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Accompagner le projet de formation pratique en travail social : Complexité - enjeux - défis / / sous la direction de Sacha Genest Dufault, Annie Gusew, Eve Belanger et Isabelle Côte
| Accompagner le projet de formation pratique en travail social : Complexité - enjeux - défis / / sous la direction de Sacha Genest Dufault, Annie Gusew, Eve Belanger et Isabelle Côte |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Quebec : , : Presses de l'Universite du Quebec, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (278 pages) |
| Collana | Collection Problemes sociaux et interventions sociales |
| Soggetto topico |
Social workers - Training of
Social service - Fieldwork Service social - Recherche sur le terrain - Quebec (Province) Service social - Étude et enseignement (Stage) - Quebec (Province) Travailleurs sociaux - Formation - Quebec (Province) Social service - Fieldwork - Quebec (Province) Social service - Study and teaching (Internship) - Quebec (Province) Social workers - Training of - Quebec (Province) |
| ISBN |
9782760547766
2760547760 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Couverture -- Collection Problèmes sociaux et interventions sociales -- Crédits -- Préface: un ouvrage nécessaire -- Table des matières -- Liste des encadrés, figures et tableaux -- Liste des sigles -- Introduction -- Histoire et contexte du livre -- Accompagner le projet de formation -- Défis et enjeux du contexte de pratique et de la formation en travail social -- Adopter une posture dans l'optique de la complexité -- Structure et contenu du livre -- PARTIE 1 - La complexité des enjeux et des défis -- Chapitre 1. La signature pédagogique de la formation pratique des programmes en travail social: complexité, défis et enjeux -- 1. La nature de la signature pédagogique des programmes universitaires en travail social -- 1.1. Les travaux de Shulman sur la signature pédagogique dans les programmes de formation professionnelle -- 1.2. L'application des critères de Shulman à la formation en travail social -- 1.3. Des pistes d'action pour bonifier la formation pratique en travail social -- 2. La place de la formation pratique dans les programmes québécois de premier et de deuxième cycles en travail social -- 3. Les défis reliés à la position de responsable de la formation pratique -- 4. Les éléments contextuels exerçant une influence sur la qualité de la signature pédagogique de la formation pratique -- Conclusion -- Chapitre 2. Le processus de développement de l'identité professionnelle en travail social: l'apport de la formation pratique -- 1. Aux sources de l'identité -- 2. Identité professionnelle et travail social : définitions -- 3. Points d'ancrage -- 3.1. Savoirs d'expérience ou de vie -- 3.2. Savoirs théoriques et méthodologiques -- 3.3. Savoirs d'action ou savoirs pratiques -- 4. Complexité de l'identité professionnelle des travailleurs sociaux -- 5. Influence du travail de collaboration interprofessionnelle sur la construction identitaire.
5.1. Enjeux de la collaboration interprofessionnelle -- 5.2. Travail social en contexte de collaboration -- Conclusion -- PARTIE 2 - Les projets de formation pratique des étudiants en travail social -- Chapitre 3. Les étapes du processus de placement au premier cycle: arrimer les projets de formation pratique des étudiants avec les contextes de stage -- 1. Mise en contexte -- 1.1. Acteurs et structures impliqués dans le placement en stage -- 1.2. Projets de formation pratique des étudiants en travail social -- 2. Processus de placement -- 2.1. Choix des places de stage -- 2.2. Rencontres préstage -- 3. Accompagnement des étudiants pendant les stages -- 3.1. Difficultés observées -- 3.2. Arrêt, échec et reprise du stage -- 4. Enjeux du placement en stage -- Conclusion -- Chapitre 4. L'accompagnement d'un stage international: gérer la complexité et l'imprévisibilité -- 1. Les objectifs visés par l'internationalisation et les enjeux dans la formation au baccalauréat en travail social -- 2. Les défis pour les acteurs du stage international -- 2.1. Le choc culturel -- 2.2. L'importance de la décentration et de la réflexion -- 2.3. Un parcours d'apprentissage particulier -- 2.4. La complexité de l'expérience -- 3. Les étapes du stage international -- 3.1. Les choix d'encadrement de l'institution de formation -- 3.2. Les étapes d'apprentissage de l'étudiant -- 4. Les modèles privilégiés en pédagogie interculturelle -- 5. Les outils pédagogiques privilégiés -- 5.1. L'analyse des incidents critiques -- 5.2. Un outil combiné : le cahier d'observation et d'analyse -- 5.3. Le récit de pratique -- 6. Les résultantes du stage international : le développement de compétences particulières -- Conclusion -- Chapitre 5. Une analyse réflexive et critique d'une expérience de formation pratique au deuxième cycle en service social -- 1. Nos expériences concrètes. 1.1. La diversité des profils d'étudiants au deuxième cycle -- 1.2. Les changements dans les balises professionnelles et organisationnelles -- 2. Nos observations et réflexions -- 2.1. La recension des écrits : des pratiques d'accompagnement individualisées et diversifiées -- 2.2. La consultation d'acteurs-clés : l'existence de consensus et de besoins spécifiques -- 2.3. La consolidation de la formation de base et de l'identité professionnelle des étudiants en scolarité préparatoire -- 2.4. La concertation des pratiques d'encadrement dans l'élaboration et la réalisation du projet d'intervention -- 2.5. La clarification et l'harmonisation des balises du projet d'intervention et de l'essai -- 3. Notre conceptualisation abstraite -- 3.1. La consolidation de la formation de base de la scolarité préparatoire -- 3.2. L'amélioration des pratiques d'encadrement du projet d'intervention -- 4. Notre expérimentation -- Conclusion -- PARTIE 3 - L'accompagnement des étudiants en contexte de stage -- Chapitre 6. La relation en supervision: un élément-clé du processus d'apprentissage -- 1. Une définition de la supervision en travail social -- 1.1. Les caractéristiques de la relation de supervision -- 1.2. La finalité et les fonctions de la supervision -- 2. La supervision individuelle, de groupe ou combinée : des options possibles -- 3. Le passage de travailleur social à superviseur -- 3.1. La préparation à la supervision : une étape préalable et incontournable -- 3.2. Des illustrations de programmes de formation de base et continue à la supervision -- 4. La complexité de la relation superviseur-supervisé -- 4.1. Les diverses variables à l'œuvre dans la relation superviseur-supervisé -- 4.2. Les défis de la relation superviseur-supervisé -- 5. L'importance de l'éthique dans la relation en supervision. 6. L'importance de la fonction d'évaluation des apprentissages -- 6.1. Les défis de l'évaluation des apprentissages du supervisé -- 6.2. Le processus d'évaluation des apprentissages en stage -- Conclusion -- Chapitre 7. Les séminaires de stage: utilisation d'une pédagogie mettant à profit les dynamiques des petits groupes -- 1. Le travail en séminaires à partir d'une approche de groupe -- 2. Les activités pédagogiques de groupe dans les séminaires -- 2.1. Le café du monde (world café) -- 2.2. Les comités cliniques -- 2.3. Les groupes de codéveloppement -- 3. Discussion sur l'utilisation d'une approche de groupe dans les séminaires de stage -- 3.1. L'établissement des bases d'un contexte d'entraide -- 3.2. Les dynamiques d'aide mutuelle -- Conclusion -- Chapitre 8. Le portfolio de développement professionnel en travail social: éléments de pertinence et repères pour son utilisation en formation pratique -- 1. État des connaissances sur le portfolio -- 1.1. Mise en contexte -- 1.2. Éléments de pertinence -- 1.3. Utilisation dans les programmes de formation en travail social -- 1.4. Structure et application -- 2. Exemple d'utilisation du portfolio : la formation pratique en travail social à l'UQAR -- 2.1. Contexte de la formation pratique -- 2.2. Mise en application et contenu du portfolio -- 2.3. Évaluation -- 3. Discussion -- Conclusion -- Chapitre 9. L'accompagnement des étudiantes et étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux -- 1. Les étudiants universitaires requérant les services des centres d'aide aux étudiants : un état de la situation -- 2. La « réhabilitation » de la demande d'aide de la part des étudiants dans le contexte de la formation pratique -- 3. Les conditions gagnantes à la divulgation, dans le milieu de stage, d'une limitation requérant le recours à des mesures d'accommodements. 4. Le rôle des facteurs déterminants relevant des établissements et des organisations -- 5. L'ouverture à offrir des mesures d'accommodements spécifiques aux besoins des étudiants et aux compétences à acquérir : état de la situation -- 6. Comment faire mieux en matière d'encadrement et de supervision de la formation pratique auprès des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux -- Conclusion -- Conclusion -- ANNEXE 1. Structure de la séquence de la formation pratique au baccalauréat en travail social dans les universités québécoises -- ANNEXE 2. Trois programmes de formation de base et continue à la supervision -- ANNEXE 3. Grille de codéveloppement professionnel -- Bibliographie -- Notices biographiques -- Dans cette collection -- Quatrième de couverture. |
| Record Nr. | UNINA-9911072306503321 |
| Quebec : , : Presses de l'Universite du Quebec, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Challenges, opportunities and innovations in social work field education / / edited by Ronnie Egan, Nicole Hill and Wendy Rollins
| Challenges, opportunities and innovations in social work field education / / edited by Ronnie Egan, Nicole Hill and Wendy Rollins |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York, New York : , : Routledge, , 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (200 pages) : illustrations (black and white) |
| Disciplina | 361.307155 |
| Collana | Routledge advances in social work |
| Soggetto topico |
Social work education
Social service - Fieldwork Fieldwork (Educational method) |
| ISBN |
0-429-84323-2
0-429-45361-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Section I Contextualising the Landscape of Social Work Field Education -- 1 Outlining the Context: Australian Social Work Field Education -- 2 Australian Field Education in the International Context -- 3 Field Education Stakeholders: Untangling the Rhetoric from the Reality -- 4 Regulating Field Education: Challenges and Prospects -- 5 Pedagogies Informing Social Work Field Education -- Section II Current Research, Practice and Innovation in Social Work Field Education -- 6 Integrating Cultural Responsiveness into the Social Work Field Education Curriculum: Lessons from the Community -- 7 Preparing Students for Field Education Using Simulation-Based Learning -- 8 Fit, Suitable or Ready?: Taking a Strengths Approach to Student Transition to Placement -- 9 The Contribution of Field Education towards Professional Capability -- 10 Assessment in Field Education: Capability, Competence and Contradictions -- 11 Conceptualising the Liaison Role -- 12 Collaboration in Social Work Field Education -- 13 Thinking Outside the Square: The Quality and Sustainability of Placement Models -- 14 The Value of Community-Academic Partnerships in Field Education -- 15 Reinvigorating Fields of Practice Through Placement Innovation -- 16 Collaborating for the Future of Field Education -- Postscript -- Appendix: Field Education Pedagogical Statement -- Glossary -- Index |
| Record Nr. | UNINA-9910960230403321 |
| London ; ; New York, New York : , : Routledge, , 2021 | ||
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Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor
| Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Routledge, , 1989 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (430 p.) |
| Disciplina | 361.3/072 |
| Altri autori (Persone) | RaskinMiriam S |
| Soggetto topico | Social service - Fieldwork |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-315-80406-9
1-317-77341-1 1-317-77342-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. The state of the art in field instruction : a century of progress? -- pt. 2. The field placement process : in search of the perfect placement -- pt. 3. Field instructors : myths and challenge -- pt. 4. Students : stress, satisfaction, and success in field placement. |
| Record Nr. | UNINA-9910453254703321 |
| New York : , : Routledge, , 1989 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor
| Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Routledge, , 1989 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (430 p.) |
| Disciplina | 361.3/072 |
| Altri autori (Persone) | RaskinMiriam S |
| Soggetto topico | Social service - Fieldwork |
| ISBN |
1-315-80406-9
1-317-77341-1 1-317-77342-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. The state of the art in field instruction : a century of progress? -- pt. 2. The field placement process : in search of the perfect placement -- pt. 3. Field instructors : myths and challenge -- pt. 4. Students : stress, satisfaction, and success in field placement. |
| Record Nr. | UNINA-9910790934403321 |
| New York : , : Routledge, , 1989 | ||
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Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor
| Empirical studies in field instruction / / Miriam S. Raskin, editor |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Routledge, , 1989 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (430 p.) |
| Disciplina |
361.3/072
361.3072 |
| Altri autori (Persone) | RaskinMiriam S |
| Soggetto topico | Social service - Fieldwork |
| ISBN |
1-315-80406-9
1-317-77341-1 1-317-77342-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. The state of the art in field instruction : a century of progress? -- pt. 2. The field placement process : in search of the perfect placement -- pt. 3. Field instructors : myths and challenge -- pt. 4. Students : stress, satisfaction, and success in field placement. |
| Record Nr. | UNINA-9910957210403321 |
| New York : , : Routledge, , 1989 | ||
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Field educator : FE
| Field educator : FE |
| Pubbl/distr/stampa | Boston, MA : , : Simmons College School of Social Work, , 2011- |
| Disciplina | 378 |
| Soggetto topico |
Social work education
Social service - Fieldwork Social workers - Training of |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | FE |
| Record Nr. | UNISA-996336346203316 |
| Boston, MA : , : Simmons College School of Social Work, , 2011- | ||
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The field research survival guide [[electronic resource] /] / edited by Arlene Rubin Stiffman
| The field research survival guide [[electronic resource] /] / edited by Arlene Rubin Stiffman |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Oxford University Press, 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (279 p.) |
| Disciplina | 361.0072 |
| Altri autori (Persone) | StiffmanArlene Rubin <1941-> |
| Soggetto topico |
Social service - Fieldwork
Psychology - Fieldwork Psychiatry - Research - Fieldwork Public health - Fieldwork |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
0-19-972414-8
9786611998493 1-281-99849-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Contents; Contributors; 1 Balancing Science and Services: The Challenges and Rewards of Field Research; 2 Developing Questions when the Perfect Instrument Is Not Available; 3 Hiring, Training, and Retaining Research Staff and Interviewers; 4 Managing the Data from Survey Development through Archiving; 5 Data Preparation and Data Standards: The Devil Is in the Details; 6 Cultural Sensitivity and Cultural Disparities: Ethical Dilemmas, Legal Issues, and IRB Requirements; 7 Creating Interdisciplinary Research Teams and Using Consultants
8 "Indigenist" Collaborative Research Efforts in Native American Communities9 The Worst of all Possible Program Evaluation Outcomes; 10 The Influence of Research on Policy and Practice: Lessons from Studies of Asset Building and Low-Income Families; 11 Disseminating Results and Sharing Data and Publications; Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; V |
| Record Nr. | UNINA-9910465084703321 |
| New York, : Oxford University Press, 2009 | ||
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The field research survival guide [[electronic resource] /] / edited by Arlene Rubin Stiffman
| The field research survival guide [[electronic resource] /] / edited by Arlene Rubin Stiffman |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Oxford University Press, 2009 |
| Descrizione fisica | xv, 262 p |
| Altri autori (Persone) | StiffmanArlene Rubin <1941-> |
| Soggetto topico |
Social service - Fieldwork
Psychology - Fieldwork Psychiatry - Research - Fieldwork Public health - Fieldwork |
| ISBN |
9780199724147
0199724148 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910795857703321 |
| New York, : Oxford University Press, 2009 | ||
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The field research survival guide / / edited by Arlene Rubin Stiffman
| The field research survival guide / / edited by Arlene Rubin Stiffman |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Oxford University Press, 2009 |
| Descrizione fisica | xv, 262 p |
| Disciplina | 361.0072/3 |
| Altri autori (Persone) | StiffmanArlene Rubin <1941-> |
| Soggetto topico |
Social service - Fieldwork
Psychology - Fieldwork Psychiatry - Research - Fieldwork Public health - Fieldwork |
| ISBN |
9780199724147
0199724148 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Intro -- Contents -- Contributors -- 1 Balancing Science and Services: The Challenges and Rewards of Field Research -- 2 Developing Questions when the Perfect Instrument Is Not Available -- 3 Hiring, Training, and Retaining Research Staff and Interviewers -- 4 Managing the Data from Survey Development through Archiving -- 5 Data Preparation and Data Standards: The Devil Is in the Details -- 6 Cultural Sensitivity and Cultural Disparities: Ethical Dilemmas, Legal Issues, and IRB Requirements -- 7 Creating Interdisciplinary Research Teams and Using Consultants -- 8 "Indigenist" Collaborative Research Efforts in Native American Communities -- 9 The Worst of all Possible Program Evaluation Outcomes -- 10 The Influence of Research on Policy and Practice: Lessons from Studies of Asset Building and Low-Income Families -- 11 Disseminating Results and Sharing Data and Publications -- Index -- A -- B -- C -- D -- E -- F -- G -- H -- I -- J -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- V. |
| Record Nr. | UNINA-9910954258703321 |
| New York, : Oxford University Press, 2009 | ||
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Finding your way through field work : a social work student's guide / / Urania E. Glassman, Yeshiva University
| Finding your way through field work : a social work student's guide / / Urania E. Glassman, Yeshiva University |
| Autore | Glassman Urania |
| Pubbl/distr/stampa | Los Angeles : , : SAGE, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (265 pages) : illustrations |
| Disciplina | 361.3071/55 |
| Collana | Social work in the new century |
| Soggetto topico |
Social work education
Social service - Fieldwork Social service - Practice |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4833-5326-5
1-4833-5324-9 1-5063-0448-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910480311403321 |
Glassman Urania
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| Los Angeles : , : SAGE, , [2016] | ||
| Materiale a stampa | ||
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