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Enjeux contemporains de l'éducation scientifique et technologique / Christine Couture et Liliane Dionne, directrices de publication
| Enjeux contemporains de l'éducation scientifique et technologique / Christine Couture et Liliane Dionne, directrices de publication |
| Pubbl/distr/stampa | [Ottawa] : , : Presses de l'Universite d'Ottawa, , 2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 p.) |
| Disciplina | 372.35044 |
| Collana | Questions en éducation |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching
Technology - Study and teaching Science - Study and teaching Teachers - Training of - France Teachers - Training of - Belgium Teachers - Training of - Canada Mathematiques - Étude et enseignement Technologie - Étude et enseignement Sciences - Étude et enseignement Enseignants - Formation - France Enseignants - Formation - Belgique Enseignants - Formation - Canada |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-280-69134-4
9786613668288 2-7603-1899-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Nouveaux contenus, nouvelles pratiques peut-on mutualiser les problèmes et les acquis? / André Giordan -- Reconfiguration actuelle de l'éducation technolgique et scientifique en France. Des défis pour la recherche en didactique? / Joël Lebeaume -- Introduction des questions scientifiques socialement vives dans l'enseignement agricole français : implication des recherches en didactique dans la formation des enseignants / Laurence Simonneaux -- Éducation au développement durable et éducation scientifique : balises pour un curriculum / Jean-Marc Lange et Jean-Louis Martinand -- Jalons pour une démarche de formation citoyenne et scientifique / Marc Boutet et Ghislain Samson -- L'éducation à l'environnement et l'interdisciplinarité : de la contextualisation des savoirs à la scolarisation du contexte / Abdelkrim Hasni -- Exploration des frontières entre les disciplines des professeurs de sciences expérimentales et de technologie à l'école moyenne / Pierre Degret -- Remarques conclusives / Jean-Louis Martinand. |
| Record Nr. | UNINA-9910155850703321 |
| [Ottawa] : , : Presses de l'Universite d'Ottawa, , 2010 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l’enseignant / Patrice Potvin
| Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l’enseignant / Patrice Potvin |
| Autore | Potvin Patrice <1972-> |
| Pubbl/distr/stampa | Ottawa, Ontario : , : Bibliotheque numerique canadienne, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xiii, 373 pages) : illustrations |
| Disciplina | 507.1 |
| Soggetto topico |
Technology - Study and teaching
Science - Study and teaching Natural history - Study and teaching Culture scientifique et technique Sciences naturelles - Étude et enseignement Technologie - Étude et enseignement Sciences - Étude et enseignement |
| Soggetto genere / forma | Livres electroniques. |
| ISBN | 2-7637-4276-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Remerciements -- Commentaire initial -- Introduction -- Chapitre 1. Les sciences, la technologie et leur consideration dans l'enseignement : Science et enonces scientifiques. Les propositions qui rendent compte de ce que les choses sont. Les propositions qui rende compte de ce que les choses font. À la recherche de la valeur ajoutee des propositions scientifiques. Au-delà des contenus : developper l'Esprit scientifique -- Chapitre 2. L'apprentissage et l'enseignement des sciences et de la technologie : L'apprentissage analyse. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene adaptatif. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene memoriel. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene social. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est une affaire de repetitions (distribuees). Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la technologies est un phenomene de changement conceptuel. Conclusion. |
| Record Nr. | UNINA-9910795233103321 |
Potvin Patrice <1972->
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| Ottawa, Ontario : , : Bibliotheque numerique canadienne, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l’enseignant / Patrice Potvin
| Faire apprendre les sciences et la technologie à l’école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l’enseignant / Patrice Potvin |
| Autore | Potvin Patrice <1972-> |
| Pubbl/distr/stampa | Ottawa, Ontario : , : Bibliotheque numerique canadienne, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xiii, 373 pages) : illustrations |
| Disciplina | 507.1 |
| Soggetto topico |
Technology - Study and teaching
Science - Study and teaching Natural history - Study and teaching Culture scientifique et technique Sciences naturelles - Étude et enseignement Technologie - Étude et enseignement Sciences - Étude et enseignement |
| Soggetto genere / forma | Livres electroniques. |
| ISBN | 2-7637-4276-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Remerciements -- Commentaire initial -- Introduction -- Chapitre 1. Les sciences, la technologie et leur consideration dans l'enseignement : Science et enonces scientifiques. Les propositions qui rendent compte de ce que les choses sont. Les propositions qui rende compte de ce que les choses font. À la recherche de la valeur ajoutee des propositions scientifiques. Au-delà des contenus : developper l'Esprit scientifique -- Chapitre 2. L'apprentissage et l'enseignement des sciences et de la technologie : L'apprentissage analyse. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene adaptatif. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene memoriel. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est un phenomene social. Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la tehcnologies est une affaire de repetitions (distribuees). Où l'on considere qu'apprendre les sciences et la technologies est un phenomene de changement conceptuel. Conclusion. |
| Record Nr. | UNINA-9910826230403321 |
|
Potvin Patrice <1972->
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| Ottawa, Ontario : , : Bibliotheque numerique canadienne, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Minerva : Tijdschrift voor Evidence Based Medicine
| Minerva : Tijdschrift voor Evidence Based Medicine |
| Pubbl/distr/stampa | Merelbeke, : Minerva |
| Soggetto topico |
Onderwijs
Wetenschap Sciences - Étude et enseignement SCIENCE EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY POLICY |
| ISSN | 2030-3645 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910895315403321 |
| Merelbeke, : Minerva | ||
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