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The new educator
The new educator
Pubbl/distr/stampa Philadelphia, PA, : Taylor and Francis, ©2005-
Descrizione fisica 1 online resource (volumes)
Disciplina 370
Soggetto topico Teachers - Training of
Teachers - Recruiting
Education - Study and teaching
Enseignants - Formation
Enseignants - Recrutement
Sciences de l'éducation
Soggetto genere / forma Periodicals.
Soggetto non controllato Theory & Practice of Education
ISSN 1549-9243
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Periodico
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNISA-996199814103316
Philadelphia, PA, : Taylor and Francis, ©2005-
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui
The New educator
The New educator
Pubbl/distr/stampa Philadelphia, PA, : Taylor and Francis, ©2005-
Descrizione fisica 1 online resource (volumes)
Disciplina 370
Soggetto topico Teachers - Training of
Teachers - Recruiting
Education - Study and teaching
Enseignants - Formation
Enseignants - Recrutement
Sciences de l'éducation
Soggetto genere / forma Periodicals.
Soggetto non controllato Theory & Practice of Education
ISSN 1549-9243
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Periodico
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNINA-9910160242303321
Philadelphia, PA, : Taylor and Francis, ©2005-
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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Recruiting and educating the best teachers : policy, professionalism and pedagogy / / edited by Joanna Madalinska-Michalak [and three others]
Recruiting and educating the best teachers : policy, professionalism and pedagogy / / edited by Joanna Madalinska-Michalak [and three others]
Pubbl/distr/stampa Leiden, The Netherlands ; ; Boston : , : Brill, , [2022]
Descrizione fisica 1 online resource (274 pages)
Disciplina 370.711
Collana Key issues in teacher education : policy, research & practice
Soggetto topico Teachers - Training of
Teachers - Recruiting
Education and state
ISBN 90-04-50665-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Preliminary Material / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Copyright page / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Preface / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Figures and Tables / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Notes on Contributors / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Introduction Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Part 1 Policy in Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Chapter 1 Policy and Quality / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , and Erika Löfström -- Chapter 2 Power and Policy / Suzanne O'Keeffe -- Chapter 3 National Teacher Education Policies and Their Alignment with International Guidelines / Marilde Queiroz Guedes and Luís Tinoca -- Chapter 4 France as a Deviating Case from Global Reforms on Teacher Recruitment / Tania Alonso-Sainz and Bianca Thoilliez -- Chapter 5 Teacher Competences and Professional Identity under Construction / Lucía Sánchez-Tarazaga and Reina Ferrández-Berrueco -- Chapter 6 Addressing the Gender Gap in Primary Education in Scotland / Mary Knight and Paola Sangster -- Part 2 Developing and Educating the Best Teachers: Pedagogy and Professionalism / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Chapter 7 The (Re)shaping and (Re)constructing of Teacher Education in Ontario, Canada / Shirley Van Nuland , Kurt Clausen , and Diana Petrarca -- Chapter 8 Rethinking Employment-Led Teacher Preparation as Apprenticeship / Rosalyn Hyde -- Chapter 9 The Position of Foundation Studies in Teacher Education / Aimie Brennan and Angela Canny -- Chapter 10 Rethinking Teacher Education in the Singapore Context / Ee Ling Low -- Chapter 11 Digital Portfolios in Teacher Education / Stefanie Yen Leng Chye , Bee Leng Chua , and Satya Samhita Balanagu -- Chapter 12 Exploring Reflective Practice in an Initial Teacher Education Program in Ireland / Jennifer Liston , Melanie Ní Dhuinn , Mark Prendergast , and Tandeep Kaur -- Lessons Learnt Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Index / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland.
Record Nr. UNINA-9910795103103321
Leiden, The Netherlands ; ; Boston : , : Brill, , [2022]
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Recruiting and educating the best teachers : policy, professionalism and pedagogy / / edited by Joanna Madalinska-Michalak [and three others]
Recruiting and educating the best teachers : policy, professionalism and pedagogy / / edited by Joanna Madalinska-Michalak [and three others]
Pubbl/distr/stampa Leiden, The Netherlands ; ; Boston : , : Brill, , [2022]
Descrizione fisica 1 online resource (274 pages)
Disciplina 370.711
Collana Key issues in teacher education : policy, research & practice
Soggetto topico Teachers - Training of
Teachers - Recruiting
Education and state
ISBN 90-04-50665-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Preliminary Material / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Copyright page / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Preface / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Figures and Tables / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Notes on Contributors / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Introduction Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Part 1 Policy in Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Chapter 1 Policy and Quality / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , and Erika Löfström -- Chapter 2 Power and Policy / Suzanne O'Keeffe -- Chapter 3 National Teacher Education Policies and Their Alignment with International Guidelines / Marilde Queiroz Guedes and Luís Tinoca -- Chapter 4 France as a Deviating Case from Global Reforms on Teacher Recruitment / Tania Alonso-Sainz and Bianca Thoilliez -- Chapter 5 Teacher Competences and Professional Identity under Construction / Lucía Sánchez-Tarazaga and Reina Ferrández-Berrueco -- Chapter 6 Addressing the Gender Gap in Primary Education in Scotland / Mary Knight and Paola Sangster -- Part 2 Developing and Educating the Best Teachers: Pedagogy and Professionalism / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Chapter 7 The (Re)shaping and (Re)constructing of Teacher Education in Ontario, Canada / Shirley Van Nuland , Kurt Clausen , and Diana Petrarca -- Chapter 8 Rethinking Employment-Led Teacher Preparation as Apprenticeship / Rosalyn Hyde -- Chapter 9 The Position of Foundation Studies in Teacher Education / Aimie Brennan and Angela Canny -- Chapter 10 Rethinking Teacher Education in the Singapore Context / Ee Ling Low -- Chapter 11 Digital Portfolios in Teacher Education / Stefanie Yen Leng Chye , Bee Leng Chua , and Satya Samhita Balanagu -- Chapter 12 Exploring Reflective Practice in an Initial Teacher Education Program in Ireland / Jennifer Liston , Melanie Ní Dhuinn , Mark Prendergast , and Tandeep Kaur -- Lessons Learnt Recruiting and Educating the Best Teachers / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland -- Index / Joanna Madalinska-Michalak , Maria Assunção Flores , Ee Ling Low , and Shirley Van Nuland.
Record Nr. UNINA-9910814855703321
Leiden, The Netherlands ; ; Boston : , : Brill, , [2022]
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Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Autore Malige Régis
Pubbl/distr/stampa Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
Descrizione fisica 1 online resource (618 p.)
Disciplina 371.1
Collana Proximités-Sociologie
Soggetto topico Teachers - Recruiting
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 2-8066-3405-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Nota di contenuto PRÉFACE; Remerciements; INTRODUCTION GÉNÉRALE; CHAPITRE I NAISSANCE ET INSTITUTIONNALISATION D'UNE DISCIPLINE : POINTS DE REPÈRE ET CADRE D'ANALYSE; 1. OBJECTIFS POURSUIVIS ET ACTEURS DU PROJET; 2. L'AFFIRMATION PROGRESSIVE DES SES; 3. RECRUTEMENT ET CONSTITUTION DU CORPS ENSEIGNANT; 4. CHAMP DE RECHERCHE ET MÉTHODOLOGIE; CHAPITRE II LE CAPES EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. LE DÉCRET N° 72-581 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, RÉFÉRENCE RÉGLEMENTAIRE DE BASE; 2. LES RÉSULTATS DE LA PÉRIODE 1977-2006; CHAPITRE III L'AGRÉGATION EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
1. LE DÉCRET N° 72-580 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, TEXTE RÉGLEMENTAIRE2. L'AGRÉGATION EXTERNE DE SES ET LES SESSIONS 1977-2006; CHAPITRE IV LE CAPES TROISIÈME CONCOURS DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. FONDEMENTS JURIDIQUES, CONDITIONS EXIGÉES ET PARTICULARITÉS; 2. STATISTIQUES ET BILAN DU CAPES TROISIÈME CONCOURS (2002-2006); 3. MONOGRAPHIE DES CANDIDATS ADMIS; 4. RENDEMENT DES TROISIÈMES CONCOURS DANS D'AUTRES DISCIPLINES; CHAPITRE V LE CAPES INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. DESCRIPTION DES ÉPREUVES ET CONDITIONS : L'ARRÊTÉ DU 20 MAI 1986
2. INTERPRÉTATION DES DONNÉES ET PRINCIPAUX ENSEIGNEMENTS (1987-2006)CHAPITRE VI L'AGRÉGATION INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. CONDITIONS D'INSCRIPTION, ENVIRONNEMENT JURIDIQUE ET NATURE DES ÉPREUVES; 2. L'AGRÉGATION INTERNE, « FIEF » DES PROFESSEURS CERTIFIÉS. RADIOSCOPIE DE 1989 À 2006; CHAPITRE VII LE CAPES SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. L'ACTE DE NAISSANCE : LE DÉCRET N° 94-824 DU 23 SEPTEMBRE 1994; 2. L'ARRÊTÉ DU 27 SEPTEMBRE 1994 ET L'ORGANISATION DES ÉPREUVES; 3. LE CAPES SPÉCIFIQUE : UNE PREMIÈRE TENTATIVE DE RÉSORPTION DE L'AUXILIARIAT (1995 -1998)
CHAPITRE VIII LE CAPES RÉSERVÉ « PREMIÈRE VAGUE »1. LES TEXTES FONDATEURS; 2. OBSERVATIONS ET TENDANCES DES SESSIONS 1997-2000; CHAPITRE IX LE CAPES RÉSERVÉ « DEUXIÈME VAGUE »; 1. GENÈSE DU CONCOURS ET POLITIQUE DE LUTTE CONTRE LA PRÉCARITÉ; 2. APPROCHES QUANTITATIVE ET QUALITATIVE; CHAPITRE X ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL, STRUCTURES ADMINISTRATIVES ET RELATIONS HUMAINES; 1. LE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, POINT D'ANCRAGE INSTITUTIONNEL; 2. CONCEPTS, ANALYSES ET THÉORIES DES ORGANISATIONS; 3. UNITÉS ADMINISTRATIVES ET DYNAMIQUE DES RELATIONS
CHAPITRE XI LE MÉTIER DE GESTIONNAIRE DE CONCOURS : DES TRANSFORMATIONS TECHNIQUES SANS PRÉCÉDENT1. LES ACTES PRÉALABLES À TOUTE SESSION DE CONCOURS; 2. DES TÂCHES MATÉRIELLES DIVERSES EN PLEINE MUTATION; CHAPITRE XII INTERNET ET LA NOUVELLE DONNE EN MATIÈRE D'INFORMATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 1. GENÈSE ET CULTURE D'INTERNET; 2. L'UTILISATION D'INTERNET DANS LA PROCÉDURE D'ORGANISATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 3. LE PHÉNOMÈNE INTERNET ET LA SOCIÉTÉ INTERACTIVE; CHAPITRE XIII L'APPORT DES THÉORIES SOCIOLOGIQUES DES PROFESSIONS
1. TRAVAIL, MÉTIER ET PROFESSION : QUELQUES POINTS DE REPÈRE
Record Nr. UNINA-9910466797603321
Malige Régis  
Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
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Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Autore Malige Régis
Pubbl/distr/stampa Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
Descrizione fisica 1 online resource (618 p.)
Disciplina 371.1
Collana Proximités-Sociologie
Soggetto topico Teachers - Recruiting
ISBN 2-8066-3405-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Nota di contenuto PRÉFACE; Remerciements; INTRODUCTION GÉNÉRALE; CHAPITRE I NAISSANCE ET INSTITUTIONNALISATION D'UNE DISCIPLINE : POINTS DE REPÈRE ET CADRE D'ANALYSE; 1. OBJECTIFS POURSUIVIS ET ACTEURS DU PROJET; 2. L'AFFIRMATION PROGRESSIVE DES SES; 3. RECRUTEMENT ET CONSTITUTION DU CORPS ENSEIGNANT; 4. CHAMP DE RECHERCHE ET MÉTHODOLOGIE; CHAPITRE II LE CAPES EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. LE DÉCRET N° 72-581 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, RÉFÉRENCE RÉGLEMENTAIRE DE BASE; 2. LES RÉSULTATS DE LA PÉRIODE 1977-2006; CHAPITRE III L'AGRÉGATION EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
1. LE DÉCRET N° 72-580 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, TEXTE RÉGLEMENTAIRE2. L'AGRÉGATION EXTERNE DE SES ET LES SESSIONS 1977-2006; CHAPITRE IV LE CAPES TROISIÈME CONCOURS DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. FONDEMENTS JURIDIQUES, CONDITIONS EXIGÉES ET PARTICULARITÉS; 2. STATISTIQUES ET BILAN DU CAPES TROISIÈME CONCOURS (2002-2006); 3. MONOGRAPHIE DES CANDIDATS ADMIS; 4. RENDEMENT DES TROISIÈMES CONCOURS DANS D'AUTRES DISCIPLINES; CHAPITRE V LE CAPES INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. DESCRIPTION DES ÉPREUVES ET CONDITIONS : L'ARRÊTÉ DU 20 MAI 1986
2. INTERPRÉTATION DES DONNÉES ET PRINCIPAUX ENSEIGNEMENTS (1987-2006)CHAPITRE VI L'AGRÉGATION INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. CONDITIONS D'INSCRIPTION, ENVIRONNEMENT JURIDIQUE ET NATURE DES ÉPREUVES; 2. L'AGRÉGATION INTERNE, « FIEF » DES PROFESSEURS CERTIFIÉS. RADIOSCOPIE DE 1989 À 2006; CHAPITRE VII LE CAPES SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. L'ACTE DE NAISSANCE : LE DÉCRET N° 94-824 DU 23 SEPTEMBRE 1994; 2. L'ARRÊTÉ DU 27 SEPTEMBRE 1994 ET L'ORGANISATION DES ÉPREUVES; 3. LE CAPES SPÉCIFIQUE : UNE PREMIÈRE TENTATIVE DE RÉSORPTION DE L'AUXILIARIAT (1995 -1998)
CHAPITRE VIII LE CAPES RÉSERVÉ « PREMIÈRE VAGUE »1. LES TEXTES FONDATEURS; 2. OBSERVATIONS ET TENDANCES DES SESSIONS 1997-2000; CHAPITRE IX LE CAPES RÉSERVÉ « DEUXIÈME VAGUE »; 1. GENÈSE DU CONCOURS ET POLITIQUE DE LUTTE CONTRE LA PRÉCARITÉ; 2. APPROCHES QUANTITATIVE ET QUALITATIVE; CHAPITRE X ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL, STRUCTURES ADMINISTRATIVES ET RELATIONS HUMAINES; 1. LE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, POINT D'ANCRAGE INSTITUTIONNEL; 2. CONCEPTS, ANALYSES ET THÉORIES DES ORGANISATIONS; 3. UNITÉS ADMINISTRATIVES ET DYNAMIQUE DES RELATIONS
CHAPITRE XI LE MÉTIER DE GESTIONNAIRE DE CONCOURS : DES TRANSFORMATIONS TECHNIQUES SANS PRÉCÉDENT1. LES ACTES PRÉALABLES À TOUTE SESSION DE CONCOURS; 2. DES TÂCHES MATÉRIELLES DIVERSES EN PLEINE MUTATION; CHAPITRE XII INTERNET ET LA NOUVELLE DONNE EN MATIÈRE D'INFORMATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 1. GENÈSE ET CULTURE D'INTERNET; 2. L'UTILISATION D'INTERNET DANS LA PROCÉDURE D'ORGANISATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 3. LE PHÉNOMÈNE INTERNET ET LA SOCIÉTÉ INTERACTIVE; CHAPITRE XIII L'APPORT DES THÉORIES SOCIOLOGIQUES DES PROFESSIONS
1. TRAVAIL, MÉTIER ET PROFESSION : QUELQUES POINTS DE REPÈRE
Record Nr. UNINA-9910796006303321
Malige Régis  
Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
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Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Le recrutement des personnels enseignants et l'évolution du métier de gestionnaire de concours : approche socio-organisationnelle et étude de cas / / Régis Malige
Autore Malige Régis
Pubbl/distr/stampa Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
Descrizione fisica 1 online resource (618 p.)
Disciplina 371.1
Collana Proximités-Sociologie
Soggetto topico Teachers - Recruiting
ISBN 2-8066-3405-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Nota di contenuto PRÉFACE; Remerciements; INTRODUCTION GÉNÉRALE; CHAPITRE I NAISSANCE ET INSTITUTIONNALISATION D'UNE DISCIPLINE : POINTS DE REPÈRE ET CADRE D'ANALYSE; 1. OBJECTIFS POURSUIVIS ET ACTEURS DU PROJET; 2. L'AFFIRMATION PROGRESSIVE DES SES; 3. RECRUTEMENT ET CONSTITUTION DU CORPS ENSEIGNANT; 4. CHAMP DE RECHERCHE ET MÉTHODOLOGIE; CHAPITRE II LE CAPES EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. LE DÉCRET N° 72-581 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, RÉFÉRENCE RÉGLEMENTAIRE DE BASE; 2. LES RÉSULTATS DE LA PÉRIODE 1977-2006; CHAPITRE III L'AGRÉGATION EXTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
1. LE DÉCRET N° 72-580 DU 4 JUILLET 1972 MODIFIÉ, TEXTE RÉGLEMENTAIRE2. L'AGRÉGATION EXTERNE DE SES ET LES SESSIONS 1977-2006; CHAPITRE IV LE CAPES TROISIÈME CONCOURS DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. FONDEMENTS JURIDIQUES, CONDITIONS EXIGÉES ET PARTICULARITÉS; 2. STATISTIQUES ET BILAN DU CAPES TROISIÈME CONCOURS (2002-2006); 3. MONOGRAPHIE DES CANDIDATS ADMIS; 4. RENDEMENT DES TROISIÈMES CONCOURS DANS D'AUTRES DISCIPLINES; CHAPITRE V LE CAPES INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. DESCRIPTION DES ÉPREUVES ET CONDITIONS : L'ARRÊTÉ DU 20 MAI 1986
2. INTERPRÉTATION DES DONNÉES ET PRINCIPAUX ENSEIGNEMENTS (1987-2006)CHAPITRE VI L'AGRÉGATION INTERNE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. CONDITIONS D'INSCRIPTION, ENVIRONNEMENT JURIDIQUE ET NATURE DES ÉPREUVES; 2. L'AGRÉGATION INTERNE, « FIEF » DES PROFESSEURS CERTIFIÉS. RADIOSCOPIE DE 1989 À 2006; CHAPITRE VII LE CAPES SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES; 1. L'ACTE DE NAISSANCE : LE DÉCRET N° 94-824 DU 23 SEPTEMBRE 1994; 2. L'ARRÊTÉ DU 27 SEPTEMBRE 1994 ET L'ORGANISATION DES ÉPREUVES; 3. LE CAPES SPÉCIFIQUE : UNE PREMIÈRE TENTATIVE DE RÉSORPTION DE L'AUXILIARIAT (1995 -1998)
CHAPITRE VIII LE CAPES RÉSERVÉ « PREMIÈRE VAGUE »1. LES TEXTES FONDATEURS; 2. OBSERVATIONS ET TENDANCES DES SESSIONS 1997-2000; CHAPITRE IX LE CAPES RÉSERVÉ « DEUXIÈME VAGUE »; 1. GENÈSE DU CONCOURS ET POLITIQUE DE LUTTE CONTRE LA PRÉCARITÉ; 2. APPROCHES QUANTITATIVE ET QUALITATIVE; CHAPITRE X ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL, STRUCTURES ADMINISTRATIVES ET RELATIONS HUMAINES; 1. LE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, POINT D'ANCRAGE INSTITUTIONNEL; 2. CONCEPTS, ANALYSES ET THÉORIES DES ORGANISATIONS; 3. UNITÉS ADMINISTRATIVES ET DYNAMIQUE DES RELATIONS
CHAPITRE XI LE MÉTIER DE GESTIONNAIRE DE CONCOURS : DES TRANSFORMATIONS TECHNIQUES SANS PRÉCÉDENT1. LES ACTES PRÉALABLES À TOUTE SESSION DE CONCOURS; 2. DES TÂCHES MATÉRIELLES DIVERSES EN PLEINE MUTATION; CHAPITRE XII INTERNET ET LA NOUVELLE DONNE EN MATIÈRE D'INFORMATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 1. GENÈSE ET CULTURE D'INTERNET; 2. L'UTILISATION D'INTERNET DANS LA PROCÉDURE D'ORGANISATION ET DE GESTION DE CONCOURS; 3. LE PHÉNOMÈNE INTERNET ET LA SOCIÉTÉ INTERACTIVE; CHAPITRE XIII L'APPORT DES THÉORIES SOCIOLOGIQUES DES PROFESSIONS
1. TRAVAIL, MÉTIER ET PROFESSION : QUELQUES POINTS DE REPÈRE
Record Nr. UNINA-9910819058303321
Malige Régis  
Fernelmont : , : EME Éditions, , [2012]
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Selecting and retaining teacher mentors [[electronic resource] /] / Bonnie B. Mullinix
Selecting and retaining teacher mentors [[electronic resource] /] / Bonnie B. Mullinix
Autore Mullinix Bonnie Blythe <1956->
Pubbl/distr/stampa Washington, DC : , : ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education, , [2002]
Descrizione fisica 1 online resource (8 pages)
Collana ERIC digest
Soggetto topico Teachers - Recruiting
Mentoring in education
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNINA-9910700277903321
Mullinix Bonnie Blythe <1956->  
Washington, DC : , : ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education, , [2002]
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Six types of teachers : recruiting, retaining, and mentoring the best / / Douglas J. Fiore and Todd Whitaker
Six types of teachers : recruiting, retaining, and mentoring the best / / Douglas J. Fiore and Todd Whitaker
Autore Fiore Douglas J. <1966-, >
Pubbl/distr/stampa New York : , : Routledge, , 2013
Descrizione fisica 1 online resource (174 p.)
Disciplina 371.2/01
Altri autori (Persone) WhitakerTodd <1959->
Soggetto topico School personnel management
Teachers - Recruiting
Teacher turnover - Prevention
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-315-85480-5
1-317-92579-3
1-283-52468-6
9786613837134
1-61442-103-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Title Page; Copyright Page; Meet the Authors; Table of Contents; Section I The Keyword Is Quality; 1 Who Moved My Teacher?; Why We Need Quality Teachers; Two Ways to Improve Our Schools-Two Ways to Weaken Them; What Lies Ahead?; 2 Irreplaceable Parts; Six Types of Teachers; Valuing the Irreplaceables; Solidifying the Solids; Managing the Replacement Level; We Are Not in a Vacuum; Weighing the Peripherals; 3 Opportunity Costs; Opportunity Costs; What Did We Lose?; What Else Can We Get?; What If the Current Staff Were Applicants?; The Strength of Stability; The Value of Experience
Section II Why Teachers Leave4 From the Mouths of Teachers; The Facts about Teacher Retention; Why Is This Happening?; A Culture of Support; It's All in the Atmosphere; 5 Are We Talking about the Great Ones?; Recognizing the Achievement of the Great Ones; Assisting Great Teachers in Personal and Professional Growth; Section III Creating, Fostering, and Sustaining Quality; 6 Building a Quality Culture; A Culture That Feels Good; What Should I Do?; Improving Classroom Culture by Improving School Culture; Go Fish; 7 Making Teaching Rewarding; If You Don't Have Something Nice to Say...
Perception Is RealityDidn't I Just See You?; But I Don't Have Time; Making it OK to Care; Something Positive in My Mailbox?; 8 Keeping the Great Ones Motivated; Can I Motivate from the Outside?; A Final Thought about Motivation; Section IV Adding Quality; 9 Adding Quality-Expanding Our Pool; Searching for Irreplaceables; The Emotional Pull; The Known Quantity; Hiring People Better Than Ourselves; The Good Fit; Arbitrary Factors-Narrowing the Pool; Understanding Our Needs; 10 Finding and Choosing the Best; The Screening; The Reference Check; Finding the Leaders; The Neutral View
Interview QuestionsWould You Know Whom to Hire?; What Would You Do If?; Setting Expectations; Do You Want to Be the Best?; 11 Inducting New Teachers; New Staff Induction and Orientation; Mentor Programs; Ongoing Orientation; Cultivating Leadership; Section V The Impact of Other Stakeholders; 12 Supporting Teachers in Parent Interactions; Cheers or Boos; Soothing the Savage Beast; Staff Development Focused on Parents; Do They Feel Supported?; 13 Nurturing Student-Teacher Relationships; Recognizing Success in Student-Teacher Relationships
Student-Teacher Relationships and the Six Types of TeachersNurturing Solid Relationships; 14 Building a Family Atmosphere through Purposeful Mentoring; Induction That Sticks; Why Focus on Mentoring?; Mentoring the Mentors; When Does Mentoring End?; 15 Teaching: The Most Important Profession; Retaining Quality Teachers; References
Record Nr. UNINA-9910461786103321
Fiore Douglas J. <1966-, >  
New York : , : Routledge, , 2013
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Six types of teachers : recruiting, retaining, and mentoring the best / / Douglas J. Fiore and Todd Whitaker
Six types of teachers : recruiting, retaining, and mentoring the best / / Douglas J. Fiore and Todd Whitaker
Autore Fiore Douglas J. <1966-, >
Pubbl/distr/stampa New York : , : Routledge, , 2013
Descrizione fisica 1 online resource (174 p.)
Disciplina 371.2/01
Altri autori (Persone) WhitakerTodd <1959->
Soggetto topico School personnel management
Teachers - Recruiting
Teacher turnover - Prevention
ISBN 1-317-92578-5
1-315-85480-5
1-317-92579-3
1-283-52468-6
9786613837134
1-61442-103-X
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Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Title Page; Copyright Page; Meet the Authors; Table of Contents; Section I The Keyword Is Quality; 1 Who Moved My Teacher?; Why We Need Quality Teachers; Two Ways to Improve Our Schools-Two Ways to Weaken Them; What Lies Ahead?; 2 Irreplaceable Parts; Six Types of Teachers; Valuing the Irreplaceables; Solidifying the Solids; Managing the Replacement Level; We Are Not in a Vacuum; Weighing the Peripherals; 3 Opportunity Costs; Opportunity Costs; What Did We Lose?; What Else Can We Get?; What If the Current Staff Were Applicants?; The Strength of Stability; The Value of Experience
Section II Why Teachers Leave4 From the Mouths of Teachers; The Facts about Teacher Retention; Why Is This Happening?; A Culture of Support; It's All in the Atmosphere; 5 Are We Talking about the Great Ones?; Recognizing the Achievement of the Great Ones; Assisting Great Teachers in Personal and Professional Growth; Section III Creating, Fostering, and Sustaining Quality; 6 Building a Quality Culture; A Culture That Feels Good; What Should I Do?; Improving Classroom Culture by Improving School Culture; Go Fish; 7 Making Teaching Rewarding; If You Don't Have Something Nice to Say...
Perception Is RealityDidn't I Just See You?; But I Don't Have Time; Making it OK to Care; Something Positive in My Mailbox?; 8 Keeping the Great Ones Motivated; Can I Motivate from the Outside?; A Final Thought about Motivation; Section IV Adding Quality; 9 Adding Quality-Expanding Our Pool; Searching for Irreplaceables; The Emotional Pull; The Known Quantity; Hiring People Better Than Ourselves; The Good Fit; Arbitrary Factors-Narrowing the Pool; Understanding Our Needs; 10 Finding and Choosing the Best; The Screening; The Reference Check; Finding the Leaders; The Neutral View
Interview QuestionsWould You Know Whom to Hire?; What Would You Do If?; Setting Expectations; Do You Want to Be the Best?; 11 Inducting New Teachers; New Staff Induction and Orientation; Mentor Programs; Ongoing Orientation; Cultivating Leadership; Section V The Impact of Other Stakeholders; 12 Supporting Teachers in Parent Interactions; Cheers or Boos; Soothing the Savage Beast; Staff Development Focused on Parents; Do They Feel Supported?; 13 Nurturing Student-Teacher Relationships; Recognizing Success in Student-Teacher Relationships
Student-Teacher Relationships and the Six Types of TeachersNurturing Solid Relationships; 14 Building a Family Atmosphere through Purposeful Mentoring; Induction That Sticks; Why Focus on Mentoring?; Mentoring the Mentors; When Does Mentoring End?; 15 Teaching: The Most Important Profession; Retaining Quality Teachers; References
Record Nr. UNINA-9910790296403321
Fiore Douglas J. <1966-, >  
New York : , : Routledge, , 2013
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