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Creating Learning Spaces : Experiences from Educational Fields / Joachim Bröcher
| Creating Learning Spaces : Experiences from Educational Fields / Joachim Bröcher |
| Autore | Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 371.102/4 |
| Collana | Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
Teaching
School Behavior Learning Inclusion Education Family Social Pedagogy Social Work Sociology of Family Disability Studies Pedagogy |
| ISBN |
9783839448878
3839448875 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Content 5 Preface 7 1 Teaching on the Frontline 11 2 Maladjusted Youth as Sand in the Gears? 41 3 Accessing Art with Movable Layout 55 4 Challenging Disabling School Policies 73 5 When Children Plan a Trip on Their Own 91 6 Experiential Learning Across the Fields 115 References 151 |
| Altri titoli varianti | Broecher, Creating Learning Spaces Experiences from Educational Fields |
| Record Nr. | UNINA-9910476926703321 |
Bröcher Joachim <p>Joachim Bröcher, Europa-Universität Flensburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Empowering Teachers Across Europe to Deal with Social, Emotional and Diversity-Related Challenges : Volume 1: Experimentation Perspectives / / Ana Kozina, Yvonne Fasching, Valerie Fredericks, Helene Dahlström, Ximena Delgado-Osorio, Helle Jensen, Barbara Gasteiger-Klicpera, Katinka Gøtzsche, Johannes Hartig, Ana Kozina, Jelena Matić Bojić, Tan Minh Nguyen, Christina Odescalchi, Magnus Oskarsson, Lisa Paleczek, Ivana Pikić Jugović, Saša Puzić, Nina Roczen, Mojca Rožman, Agnes Söllradl, Urška Štremfel, Tina Vršnik Perše, Marlene Williere
| Empowering Teachers Across Europe to Deal with Social, Emotional and Diversity-Related Challenges : Volume 1: Experimentation Perspectives / / Ana Kozina, Yvonne Fasching, Valerie Fredericks, Helene Dahlström, Ximena Delgado-Osorio, Helle Jensen, Barbara Gasteiger-Klicpera, Katinka Gøtzsche, Johannes Hartig, Ana Kozina, Jelena Matić Bojić, Tan Minh Nguyen, Christina Odescalchi, Magnus Oskarsson, Lisa Paleczek, Ivana Pikić Jugović, Saša Puzić, Nina Roczen, Mojca Rožman, Agnes Söllradl, Urška Štremfel, Tina Vršnik Perše, Marlene Williere |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 p.) |
| Soggetto topico |
Lehrerbildung
Teacher Training Hand in Hand classroom Vielfalt Unterricht Erwachsenenbildung Schulpädagogik School Education social and emotional competence and diversity awareness SEDA |
| ISBN | 3-8309-9859-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910875599203321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
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Gesundheitswissen in der Schule : Schulhygiene in der deutschsprachigen Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert / Michèle Hofmann
| Gesundheitswissen in der Schule : Schulhygiene in der deutschsprachigen Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert / Michèle Hofmann |
| Autore | Hofmann Michèle <p>Michèle Hofmann, Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (306 pages) : illustrations; digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Bildungsgeschichte
History of Education Wissensgeschichte History of Knowledge Schweiz Switzerland Schule School Gesundheit Health 19th Century 19. Jahrhundert 20. Jahrhundert 20th Century Medizin Medicine Medizingeschichte History of Medicine Schulhygiene Education Cultural History Bildung Kulturgeschichte History of Science Wissenschaftsgeschichte History Geschichtswissenschaft Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783837635133
3837635139 9783839435137 3839435137 |
| Classificazione | DO 7006 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Dank 9 1. Einleitung 11 2. Anfänge der Schulhygiene in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts 29 3. Krankheiten in der Schule 71 4. ›Schüleruntersuchungen‹ und schulärztliches Personal 115 5. Schulzahnpflege 157 6. Schulische Alkoholprävention 185 7. Schulhygiene und Reformpädagogik: Das Beispiel der Landerziehungsheime in der deutschsprachigen Schweiz 213 8. Schluss 239 Quellen und Literatur 251 Backmatter 307 |
| Altri titoli varianti | Hofmann, Gesundheitswissen in der Schule Schulhygiene in der deutschsprachigen Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert |
| Record Nr. | UNINA-9910166055303321 |
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Hofmann Michèle <p>Michèle Hofmann, Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 | ||
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Inklusion im kommunalen Raum : Sozialraumentwicklung im Kontext von Behinderung, Flucht und Demenz / Hendrik Trescher, Teresa Hauck
| Inklusion im kommunalen Raum : Sozialraumentwicklung im Kontext von Behinderung, Flucht und Demenz / Hendrik Trescher, Teresa Hauck |
| Autore | Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (372 p.) |
| Disciplina | 360 |
| Collana | Gesellschaft der Unterschiede |
| Soggetto topico |
Raum
Space Inklusion Inclusion Qualitative Social Research Qualitative Sozialforschung Disability Studies Behinderung Freizeit Leisure Barrierefreiheit Accessibility Sozialraum Public Sphere Öffentlichkeit School Schule Migration Verein Dementia Betreutes Wohnen Ethics Politics Demenz Body Moral Fleeing Politik Social Pedagogy Körper Social Policy Flucht Social Work Sozialpädagogik Pedagogy Sozialpolitik Sozialarbeit Pädagogik |
| ISBN |
9783839452677
3839452678 |
| Classificazione | MS 9100 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Hinführung und Problemaufriss 11 2. Aufbau des Buches 13 3. AdressatInnen des Buches 15 4. Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik 17 5. Sozialraum 24 6. Sozialraumanalysen als Forschungsmethode 31 7. Beschreibung des Projekts »Kommune Inklusiv« 36 8. Beschreibung der Gesamtstudie 38 9. Beschreibung der hier dargelegten Teilstudie - Sozialräume beforschen 41 10. Mehrdimensionales Forschungsdesign 45 11. Öffentliche Orte und Barrierefreiheit 54 12. Strukturdatenrecherche 76 13. Ethnographische Sozialraumbegehungen 97 Einleitung 149 14. Methodisches Vorgehen 151 15. Typenbildung 158 16. Sozialraumanalysen im Handlungsfeld Arbeit 162 17. Sozialraumanalysen im Handlungsfeld Freizeit 196 18 Erfahrungen im Miteinander erforschen: Gesamtbetrachtung und Diskussion 245 19. Zur wissenschaftlichen Relevanz 257 20. Konstruktion des Surveys, Pre-Test, Erhebung 259 21. Auswertung: Clusteranalyse 263 22. Ergebnisse 267 23. Gesamtbetrachtung und Diskussion 285 24. Methodische Gegenüberstellung des Surveys »Einstellung(en) zu Inklusion« und der Sozialraumanalysen in den Handlungsfeldern Arbeit und Freizeit 290 25. Aneignung von Raum 299 26. Unscharfe Inklusionsverständnisse 301 27. ›Umsetzung‹ von Inklusion 303 28. Inklusionsprojekte 305 29. AkteurInnen und kommunale Netzwerke im Kontext von Inklusion 307 30. Inklusion zwischen Recht und Gerechtigkeit 309 31. Inklusion, Gerechtigkeit und Politik 311 32. Ambivalenzen von Barrierefreiheit 314 33. Bewusstseinsbildung und Sensibilisierung 317 34. Frage nach öffentlichen Mitteln 319 35. Einstellung und Handeln 321 36. Infrastrukturelle Herausforderungen 323 37. Arbeit und Leistung 325 38. Freizeit und Kontakt 328 39. Die Rolle des Hilfesystems 329 40. Inklusion, Moral und Menschenrecht 332 VIII. Schlussbetrachtung 335 Dank 341 Literaturverzeichnis 343 |
| Altri titoli varianti | Trescher/Hauck, Inklusion im kommunalen Raum Sozialraumentwicklung im Kontext von Behinderung, Flucht und Demenz |
| Record Nr. | UNINA-9910411920103321 |
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Trescher Hendrik <p>Hendrik Trescher, Philipps-Universität Marburg, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society 2020/2021 : Focus »Beyond Borders« / Hans Karl Peterlini, Jasmin Donlic
| Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society 2020/2021 : Focus »Beyond Borders« / Hans Karl Peterlini, Jasmin Donlic |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (162 p.) |
| Collana | Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society |
| Soggetto topico |
Migration
Border Policy Border Regions Inclusion School Diversity Gender Language Disability Education Health Community Education Generation Childhood and Youth Global Education Society Migration Policy Refugee Studies Sociology |
| ISBN |
9783839455913
383945591X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Contents 5 In the radius of borders-and beyond 7 The border as research space 13 Borders, authoritarian regimes, and migration in Kurdistan 27 U.S. immigration enforcement policies, health care utilization, and community health 65 Lessons learned between Ebola and COVID-19 87 Particular to time and space 105 Imaginaries of sovereignty 123 A Border on the move 139 Contributors 159 |
| Altri titoli varianti | Peterlini/Donlic (Hg.), Jahrbuch Migration und Gesellschaft 2020/2021 Focus »Beyond Borders« |
| Record Nr. | UNINA-9910493740003321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Kreieren – Kollaborieren – Komponieren : Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht / Elisabeth Theisohn
| Kreieren – Kollaborieren – Komponieren : Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht / Elisabeth Theisohn |
| Autore | Theisohn Elisabeth <p>Elisabeth Theisohn, Hochschule fü r Musik Karlsruhe, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (375 pages) |
| Disciplina | 781.3 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Education
Komponieren Music Bildung School Musik Classroom Practices Schule Collaboration Unterricht Kollaboration Praxeology Aesthetics Praxeologie Creativity Ästhetik Kreativität Educational Research Bildungsforschung Theory of Education Bildungstheorie Musicology Musikwissenschaft Art Education Kunstpädagogik |
| ISBN |
9783839463819
3839463815 |
| Classificazione | LR 56988 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Ausgangspunkte: Komponieren im Musikunterricht -- 1 Musikpädagogische Blicklichter auf das Komponieren -- 2 Perspektiven der praxeologischen Unterrichtsforschung -- 3 Entwicklung der Fragestellung -- Methodologische und methodische Grundlegung -- 4 Unterrichtliche Kompositionsprozesse aus praxeologischer Perspektive -- 5 Grundlagentheoretische Verortung -- 6 Methodisches Vorgehen -- Empirische Ergebnisse -- 7 Schüler:innenpraxen gemeinsamen Komponierens -- 8 Typologische Verdichtung -- 9 Ergebnisse der fachdidaktischen Entwicklung -- Schlussbetrachtung -- 10 Resümee -- Anhang. |
| Altri titoli varianti | Theisohn, Kreieren – Kollaborieren – Komponieren Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht |
| Record Nr. | UNINA-9910879798203321 |
| Theisohn Elisabeth <p>Elisabeth Theisohn, Hochschule fü r Musik Karlsruhe, Deutschland </p> | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 | ||
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Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen! : Ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen / Julia Heisig, Ivana Scharf, Heide Schönfeld, Andreas Schleicher
| Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen! : Ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen / Julia Heisig, Ivana Scharf, Heide Schönfeld, Andreas Schleicher |
| Autore | Heisig Julia <p>Julia Heisig, MUTIK gGmbH Berlin, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (216 p.) |
| Disciplina |
700
370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Kulturelle Bildung
Cultural Education Kunst Art Bildende Kunst Fine Arts Kultur Culture Schule School Zeitgenössischer Tanz Contemporary Dance Theater Theatre Literatur Literature Musik Music Art Education Kunstpädagogik Bildung Education Medienpädagogik Media Education Bildungsforschung Educational Research Pedagogy Pädagogik Ratgeber Guidebook |
| ISBN |
9783839449851
3839449855 |
| Classificazione | DP 6600 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhaltsverzeichnis 3 Vorwort 7 Vorwort 9 Einleitung 12 Strategien Schulen im 21. Jahrhundert 17 Erfahrungspotenziale künstlerischer Prozesse 33 Fünf Qualitätsbereiche künstlerischer Arbeit 52 Die anleitende Person 55 Die Verständigung zwischen Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 80 Der künstlerische Prozess 93 Die Beziehung zwischen Schüler*innen, Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 141 Der Raum 159 Schlusswort 180 Hintergründe und Arbeitsweisen 191 |
| Altri titoli varianti | Heisig et al. (Hg.), Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen! Ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen |
| Record Nr. | UNINA-9910392710703321 |
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Heisig Julia <p>Julia Heisig, MUTIK gGmbH Berlin, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / Ansgar Schnurr, Sabine Dengel, Julia Hagenberg, Linda Kelch
| Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / Ansgar Schnurr, Sabine Dengel, Julia Hagenberg, Linda Kelch |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (300 p.) |
| Disciplina | 701.03 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Ambiguität
Ambiguity Kulturelle Bildung Cultural Education Politische Bildung Civic Education Kunst Art Transferwirkungen Transfer Effects Populismus Populism Schule School Demokratie Democracy Museum Postkolonialismus Postcolonialism Kunstvermittlung Art Education Bildung Education Politics Politik Bildungsforschung Educational Research Kunstpädagogik Museum Education Museumspädagogik Theory of Education Bildungstheorie |
| ISBN |
9783839450079
3839450071 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I -- Die bildende Seite der Ambiguität -- »Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« -- »Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« -- II -- Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? -- (Zu-)Mutungen in der Demokratie -- Widerstreitende Sichtweisen -- III -- Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären -- Doppelte Bildlektüren (mindestens) -- Intuition und Expertise -- Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo’burg (2004) -- IV -- Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt -- Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist -- Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness -- AMBIGUITÄTSDINGSBUMS -- Bild-/Fotonachweis -- Autor*innenverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Schnurr et al. (Hg.), Mehrdeutigkeit gestalten Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik |
| Record Nr. | UNINA-9910554244503321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky
| Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky |
| Autore | Demantowsky Marko |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 p.) |
| Disciplina |
943
940.5000000000 |
| Soggetto topico |
Contemporary History
International Public History School HISTORY / Europe / Western |
| ISBN |
9783110464085
311046408X 9783110466133 3110466139 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Preface -- Contents -- What is Public History / Demantowsky, Marko -- Public History in the Classroom -- Public History and the School Curriculum: Two South African Case Studies / Siebörger, Rob -- Learning, and Understanding of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universities / Arendes, Cord -- The Private Use of Public History and its Effects on the Classroom / Kühberger, Christoph -- Teaching, Learning, and Understanding of Public History in Schools as Challenge for Students and Teachers / Martin, Daisy -- School as an Institution of Public History -- Imagining the Nation throughout School History Master Narratives / Carretero, Mario -- The German Federal President History Competition. A Public History Occasion / Zerwas, Marco -- Public Historians in the Classroom / Parkes, Robert J. -- History Politics, School, Public History -- History Teaching in the Focus of the Swiss People's Party - The way Policies Take Influence on Schools, too / Gautschi, Peter -- National Integration and the Idea of "Zweckrationalität" / Hellmuth, Thomas -- If They are Taxi Drivers - What Are We? Archives and Schools / Hodel, Jan -- Professional Identity and the Public Purposes of History / Green, Alix -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perspectively? -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perceptively: Russian Situation / Khodnev, Alexander -- The Future of Public History - What Shall We Teach Prospectively? Remarks and Considerations / Bühl-Gramer, Charlotte -- The Politics of Public History Education / Kelly, Mills -- About the Authors -- Index |
| Record Nr. | UNINA-9910309739703321 |
|
Demantowsky Marko
|
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| De Gruyter, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky
| Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky |
| Pubbl/distr/stampa | München ; ; Wien : , : De Gruyter Oldenbourg, , [2018] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 p.) |
| Disciplina | 943 |
| Soggetto topico |
Contemporary History
International Public History School HISTORY / Europe / Western |
| ISBN |
3-11-046408-X
3-11-046613-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Preface -- Contents -- What is Public History / Demantowsky, Marko -- Public History in the Classroom -- Public History and the School Curriculum: Two South African Case Studies / Siebörger, Rob -- Learning, and Understanding of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universities / Arendes, Cord -- The Private Use of Public History and its Effects on the Classroom / Kühberger, Christoph -- Teaching, Learning, and Understanding of Public History in Schools as Challenge for Students and Teachers / Martin, Daisy -- School as an Institution of Public History -- Imagining the Nation throughout School History Master Narratives / Carretero, Mario -- The German Federal President History Competition. A Public History Occasion / Zerwas, Marco -- Public Historians in the Classroom / Parkes, Robert J. -- History Politics, School, Public History -- History Teaching in the Focus of the Swiss People's Party - The way Policies Take Influence on Schools, too / Gautschi, Peter -- National Integration and the Idea of "Zweckrationalität" / Hellmuth, Thomas -- If They are Taxi Drivers - What Are We? Archives and Schools / Hodel, Jan -- Professional Identity and the Public Purposes of History / Green, Alix -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perspectively? -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perceptively: Russian Situation / Khodnev, Alexander -- The Future of Public History - What Shall We Teach Prospectively? Remarks and Considerations / Bühl-Gramer, Charlotte -- The Politics of Public History Education / Kelly, Mills -- About the Authors -- Index |
| Record Nr. | UNISA-996309231003316 |
| München ; ; Wien : , : De Gruyter Oldenbourg, , [2018] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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