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Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper
| Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung / Judith Elisabeth Küper |
| Autore | Küper Judith Elisabeth |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (267 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
| Soggetto topico |
Ungewissheit
Reflexivität Lehramt Professionsforschung theoretische Empirie Gesprächsanalyse Lehrer:innenbildung Reflexion Erziehungstheorie Distanzierung Verantwortung Referendariat pädagogische Professionalisierung |
| ISBN | 3-7815-5975-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910635096303321 |
Küper Judith Elisabeth
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 | ||
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Demokratische Legitimität : Unparteilichkeit - Reflexivität - Nähe / / Pierre Rosanvallon, Thomas Laugstien
| Demokratische Legitimität : Unparteilichkeit - Reflexivität - Nähe / / Pierre Rosanvallon, Thomas Laugstien |
| Autore | Rosanvallon Pierre, Prof. Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, : Hamburger Edition, 2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (302 pages) |
| Disciplina | 321.8 |
| Soggetto topico |
Reflexivität
Unparteilichkeit Frankreich Demokratie Legitimität Demokratietheorie |
| ISBN | 3-86854-905-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910149628903321 |
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Rosanvallon Pierre, Prof. Dr.
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| Hamburg, : Hamburger Edition, 2010 | ||
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Die eigene pädagogische Praxis reflektieren : Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung / Angela Bauer, Melanie Schmidt
| Die eigene pädagogische Praxis reflektieren : Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung / Angela Bauer, Melanie Schmidt |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (287 p.) |
| Collana | Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
| Soggetto topico |
Reflexion
Reflexivität Lehrer*innenbildung Professionalisierung Schule Unterricht Hochschule Reflexionspraktiken Schulentwicklung Unterrichtsnachgespräch |
| ISBN | 3-7815-6184-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911011824103321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 | ||
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Generative Bildarbeit : Zum transformativen Potential fotografischer Praxis / Vera Brandner
| Generative Bildarbeit : Zum transformativen Potential fotografischer Praxis / Vera Brandner |
| Autore | Brandner Vera <p>Vera Brandner, Universität Innsbruck, Österreich und ipsum, interkultureller Kunstverein </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 p.) |
| Disciplina | 770 |
| Collana | Edition Kulturwissenschaft |
| Soggetto topico |
Research Learning
Forschendes Lernen Photographic Practice Fotografische Praxis Methodology Methodik Generative Image Work Generative Bildarbeit Border Work Grenzarbeit Cultural Difference Kulturelle Differenz Praxeology Praxeologie Self-experiment Selbstversuch Reflexive Grounded Theory Internal Perception Selbstwahrnehmung External Perceptions Fremdwahrnehmungen Situationality Reflexivity Situationalität Reflexivität Transdisciplinarity Visual Ethics Transdisziplinarität Roland Barthes Transformative Forschung und Bildung Homi Bhabha Visuelle Ethik Pierre Bourdieu Paulo Freire Postcolonialism Photography Image Postkolonialismus Fine Arts Fotografie Visual Studies Bild Art Kunstwissenschaft Bildwissenschaft Kunst |
| ISBN |
9783839450086
383945008X |
| Classificazione | LC 96000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 7 Danke 9 Vorwort 10 Einleitung 12 1 Methodologie 22 2 Dazwischen - ein praxeologischer Selbstversuch 40 3 Fotografisch-visuelle Methodenentwicklung 98 4 Empirie und Analyse 158 5 Ergebnis - eine Theorieskizze 188 6 Diskussion der Ergebnisse 225 Ausblick - utopistische Forschungspraxis 253 Literaturverzeichnis 260 Abbildungsverzeichnis 268 Register 271 |
| Altri titoli varianti | Brandner, Generative Bildarbeit Zum transformativen Potential fotografischer Praxis |
| Record Nr. | UNINA-9910404115903321 |
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Brandner Vera <p>Vera Brandner, Universität Innsbruck, Österreich und ipsum, interkultureller Kunstverein </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Mündigkeit in der Politischen Bildung : Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik / Stefan Müller, Elia Scaramuzza
| Mündigkeit in der Politischen Bildung : Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik / Stefan Müller, Elia Scaramuzza |
| Autore | Müller Stefan |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Disciplina | 320.07 |
| Collana | Politisches Fachbuch |
| Soggetto topico |
Mündigkeit
Kritik Reflexivität Kritisches Bewusstsein Politikdidaktik Lehrerbildung Politische Bildung Beutelsbacher Konsens |
| ISBN |
9783756616121
3756616126 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort 1. Mündigkeit 1.1 Politische Bildung und ihre Instrumentalisierung: Unterordnung oder Anerkennung der Autonomie? 1.2 Identitätspolitische Verlockungen 1.3 Die (mindestens) zwei Modelle von Mündigkeit 1.4 Beispiel: Die Steuerbarkeit von Mündigkeit 2. Der Beutelsbacher Konsens 2.1 Die Tiefenstruktur des Beutelsbacher Konsens 2.2 Inhaltsindifferenz oder Handlungsanweisung? 2.3 Herrschaftslegitimation, Mission und Mündigkeit 2.4 Beispiel: Beutelsbacher Nonsens. Die Lösung des Nahostkonflikts mit dem Beutelsbacher Konsens 3. Reflexive politische Bildung 3.1 Reflexivität – wie und wodurch? 3.2 Die Wiederentdeckung der Dialektik 3.3 Spannungsfelder: dichotom oder dialektisch? 3.4 Beispiel: Affirmation oder Kritik? 4. Theorien (in) der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik 4.1 Fachwissenschaftliche Bezugsdisziplinen und -theorien 4.2 Das Verhältnis von Fachwissenschaften und Fachdidaktik 4.3 Theoriedefizite und Optionen fachdidaktischer Theorie 4.4 Beispiel: Politische Bildung – mit oder ohne ‚Gesellschaft‘? 5. Merkmale einer reflexiven politischen Bildung 5.1 Das Autonomieprinzip 5.2 Begründungen statt Behauptungen. Gesinnungsethik, Utilitarismus und Mündigkeit 5.3 Pfade der Reflexion 6. Mündigkeit: Die Unterstützung von Denk-, Handlungs- und Urteilsmöglichkeiten Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9911015958603321 |
|
Müller Stefan
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| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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