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Das (A)normale in der Pädagogik : Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime / Vera Moser, Jona Tomke Garz
| Das (A)normale in der Pädagogik : Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime / Vera Moser, Jona Tomke Garz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (218 p.) |
| Soggetto topico |
Bildungsgeschichte
Hilfsschulen Professionsforschung Jugendgericht Inklusionsforschung Normative Ordnungen Kategorisierung Jugenddeliquenz Sonderpädagogik Schweiz |
| ISBN | 3-7815-5971-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung: Das (A)normale in der Pädagogik .................................................... 7 Vera Moser und Stefanie Frenz Profession und normative Ordnungen in der Entstehung der urbanen Hilfsschule: Die Modernisierung der Regierung des Sozialen Oder: Die Entstehung einer pädagogischen Tatsache ...................................... 17 Achim Geisenhanslüke Das Anormale. Überlegungen zur Ordnungsfigur des Monströsen bei Michel Foucault, Georges Canguilhem und Jürgen Link ................................ 51 Andreas Fahrmeir Normative Ordnungen als Rechtfertigungsordnungen: Anmerkungen zur Entscheidungshoheit über (A)Normalität in der Moderne ............................... 63 Eric J. Engstrom Die Jugendgerichtshilfe in Berlin, 1905–1914: Intersektionale Expertise im Umgang mit jugendlicher Devianz ............................................................. 77 Patrick Bühler IQ-Tests als „Wegweiser“ – Basler Hilfsklassen 1910–1930 ............................. 97 Lisa Sauer Normierung als Ordnungsmodus multiprofessionell erzeugten Wissens – eine Analyse von Personalbogen aus dem Hilfsschulaufnahmeverfahren in der BRD ................................................................................................... 111 Jona T. Garz Der „Personalbogen für Kinder der Hilfsschule“. ‚Schwachsinn‘, Wissenspraktiken und Bürokratie in Berlin um 1900 .................................... 127 Denise Löwe und Daniel Töpper „Vereinfachende Schulverwaltung“ – Zur Entstehung und Wirksamkeit subjektbezogener Formulare in Volksschule und Gymnasium und ihrem Einfluss auf die ‚Normalität‘ der Schüler:innen im 19. und 20. Jahrhundert . 145 Fanny Isensee “Recommended for Ungraded Class” – The Construction of Normalcy in Expert Reports in 1920s New York City ........................................................ 171 Daniel Deplazes Die Geburt des Schwersterziehbaren – Der Bauboom geschlossener Abteilungen in Schweizer Erziehungsheimen in den 1970er Jahren ............... 183 Lilli Riettiens „Eine treffliche Frau und sorgsame Tochter“. Formatierte ‚(A)Normalität‘ in Kolonialromanen für Kinder und Jugendliche ........................................... 199 Autor:innenangaben ...................................................................................... 213 |
| Record Nr. | UNINA-9910624351403321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 | ||
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Die ADHS der Sonderpädagogik : Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen‘ auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände / Benjamin Haas
| Die ADHS der Sonderpädagogik : Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen‘ auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände / Benjamin Haas |
| Autore | Haas Benjamin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (270 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
| Soggetto topico |
Behinderung
Verhaltensauffälligkeiten Inklusion Sonderpädagogik Normalitätsbegriff ADHS Normalitätskonstruktion Nicht-Normal Sozialisation Normalität Exklusion Norm |
| ISBN | 3-7815-5927-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910513700403321 |
Haas Benjamin
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | ||
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Das andere Lesen : Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe / Basendowski Sven
| Das andere Lesen : Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe / Basendowski Sven |
| Autore | Sven Basendowski |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Literalität und Arbeitswelt |
| Soggetto topico |
Multikodales Lesen
Lesekompetenz Erwachsenenbildung Leseschwäche Diversität Teilhabe Lesen Entwicklungsförderung Lernen soziale Benachteiligung Inklusion PISA-Risikoschüler Sonderpädagogik Heterogenität Arbeitswelt Einfach(st)arbeitsplätze |
| ISBN | 3-7815-5842-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910493741803321 |
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Sven Basendowski
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 | ||
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Behinderung und Menschenrechte: Ein Verhältnis auf dem Prüfstand / / Corinne Wohlgensinger
| Behinderung und Menschenrechte: Ein Verhältnis auf dem Prüfstand / / Corinne Wohlgensinger |
| Autore | Wohlgensinger Corinne |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174) |
| Disciplina | 344.430159 |
| Soggetto topico |
Behinderung
Disability Human rights Menschenrechte Sonderpädagogik Special education special needs |
| ISBN |
9783863882495
3863882490 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Behinderung und Menschenrechte: Ein Verhältnis auf dem Prüfstand -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Die Entwicklung der Menschenrechte -- 2.1 Bestimmung der Menschenrechte -- 2.2 Zur Geschichte der Menschenrechte -- 2.3 Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte -- 2.4 UNO-Menschenrechtsabkommen -- 3 Behinderung im Blick der Menschenrechte -- 3.1 Die Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen -- 3.1.1 Vorläufer des Übereinkommens -- 3.1.2 Die Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen entsteht -- 3.1.3 Gliederung und Ziele der BRK -- 3.1.4 Stand in der Schweiz -- 3.2 Der Behinderungsbegriff und das Menschenbild der BRK -- 3.2.1 Das Behinderungsverständnis der Konvention -- 3.2.2 Das Menschenbild der BRK -- 4 Die BRK im Blick der Sonderpädagogik -- 4.1 Die BRK: Eine Randerscheinung? -- 4.1.1 Die BRK verleiht Flügel -- 4.1.2 Bestärkung von Forschungsvorhaben -- 4.1.3 Theoretische Schwerpunktsetzungen -- 4.1.4 Die Konvention birgt Potential -- 4.2 Inklusion und BRK: Ein „In-Begriff" trifft denanderen -- 4.2.1 Der Bildungsartikel: Eindruck durch Nachdruck -- 4.2.2 Neuer Wein in alten Schläuchen? -- 4.3 Geistige Behinderung und rhetorische Gefahren -- 4.3.1 Selbstbestimmung: Verlockende Zielperspektive -- 4.3.2 Abhängigkeit und Ausschluss -- 4.4 Zwischenfazit -- 5 Theoretische Unsicherheiten und reale Gefährdungen -- 5.1 Die Reichweite der Menschenrechte -- 5.1.1 Die Frage der Begründung -- 5.1.2 Die Frage der Geltung -- 5.2 Gefährdungslagen von Menschen mit Behinderungen -- 5.2.1 Individuelle Fähigkeiten -- 5.2.2 Selbstbestimmung -- 5.2.3 Gesellschaftliche Einstellungen -- 6 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen -- 7 Literaturverzeichnis. |
| Record Nr. | UNINA-9910309746503321 |
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Wohlgensinger Corinne
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| Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 | ||
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Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung : Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" / / Erhard Fischer, Manuela Heger
| Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung : Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "Übergang Förderschule-Beruf" / / Erhard Fischer, Manuela Heger |
| Autore | Fischer Erhard |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (391 p.) |
| Disciplina |
362.3
362.3/53 |
| Collana | Schriften zur Pädagogik bei Geistiger Behinderung |
| Soggetto topico |
Sonderpädagogik
Behindertenförderung Rehabilitation geistige Behinderung berufliche Integration Heilpädagogik Inklusion Geistig Behinderter |
| ISBN |
3-89896-912-6
3-89896-753-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Inhalt; Vorwort; 1 Ausgangsfragen und Überblick; 2 Zum Personenkreis; 3 Arbeit für Menschen mit geistiger Behinderung; 3.1 (Erwerbs-)Arbeit und ihre (soziale) Funktion; 3.2 Bedeutung und Relevanz von Arbeit für Menschen mit geistiger Behinderung; 3.3 Gesellschaftliche Entwicklungen und heilpädagogische Leitideen; 3.4 Möglichkeiten der beruflichen Teilhabe für Menschen mit geistiger Behinderung; 3.5 Fazit; 4 Übergänge von der Schule auf den allgemeinen Arbeitsmarkt; 4.1 Voraussetzungen und Elemente der Unterstützung; 4.2 Übergang aus dem Bereich der beruflichen Bildung und Rehabilitation
4.3 Übergang aus der allgemeinbildenden Schule (mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)4.4 Fazit; 5 Übergang Förderschule-Beruf; 5.1 Überblick; 5.2 Ausgangslage; 5.3 »Übergang Förderschule-Beruf« in Bayern; 5.4 Teilnehmer; 5.5 Inhaltliche Ausrichtung; 5.6 Finanzierung; 5.7 Leitfaden; 6 Wissenschaftliche Begleitung; 6.1 Methodische Ausrichtung, Fragestellungen und Erhebungen; 6.2 Evaluation; 6.3 Einblicke; 7 Wirkfaktoren; 7.1 Gesellschaftliche Bedingungen; 7.2 Schüler; 7.3 Schule; 7.4 IFD; 7.5 Betrieb; 7.6 Übergang in ein Beschäftigungsverhältnis; 7.7 Weitere Wirkfaktoren 8 Fazit und AusblickLiteratur |
| Record Nr. | UNINA-9910392711403321 |
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Fischer Erhard
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
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Dealing with Diversity : Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion / / David Rott, Nina Zeuch, Christian Fischer, Elmar Souvignier, Ewald Terhart
| Dealing with Diversity : Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion / / David Rott, Nina Zeuch, Christian Fischer, Elmar Souvignier, Ewald Terhart |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 p.) |
| Collana | Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung |
| Soggetto topico |
Curriculum
Schulpädagogik Hochschullehre Lehrerbildung Religion Mathematik Geographie Inklusion Sport Biologie Diversität Geschichte Geschichtsdidaktik Lehramtsstudium Metakognition Beobachtungskompetenz Qualitätsoffensive Lehrerbildung Münster Sonderpädagogik |
| ISBN | 3-8309-8881-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910688559703321 |
| Münster, : Waxmann, 2018 | ||
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Die Anwendung von Intelligenztests im sonderpädagogischen Kontext : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung der Durchführungs- und Auswertungsobjektivität. Mit Online-Materialien
| Die Anwendung von Intelligenztests im sonderpädagogischen Kontext : Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung der Durchführungs- und Auswertungsobjektivität. Mit Online-Materialien |
| Autore | Joél Torsten |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (277 S.) |
| Soggetto topico |
Pädagogik
Inklusion Sonderpädagogik Intelligenz Anwendung |
| ISBN |
9783779957065
377995706X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910800135003321 |
|
Joél Torsten
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| Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2021 | ||
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DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung / / Stephan Hußmann, Barbara Welzel
| DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung / / Stephan Hußmann, Barbara Welzel |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (304 p.) |
| Soggetto topico |
Inklusion
Mehrsprachigkeit Lehrerbildung Behinderung Geschlecht Diversität Hochschulentwicklung Schulpädagogik Sonderpädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910324932403321 |
| Münster, : Waxmann, 2018 | ||
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EiBiSch – Evaluation inklusiver Bildung in Hamburgs Schulen : Quantitative und qualitative Ergebnisse / / Karl Dieter Schuck, Wulf Rauer, Doren Prinz
| EiBiSch – Evaluation inklusiver Bildung in Hamburgs Schulen : Quantitative und qualitative Ergebnisse / / Karl Dieter Schuck, Wulf Rauer, Doren Prinz |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (334 p.) |
| Collana | HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen |
| Soggetto topico |
EiBiSch
Inklusion Bildungssystem Schulsystem Empirische Bildungsforschung Sonderpädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910324932303321 |
| Münster, : Waxmann, 2018 | ||
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Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern : Empfehlungen und Organisationsbedingungen / Torsten Dietze
| Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern : Empfehlungen und Organisationsbedingungen / Torsten Dietze |
| Autore | Dietze Torsten |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (348 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
| Soggetto topico |
historische Bildungsforschung
Sonderschule Sonderpädagogik Bildungswesen Westdeutschland Inklusion Perspektiven sonderpädagogischer Forschung Rehabilitationswissenschaft Nachkriegsdeutschland |
| ISBN | 3-7815-5736-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413354003321 |
|
Dietze Torsten
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
-
Sonderpädagogik
(58)
- Inklusion (35)
- Diversität (11)
- Heterogenität (10)
- Integration (9)