Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
(Teaching) Regional Geography, Proceedings of 27th Central European Conference. 17th October 2019, Brno
| (Teaching) Regional Geography, Proceedings of 27th Central European Conference. 17th October 2019, Brno |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (247 p.) |
| Soggetto topico |
Civilization - History
Business Economy / Management Regional Geography Environmental geography Applied Geography Maps / Cartography Government/Political systems Electoral systems School education Behaviorism Rural and urban sociology Socio-Economic Research Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9694-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- CONTENT -- INTRODUCTION -- Landscape Fragmentation Around Us - Integrating the Issue into Educational Processes at Primary and Secondary Schools -- Ivo Dostál, Petr Anděl, Marek Havlíček, František Petrovič -- Mapping of urban geoheritage in city of Liberec using participatory research -- Emil Drápela -- Regional and Geographic Features of pro-poor growth in Africa -- Jaromír Harmáček, Barbora Frličková -- Comparison of Static Perspective Views and 2D Maps - the Role of Age, Spatial Abilities, and Task Nature -- Lukáš Herman, Martina Faltejsková, Zdeněk Stachoň -- Comparison of map reading skills and geographical knowledge of future officers and geography teachers -- Martin Hubáček, Jaromír Čapek, Eva Mertová -- Anthropogenic relief transformations - their knowledge and evaluation with regard to the uniqueness and cultural identity of regions -- Karel Kirchner, Lucie Kubalíková, František Kuda, Marek Havlíček -- Pre-industrial landscape of the Jeseníky region as a natural and cultural heritage -- Jaromír Kolejka, Eva Nováková -- Geographical approach to the analysis of elections on the example of parliamentary elections in Slovakia in 2016 -- Alfred Krogmann, Magdaléna Nemčíková, Ján Veselovský, Andrej Svorad -- Geological paths - their use for the regional geography teaching -- Lucie Kubalíková, Emil Drápela, Aleš Bajer, Dana Zapletalová, Marie Balková, Kamil Zágoršek, Karel Kirchner, František Kuda, Pavel Roštínský -- Monuments of cultural heritage from the perspective residents - a case study of Mikulčice (Czechia) and Vlkolínec (Slovakia) -- Libor Lněnička, Lenka Dvořáková -- Regional biogeographical model of vegetation zones in doctoral programme Regional Biography in Olomouc (Case study for Norway spruce) -- Ivo Machar, Marián Halás -- Agriculture Development of the Nitra Region in the Context of Slovakia after year 2004.
Jana Némethová, Melánia Feszterová -- Regional Geography of Aid: Subnational Approach to Foreign Aid Allocations in Research and Education -- Zdeněk Opršal -- Regional Geography Education in Poland -- Agnieszka Świętek, Wiktor Osuch -- Didactic Aspect of Teaching Environmental Geography (The Draft of Environmental Geography Textbook for Primary Schools) -- Michaela Strišková, Daša Oremusová, Magdaléna Nemčíková -- Environmental visualization of selected Czech regions: analysis of geography textbooks -- Petr Trahorsch, Roman Kroufek -- Retail and shopping behavior in small towns in Slovakia (example study of Zlaté Moravce town) -- Miroslava Trembošová, Alena Dubcová, Natália Horná -- Inquiry-based learning and its using in geography at the second level of primary schools -- Katarína Vilinová, Veronika Kabátová -- Secret potential of the ecosystem services in lower secondary education in Slovakia -- Gréta Vrbičanová, Lucia Szabová, Matej Močko, Dominika Kaisová, Imrich Jakab. |
| Record Nr. | UNINA-9910557708603321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
13. mezinárodní vědecká konference Didaktická konference 2019, Sborník příspěvků
| 13. mezinárodní vědecká konference Didaktická konference 2019, Sborník příspěvků |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (124 p.) |
| Soggetto topico |
Education
Media studies School education Vocational education Education, Higher Methodology and research technology ICT Information and Communications Technologies Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9435-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Seznam příspěvků -- Illustrating mathematics in the making through history: Creating inquiry-reflective learning environment in mathematics -- School cheating from the pupils´point of view - a pilot research -- Školské podvádzanie z pohľadu žiakov - pilotné šetrenie -- The theory of divisibility in teaching future elementary teachers -- Teorie dělitelnosti v přípravě učitelů 1. stupně základní školy -- Create Minecraft game, save the world -- Vytvor Minecraft hru, zachráň svet -- Solving Selected Linear Diophantine Equations and Fermat's Last Theorem -- The interaction and communication strategies for managing learning process in relation to cheating -- Interakčné a komunikačné stratégie riadenia vyučovacieho procesu v súvislosti s podvádzaním -- The methods of assessment in mathematics with an emphasis on prevention cheating programs -- Metódy hodnotenia v matematike s dôrazom na prevenčné programy školského podvádzania -- The origins of mathematical education at universities on territory of present-day Slovakia until the end of the 18th century -- Prvopočiatky matematického vzdelávania na univerzitách na území Slovenska do konca 18. storočia -- Financial Literacy in the Context of Educational Documents -- Finanční gramotnost v kontextu vzdělávacích dokumentů -- Využívanie informačno-komunikačných technológií na odbornom výcviku -- Use of information-communication technologies in vocational training -- Innovation of teaching didactics in vocational education at the Faculty of Education, Masaryk University -- Inovace výuky didaktik v odborném vzdělávání na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity -- What connects mirrors and billiards -- Čo spája zrkadlo a biliard -- Analysis of diploma theses in the field of Secondary School Teacher Training for Specialized Subjects - the first research probe.
Analýza diplomových prací v oboru Učitelství odborných předmětů pro střední odborné školy - první výzkumná sonda -- Sudoku in teaching -- Sudoku vo vyučovaní. |
| Record Nr. | UNINA-9910563087603321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
The Attitudes of Elementary School Teachers to Eating Disorders / Lenka Adámková
| The Attitudes of Elementary School Teachers to Eating Disorders / Lenka Adámková |
| Autore | Adámková Lenka |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (133 p.) |
| Collana | Tělesná výchova a výchova ke zdraví |
| Soggetto topico |
School education
Educational psychology Personality Behaviorism Health and medicine and law Sociology of Education |
| ISBN | 80-210-9803-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Content -- Introduction -- 1/ Eating Disorders -- 1/1 Selected Eating Disorders -- 1/1/1 Anorexia Nervosa -- 1/1/2 Bulimia Nervosa -- 1/1/3 Rare Eating Disorders -- 1/2 Factors of the Onset of Eating Disorders -- 1/2/1 Biological Risk Factors -- 1/2/2 Mental Risk Factors -- 1/2/3 Social and Cultural Risk Factors -- 2/ Prevention of Risk Behaviour -- 2/1 Programmes Aimed at Primary Prevention of Risk Behaviour in CR -- 2/2 Role of the School in Primary Prevention -- 2/3 Role of the Teacher in Primary Prevention of Eating Disorders -- 2/3/1 Recognition of Eating Disorders in Pupils -- 2/3/2 Teacher's Behaviour Towards a Pupil With Suspected Eating Disorder -- 3/ Attitudes -- 3/1 Teachers' Attitudes to Eating Disorders -- 3/2 Current Research on Teachers' Attitudes to Eating Disorders -- 4/ Research on Teachers' Attitudes to Eating Disorders -- 4/1 Research Problem and Objective -- 4/2 Research Sample -- 4/3 Research Instrument -- 4/4 Preparation of the Research and Data Analysis -- 4/5 Results of the Research -- 4/5/1 Differences in Teachers' Attitudes by Gender -- 4/5/2 Differences in Teachers' Attitudes by Teaching Qualification -- 4/5/3 Differences in Teachers' Attitudes by Gender and Teaching Qualification -- 4/5/4 Differences in Teachers' Attitudes by Length of Teaching Experience -- 4/5/5 Differences in Teachers' Attitudes by Their Age -- 4/5/6 Complementary Analyses -- 4/5/7 Summary of the Results of the Research -- 5/ Complementary Research on Teachers' Attitudes to Eating Disorders -- 5/1 Research Problem and Objective of the Complementary Research -- 5/2 Methodology of the Complementary Research -- 5/3 Results of the Complementary Research Study -- 5/3/1 Summary of the Results of the Complementary Research -- 6/ Discussion -- 6/1 Limitations of the Research Study -- Conclusion -- Resume -- References -- Subject Index.
Name Index -- List of Tables and Graphs. |
| Record Nr. | UNINA-9910557883603321 |
Adámková Lenka
|
||
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Být připraven, znamená přežít! 3. díl : Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol - psychosociální oblast v OČMU
| Být připraven, znamená přežít! 3. díl : Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol - psychosociální oblast v OČMU |
| Autore | Slaná Jitka |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno : , : Masaryk University, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (117 pages) |
| Altri autori (Persone) |
MertováMarkéta
LízalováVanda |
| Soggetto topico |
Education
School education State/Government and Education Methodology and research technology Sociology of Education Pedagogy |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | cze |
| Nota di contenuto | Intro -- Obsah -- Užívané piktogramy -- Úvod -- Ukotvení tématu v kontextu rámcového vzdělávacího programu pro základní školy -- Záškoláctví -- Návykové látky, závislosti -- Legální a nelegální drogy - jednotlivé druhy drog a jejich účinky, alkohol, nikotin, gambling -- Důsledky užívání drog, protidrogová prevence -- Agresivita, formy agrese, násilné chování, prevence, sekty -- Prevence šikany -- Prevence rizik fyzického a duševního násilí spojených s internetem -- Volný čas -- Stres -- Psychosociální pomoc a občanské sdílení v době mimořádných situací -- SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ. |
| Altri titoli varianti | Být připraven, znamená přežít! Metodický materiál k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí pro 2. stupeň základních škol – psychosociální oblast v OČMU |
| Record Nr. | UNINA-9910800146803321 |
|
Slaná Jitka
|
||
| Brno : , : Masaryk University, , 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v českém jazyce a literatuře – zaměření na žáky s SPU a zdravotním znevýhodněním, Metodická příručka
| Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v českém jazyce a literatuře – zaměření na žáky s SPU a zdravotním znevýhodněním, Metodická příručka |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (410 p.) |
| Soggetto topico |
School education
Educational psychology Cognitive psychology Developmental psychology Personality Behaviorism Inclusive Education / Inclusion Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9834-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | cze |
| Nota di contenuto |
Intro -- Obsah -- Úvod -- 1 TEORETICKÁ ČÁST -- 1.1 Teoretická východiska vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami -- 1.1.1 Vymezení základní terminologie -- 1.1.1.1 Didaktika českého jazyka a komunikační a slohové výchovy -- 1.1.1.2 Didaktika literární výchovy -- 1.1.1.3 Speciální vzdělávací potřeby (specifické poruchy učení, zdravotní znevýhodnění) -- 1.1.2 Typy specifických poruch učení s ohledem na úspěšnost žáků v českém jazyce a literatuře -- 1.1.2.1 Jazyková, slohová a komunikační výchova -- 1.1.2.2 Literární výchova -- 1.1.3 Typy zdravotního znevýhodnění s ohledem na úspěšnost žáků -- 1.1.3.1 Jazyková, slohová a komunikační výchova -- 1.1.3.2 Literární výchova -- 1.2 Výuka českého jazyka a literatury se zřetelem k cílové skupině -- 1.2.1 Výukové strategie, kompenzační individuální přístupy k žákům se specifickými poruchami učení a zdravotním postižením (znevýhodněním) v českém jazyce a slohové a komunikační výchově -- 1.2.2 Výukové strategie, kompenzační individuální přístupy k žákům se specifickými poruchami učení a zdravotním znevýhodněním v literární výchově -- 1.3 Zpracování konkrétních témat didaktiky českého jazyka a literatury -- 1.3.1 Jazyková, slohová a komunikační výchova -- 1.3.1.1 Motivace žáků cílové skupiny k psanému a mluvenému projevu -- 1.3.1.2 Rozšiřování slovní zásoby prostřednictvím zajímavých a netradičních metod vedoucích k souvislému jazykovému projevu -- 1.3.2 Literární výchova -- 1.3.2.1 Překonávání recepčních bariér a zvyšování motivace žáků cílové skupiny ke čtení -- 1.3.2.2 Sdílení čtenářských zážitků (estetických a emočních) jako překonávání komunikačních a sociálních bariér v kolektivu -- 1.3.2.3 Vlastní slovesná tvořivost a její individuální a kolektivní reflexe -- 2 METODICKÉ A ORGANIZAČNÍ ASPEKTY VÝUKY ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY V INKLUZIVNÍ TŘÍDĚ.
2.1 Prostředí realizace metodické intervence -- 2.2 Užívané metody a formy práce ve sledovaném třídním kolektivu -- 2.2.1 Úvodní metodické a informativní poznámky k lekcím -- 2.2.2 Výukové lekce jazykové, slohové a komunikační výchovy -- 2.2.3 Výukové lekce literární výchovy -- 3 VÝZKUMNÁ ČÁST -- 3.1 Výsledky celkového kvantitativního výzkumného šetření -- 3.2 Výsledky výzkumného šetření na škole s metodickou podporou v českém jazyce a literatuře -- 3.3 Závěr -- Závěrečná část -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík -- Přílohy. |
| Altri titoli varianti |
Edukace žáků se speciálnÃmi vzdÄlávacÃmi potÅebami v ÄeskÃm jazyce a literatuÅe â zamÄÅenà na žáky s SPU a zdravotnÃm znevýhodnÄnÃm
Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v českém jazyce a literatuře – zaměření na žáky s SPU a zdravotním znevýhodněním |
| Record Nr. | UNINA-9910557883303321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Jak měřit metakognici (nejen) u nadaných dětí / Ondřej Straka
| Jak měřit metakognici (nejen) u nadaných dětí / Ondřej Straka |
| Autore | Straka Ondřej |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (97 p.) |
| Soggetto topico |
Education
School education Cognitive psychology Methodology and research technology Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9905-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | cze |
| Nota di contenuto | Intro -- OBSAH -- ÚVOD -- VYMEZENÍ METAKOGNICE -- METAKOGNICE A MIMOŘÁDNÉ NADÁNÍ -- ZÁKLADNÍ ROZDĚLENÍ METOD PRO ZJIŠŤOVÁNÍ METAKOGNICE -- ON-LINE METODY -- Analýza TAP -- Analýza postupů registrovaných pomocí počítače -- Sledování očních pohybů (eye-tracking) -- OFF-LINE METODY -- Dotazníky a posuzovací škály -- Metakognitivní interview -- Metoda stimulovaného vybavení -- SPECIFIKA MĚŘENÍ METAKOGNITIVNÍHO MONITOROVÁNÍ OBTÍŽNOSTI ÚLOHY -- MÍRY ABSOLUTNÍ PŘESNOSTI -- Index absolutní přesnosti -- Index kalibrace s rozdělením posuzovací škály do kategorií -- Bias index -- Indexy používané při práci s kategorickými druhy metakognitivních odhadů -- Prostý koeficient shody (simple matching coeficient) -- Hamannův koeficient -- MÍRY RELATIVNÍ PŘESNOSTI -- Pearsonův korelační koeficient -- Index rozlišení -- Koeficient gamma -- Porovnání Hamannova koeficientu a koeficientu gamma -- METRIKY Z ALOŽENÉ NA TEORII DETEKCE SIGNÁLU -- AUROC2 -- Meta-d´ -- ZÁVĚREM -- SUMMARY -- LITERATURA. |
| Altri titoli varianti |
Jak mÄÅit metakognici
Jak měřit metakognici |
| Record Nr. | UNINA-9910557882803321 |
|
Straka Ondřej
|
||
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Leading Learning Networks in Education, Theoretical Framework and School Leaders’ Perspectives across Europe
| Leading Learning Networks in Education, Theoretical Framework and School Leaders’ Perspectives across Europe |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (100 p.) |
| Soggetto topico |
School education
Education, Higher State/Government and Education Sociology of Education Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9591-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Prázdná stránka -- Introduction -- PART I. THEORETICAL PERSPECTIVES FOR HEADTEACHERS AND THEIR ROLE IN PROMOTING AND SUSTAINING PROFESSIONAL LEARNING NETWORKS -- A. THE PROBLEM STATEMENT -- 1 Changing context, increased diversity -- 2 Professional Learning Networks as a means to support educational change -- 3 The important role of headteachers in initiating, supporting and sustaining Professional Learning Networks -- B. PROFESSIONAL LEARNING NETWORKS - A THEORETICAL FRAMEWORK -- 1 Conceptualization of Professional Learning Networks -- 2 Essential characteristics of Professional Learning Networks -- 3 Important factors for success at the level of network activities and structure -- 3.1 The level of the learning activities -- 3.2 The network structure -- 4 Important factors for success at the teacher level -- 4.1 Teachers' motivation to participate -- 4.2 Teachers' attitude -- 5 Important factors for success at the headteacher level -- 5.1 Leadership practices -- 5.2 Three essential roles for headteachers -- Summary -- PART II. HEADTEACHERS EXPERIENCE AND NEEDS FOR LEADING PROFESSIONAL LEARNING NETWORKS - QUALITATIVE RESEARCH -- 1 Methodology -- 2 Results of the interview analysis -- 2.1 Linking networking with teaching and learning -- 2.2 Focus of topics for networking -- 2.3 Teachers' motivation for networking -- 2.4 Role of headteachers in networking -- 2.5 Benefits from networking -- 2.6 Headteachers' strategies for supporting and sustaining networking -- 2.7 Limits, challenges and the needs of headteachers -- Summary -- PART III. HEADTEACHER EXPERIENCE AND NEEDS FOR LEADING PROFESSIONAL LEARNING NETWORKS - QUANTITATIVE RESEARCH -- 1 Methodology -- 1.1 Questionnaire and data collecting -- 1.2 Respondent information -- 2 Results - Networking practices in schools -- 2.1 Teachers involvement in collaboration and networks.
2.2 Topics for networking in schools -- 2.3 Conditions for networks -- 2.4 Purpose of existing school networks -- 2.5 Characteristics of school networks -- 2.6 Role of the headteacher -- 2.7 Important factors for Professional Learning Networks -- 2.8 Headteachers' training needs -- Baseline study conclusions -- References -- Appendix 1 Examples of good practice of networking in partner countries -- Appendix 2 Questionnaire. Leading Learning by Networking -- Appendix 3 Results by countries and the aggregate level of analysis. |
| Altri titoli varianti | Leading Learning Networks in Education |
| Record Nr. | UNINA-9910557652703321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Life in Health 2019, Research and Practice, Proceedings of the International Conference held on 5–6 September 2019
| Life in Health 2019, Research and Practice, Proceedings of the International Conference held on 5–6 September 2019 |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (173 p.) |
| Soggetto topico |
Health promotion
Public health Health education Education School education Education, Higher |
| ISBN | 80-210-9484-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Contents -- Introduction -- A. Health promotion issues -- Art Therapy via Catharsis (Hana Řehulková) -- The Impact of Modern Information and Communication Technologies on the Behaviour of Adolescents with Psychiatric Diagnoses (Petr Kachlík) -- Inclusive Sports Leisure Clubs as a Means of Promotion of Psycho-Social Health (Hana Válková, Hana Šeráková , Alena Skotáková, Šárka Maleňáková, Eva Valkounová) -- Monitoring of Selected Physiological Parameters of Athletes during Sports Leads (Rhabdomyolysis, Hyponatremia, Upper Respiratory Tract Infection, Hepatocyte Damage) (Alena Žákovská, Daniela Chlíbková) -- Effect of Motivational Movement Programme on the Expressed Physical Fitness and Measured Psychomotor Tempo of Hospitalized Psychiatric Patients (Běla Hátlová, Martin Dlabal, Tereza Dvořáková, Iva Wedlichová) -- Investigation of Influence of Living and Educational Conditions on Czech Children Nutrition Risk Factors (Dana Hübelová, Leona Mužíková) -- Overweight and Obesity among University Students (Tatiana Kimáková, Marwan Issa, Boshra Nasser, Reem Zeidan,Maysoon Zeidan, Jan Schuster, Mariana Račková) -- Selected Factors of Fluid Intake Behavior among University Students in the Czech Republic (Jan Schuster, Tatiana Kimáková) -- Posture and Functional Condition of Muscles in Child after Commencement of School Attendance (case study) (Hana Šeráková) -- Myths in Milk and Dairy Products (Michal Svoboda) -- B. Health education issues -- Recency of the Education in the Field of the Health Protection and Promotion in the Czech Republic Hundred Years Ago and Today (Jaroslav Novák) -- The Level of Health Literacy in the Dimension of Disease Prevention among Graduates from the Teaching Study Programme (Michaela Hřivnová, Tereza Sofková, Marie Chrásková).
Analysis of a Health Education Textbook in the Context of the Framework Educational Programme for Elementary Education and Possibilities of Implementation of the Issue of Chronic Non-Communicable Diseases in the Czech Republic (Jitka Slaná Reissmannová , Zdeňka Smejkalová) -- Mapping the Health Education Knowledge of Primary School Pupils in the Czech Republic (Petr Kachlík, Irena Lebedová) -- New Concept of Health and Safety Education Curriculum in the Context of Teacher Education in the Czech Republic (Eva Marádová, Pavla Šlechtová) -- Evaluation of Pilot Verification of an E-learning Course on Security Issues at the Faculty of Education of the Charles University (Miroslava Kovaříková). |
| Record Nr. | UNINA-9910557884803321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsií / Ilona Fialová
| Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsií / Ilona Fialová |
| Autore | Fialová Ilona |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (188 p.) |
| Soggetto topico |
Education
School education Methodology and research technology Health and medicine and law Inclusive Education / Inclusion Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9855-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | cze |
| Nota di contenuto | Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1 Teoretická východiska vzdělávání žáků s epilepsií v inkluzivním prostředí školy -- 1.1 Charakteristika chronického onemocnění -- 1.2 Charakteristika epilepsie -- 1.3 Specifika inkluze u žáků s epilepsií -- 1.4 Vliv neurologického onemocnění na rozvoj osobnosti -- 2 Vzdělávání žáka s epilepsií v inkluzivní třídě základní školy -- 2.1 Speciálně pedagogická diagnostika žáka se zaměřením na epilepsii -- 2.2 Podpůrná opatření u žáka s epilepsií -- 2.3 Použití vybraných speciálních metod a forem ve výuce -- 2.4 Příklad dobré praxe -- 3 Dílčí projekt KA5 B - Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na žáky s diagnózou epilepsie -- 3.1 Cíle a metodologie -- 3.2 Charakteristika zkoumaného souboru a prostředí -- 3.3 Popis výzkumného šetření a vyhodnocení -- 3.3.1 Realizace výzkumného šetření proběhla ve třech fázích -- 3.3.2 Vyhodnocení -- Závěr -- Shrnutí -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků, schémat a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík -- Přílohy. |
| Altri titoli varianti |
Metodika práce s tÅÃdnÃm kolektivem v inkluzivnà tÅÃdÄ se zamÄÅenÃm na žáky s epilepsiÃ
Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsií |
| Record Nr. | UNINA-9910563086103321 |
|
Fialová Ilona
|
||
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností, Metodická příručka
| Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností, Metodická příručka |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (126 p.) |
| Soggetto topico |
Education
School education Methodology and research technology Inclusive Education / Inclusion Pedagogy |
| ISBN | 80-210-9841-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Collezione |
| Lingua di pubblicazione | cze |
| Nota di contenuto | Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1 Teoretická východiska vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností -- 1.1 Komunikace, komunikační proces a specifika jeho narušení -- 1.2 Charakteristika komunikační schopnosti ve školním věku -- 2 Specifika forem narušené komunikační schopnosti a jejich reflexe v běžné i výukové komunikační situaci -- 2.1 Dyslalie -- 2.2 Vývojová dysfázie -- 2.3 Koktavost a breptavost -- 2.4 Rinolalie a palatolalie -- 2.5 Mutismus -- 3 Dílčí projekt KA6 B - Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami - s narušenou komunikační schopností -- 3.1 Cíle a metodologie -- 3.2 Charakteristika výzkumného souboru a prostředí -- 3.3 Průběh a vyhodnocení kvalitativní části výzkumného šetření -- Závěr -- Shrnutí -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík -- Přílohy. |
| Altri titoli varianti |
Metodika práce s tÅÃdnÃm kolektivem v inkluzivnà tÅÃdÄ se zamÄÅenÃm na žáky s naruÅ¡enou komunikaÄnà schopnostÃ
Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností |
| Record Nr. | UNINA-9910688563203321 |
| Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
