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10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty
| 10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty |
| Autore | Fogarty Robin |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (78 p.) |
| Disciplina | 371.102 |
| Soggetto topico |
First year teachers
Teaching - Vocational guidance |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4522-9367-8
1-4522-1087-X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction; Chapter 1 - A Knowing Colleague as Counsel: About the Policies, Practices, and Politics; Chapter 2 - A Place Called "My Room" for Students to Grow, to Groom, and to Zoom; Chapter 3 - A Method for Managing 1,500 Decisions on Your Seat and on Your Feet; Chapter 4 - A Discipline Plan That Works on Paper and on Students; Chapter 5 - A Standard Understanding of the Almighty Standards; Chapter 6 - A Known Knowledge Base of Core Curriculum Content
Chapter 7 - A Fail-Safe Lesson Design for Teachers to Teach and Learners to LearnChapter 8 - A Repertoire of Teaching Strategies: Different Strokes for Different Folks; Chapter 9 - A Love Affair With Assessment: Rubrics Are Our New Best Friend; Chapter 10 - A Winning Way With Parents: To Report, Relate, and Celebrate; Bibliography; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910480862603321 |
Fogarty Robin
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| Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 | ||
| Materiale a stampa | ||
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10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty
| 10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty |
| Autore | Fogarty Robin |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (78 p.) |
| Disciplina | 371.102 |
| Soggetto topico |
First year teachers
Teaching - Vocational guidance |
| ISBN |
1-4522-9367-8
1-4522-1087-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction; Chapter 1 - A Knowing Colleague as Counsel: About the Policies, Practices, and Politics; Chapter 2 - A Place Called "My Room" for Students to Grow, to Groom, and to Zoom; Chapter 3 - A Method for Managing 1,500 Decisions on Your Seat and on Your Feet; Chapter 4 - A Discipline Plan That Works on Paper and on Students; Chapter 5 - A Standard Understanding of the Almighty Standards; Chapter 6 - A Known Knowledge Base of Core Curriculum Content
Chapter 7 - A Fail-Safe Lesson Design for Teachers to Teach and Learners to LearnChapter 8 - A Repertoire of Teaching Strategies: Different Strokes for Different Folks; Chapter 9 - A Love Affair With Assessment: Rubrics Are Our New Best Friend; Chapter 10 - A Winning Way With Parents: To Report, Relate, and Celebrate; Bibliography; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910797463103321 |
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Fogarty Robin
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| Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 | ||
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10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty
| 10 things new teachers need to succeed / / Robin Fogarty |
| Autore | Fogarty Robin |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (78 p.) |
| Disciplina | 371.102 |
| Soggetto topico |
First year teachers
Teaching - Vocational guidance |
| ISBN |
1-4522-9367-8
1-4522-1087-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction; Chapter 1 - A Knowing Colleague as Counsel: About the Policies, Practices, and Politics; Chapter 2 - A Place Called "My Room" for Students to Grow, to Groom, and to Zoom; Chapter 3 - A Method for Managing 1,500 Decisions on Your Seat and on Your Feet; Chapter 4 - A Discipline Plan That Works on Paper and on Students; Chapter 5 - A Standard Understanding of the Almighty Standards; Chapter 6 - A Known Knowledge Base of Core Curriculum Content
Chapter 7 - A Fail-Safe Lesson Design for Teachers to Teach and Learners to LearnChapter 8 - A Repertoire of Teaching Strategies: Different Strokes for Different Folks; Chapter 9 - A Love Affair With Assessment: Rubrics Are Our New Best Friend; Chapter 10 - A Winning Way With Parents: To Report, Relate, and Celebrate; Bibliography; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910812841303321 |
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Fogarty Robin
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| Thousand Oaks, Ventura County, California : , : Corwin Press, , 2007 | ||
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Beruf, Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / edited by Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers
| Beruf, Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / edited by Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, Germany : , : Ferdinand Schöningh, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 378.12 |
| Soggetto topico |
Teaching - Vocational guidance
College teaching |
| ISBN | 3-657-77636-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Vorwort / Harald Kuypers, Axel Bernd Kunze and Hildegard Krämer -- Die Vorlesung als „Dialog“. Neue Formen der Hochschuldidaktik als Spiegel einer veränderten Rolle der Hochschullehrenden / Reinhold Boschki -- Lernen und Studieren. Oder: Sind Professoren Hochschullehrer? / Lutz Koch -- Der entzauberte Professor. Über Zwischen- und Reinräume der wissenschaftlichen Arbeit an der Hochschule / Michael Ley -- Bildende Präsenz. Warum auf die Anwesenheitspflicht im akademischen Seminar nicht verzichtet werden kann / Michael Meyer-Blanck -- Vom geheimen Einverständnis zwischen Lehrer und Schüler. Frege, die Begriffsschrift, Landerziehungsheime und das Mißtrauen gegen die Sprache. Eine historische Skizze in systematischer Absicht / Eckehard Czucka -- Subjektform Dozent / Stefan Neuhaus -- Was heißt: Wissenschaftskommunikation? Oder: Aus welchem Grund sollen sich Wissenschaftler überhaupt mitteilen? / Jürgen Rekus -- Sein letzter Schultag. Oder Diagnose: Katatonie / Rainer Winkel -- Die frag-würdige Universitƒt / Marian Heitger -- Neutrale oder engagierte Wissenschaft? Der Hochschullehrer als Bekenner / Ursula Frost -- Welche demokratiepädagogische Verantwortung trägt der Hochschullehrer? / Axel Bernd Kunze -- Diltheys Ideenschrift im Kontext seiner Theorie des seelischen Erlebens. Zugleich eine wissenschaftstheoretische Grundlage der Geisteswissenschaften / Wolfgang Baßler -- Die Dilthey-Ebbinghaus-Kontroverse. Wissenschaftler und die Grenzen ihrer Möglichkeiten / Hildegard Krämer -- Der Hochschullehrer als Erwachsenenbildner / Harald Kuypers -- Lehrerbildung und Montessori-Pädagogik / Harald Ludwig -- Die Unterrichtsmitschau in Bonn. Ihr Einsatz in Lehre und Forschung / Ingbert von Martial -- Überlegungen zur Positionierung von Hochschullehrern zur Einheit von Forschung und Lehre in den pädagogischen Teilen der Lehrerbildung / Jörn Schützenmeister -- Hochschullehrer als „Lehrerbildner“. Schulpädagogische Anmerkungen zu frühen Formen der Lehrerbildung in den 1950er Jahren / Wilhelm Wittenbruch -- Bach und Mozart. Oder: Wie man ein Genie wird / Winfried Böhm -- Hinweise zu den Autoren / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Ausgewählte Veröffentlichungen Volker Ladenthins zu den Themen Wissenschaft und Bildung, Forschung und Lehre / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers. |
| Record Nr. | UNINA-9910795294903321 |
| Paderborn, Germany : , : Ferdinand Schöningh, , [2013] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Beruf, Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / edited by Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers
| Beruf, Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / edited by Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, Germany : , : Ferdinand Schöningh, , [2013] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 378.12 |
| Soggetto topico |
Teaching - Vocational guidance
College teaching |
| ISBN | 3-657-77636-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Vorwort / Harald Kuypers, Axel Bernd Kunze and Hildegard Krämer -- Die Vorlesung als „Dialog“. Neue Formen der Hochschuldidaktik als Spiegel einer veränderten Rolle der Hochschullehrenden / Reinhold Boschki -- Lernen und Studieren. Oder: Sind Professoren Hochschullehrer? / Lutz Koch -- Der entzauberte Professor. Über Zwischen- und Reinräume der wissenschaftlichen Arbeit an der Hochschule / Michael Ley -- Bildende Präsenz. Warum auf die Anwesenheitspflicht im akademischen Seminar nicht verzichtet werden kann / Michael Meyer-Blanck -- Vom geheimen Einverständnis zwischen Lehrer und Schüler. Frege, die Begriffsschrift, Landerziehungsheime und das Mißtrauen gegen die Sprache. Eine historische Skizze in systematischer Absicht / Eckehard Czucka -- Subjektform Dozent / Stefan Neuhaus -- Was heißt: Wissenschaftskommunikation? Oder: Aus welchem Grund sollen sich Wissenschaftler überhaupt mitteilen? / Jürgen Rekus -- Sein letzter Schultag. Oder Diagnose: Katatonie / Rainer Winkel -- Die frag-würdige Universitƒt / Marian Heitger -- Neutrale oder engagierte Wissenschaft? Der Hochschullehrer als Bekenner / Ursula Frost -- Welche demokratiepädagogische Verantwortung trägt der Hochschullehrer? / Axel Bernd Kunze -- Diltheys Ideenschrift im Kontext seiner Theorie des seelischen Erlebens. Zugleich eine wissenschaftstheoretische Grundlage der Geisteswissenschaften / Wolfgang Baßler -- Die Dilthey-Ebbinghaus-Kontroverse. Wissenschaftler und die Grenzen ihrer Möglichkeiten / Hildegard Krämer -- Der Hochschullehrer als Erwachsenenbildner / Harald Kuypers -- Lehrerbildung und Montessori-Pädagogik / Harald Ludwig -- Die Unterrichtsmitschau in Bonn. Ihr Einsatz in Lehre und Forschung / Ingbert von Martial -- Überlegungen zur Positionierung von Hochschullehrern zur Einheit von Forschung und Lehre in den pädagogischen Teilen der Lehrerbildung / Jörn Schützenmeister -- Hochschullehrer als „Lehrerbildner“. Schulpädagogische Anmerkungen zu frühen Formen der Lehrerbildung in den 1950er Jahren / Wilhelm Wittenbruch -- Bach und Mozart. Oder: Wie man ein Genie wird / Winfried Böhm -- Hinweise zu den Autoren / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Ausgewählte Veröffentlichungen Volker Ladenthins zu den Themen Wissenschaft und Bildung, Forschung und Lehre / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers. |
| Record Nr. | UNINA-9910826525603321 |
| Paderborn, Germany : , : Ferdinand Schöningh, , [2013] | ||
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Beruf: Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers (Hg.)
| Beruf: Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven / / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze, Harald Kuypers (Hg.) |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn : , : Verlag Ferdinand Schöningh, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Altri autori (Persone) |
LadenthinVolker
KrämerHildegard <1956-> |
| Soggetto topico |
College teaching
Teaching - Vocational guidance |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-657-77636-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Preliminary Material / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Vorwort / Harald Kuypers, Axel Bernd Kunze and Hildegard Krämer -- Die Vorlesung als „Dialog“. Neue Formen der Hochschuldidaktik als Spiegel einer veränderten Rolle der Hochschullehrenden / Reinhold Boschki -- Lernen und Studieren. Oder: Sind Professoren Hochschullehrer? / Lutz Koch -- Der entzauberte Professor. Über Zwischen- und Reinräume der wissenschaftlichen Arbeit an der Hochschule / Michael Ley -- Bildende Präsenz. Warum auf die Anwesenheitspflicht im akademischen Seminar nicht verzichtet werden kann / Michael Meyer-Blanck -- Vom geheimen Einverständnis zwischen Lehrer und Schüler. Frege, die Begriffsschrift, Landerziehungsheime und das Mißtrauen gegen die Sprache. Eine historische Skizze in systematischer Absicht / Eckehard Czucka -- Subjektform Dozent / Stefan Neuhaus -- Was heißt: Wissenschaftskommunikation? Oder: Aus welchem Grund sollen sich Wissenschaftler überhaupt mitteilen? / Jürgen Rekus -- Sein letzter Schultag. Oder Diagnose: Katatonie / Rainer Winkel -- Die frag-würdige Universitƒt / Marian Heitger -- Neutrale oder engagierte Wissenschaft? Der Hochschullehrer als Bekenner / Ursula Frost -- Welche demokratiepädagogische Verantwortung trägt der Hochschullehrer? / Axel Bernd Kunze -- Diltheys Ideenschrift im Kontext seiner Theorie des seelischen Erlebens. Zugleich eine wissenschaftstheoretische Grundlage der Geisteswissenschaften / Wolfgang Baßler -- Die Dilthey-Ebbinghaus-Kontroverse. Wissenschaftler und die Grenzen ihrer Möglichkeiten / Hildegard Krämer -- Der Hochschullehrer als Erwachsenenbildner / Harald Kuypers -- Lehrerbildung und Montessori-Pädagogik / Harald Ludwig -- Die Unterrichtsmitschau in Bonn. Ihr Einsatz in Lehre und Forschung / Ingbert von Martial -- Überlegungen zur Positionierung von Hochschullehrern zur Einheit von Forschung und Lehre in den pädagogischen Teilen der Lehrerbildung / Jörn Schützenmeister -- Hochschullehrer als „Lehrerbildner“. Schulpädagogische Anmerkungen zu frühen Formen der Lehrerbildung in den 1950er Jahren / Wilhelm Wittenbruch -- Bach und Mozart. Oder: Wie man ein Genie wird / Winfried Böhm -- Hinweise zu den Autoren / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers -- Ausgewählte Veröffentlichungen Volker Ladenthins zu den Themen Wissenschaft und Bildung, Forschung und Lehre / Hildegard Krämer, Axel Bernd Kunze and Harald Kuypers. |
| Record Nr. | UNINA-9910511704403321 |
| Paderborn : , : Verlag Ferdinand Schöningh, , 2013 | ||
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A blueprint for R.E.S.P.E.C.T. : recognizing educational success, professional excellence and collaborative teaching
| A blueprint for R.E.S.P.E.C.T. : recognizing educational success, professional excellence and collaborative teaching |
| Pubbl/distr/stampa | [Washington, D.C.] : , : U.S. Department of Education, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (iii, 29 pages) : color illustrations |
| Soggetto topico |
Teaching - Vocational guidance - United States
Educational leadership - United States Teacher effectiveness - United States Teachers - Training of - United States Teachers and community - United States Educational change - United States Educational change Educational leadership Teacher effectiveness Teachers and community Teachers - Training of Teaching - Vocational guidance |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Blueprint for R.E.S.P.E.C.T |
| Record Nr. | UNINA-9910705607203321 |
| [Washington, D.C.] : , : U.S. Department of Education, , 2013 | ||
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Good ideas for good teachers who want good jobs / / Gerald Haigh
| Good ideas for good teachers who want good jobs / / Gerald Haigh |
| Autore | Haigh Gerald |
| Pubbl/distr/stampa | Bancyfelin, Carmarthen, Wales : , : Crown House Publishing Limited, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (177 p.) |
| Disciplina | 371.10202341 |
| Soggetto topico |
Teachers - Employment
Teaching - Vocational guidance Employment interviewing Job hunting |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover; Praise; Title; Copyright; Dedication; Contents; Introduction; Good teachers are flexible visionaries; MOBILITY; CAREER PLAN; Good teachers move to good jobs for good reasons; YOUR PRIORITIES; SEEKING A CHALLENGE; Good teachers pay attention to their public profile; SOCIAL MEDIA ACTIVITY; WHAT SHOULD YOU DO?; BUT IT'S NOT ALL BAD NEWS; Good teachers know when it's time to move on; THAT RESTLESS FEELING; THE LOYALTY FACTOR; CAN'T STAND YOUR CURRENT JOB ANY LONGER?; GUNNERS AND DOERS; Good teachers know when to stay put; PART OF THE FOUNDATIONS; Good teachers know how the job market works
A VACANCY IS IDENTIFIED AND DEFINED ONE EYE ON THE BUDGET; THE POST IS ADVERTISED; AN APPLICATION PACK IS SENT OUT OR, MORE USUALLY,; INTERVIEWS ARE HELD; WHAT THIS MEANS FOR CANDIDATES; Good teachers choose prospective jobs well; TAKE THE TIME TO CAST YOUR NET WIDELY; READ EACH ADVERT CAREFULLY; CONSIDER THE PRACTICALITIES; CHECK HOW MUCH NOTICE YOU WILL NEED TO GIVE; GET THE DETAILS; KEEP THINGS ORGANISED; ADD TO THE PICTURE; SEEK HELP; Good teachers do good groundwork for their applications; VISIT THE SCHOOL; CLEAR UP UNCERTAINTIES; ANNOUNCE YOUR INTENTIONS AT THE RIGHT TIME LINE UP YOUR REFEREES IN ADVANCE WHO SHOULD YOU ASK TO BE REFEREES?; HOW REFERENCES ARE USED; Good teachers make good school visitors; IF YOU'RE SERIOUS, YOU'LL VISIT; WHAT ARE YOU LOOKING FOR?; THE NEIGHBOURHOOD; ASK THE RIGHT QUESTIONS; ON SHOW FROM THE WORD GO; AFTER THE VISIT; Good teachers make good job applications; SELL YOURSELF; YOU CAN'T PUT IT OFF ANY LONGER; THE FORM; THE LETTER OF APPLICATION; WHAT ABOUT A CV?; Good teachers understand how interviews work; THE GROUND RULES; PREPARED QUESTIONS; WHO DOES THE INTERVIEWING?; BE READY FOR THE FORMALITY; SAFEGUARDING AND CHILD PROTECTION THE PANEL IS MADE UP OF INDIVIDUALS Good teachers prepare well for interviews; PRELIMINARY HOUSEKEEPING; READ THROUGH YOUR APPLICATION FORM AND LETTER; MENTAL HOUSEKEEPING; SUBJECT KNOWLEDGE; KNOWLEDGE OF TEACHING AND LEARNING; Good teachers are ready for interview day; A TYPICAL INTERVIEW DAY ITINERARY; THE BASICS; GROUP BEHAVIOUR; MEETING CHILDREN FORMALLY; THE DAY WORKS BOTH WAYS; Good teachers are good at interviews; IT'S A CONVERSATION; QUESTIONS; LEGAL AND ILLEGAL QUESTIONS; WATCH FOR A 'RANDOM' QUESTION; BE READY FOR THE 'SLEEPING VOLCANO' APPROACH; SHUT UP Good teachers teach a good - or better - demonstration lesson IT'S ABOUT HOW YOU COPE; PREPARING YOUR LESSON; NAMES ARE VERY IMPORTANT; RESOURCES; ICT; THE SHAPE OF THE LESSON; TWO FINAL TOUCHES; WHAT TO DO IF THE LESSON GOES PEAR-SHAPED; POST-MORTEM; Good teachers give good presentations (and do effective in-tray exercises); IT'S ALL IN THE PREPARATION; THE BASICS; TECHNOLOGY; WHAT COUNTS AS A GOOD PRESENTATION?; THE IN-TRAY EXERCISE; Good teachers know how to handle the post-interview process; IF YOU ARE OFFERED THE JOB; PLAY FAIR; HAVING SECOND THOUGHTS; SALARY NEGOTIATIONS WHAT IF YOU DON'T GET THE JOB? |
| Record Nr. | UNINA-9910464003603321 |
|
Haigh Gerald
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| Bancyfelin, Carmarthen, Wales : , : Crown House Publishing Limited, , 2015 | ||
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El Oficio de Educar / / Jordi Planella
| El Oficio de Educar / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 páginas) |
| Disciplina | 375.001 |
| Collana | Manuales Series |
| Soggetto topico |
Curriculum planning
Educational counseling Educational psychology Educational sociology Teaching - Vocational guidance |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910792103503321 |
|
Planella Ribera Jordi
|
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
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El Oficio de Educar / / Jordi Planella
| El Oficio de Educar / / Jordi Planella |
| Autore | Planella Ribera Jordi |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 páginas) |
| Disciplina | 375.001 |
| Collana | Manuales Series |
| Soggetto topico |
Curriculum planning
Educational counseling Educational psychology Educational sociology Teaching - Vocational guidance |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910818064703321 |
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Planella Ribera Jordi
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| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2014] | ||
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