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Streiten mit Gott und mit Menschen : Konfliktanalyse am Beispiel der Psalmen / Nina Beerli
| Streiten mit Gott und mit Menschen : Konfliktanalyse am Beispiel der Psalmen / Nina Beerli |
| Autore | Beerli Nina |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Zürich, : TVZ Theologischer Verlag Zürich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (326 pages) |
| Disciplina | 220.6 |
| Collana | Abhandlungen zur Theologie des Alten und Neuen Testaments |
| Soggetto topico |
Streit
Psalmen Konflikte Wissenschaft Altes Testament Konfliktforschung Sozialwissenschaften |
| ISBN |
9783290186159
3290186156 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Haupttitel -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- 1 Gegner und Konflikte in den Psalmen: Erster Eindruck und Fragestellung -- 1.1 Gegner in den Psalmen: ein breit erforschtes Motiv!? -- 1.1.1 Von der Frage nach der Identität der Gegner zur Frage nach den Feindvorstellungen -- 1.1.2 «Rehabilitierung» der Gegnertexte und neue Perspektiven -- 1.2 Anliegen und Fragestellung dieser Untersuchung -- 2 Konfliktbegriff und Konfliktforschung -- 2.1 Konflikt: Phänomen, Begriff und Theorie - eine erste Annäherung -- 2.2 Etymologie des Konfliktbegriffs -- 2.3 Hauptlinien moderner Konfliktforschung -- 2.4 Der soziale Konflikt -- 2.5 Soziale Konflikte in den Psalmen -- 3 Methodische Vorüberlegungen und Aufbau der Arbeit -- 4 Hinführung: Konfliktanalyse in den Psalmen -- 4.1 Von der Durchsicht der Texte zu Konfliktmotiven zu Konfliktmustern -- 4.2 Akteure, Konfliktobjekte und Konfliktverlauf -- 4.3 Texte mit Konfliktpotenzial und konfliktfreie Texte -- 4.4 Texte mit einem (dominanten) Konfliktmuster und Texte mit mehreren dominanten Konfliktmustern -- 4.5 Der Abschluss eines Konflikts -- 4.6 Zum Aufbau der Analysen -- 5 Konfliktmotive -- 5.1 Motive M1 bis M4 (Angriff-Abwehr) -- 5.2 Motive M5 Meidung und M6 Gewalttätigkeit Gottes (Abwendung-[erneute] Zuwendung) -- 5.3 Motive M7 bis M9 (Schuld-Strafe-Vergebung) -- 5.4 Motive M10 bis M13 (Prüfung-Beurteilung) -- 5.5 Motive M14 bis M19: Unabhängige und Sonderfälle -- 6 Das Konfliktmuster Angriff-Abwehr -- 6.1 Akteure -- 6.1.1 Gott -- 6.1.2 Beter und Beterkollektiv -- 6.1.3 Gegner -- 6.2 Konfliktobjekte -- 6.3 Konfliktverlauf -- 6.4 Konfliktregelung -- 6.4.1 Einhegung der Gegner als Konfliktregelung -- 6.4.2 Unterwerfung der Gegner als Konfliktregelung -- 6.4.3 Vernichtung oder Untergang der Gegner -- 6.5 Positive Funktionen von Konflikten -- 6.6 Übersichtsskizzen zum Konfliktmuster Angriff-Abwehr.
6.7 Detailanalysen -- 6.7.1 Psalm 124: Die Betenden in Sicherheit bringen -- 6.7.2 Den/Die Betenden in Sicherheit bringen -- 6.7.2.1 Psalm 12 -- 6.7.2.2 Psalm 27 -- 6.7.2.3 Psalm 62 -- 6.7.2.4 Psalm 141 -- 6.7.2.5 Psalm 142 -- 6.7.3 Die Gegner einhegen -- 6.7.3.1 Psalm 40 -- 6.7.3.2 Psalm 54 -- 6.7.3.3 Psalm 56 -- 6.7.3.4 Psalm 70 -- 6.7.3.5 Psalm 83 -- 6.7.3.6 Psalm 86 -- 6.7.3.7 Psalm 118 -- 6.7.4 Kombinierte Konfliktregelung: In Sicherheit bringen und einhegen -- 6.7.4.1 Psalm 3 -- 6.7.4.2 Psalm 17 -- 6.7.4.3 Psalm 31 -- 6.7.4.4 Psalm 55 -- 6.7.4.5 Psalm 57 -- 6.7.4.6 Psalm 59 -- 6.7.4.7 Psalm 64 -- 6.7.4.8 Psalm 71 -- 6.7.4.9 Psalm 140 -- 6.7.4.10 Psalm 144 -- 6.7.5 Die Gegner unterwerfen -- 6.7.5.1 Psalm 2 -- 6.7.5.2 Psalm 110 -- 7 Das Konfliktmuster Abwendung-(erneute) Zuwendung -- 7.1 Die Motive M5 Meidung und M6 Gewalttätigkeit Gottes -- 7.2 Akteure -- 7.2.1 Gott -- 7.2.2 Beter und Beterkollektiv -- 7.2.3 Gegner -- 7.3 Konfliktobjekte -- 7.4 Konfliktverlauf -- 7.5 Konfliktregelung -- 7.6 Übersichtsskizzen zum Konfliktmuster Abwendung-(erneute) Zuwendung -- 7.7 Detailanalysen -- 7.7.1 Psalm 44: Gott wendet sich ab und handelt feindlich gegenüber Menschen -- 7.7.2 Gott wendet sich von Menschen ab -- 7.7.2.1 Psalm 13 -- 7.7.2.2 Psalm 22 -- 7.7.2.3 Psalm 60 -- 7.7.2.4 Psalm 74 -- 7.7.2.5 Psalm 80 -- 7.7.2.6 Psalm 88 -- 7.7.2.7 Psalm 102 -- 7.7.3 Menschen wenden sich von Gott ab -- 7.7.3.1 Psalm 36 -- 7.7.3.2 Psalm 37 -- 7.7.3.3 Psalm 73 -- 8 Das Konfliktmuster Schuld-Strafe-Vergebung -- 8.1 Akteure -- 8.1.1 Gott -- 8.1.2 Beter -- 8.1.3 Gegner -- 8.2 Konfliktobjekte -- 8.3 Konfliktverlauf -- 8.4 Konfliktregelung -- 8.5 Übersichtsskizzen zum Konfliktmuster Schuld-Strafe-Vergebung -- 8.6 Detailanalysen -- 8.6.1 Psalm 32: Schweigen über die eigene Schuld -- 8.6.2 Psalm 38 -- 8.6.3 Psalm 41 -- 8.6.4 Psalm 51 -- 9 Das Konfliktmuster Prüfung-Beurteilung. 9.1 Enge Verwandtschaft mit den Konfliktmustern Angriff-Abwehr, Abwendung-(erneute) Zuwendung und Schuld-Strafe-Vergebung -- 9.2 Akteure -- 9.2.1 Gott -- 9.2.2 Beter und Beterkollektiv -- 9.2.3 Gegner -- 9.3 Konfliktobjekte -- 9.4 Konfliktverlauf -- 9.5 Konfliktregelung -- 9.6 Übersichtsskizzen zum Konfliktmuster Prüfung-Beurteilung -- 9.7 Detailanalysen -- 9.7.1 Psalm 26: Gesinnungsprüfung als Instrument der Konfliktregelung -- 9.7.2 Psalm 7 -- 9.7.3 Psalm 50 -- 9.7.4 Psalm 82 -- 9.7.5 Psalm 109 -- 10 Konflikte in den Psalmen: Erträge und Ausblick -- 10.1 Konflikte zwischen Menschen: Vielfalt der Lebensbereiche und Konstellationen -- 10.2 Der Akteur Gott -- 10.3 Thematische Aspekte -- 10.3.1 Arm, elend und schwach versus reich, gesund und mächtig -- 10.3.2 Einbettung in das soziale Netz -- 10.3.3 Worte als Waffe: Spott und Hohn versus Gebet -- 10.3.4 Gerechte/Fromme versus Frevler/Gottlose -- 10.3.5 König, Gottesvolk und Gottesfürchtige als Akteure in militärischen und politischen Konflikten -- 10.3.6 Die Psalmen: Auch ein Beitrag zum Umgang mit Konflikten -- 10.4 Ergebnis, Zusammenfassung und Ausblick -- Anhang 1: Exkurse -- 1 Der Zusammenhang von Tun und Ergehen -- 2 Ehre, Scham, Schande, Beschämung -- 3 Armentheologie -- Anhang 2: Tabellen, Skizzen und Listen -- 1 Übersichten zu Konfliktmotiven und Konfliktmustern -- 2 Übersichten zum Konfliktmuster Angriff-Abwehr -- 3 Übersichten zum Konfliktmuster Abwendung-(erneute) Zuwendung -- 4 Übersichten zum Konfliktmuster Schuld-Strafe-Vergebung -- 5 Übersichten zum Konfliktmuster Prüfung-Beurteilung -- 6 Konfliktfreie Psalmen -- 7 Psalmen mit Konfliktpotenzial -- 8 Psalmen mit mehreren dominanten Konfliktmustern -- Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen im Lauftext -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Primärliteratur und Textausgaben -- Hilfsmittel -- Sekundärliteratur. |
| Record Nr. | UNINA-9911020837603321 |
Beerli Nina
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| Zürich, : TVZ Theologischer Verlag Zürich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht / / Simon Meisch, Uta Müller, Taiga Brahm, Malte Ring, Uwe Küchler, Wolfgang Polleichtner, Konstantin Broese, Botho Priebe, Salwa Achaboun, Marcel Vondermaßen, Anja Meitner, Claudia Möller, Julia Hagen, Dominik Balg, Marcus Kindlinger, Andreas Schmidt, Victoria Estler
| Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht / / Simon Meisch, Uta Müller, Taiga Brahm, Malte Ring, Uwe Küchler, Wolfgang Polleichtner, Konstantin Broese, Botho Priebe, Salwa Achaboun, Marcel Vondermaßen, Anja Meitner, Claudia Möller, Julia Hagen, Dominik Balg, Marcus Kindlinger, Andreas Schmidt, Victoria Estler |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (210 pages) |
| Soggetto topico |
Beutelsbacher Konsens
controversy conflicts in schools Schulkonflikte dealing with disputes Didaktik didactics Streit ethical orientation Konsens ethische Orientierung teaching teachers Unterricht Lehrer teacher training Lehrerinnen Ausbildung |
| ISBN | 3-8474-3261-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht (Simon Meisch) „Das kann doch jede*r selbst entscheiden!“ (Uta Müller) Kontroversität in der Praxis der politischen Bildung (Anja Meitner und Claudia Möller) Kriege sind keine Fußballspiele und Sicherheit ist (noch) kein Frieden (Julia Hagen) Kontroversitätsgebote vor dem Hintergrund fachspezifischer Diskursnormen (Dominik Balg) Kontroversität nicht vereinseitigen (Marcus Kindlinger und Andreas Schmidt) Die Bedeutung von Kontroversität für die ökonomische Bildung (Victoria Estler, Taiga Brahm und Malte Ring) Engaging with Differences, Challenging Perspectives (Uwe Küchler) Wie kontrovers darf es denn sein? (Wolfgang Polleichtner) Zur Kontroversität im Kontext demokratischer Schulentwicklung (Konstantin Broese und Botho Priebe) Kontroversität im sozialen System Schule (Salwa Achahboun und Marcel Vondermaßen) Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9911046019703321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht / / Simon Meisch, Uta Müller, Taiga Brahm, Malte Ring, Uwe Küchler, Wolfgang Polleichtner, Konstantin Broese, Botho Priebe, Salwa Achaboun, Marcel Vondermaßen, Anja Meitner, Claudia Möller, Julia Hagen, Dominik Balg, Marcus Kindlinger, Andreas Schmidt, Victoria Estler
| Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht / / Simon Meisch, Uta Müller, Taiga Brahm, Malte Ring, Uwe Küchler, Wolfgang Polleichtner, Konstantin Broese, Botho Priebe, Salwa Achaboun, Marcel Vondermaßen, Anja Meitner, Claudia Möller, Julia Hagen, Dominik Balg, Marcus Kindlinger, Andreas Schmidt, Victoria Estler |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (210 pages) |
| Soggetto topico |
Beutelsbacher Konsens
controversy conflicts in schools Schulkonflikte dealing with disputes Didaktik didactics Streit ethical orientation Konsens ethische Orientierung teaching teachers Unterricht Lehrer teacher training Lehrerinnen Ausbildung |
| ISBN | 3-8474-3261-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht (Simon Meisch) „Das kann doch jede*r selbst entscheiden!“ (Uta Müller) Kontroversität in der Praxis der politischen Bildung (Anja Meitner und Claudia Möller) Kriege sind keine Fußballspiele und Sicherheit ist (noch) kein Frieden (Julia Hagen) Kontroversitätsgebote vor dem Hintergrund fachspezifischer Diskursnormen (Dominik Balg) Kontroversität nicht vereinseitigen (Marcus Kindlinger und Andreas Schmidt) Die Bedeutung von Kontroversität für die ökonomische Bildung (Victoria Estler, Taiga Brahm und Malte Ring) Engaging with Differences, Challenging Perspectives (Uwe Küchler) Wie kontrovers darf es denn sein? (Wolfgang Polleichtner) Zur Kontroversität im Kontext demokratischer Schulentwicklung (Konstantin Broese und Botho Priebe) Kontroversität im sozialen System Schule (Salwa Achahboun und Marcel Vondermaßen) Autor*innen |
| Record Nr. | UNISA-996691680803316 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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