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MARC Lista (tabellare)
Bayerns Schulen in Zahlen / Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Bayerns Schulen in Zahlen / Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Pubbl/distr/stampa München, : Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 2018-
Descrizione fisica Online-Ressource
Disciplina 310
370
Soggetto topico Bildungswesen
Statistik
Schule
Schulbildung
Soggetto genere / forma Zeitschrift
Statistik
Classificazione 700000*by
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Periodico
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910891785403321
München, : Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 2018-
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Differentiated Instruction Around the World : A Global Inclusive Insight / / Verena Letzel-Alt, Marcela Pozas
Differentiated Instruction Around the World : A Global Inclusive Insight / / Verena Letzel-Alt, Marcela Pozas
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2023
Descrizione fisica 1 online resource (288 pages)
Disciplina 371.9046
Soggetto topico Practice
Praxis
inclusive Education
Inklusion
cooperative activities
Kooperation
Unterrichtsplanung
incremental scaffolds
scaffolding
Teaching
Lehren
School Education
Schulbildung
Allgemeine Erziehungswissenschaft
Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
ISBN 3-8309-9702-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNINA-9910874760703321
Münster, : Waxmann, 2023
Materiale a stampa
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Unterrichten als Beruf : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung
Unterrichten als Beruf : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung
Autore Franken Lina
Edizione [2. Aufl.]
Pubbl/distr/stampa Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2017
Descrizione fisica Online-Ressource (501 S.)
Collana Arbeit und Alltag
Soggetto topico Erziehung
Didaktik
Lehrer
Schule
Pädagogik
Lehrerbildung
Schulbildung
Lehrerberuf
Lehre
Open Access
ISBN 9783593437446
3593437449
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Inhalt -- 1. Einleitung -- 1.1 Relevanz und Leitfragen -- 1.2 Zum Forschungsstand -- 1.3 Forschungsdesign -- 1.4 Strukturierung der Analyse -- Teil I: Ordnungen des Lehrens -- 2. Das Schulsystem als externe Ordnung -- 2.1 Schulgesetzgebung in NRW -- 2.2 Lehrpläne des Lernbereichs Gesellschaftslehre -- 2.3 Kontextualisierung: Regelwerke als Machtstrukturen -- 3. Schulen als räumliche Ordnung -- 3.1 Die beforschten Schulen als physische Räume -- 3.2 Aneignungen des sozialen Raumes Schule -- 3.3 Kontextualisierung: Schulen als angeeignete Räume -- 4. Ordnende Akteure: Lehrende und Forscherin -- 4.1 Ordnende Lehrende: Kollegium und Einzelpersonen -- 4.2 Narrative zu Schüler- und Elternschaften -- 4.3 Zur ordnenden Forscherin zwischen Nähe und Distanz -- 4.4 Kontextualisierung: In Narrationen ordnende Akteure -- Teil II: Akteure und Praxen des Lehrens -- 5. Unterrichtsthemen zwischen Wissen und Erfahrung -- 5.1 Bewertungen der Lehrpläne als Bewertungen von Normen -- 5.2 Bearbeitung von Themenfeldern als Wissenspraxen -- 5.3 Externe Ordnungen in der thematischen Anwendung -- 5.4 Kontextualisierung: Wissenspraxen als Themengeneratoren -- 6. Schulbücher und Materialien in der Unterrichtspraxis -- 6.1 Entstehungs- und Auswahlprozesse als machtvolle Praxen -- 6.2 Nutzungen zwischen Fundus und Leitmedium -- 6.3 Erweiterungen: Material zwischen Routine und Innovation -- 6.4 Kontextualisierung: Materialien als Unterrichtsstrukturierung -- 7. Unterrichtsmethoden zwischen Normen und Kreativität -- 7.1 Bewertungen didaktischer Konzepte -- 7.2 Methodenanwendungen in der Unterrichtspraxis -- 7.3 Kontextualisierung: Norminterpretation als kreatives Handeln -- 8. Didaktik als Arbeit in der Kulturvermittlung -- 8.1 Materielles und immaterielles Engagement -- 8.2 Unterricht als Kulturvermittlung -- 8.3 Der Lehrerberuf in biografischer Perspektive -- 8.4 Kontextualisierung: Arbeitsidentitäten von Lehrenden -- 9. Fazit: Kulturen des Lehrens -- 9.1 Erkenntnislese -- 9.2 Methodenreflexion -- 9.3 Kulturwissenschaftliche Forschungsdesiderate -- 9.4 Gesellschaftliche Relevanz der Erkenntnislese -- Quellen -- Literatur.
Record Nr. UNINA-9910799292003321
Franken Lina  
Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2017
Materiale a stampa
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