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Autorenrunden : Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule [[electronic resource]] / Beate Leßmann
| Autorenrunden : Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule [[electronic resource]] / Beate Leßmann |
| Autore | Leßmann Beate |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (530 p.) |
| Soggetto topico |
Literalität
literale Praktiken literale Identität Schreiben Grundschule Textrevision Schreiben als soziale Praxis Schreiben als sozialer Prozess Praxistheorie und Schule Kindheitsforschung und Schreiben Schreibprozess Schreibforschung Schreibdidaktik Schreibmodell Helmuth Feilke Dieter Isler Brian Street Andreas Reckwitz John Hayes Urs Ruf Peter Gallin Schulpädagogik |
| Soggetto non controllato |
Textrevision
Andreas Reckwitz Konrad Ehlich Literalität Urs Ruf Norbert Kruse Schreiben als soziale Praxis Schreiben Grundschule Schreibdidaktik Markus Nussbaumer Schreiben als sozialer Prozess Peter Gallin Schreibprozess Dieter Isler literale Praktiken Brian Street Praxistheorie und Schule Schreibmodell John Hayes Kindheitsforschung und Schreiben Schreibforschung literale Identität Helmuth Feilke Gudrun Spitta |
| ISBN | 3-8309-9110-X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910424629003321 |
Leßmann Beate
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| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen : Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch [[electronic resource]] / Heike Roll, Markus Bernhardt, Christine Enzenbach, Hans E. Fischer, Erkan Gürsoy, Heiko Krabbe, Martin Lang, Sabine Manzel, Isil Uluçam-Wegmann
| Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen : Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch [[electronic resource]] / Heike Roll, Markus Bernhardt, Christine Enzenbach, Hans E. Fischer, Erkan Gürsoy, Heiko Krabbe, Martin Lang, Sabine Manzel, Isil Uluçam-Wegmann |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (238 pages) : digital, PDF file(s) |
| Collana | Mehrsprachigkeit / Multilingualism |
| Soggetto topico |
Schreibforschung
Schreibdidaktik Sprache im Fach Schreiben im Fach Sprachbildung Mehrsprachigkeit Textlinguistik Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft |
| ISBN | 3-8309-9088-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910420945603321 |
| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren : Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden [[electronic resource]] / Nadja Sennewald
| Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren : Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden [[electronic resource]] / Nadja Sennewald |
| Autore | Sennewald Nadja |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (222 p.) |
| Collana | Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft |
| Soggetto topico |
Hochschuldidaktik
Habilitation Schreibkompetenz Schreibwissenschaft Reflexion Grounded Theory Erfassung von Schreibkompetenzen Schreibforschung Germanistik Peer-Learning Schreibprozesse |
| ISBN | 3-7639-6769-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Inhalt Vorwort der Reihenherausgebenden 1 Einleitung 2 Schreibprozessforschung mit der Grounded-Theory-Methodologie 2.1 Datenkorpus 2.2 Phasen der Datenanalyse und der Theoriebildung 2.3 Instrumente der Datenanalyse und der Theoriebildung 2.4 Methodisches Fazit 3 Der Schreibprozess - zentrale Modelle 3.1 Schreiben an der Hochschule 3.2 Schreibhandeln und Schreibprozesse 4 Welche Faktoren behindern den Schreibprozess? 4.1 Theoretische Rahmung 4.2 Datenanalyse 4.3 Diskussion und Zusammenfassung 5 Reflexion als zentraler Einflussfaktor auf den Schreibprozess 5.1 Theoretische Rahmung 5.2 Datenanalyse 5.3 Diskussion und Zusammenfassung 6 Welche Modi der Reflexion wirken auf den Schreibprozess? 6.1 Schriftliche Reflexion 6.2 Reflexion in Kommunikation 7 Auf welche Aspekte des Schreibprozesses wirkt Reflexion? 7.1 Beispiel Schreibstrategien 7.2 Beispiel Adressatenbewusstsein 8 Fazit 8.1 Einflussfaktoren auf das Schreibhandeln in akademischen Kontexten 8.2 Desiderata 8.3 Ausblicke auf eine reflexionsorientierte Schreibdidaktik Literaturverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Anhang Anhang 01: Schreibjournal Anhang 02: Portfolioanleitung für Seminar KS Anhang 03: Portfolioanleitung für Seminar SH Anhang 04: Portfolioanleitung für Seminar TS Anhang 05: Portfolioanleitung für Seminar NT Anhang 06: Bewertungskriterien Portfolios TS Anhang 07: Schreibübung "Ich als Schreiber, ich als Schreiberin" Anhang 08: Schreibübung "Idealbild vom Schreiben" Anhang 09: Schreibübung "Meine erste Hausarbeit" Anhang 10: Schreibübung "Freewriting" Autorin |
| Record Nr. | UNINA-9910633949003321 |
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Sennewald Nadja
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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