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Aufbruch in die Öffentlichkeit? : Reflexionen zum ›public turn‹ in der Religionspädagogik / Bernhard Grümme
| Aufbruch in die Öffentlichkeit? : Reflexionen zum ›public turn‹ in der Religionspädagogik / Bernhard Grümme |
| Autore | Grümme Bernhard <p>Bernhard Grümme, Ruhr-Universität Bochum, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 200 |
| Collana | Religionswissenschaft |
| Soggetto topico |
Öffentlichkeit
Public Sphere Vernunft Reason Religious Education Religionspädagogik Religion Macht Power Normativität Normativity Bildung Education Religionswissenschaft Religious Studies Religionssoziologie Sociology of Religion |
| ISBN |
9783839442272
3839442273 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 A. Einleitung 9 B. Aufbruch zu einer Öffentlichen Religionspädagogik 15 C. Konzepte der Öffentlichkeit 47 D. Skizze eines religionspädagogischen Öffentlichkeitsbegriffs 171 E. Fazit und Ausblick. Religionspädagogische Implikationen 201 Literatur 217 Internetquellen 245 Namensregister 247 |
| Altri titoli varianti | Grümme, Aufbruch in die Öffentlichkeit? Reflexionen zum ›public turn‹ in der Religionspädagogik |
| Record Nr. | UNINA-9910287933103321 |
Grümme Bernhard <p>Bernhard Grümme, Ruhr-Universität Bochum, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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British journal of religious education
| British journal of religious education |
| Pubbl/distr/stampa | [Oxford], : Carfax Pub. Co., : Taylor & Francis Group |
| Soggetto topico |
Religious education
Christian education Religious Education Great Britain |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1740-7931 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti |
Religious education
BJRE |
| Record Nr. | UNISA-996213715703316 |
| [Oxford], : Carfax Pub. Co., : Taylor & Francis Group | ||
| Materiale a stampa | ||
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British journal of religious education
| British journal of religious education |
| Pubbl/distr/stampa | [Oxford], : Carfax Pub. Co., : Taylor & Francis Group |
| Soggetto topico |
Religious education
Christian education Religious Education Great Britain |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1740-7931 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti |
Religious education
BJRE |
| Record Nr. | UNINA-9910263057703321 |
| [Oxford], : Carfax Pub. Co., : Taylor & Francis Group | ||
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Dealing with religious difference in kindergarten : An ethnographic study in religiously affiliated institutions [[electronic resource]] / Helena Stockinger
| Dealing with religious difference in kindergarten : An ethnographic study in religiously affiliated institutions [[electronic resource]] / Helena Stockinger |
| Autore | Stockinger Helena |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (258 p.) |
| Collana | Religious Diversity and Education in Europe |
| Soggetto topico |
frühe Kindheit
Religion Kita Elementarbildung interreligiös religiöse Diversität religious diversity RE Religious Education Religionspädagogik Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit |
| ISBN | 3-8309-8983-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISA-996354431403316 |
|
Stockinger Helena
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| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
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Dealing with religious difference in kindergarten : An ethnographic study in religiously affiliated institutions / / Helena Stockinger
| Dealing with religious difference in kindergarten : An ethnographic study in religiously affiliated institutions / / Helena Stockinger |
| Autore | Stockinger Helena |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (258 p.) |
| Collana | Religious Diversity and Education in Europe |
| Soggetto topico |
frühe Kindheit
Religion Kita Elementarbildung interreligiös religiöse Diversität religious diversity RE Religious Education Religionspädagogik Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit |
| ISBN | 3-8309-8983-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910413343403321 |
|
Stockinger Helena
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| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
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Franciscan Literature of Religious Instruction before the Council of Trent / / Bert Roest
| Franciscan Literature of Religious Instruction before the Council of Trent / / Bert Roest |
| Autore | Roest Bert |
| Pubbl/distr/stampa | Leiden; ; Boston : , : BRILL, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (695 p.) |
| Disciplina | 268/.82/09 |
| Collana | Studies in the History of Christian Traditions |
| Soggetto topico |
Catechisms
Franciscans Literary Legacies Monastery Rules Religious Education |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-280-85979-2
9786610859795 1-4294-2794-9 90-474-0609-5 1-4337-0569-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Abbreviations -- Introduction -- 1. Franciscan Preaching as Religious Instruction -- 2. Religious Instruction in Rules, Rule Commentaries and Constitutions -- 3. Rules and Treatises for Novice Training -- 4. Franciscan Catechisms -- 5. Confession Handbooks -- 6. Instructory Works for the Mass and the Divine Office -- 7. Works of Religious Edification -- 8. Prayer Guides -- Bibliography of secondary sources -- Index of authors -- Index of works. |
| Record Nr. | UNINA-9910450998503321 |
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Roest Bert
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| Leiden; ; Boston : , : BRILL, , 2004 | ||
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Franciscan Literature of Religious Instruction before the Council of Trent / / Bert Roest
| Franciscan Literature of Religious Instruction before the Council of Trent / / Bert Roest |
| Autore | Roest Bert |
| Pubbl/distr/stampa | Leiden; ; Boston : , : BRILL, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (695 p.) |
| Disciplina | 268/.82/09 |
| Collana | Studies in the History of Christian Traditions |
| Soggetto topico |
Catechisms
Franciscans Literary Legacies Monastery Rules Religious Education |
| ISBN |
1-280-85979-2
9786610859795 1-4294-2794-9 90-474-0609-5 1-4337-0569-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Abbreviations -- Introduction -- 1. Franciscan Preaching as Religious Instruction -- 2. Religious Instruction in Rules, Rule Commentaries and Constitutions -- 3. Rules and Treatises for Novice Training -- 4. Franciscan Catechisms -- 5. Confession Handbooks -- 6. Instructory Works for the Mass and the Divine Office -- 7. Works of Religious Edification -- 8. Prayer Guides -- Bibliography of secondary sources -- Index of authors -- Index of works. |
| Record Nr. | UNINA-9910784194503321 |
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Roest Bert
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| Leiden; ; Boston : , : BRILL, , 2004 | ||
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Professionalisierung des Religionslehrerberufs : Analysen im Schnittfeld von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik / Henrik Simojoki, Friedrich Schweitzer, Julia Henningsen, Jana Raissa Mautz
| Professionalisierung des Religionslehrerberufs : Analysen im Schnittfeld von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik / Henrik Simojoki, Friedrich Schweitzer, Julia Henningsen, Jana Raissa Mautz |
| Autore | Simojoki Henrik |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (659 pages) |
| Disciplina | 268.372 |
| Collana | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft |
| Soggetto topico |
evangelischer Religionsunterricht
Religionslehrkräfte Religionspädagogik Professionsforschung historische Bildungsforschung Religious Education teacher training/education history of religious education professionalization/professionality teacher professionalization |
| ISBN | 3-657-76056-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Professionalität und Professionalisierung: eine Lücke in der religionspädagogischen Forschung -- 2. Theorien der Professionalisierung in Soziologie und Erziehungswissenschaft -- 3. Professionalisierung des Religionslehrerberufs -- 4. Die Fragestellung der Untersuchung -- 5. Präzisierung des Untersuchungsziels -- 6. Forschungsmethodische Operationalisierung des Professionalisierungskonzepts -- 6.1 Ausbildung -- 6.2 Professionswissen -- 6.3 Professionelle Selbstorganisation und Professionspolitik -- 7. Der internationale Horizont -- 8. Aufbau des Bandes -- 9. Dank -- Teil 1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung in der (Religions-)Lehrerausbildung (1949-1990) - sechs Fallstudien -- Kapitel 1 Theoretische Rahmung und Analysekriterien -- 1.1 Forschungsstand -- 1.2 Kriterien theologisch-religionspädagogischer Professionalisierung in der Ausbildung von Religionslehrkräften -- 1.3 Auswahl der Standorte und Vorgehen -- Kapitel 2 Religionslehrerausbildung in Baden-Württemberg -- 2.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 2.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Baden-Württemberg -- 2.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Stuttgart / PH Ludwigsburg -- 2.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 2.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Baden-Württemberg -- 2.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Eberhard Karls Universität Tübingen -- Kapitel 3 Religionslehrerausbildung in Bayern -- 3.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 3.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Bayern.
3.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: IfL Nürnberg / PI Nürnberg / PH Nürnberg / Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg -- 3.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 3.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Bayern -- 3.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg -- Kapitel 4 Religionslehrerausbildung in Hamburg -- 4.1 Allgemeiner Rahmen: Akademische Lehrerausbildung in Hamburg -- 4.1.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 4.1.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 4.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Universität Hamburg -- Kapitel 5 Religionslehrerausbildung in Hessen -- 5.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 5.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Hessen -- 5.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Jugenheim-Darmstadt / Goethe-Universität Frankfurt am Main -- 5.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 5.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Hessen -- 5.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Goethe-Universität Frankfurt am Main -- Kapitel 6 Religionslehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 6.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PH Göttingen / PH Niedersachsen, Abteilung Göttingen / Georg-August-Universität Göttingen -- 6.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung. 6.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Georg-August-Universität Göttingen -- Kapitel 7 Religionslehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 7.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PA Münster II / PH Münster II / PH Westfalen-Lippe, Abt. Münster II / Westfälische Wilhelms-Universität Münster -- 7.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 7.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Westfälische Wilhelms-Universität Münster -- Kapitel 8 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Teil 2 Das Professionswissen von Religionslehrkräften im Wandel -- Kapitel 1 Einleitung: Fragestellung, Quellen, Vorgehensweise -- Kapitel 2 Transformationen des Professionswissens im Spiegel von Lehrbüchern und Fachzeitschriften -- 2.1 Leitbilder für Religionslehrkräfte und ihre Bedeutung für das Orientierungswissen -- 2.1.1 Von Stand und Amt zur Profession -- 2.1.2 Vom berufenen Zeugen zum Fachmann und Moderator -- 2.1.3 Von der kirchlichen Ernennung zum qualifikationsbegründeten Positionserwerb -- 2.1.4 Von der Dogmatik zur Empirie -- 2.2 Weiteres Orientierungswissen zum Fach Religionsunterricht -- 2.2.1 Die Stellung des Religionsunterrichts in der Schule -- 2.2.2 Das Verhältnis zwischen Staat und Kirche sowie die rechtliche Verankerung des Faches -- 2.2.3 Die erziehungs- und bildungstheoretische Begründung des Faches -- 2.2.4 Die Ausbildung für den Religionsunterricht -- 2.3 Fachliches Wissen -- 2.3.1 Akademisierung und Verwissenschaftlichung: Übergreifende Tendenzen auf institutioneller Ebene. 2.3.2 Fachwissen und religionspädagogische Literatur -- 2.4 Pädagogik und Psychologie -- 2.5 Fachdidaktik -- Kapitel 3 Professionswissen in den Prüfungs- und Studienordnungen -- 3.1 Bundes- bzw. EKD-weite Rahmenbestimmungen -- 3.2 Prüfungsordnungen an ausgewählten Standorten -- Kapitel 4 Das religionspädagogische Professionswissen im Spiegel des Rezensionswesens im Evangelischen Erzieher -- 4.1 Fragestellung -- 4.2 Methode -- 4.3 Kategorien -- 4.4 Ergebnisse -- 4.5 Fazit -- Kapitel 5 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Teil 3 Professionspolitik und professionelle Selbstorganisation als Spannungsfeld -- Kapitel 1 Einleitung -- Kapitel 2 Professionelle Selbstorganisation und Professionspolitik in der Verbandsarbeit der AEED -- 2.1 Historische Voraussetzungen: Professionelle Selbstorganisation der evangelischen Religionslehrerschaft bis 1945 -- 2.2 Der notwendige Vergleichshorizont: Professionelle Selbstorganisation der katholischen Religionslehrerschaft -- 2.3 Zur Selbstorganisation der evangelischen (Religions-)Lehrkräfte am Beispiel der Arbeitsgemeinschaft Evangelischer Erzieher in Deutschland -- 2.3.1 "Sammlung der evangelischen Erzieher". Erste regionale Zusammenschlüsse nach 1945 und programmatische Weichenstellungen durch Oskar Hammelsbeck -- 2.3.2 Gründung der AEED (1952) -- 2.3.3 Begrenzte Konsolidierung in einem vierfachen professionspolitischen Spannungsfeld (1952-1965) -- 2.3.4 Richtungskrise und Öffnung für Professionspolitik von Religionslehrkräften -- 2.4 Zusammenfassung -- Kapitel 3 Professionspolitik im Spannungsfeld von Kirche und Wissenschaft: Bildungskammer der EKD und Gemischte Kommission -- 3.1 Bildungskammer der EKD -- 3.1.1 Zur Arbeit der ersten beiden Bildungskammern (1947/48-1955 und 1962-1967). 3.1.2 Nachfolgeeinrichtungen der Bildungskammer: Fachkommissionen für den Religionsunterricht und Bildungspolitischer Ausschuss (1969-1979) -- 3.1.3 Die dritte und vierte Bildungskammer (1980 bis zum Ende des Untersuchungszeitraums) -- 3.1.4 Zusammenfassung -- 3.2 Gemischte Kommission für die Reform des Theologiestudiums -- 3.2.1 Einrichtung der Gemischten Kommission und die Stellungnahme zum Studium der Religionslehrkräfte von 1968 -- 3.2.2 Die Empfehlungen von 1974 -- 3.2.3 Weiterentwicklung von 1974 bis 1980: Von den "Empfehlungen" zu den "Rahmenbedingungen für Lehramtsstudiengänge in Evangelischer Theologie" -- 3.2.4 Das Ende der Arbeit der Gemischten Kommission II -- 3.2.5 Zusammenfassung -- Kapitel 4 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Part 4 The International Horizon -- Chapter 1 The Study on the Professionalization of the RE Teacher and its Meaning as a Model for International Comparative Research -- 1.1 The Design of the Study as the Result of International Cooperation and Consultation -- 1.2 The Feasibility of the Research Approach: Brief Summary of the German Study -- 1.2.1 Professional Development -- 1.2.2 Professional Knowledge -- 1.2.3 Professional Politics -- 1.3 A Model for International Comparison? -- Chapter 2 The Professionalization of Teachers of RE in England: A Case Study -- 2.1 Introduction -- 2.2 Conceptual Parameters -- 2.3 Legal and Political Parameters -- 2.4 Initial and Continuing Professional Development -- 2.5 Professional Knowledge -- 2.6 Professional Self-organization and Politics -- 2.7 Conclusion -- Teil 5 Professionalisierung des Religionslehrerberufs: Zusammenfassende Auswertung - Systematisierung der Befunde - Ertrag für das religionspädagogische Professionalisierungsverständnis. Kapitel 1 Professionalisierung des Religionslehrerberufs im Schnittfeld von Religionslehrerbildung, Professionswissen, Selbstorganisation und Professionspolitik. |
| Record Nr. | UNINA-9910974251103321 |
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Simojoki Henrik
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| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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RE Teachers' Religious Literacy : A qualitative analysis of RE teachers’ interpretations of the biblical narrative The Prodigal Son / / Ole K. Kjørven
| RE Teachers' Religious Literacy : A qualitative analysis of RE teachers’ interpretations of the biblical narrative The Prodigal Son / / Ole K. Kjørven |
| Autore | Kjørven Ole K |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (202 p.) |
| Collana | Religious Diversity and Education in Europe |
| Soggetto topico |
Religious Education
Religionspädagogik Bible Bibel Bibelarbeit Religionslehrer reader response theory Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-8488-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910155395603321 |
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Kjørven Ole K
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| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Religion in der Schule : Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung / Joachim Willems
| Religion in der Schule : Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung / Joachim Willems |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
School
Schule Religionsunterricht Religious Education Diskriminierung Discrimination Migrationsgesellschaft Migration Society Interreligiösität Interreligiousness Religion Politics Religionspolitik Law Recht Antisemitismus Antisemitism Rassismus Racism Intrareligiöses Lernen Anti-muslim Racism Diversity Antimuslimischer Rassismus Hamburger Way Diversität Lehrer*innenbildung Non-religiousness Education Hamburger Weg Religion Religionslosigkeit Bildung Social Inequality Theory of Education Educational Research Soziale Ungleichheit Sociology of Religion Bildungstheorie Religious Studies Bildungsforschung Pedagogy Religionssoziologie Religionswissenschaft Pädagogik |
| ISBN |
9783839453551
3839453550 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 9 Religion in der Schule - Ethisch-theologische und religionspolitische Erwägungen 25 Religion und Pluralität: Neue Herausforderungen für die Schule im Verfassungsstaat 47 Religion gefährdet den Schulfrieden? 61 »Traut euch, steht auf, wer hier Jude ist!«: Antisemitismus an Schulen 77 »Ich erwähne das Thema Islam auch kaum, ne? Da muss man aufpassen. Ich will da gar keine Probleme kriegen!« 105 Stigmatisierung junger Muslim/innen in der Schule 119 Toleranz als Mittel zum Umgang mit religiöser Vielfalt 137 Die multireligiöse Schule als Ort von Diskriminierung 163 »Jeder darf seinen eigenen Glauben haben, und ein anderer soll das auch akzeptieren« 191 Religion, Anerkennungskultur und pädagogische Professionalität 207 ›Muslime‹ und ›Antisemitismus‹ 223 Kulturelle und religiöse Zwischenräume 241 Zwischen gesellschaftlicher Realität und pädagogischem Anspruch 255 Antimuslimischer Rassismus und Schule 273 Religiöse Vielfalt als Struktur und Auftrag 279 Der Islamische Religionsunterricht in Niedersachsen - Seine Entwicklung, Stand der Dinge, Spannungsfelder und was noch zu tun ist 299 Wie viel und welcher Islam gehört in die Schule? - Chancen und Grenzen des Islamischen Religionsunterrichts (IRU) 315 Unsichtbare Präsenz: Erfahrungen mit orthodoxem Religionsunterricht in Deutschland 327 Anerkennung religiöser Vielfalt in der Schule 345 Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht 367 Interreligiöse Bildung - Und wo bleiben die Nichtreligiösen? 387 Bildung, Werteerziehung, Integration? 403 Verfasserinnen und Verfasser der Beiträge 425 |
| Altri titoli varianti | Willems (Hg.), Religion in der Schule Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung |
| Record Nr. | UNINA-9910765704403321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Soggetto topico
-
Religious Education
(14)
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