Beratung zu Rechtsextremismus und Demokratiegefährdung : Konzepte - Herausforderungen - intersektionale Perspektiven / / Marion Mayer [and three others], [editors] |
Pubbl/distr/stampa | Weinheim : , : Beltz Verlagsgruppe, , 2023 |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 300.922 |
Soggetto topico | Radicalism - Germany |
ISBN | 3-7799-7488-6 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Record Nr. | UNINA-9910800130603321 |
Weinheim : , : Beltz Verlagsgruppe, , 2023 | ||
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The dark social capital of religious radicals : Jihadi networks and mobilization in Germany, Austria and Switzerland, 1998-2018 / / Johannes Saal |
Autore | Saal Johannes |
Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden, Germany : , : Springer VS, , [2021] |
Descrizione fisica | 1 online resource (543 pages) |
Disciplina | 303.484 |
Collana | Politik und Religion |
Soggetto topico | Radicalism - Germany |
ISBN | 3-658-32842-8 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Record Nr. | UNINA-9910484595503321 |
Saal Johannes
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Wiesbaden, Germany : , : Springer VS, , [2021] | ||
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Radicalization, terrorism, and conflict [[electronic resource]] / edited by Tali K. Walters, Rachel Monaghan and J. Martín Ramírez |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
Disciplina | 320.530943 |
Altri autori (Persone) |
WaltersTali K
MonaghanRachel RamírezJ. Martín |
Soggetto topico |
Radicalism - Germany
Social conflict - Germany Terrorism - Germany |
Soggetto genere / forma | Electronic books. |
ISBN | 1-4438-5090-X |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | CONTENTS; ACKNOWLEDGEMENTS; EDITORS AND CONTRIBUTORS; INTRODUCTION; PART 1; CHAPTER ONE; CHAPTER TWO; CHAPTER THREE; CHAPTER FOUR; PART 2; CHAPTER FIVE; CHAPTER SIX; CHAPTER SEVEN; CHAPTER EIGHT; PART 3; CHAPTER NINE; CHAPTER TEN; CHAPTER ELEVEN; CONTRIBUTORS |
Record Nr. | UNINA-9910464126903321 |
Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 | ||
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Radicalization, terrorism, and conflict [[electronic resource]] / edited by Tali K. Walters, Rachel Monaghan and J. Martín Ramírez |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
Disciplina | 320.530943 |
Altri autori (Persone) |
WaltersTali K
MonaghanRachel RamírezJ. Martín |
Soggetto topico |
Radicalism - Germany
Social conflict - Germany Terrorism - Germany |
ISBN | 1-4438-5090-X |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | CONTENTS; ACKNOWLEDGEMENTS; EDITORS AND CONTRIBUTORS; INTRODUCTION; PART 1; CHAPTER ONE; CHAPTER TWO; CHAPTER THREE; CHAPTER FOUR; PART 2; CHAPTER FIVE; CHAPTER SIX; CHAPTER SEVEN; CHAPTER EIGHT; PART 3; CHAPTER NINE; CHAPTER TEN; CHAPTER ELEVEN; CONTRIBUTORS |
Record Nr. | UNINA-9910787326903321 |
Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 | ||
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Radicalization, terrorism, and conflict / / edited by Tali K. Walters, Rachel Monaghan and J. Martín Ramírez |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
Disciplina | 320.530943 |
Altri autori (Persone) |
WaltersTali K
MonaghanRachel RamírezJ. Martín |
Soggetto topico |
Radicalism - Germany
Social conflict - Germany Terrorism - Germany |
ISBN | 1-4438-5090-X |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | CONTENTS; ACKNOWLEDGEMENTS; EDITORS AND CONTRIBUTORS; INTRODUCTION; PART 1; CHAPTER ONE; CHAPTER TWO; CHAPTER THREE; CHAPTER FOUR; PART 2; CHAPTER FIVE; CHAPTER SIX; CHAPTER SEVEN; CHAPTER EIGHT; PART 3; CHAPTER NINE; CHAPTER TEN; CHAPTER ELEVEN; CONTRIBUTORS |
Record Nr. | UNINA-9910827783003321 |
Newcastle upon Tyne, England, : Cambridge Scholars Publishing, c2013 | ||
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Rechte Gewalt in Deutschland : zum Umgang mit dem rechtsextremismus in gesellschaft, politik und justiz / / herausgegeben von Sybille Steinbacher |
Pubbl/distr/stampa | Göttingen, [Germany] : , : Wallstein Verlag, , 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (257 pages) |
Disciplina | 303.4840943 |
Collana | Dachauer Symposien zur Zeitgeschichte |
Soggetto topico |
Right-wing extremists - Germany
Radicalism - Germany Fascism - Germany |
ISBN | 3-8353-4048-4 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Record Nr. | UNINA-9910149626703321 |
Göttingen, [Germany] : , : Wallstein Verlag, , 2016 | ||
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Rechtsextreme Jugendliche : Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten / / Enno Stiehm |
Autore | Stiehm Enno |
Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (107 p.) |
Disciplina | 303.484 |
Soggetto topico |
Right-wing extremists - Germany
Radicalism - Germany |
Soggetto genere / forma | Electronic books. |
ISBN | 3-8428-2877-2 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto |
Rechtsextreme Jugendliche: Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Begriffsklärung und theoretische Grundlagen; 2.1 Politischer Extremismus - der amtliche Rechtsextremismusbegriff; 2.1.1 Verfassungsrechtliche Grundlagen; 2.1.2 Das Extremismus-Modell nach Richard Stöss; 2.1.3 Fazit; 2.2 Der Rechtsextremismusbegriff aus Sicht der Wissenschaften; 2.2.1 Wissenschaftliche Sichtweisen; 2.2.2 Der Rechtsextremismusbegriff nach Richard Stöss
2.2.3 Fazit3. Rechtsextremismus unter Jugendlichen in der BRD; 3.1 Exkurs: Daten der empirischen und statistischen Forschung; 3.1.1 Der Verfassungsschutzbericht des BMI 2007; 3.1.2 Rechtsextreme Einstellungsmuster in den neuen und alten Bundesländern; 3.1.3 Rechtsextremismus - ein Jugendphänomen?; 3.2 Rechtsextremer Lifestyle; 3.2.1 Gefahr der Verallgemeinerung; 3.2.2 Symbolik, Kleidung und spezielle Codes; 3.2.2.1 Symbolik und Schriftzeichen; 3.2.2.2 Kleidung; 3.2.2.3 Spezielle Codes; 3.2.3 Rechtsextreme Musik; 3.2.4 Die Rolle des Internet; 3.2.4.1 Rechtsextreme Musik im WWW 3.2.4.2 Andere rechtsextreme Propagandamittel3.2.4.3 Internationale Netzwerke; 3.2.4.4 Rechtsextremes Merchandising; 3.2.5 Fazit; 4. Erklärungsansätze; 4.1 Überblick; 4.2 Der individualisierungstheoretische Ansatz nach Wilhelm Heitmeyer; 4.2.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.2.2 Gesellschaftliche Desintegrationsprozesse als Kerngedanke des Ansatzes; 4.2.3 Kritik am Desintegrationstheorem; 4.3 Die Theorie des Autoritarismus von Detlef Oesterreich; 4.3.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.3.2 Die autoritäre Reaktion als Kerngedanke des Ansatzes; 4.3.3 Kritik an Oesterreichs Ansatz 4.4 Der Dominanzkultur-Ansatz von Birgit Rommelspacher4.4.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.4.2 Dominanzkultur als Kerngedanke des Ansatzes; 4.4.3 Kritik am Dominanzkultur-Ansatz; 4.5 Fazit; 5. Handlungsmöglichkeiten in der Schule; 5.1 Forderung einer gesamtgesellschaftlichen Strategie gegen Rechtsextremismus; 5.2 Präventions- und Interventionsmöglichkeiten auf der Schulebene; 5.2.1 Entwicklung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.1.1 Bestandsaufnahme; 5.2.1.2 Ansatzpunkte für die Gestaltung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.2 Die Thematisierung von Rechtsextremismus im Unterricht 5.2.2.1 Rechtsextremismusprävention im Unterricht: Eine fächerübergreifende Aufgabe5.2.2.2 Beispiele aus der Praxis; 5.2.3 Der Umgang mit Erscheinungsformen von Rechtsextremismus in der Schule; 5.2.3.1 Kompetenz im Umgang mit diskriminierenden Äußerungen; 5.2.3.2 Kompetenz im Umgang mit Elementen der rechtsextremen Lebenswelt; 5.2.4 Die Relevanz schulexterner Institutionen; 5.3 Fazit; 6. Schlussbetrachtung; Literaturverzeichnis; Anhang |
Record Nr. | UNINA-9910463820503321 |
Stiehm Enno
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Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 | ||
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Rechtsextreme Jugendliche : Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten / / Enno Stiehm |
Autore | Stiehm Enno |
Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (107 p.) |
Disciplina | 303.484 |
Soggetto topico |
Right-wing extremists - Germany
Radicalism - Germany |
ISBN | 3-8428-2877-2 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto |
Rechtsextreme Jugendliche: Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Begriffsklärung und theoretische Grundlagen; 2.1 Politischer Extremismus - der amtliche Rechtsextremismusbegriff; 2.1.1 Verfassungsrechtliche Grundlagen; 2.1.2 Das Extremismus-Modell nach Richard Stöss; 2.1.3 Fazit; 2.2 Der Rechtsextremismusbegriff aus Sicht der Wissenschaften; 2.2.1 Wissenschaftliche Sichtweisen; 2.2.2 Der Rechtsextremismusbegriff nach Richard Stöss
2.2.3 Fazit3. Rechtsextremismus unter Jugendlichen in der BRD; 3.1 Exkurs: Daten der empirischen und statistischen Forschung; 3.1.1 Der Verfassungsschutzbericht des BMI 2007; 3.1.2 Rechtsextreme Einstellungsmuster in den neuen und alten Bundesländern; 3.1.3 Rechtsextremismus - ein Jugendphänomen?; 3.2 Rechtsextremer Lifestyle; 3.2.1 Gefahr der Verallgemeinerung; 3.2.2 Symbolik, Kleidung und spezielle Codes; 3.2.2.1 Symbolik und Schriftzeichen; 3.2.2.2 Kleidung; 3.2.2.3 Spezielle Codes; 3.2.3 Rechtsextreme Musik; 3.2.4 Die Rolle des Internet; 3.2.4.1 Rechtsextreme Musik im WWW 3.2.4.2 Andere rechtsextreme Propagandamittel3.2.4.3 Internationale Netzwerke; 3.2.4.4 Rechtsextremes Merchandising; 3.2.5 Fazit; 4. Erklärungsansätze; 4.1 Überblick; 4.2 Der individualisierungstheoretische Ansatz nach Wilhelm Heitmeyer; 4.2.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.2.2 Gesellschaftliche Desintegrationsprozesse als Kerngedanke des Ansatzes; 4.2.3 Kritik am Desintegrationstheorem; 4.3 Die Theorie des Autoritarismus von Detlef Oesterreich; 4.3.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.3.2 Die autoritäre Reaktion als Kerngedanke des Ansatzes; 4.3.3 Kritik an Oesterreichs Ansatz 4.4 Der Dominanzkultur-Ansatz von Birgit Rommelspacher4.4.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.4.2 Dominanzkultur als Kerngedanke des Ansatzes; 4.4.3 Kritik am Dominanzkultur-Ansatz; 4.5 Fazit; 5. Handlungsmöglichkeiten in der Schule; 5.1 Forderung einer gesamtgesellschaftlichen Strategie gegen Rechtsextremismus; 5.2 Präventions- und Interventionsmöglichkeiten auf der Schulebene; 5.2.1 Entwicklung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.1.1 Bestandsaufnahme; 5.2.1.2 Ansatzpunkte für die Gestaltung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.2 Die Thematisierung von Rechtsextremismus im Unterricht 5.2.2.1 Rechtsextremismusprävention im Unterricht: Eine fächerübergreifende Aufgabe5.2.2.2 Beispiele aus der Praxis; 5.2.3 Der Umgang mit Erscheinungsformen von Rechtsextremismus in der Schule; 5.2.3.1 Kompetenz im Umgang mit diskriminierenden Äußerungen; 5.2.3.2 Kompetenz im Umgang mit Elementen der rechtsextremen Lebenswelt; 5.2.4 Die Relevanz schulexterner Institutionen; 5.3 Fazit; 6. Schlussbetrachtung; Literaturverzeichnis; Anhang |
Record Nr. | UNINA-9910787888603321 |
Stiehm Enno
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Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 | ||
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Rechtsextreme Jugendliche : Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten / / Enno Stiehm |
Autore | Stiehm Enno |
Pubbl/distr/stampa | Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (107 p.) |
Disciplina | 303.484 |
Soggetto topico |
Right-wing extremists - Germany
Radicalism - Germany |
ISBN | 3-8428-2877-2 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto |
Rechtsextreme Jugendliche: Erkennungsmerkmale, Begriffe, Erklärungsansätze und schulische Handlungsmöglichkeiten; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Begriffsklärung und theoretische Grundlagen; 2.1 Politischer Extremismus - der amtliche Rechtsextremismusbegriff; 2.1.1 Verfassungsrechtliche Grundlagen; 2.1.2 Das Extremismus-Modell nach Richard Stöss; 2.1.3 Fazit; 2.2 Der Rechtsextremismusbegriff aus Sicht der Wissenschaften; 2.2.1 Wissenschaftliche Sichtweisen; 2.2.2 Der Rechtsextremismusbegriff nach Richard Stöss
2.2.3 Fazit3. Rechtsextremismus unter Jugendlichen in der BRD; 3.1 Exkurs: Daten der empirischen und statistischen Forschung; 3.1.1 Der Verfassungsschutzbericht des BMI 2007; 3.1.2 Rechtsextreme Einstellungsmuster in den neuen und alten Bundesländern; 3.1.3 Rechtsextremismus - ein Jugendphänomen?; 3.2 Rechtsextremer Lifestyle; 3.2.1 Gefahr der Verallgemeinerung; 3.2.2 Symbolik, Kleidung und spezielle Codes; 3.2.2.1 Symbolik und Schriftzeichen; 3.2.2.2 Kleidung; 3.2.2.3 Spezielle Codes; 3.2.3 Rechtsextreme Musik; 3.2.4 Die Rolle des Internet; 3.2.4.1 Rechtsextreme Musik im WWW 3.2.4.2 Andere rechtsextreme Propagandamittel3.2.4.3 Internationale Netzwerke; 3.2.4.4 Rechtsextremes Merchandising; 3.2.5 Fazit; 4. Erklärungsansätze; 4.1 Überblick; 4.2 Der individualisierungstheoretische Ansatz nach Wilhelm Heitmeyer; 4.2.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.2.2 Gesellschaftliche Desintegrationsprozesse als Kerngedanke des Ansatzes; 4.2.3 Kritik am Desintegrationstheorem; 4.3 Die Theorie des Autoritarismus von Detlef Oesterreich; 4.3.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.3.2 Die autoritäre Reaktion als Kerngedanke des Ansatzes; 4.3.3 Kritik an Oesterreichs Ansatz 4.4 Der Dominanzkultur-Ansatz von Birgit Rommelspacher4.4.1 Grundlagen des Ansatzes; 4.4.2 Dominanzkultur als Kerngedanke des Ansatzes; 4.4.3 Kritik am Dominanzkultur-Ansatz; 4.5 Fazit; 5. Handlungsmöglichkeiten in der Schule; 5.1 Forderung einer gesamtgesellschaftlichen Strategie gegen Rechtsextremismus; 5.2 Präventions- und Interventionsmöglichkeiten auf der Schulebene; 5.2.1 Entwicklung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.1.1 Bestandsaufnahme; 5.2.1.2 Ansatzpunkte für die Gestaltung einer demokratischen Schulkultur; 5.2.2 Die Thematisierung von Rechtsextremismus im Unterricht 5.2.2.1 Rechtsextremismusprävention im Unterricht: Eine fächerübergreifende Aufgabe5.2.2.2 Beispiele aus der Praxis; 5.2.3 Der Umgang mit Erscheinungsformen von Rechtsextremismus in der Schule; 5.2.3.1 Kompetenz im Umgang mit diskriminierenden Äußerungen; 5.2.3.2 Kompetenz im Umgang mit Elementen der rechtsextremen Lebenswelt; 5.2.4 Die Relevanz schulexterner Institutionen; 5.3 Fazit; 6. Schlussbetrachtung; Literaturverzeichnis; Anhang |
Record Nr. | UNINA-9910811298403321 |
Stiehm Enno
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Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 | ||
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