkennung 193 8. Radikale Pluralität 219 9. Paradoxien subjektivierter Arbeit mögliche Antworten 255 Einführung 267 10. Zur Neubestimmung des Bildungsbegriffs 271 11. Zur Bildung des Arbeitskraftunternehmers 305 Schluss 317 Literatur 325 Danksagung 359 Backmatter 360 |
| Altri titoli varianti | Elster, Arbeitskraftunternehmer Zur (berufs-)pädagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit |
| Record Nr. | UNINA-9910372797003321 |
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Elster Frank <p>Frank Elster, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Aufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung : Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne / Peter Faulstich
| Aufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung : Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne / Peter Faulstich |
| Autore | Faulstich Peter <p>Peter Faulstich (1946-2016), Universität Hamburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (197 p.) |
| Disciplina | 940.25 |
| Collana | Theorie Bilden |
| Soggetto topico |
Aufklärung
Education Öffentliche Wissenschaft Science Bildung Theory of Education History of Education Wissenschaft Bildungstheorie Philosophy of Science Bildungsgeschichte Sociology of Knowledge Wissenschaftsphilosophie Pedagogy Wissenssoziologie Pädagogik |
| ISBN |
9783839418161
383941816X |
| Classificazione | DW 1500 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Editorial 2 Inhalt 5 Vorwort 7 Vorbemerkung 9 1. Aufklärung als Epoche 15 2. Prinzipien der Aufklärung 61 3. Perspektiven der Aufklärung 151 4. Personenindex 177 5. Abbildungsverzeichnis 181 6. Literaturverzeichnis 185 194 |
| Altri titoli varianti | Faulstich, Aufklärung, Wissenschaft und Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne |
| Record Nr. | UNINA-9910404127503321 |
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Faulstich Peter <p>Peter Faulstich (1946-2016), Universität Hamburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 | ||
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Bildende Widerstände – widerständige Bildung : Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie / Christiane Thompson, Gabriele Weiß
| Bildende Widerstände – widerständige Bildung : Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie / Christiane Thompson, Gabriele Weiß |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (228) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Bildung
Education Subjektivität Language Sprache Philosophy Philosophie Theory of Education Pedagogy Bildungstheorie Pädagogik |
| ISBN | 3-8394-0859-8 |
| Classificazione | DF 3000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine Skizze 7 Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und Erziehung 21 Self-Confrontations: ,Socrates', Wittgenstein and the Reference to What Cannot be Known 43 Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und Pädagogik 61 Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and Change 79 Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von Loyola 99 Experimentelle Erfahrung - eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und Bildungstheorie 121 Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen Artikulationen 145 Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und Markt 165 Kants Theorie der Hochbegabung 187 Deleuze/Guattaris "Pädagogik des Begriffs" als bildungsphilosophische Komponente von Erziehungswissenschaft 205 Autorinnen und Autoren 225 Backmatter 228 |
| Altri titoli varianti | Thompson/Weiß (Hg.), Bildende Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie |
| Record Nr. | UNINA-9910372794903321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Bildung / Transformation : Kulturelle und gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive / Werner Friedrichs, Olaf Sanders
| Bildung / Transformation : Kulturelle und gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive / Werner Friedrichs, Olaf Sanders |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico |
Bildung
Education Cultural Theory Kulturtheorie Sozialer Wandel Theory of Education Bildungstheorie Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839400944
3839400945 |
| Classificazione | DF 3000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 Transformation des Allgemeinen. Allgemeine Transformation 17 Zwischen Utopie und Pragmatismus. Zu Status und Wandel pädagogischer Zukunftsvorstellungen 29 Bildungstheorien und ihre Performativität. Zur Transformation der wirklichkeitsgenerierenden Kraft bildungstheoretischer Begriffe 45 Dialektik im Stillstand. Ein materialistischer Orientierungsversuch mit Walter Benjamin in der gegenwärtigen Krise 59 Die Transformation des Bewusstseins in Levinas' Schrift Ohne Identität 73 Tertius datur. Skizze zur Funktion des Vaters in Bildung 85 Die Not der Selbstverbürgung in gegenwärtigen Gesellschaften 111 Identitätsbildung und gesellschaftlicher Wandel 129 Geschlechtertransformationen. Überlegungen zu einer postfeministischen Bildungstheorie 149 Pop. Bildungstheoretische Überlegungen im Kontext der Cultural Studies 165 Bildung und Migration. Bildungstheoretische Überlegungen im Anschluss an Bourdieu und Cultural Studies 181 Bildung in einer postkolonialen Gesellschaft 201 Schulbildung am Ende der Gutenberg-Galaxis. Bruchstücke zum schulischen Umgang mit neuen Medien 217 Staatsbürgerrechte, Sozialstaat und Bildung 233 Autorinnen und Autoren 249 Backmatter 252 |
| Altri titoli varianti | Friedrichs/Sanders, Bildung Kulturelle und gesellschaftliche Umbrüche aus bildungstheoretischer Perspektive |
| Record Nr. | UNINA-9910367584803321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke
| Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke |
| Autore | Schmidtke Birgit <p>Birgit Schmidtke, Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung (Wien), Österreich </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Beratung
Counseling Anerkennung Politics of Acknowledgment Migration Qualifikation Qualification Integration Educational Counselling Bildungsberatung Berufsberatung Vocational Counselling Bildung Education Bildungsforschung Educational Research Bildungssoziologie Sociology of Education Bildungstheorie Theory of Education Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839444856
3839444853 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1.1 Berufliche Integration als Prozess der Anerkennung 9 1.2 Begriffe und Definitionen 14 1.3 Rechtliche Grundlagen zur formalen Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen 20 1.4 Aufbau der Arbeit 29 2.1 Forschungsinteresse 31 2.2 Forschungsfokus 39 3.1 Beratungstheoretische Perspektive 43 3.2 Anerkennungstheoretische Perspektive 65 3.3 Pädagogische Professionalität 83 3.4 Zwischenfazit I: Theoretische Perspektiven auf Anerkennungsberatung 91 4.1 Das Verhältnis von theoretischem Vorwissen und Expert_innenwissen 93 4.2 Zugang über Expert_inneninterviews 96 4.3 Datenerhebung und -analyse 98 5.1 Beschreibung der Interviewpartner_innen und der Beratungsstellen 111 5.2 Aufgaben und Selbstverständnis in der Anerkennungsberatung 129 5.3 Rahmenbedingungen 164 5.4 Professionelle Handlungsstrategien 186 6. Diskussion der Ergebnisse 221 Literaturverzeichnis 227 Abbildungsverzeichnis 243 Abkürzungsverzeichnis 245 Dank 247 |
| Altri titoli varianti | Schmidtke, Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen |
| Record Nr. | UNINA-9910367572503321 |
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Schmidtke Birgit <p>Birgit Schmidtke, Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung (Wien), Österreich </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich
| Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (178) |
| Collana | Theorie Bilden |
| Soggetto topico |
Literatur
Literature Kultur Culture Medien Media Erziehung Education Bildung Theory of Education Educational Research Bildungstheorie Bildungsforschung General Literature Studies Allgemeine Literaturwissenschaft Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839402863
3839402867 |
| Classificazione | DF 3000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 INHALT 5 Einleitung 7 Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur 19 ,Unersetzbar ist das Wort der Dichter ...' Systematische Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und Literatur am Beispiel des Romans Mann und Frau von Zeruya Shalev 35 Begrenzte Gänge? Über Schwierigkeiten mit der pädagogischen Lektüre literarischer Texte am Beispiel von Doris Lessings Das fünfte Kind 51 Schreiben als biographische Praktik. Sprache, Subjekt und Historizität in Hanns-Josef Ortheils poetologischautobiographischem Essay Das Element des Elephanten 61 In fremden Kleidern. Autobiographie und Materialität der Dinge 79 Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kertész' Roman eines Schicksallosen 93 Unbedingt leben. Liquidation von Imre Kertész 109 Zu einer neuen Gedenkkultur - Holocaust und Krieg Überlegungen im Anschluss an Christoph Meckel und Uwe Timm 123 Devianz und Delinquenz: Martin Z. Schröder erläutert Allgemeine Geschäftsbedingungen 137 Die Normalität des Absurden. Ein Versuch zu Ahmadou Kouroumas Roman Allah muss nicht gerecht sein 157 Autorinnen und Autoren 173 Backmatter 177 |
| Altri titoli varianti | Koller/Rieger-L., Grenzgänge Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane |
| Record Nr. | UNINA-9910372808903321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
| Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (472 pages) : 454 MB 7 Farbabbildungen |
| Disciplina | 371.102 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico |
Studium
Courses Lehre Teaching Transfer Transfomative Science Transformative Wissenschaft Methodology Wissenschaftstheorie Interdisziplinarität Interdisciplinarity Transdisziplinarität Transdisciplinarity Bildung Education Universität University Bildungsforschung Educational Research Bildungstheorie Theory of Education Pädagogik Pedagogy Sociology of Education Bildungssoziologie |
| ISBN |
9783839455654
3839455650 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister |
| Altri titoli varianti | Schmohl/Philipp (Hg.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik |
| Record Nr. | UNINA-9910800027003321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung : Neue Ansätze in Europa / Zekirija Sejdini
| Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung : Neue Ansätze in Europa / Zekirija Sejdini |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (183 p.) |
| Disciplina | 297.20410904 |
| Collana | Globaler lokaler Islam |
| Soggetto topico |
Bildung
Education Religion Islamic Religious Education Islamische Religionspädagogik Islamische Theologie Islamic Theology Islamwissenschaft Islamic Studies Islam Europa Europe Religionswissenschaft Religious Studies Bildungstheorie Theory of Education Pädagogik Pedagogy |
| ISBN |
9783839433959
3839433959 |
| Classificazione | BU 1850 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 Einleitung 9 Zwischen Gewissheit und Kontingenz 15 Pluralität als Wille Gottes 33 Bildungsauffassungen klassischer muslimischer Gelehrter 51 Dekontextualisierung des Korans: moderne Koraninterpretationen oder Konstruktion moderner Korane 73 Der Koran im Unterricht: Chance für Geschlechtergerechtigkeit oder Anleitung zum Extremismus? 91 Der Hadith im islamischen Religionsunterricht: eine religionspädagogische Herausforderung 101 Eine islamische Theologie und Religionspädagogik, »mit der wir leben können« 119 Religionsdidaktik in der Spannung zwischen öffentlichem und religionsgemeinschaftlichem Bildungsauftrag 133 Islamische Frauenkatechismen in der religiösen Erwachsenenbildung: eine kritische Analyse 147 Ansätze im islamischen Religionsunterricht für neue Entwicklungen in Theologie und Religionspädagogik 163 Autorinnen und Autoren 177 Backmatter 179 |
| Altri titoli varianti | Sejdini (Hg.), Islamische Theologie und Religionspädagogik Neue Ansätze in Europa |
| Record Nr. | UNINA-9910136462303321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 | ||
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Jean-Jacques Rousseau / Ansgar Lorenz, Antonio Roselli
| Jean-Jacques Rousseau / Ansgar Lorenz, Antonio Roselli |
| Autore | Lorenz Ansgar |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 100 |
| Collana | Philosophische Einstiege |
| Soggetto topico |
Pädagogik
Politikwissenschaften Kulturkritik Aufklärung 18. Jahrhundert Autobiographie Theory of Education Political Science Cultural Criticism Enlightenment 18th Century Autobiography |
| ISBN | 3-8467-6407-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910954149903321 |
|
Lorenz Ansgar
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| Paderborn, : Brill | Fink, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
-
Theory of Education
(26)
- Bildungstheorie (24)
- Education (24)
- Bildung (23)
- Pedagogy (23)