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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung : Implikationen für Wissenschaft und Praxis / / Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Schöning, Eike Wolf
| Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung : Implikationen für Wissenschaft und Praxis / / Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Schöning, Eike Wolf |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (280 p.) |
| Soggetto topico |
Forschendes Lernen
Professionsentwicklung praxisorientierte Lehrforschung Oberstufen-Kolleg Professionalisierung Praxissemester Lehrerbildung E-Learning Forschendes Studieren Lernbegriff Forschungsbegriff Selbstreflexion forschender Habitus Lehrerprofessionalität Professionalisierungserwartung Lernbiographie Lernbiografie Erwachsenenbildung |
| ISBN | 3-8309-9154-1 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910433233603321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Geschlecht, Bildung, Profession : Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld / / Susanne Burren, Sabina Larcher-Klee, Elisabeth Joris, Elena Makarova, Béatrice Ziegler, Jana Lindner, Nadine Wenger, Diana Baumgarten, Christa Kappler, Sandra Hupka-Brunner, Regula Julia Leemann, Andrea Pfeifer Brändli, Christian Imdorf, Sandra Hafner
| Geschlecht, Bildung, Profession : Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld / / Susanne Burren, Sabina Larcher-Klee, Elisabeth Joris, Elena Makarova, Béatrice Ziegler, Jana Lindner, Nadine Wenger, Diana Baumgarten, Christa Kappler, Sandra Hupka-Brunner, Regula Julia Leemann, Andrea Pfeifer Brändli, Christian Imdorf, Sandra Hafner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (231 pages) |
| Collana | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur |
| Soggetto topico |
gender
Gender Geschlecht professional development profession Professionsentwicklung Profession teaching profession equal opportunities Lehrberuf Chancengleichheit equality educational policy Gleichstellung Bildungspolitik pedagogy Pädagogik |
| ISBN | 3-8474-1556-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhaltsverzeichnis Einleitung: Geschlecht, Bildung, Profession – Einordnungen ins Themenfeld Susanne Burren, Sabina Larcher Teil 1 Historische Perspektiven auf Geschlecht und Professionsentwicklung Lehrerinnen mach(t)en Politik – gesellschaftspolitische Partizipation an der Schnittstelle zwischen Staatsbürgerschaft, Zivilstand und Berufsidentität seit dem 19. Jahrhundert Elisabeth Joris Hat die Frau „ein Recht auf eine selbständige Existenz?“ Primarlehrerinnen in der Schweiz (19./20. Jh.): Berufstätigkeit, Lohn, Zivilstand Claudia Crotti Soziale Innovation avant la lettre – eine aktuelle Bezugnahme auf Anna Siemsens ‚soziologisch orientierte Erziehungstheorie‘ Katrin Kraus Teil 2 Schule macht Geschlecht? Teilfragen zum Auftrag der Profession Geschlechterungleichheit, Demokratie und die Rolle der Schule. Anforderungen an die Professionalität der Lehrperson aus Sicht der Didaktik der Politischen Bildung Béatrice Ziegler Gendersensible Lehrmittel und Unterrichtsgestaltung: Eine Studie zur Perspektive von Physiklehrpersonen der Sekundarstufe II Elena Makarova, Jana Lindner, Nadine Wenger Teil 3 Geschlechterordnung im pädagogischen Beruf: Ungleichheiten in Ausbildungswegen und Laufbahnen Elternschaft, Erwerbsarbeit und der Faktor Geschlecht – einige Thesen insbesondere zu weiblicher Erwerbsarbeit Diana Baumgarten, Andrea Maihofer Berufe haben ein Geschlecht – Ausbildungswege auch Sandra Hupka-Brunner Gleiche Bildungsangebote, unterschiedliche Auswahlkriterien – zur Bedeutung von Geschlecht bei der Berufswahl „Lehrer*in“ Christa Kappler Lehramtsstudierende in der Schweiz: Zur Bedeutung der Zugangswege Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung in Geschlechterperspektive Regula Julia Leemann, Andrea Pfeifer Brändli, Christian Imdorf, Sandra Hafner Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld: Fazit und weiterführende Fragen Susanne Burren, Sabina Larcher Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910571892403321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 | ||
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Rehabilitationspädagogik : Handlungsfelder im Wandel / Wiebke Stöhr, Martin Podszus, Gisela C. Schulze
| Rehabilitationspädagogik : Handlungsfelder im Wandel / Wiebke Stöhr, Martin Podszus, Gisela C. Schulze |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (395 p.) |
| Soggetto topico |
Inklusion
gesundheitliche Beeinträchtigungen Diversität Sonderpädagogik Selbstbestimmung ICF Entwicklungsbeeinträchtigungen Förderpädagogik Förderbedarf Professionsentwicklung multiprofessionelle Kooperation Versorgungsforschung Lehrerbildung Praxis Person-Umfeld-Analyse Gesundheit Eltern Kinder Lehrkräfte Rehabilitationstechnologien Beratung Digitalisierung in Rehabilitation Resilienz Klassifikationssystem Neurorehabilitation Assistive Technologien Lehrbuch Wissenschaft Studium Professionalisierung Partizipation Teilhabe |
| ISBN | 3-7815-6186-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911024152003321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule : Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften / Magdalena Sonnleitner
| Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule : Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften / Magdalena Sonnleitner |
| Autore | Sonnleitner Magdalena |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (474 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Schulentwicklung
Grundschule Heterogenität Inklusion Diversität Jahrgangsmischung Professionsentwicklung Lehrkräfte Grundschulpädagogik |
| ISBN | 3-7815-5900-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910502680803321 |
Sonnleitner Magdalena
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Schulpraktische Studienelemente : Ansätze und Positionen zur Professionalisierung / Gabriele Klewin, Volker Schwier, Anke Schöning, Nils Ukley
| Schulpraktische Studienelemente : Ansätze und Positionen zur Professionalisierung / Gabriele Klewin, Volker Schwier, Anke Schöning, Nils Ukley |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (223 p.) |
| Soggetto topico |
Wissenschaftsorientierung
Praxisorientierung Lehrerbildung Professionsentwicklung Professionalitätsentwicklung Lehrkräftebildung Kohärenz Praxisbezüge Phasen der Lehrkräftebildung Professionalisierungsdebatte Praxissemester Lernorte phasenübergreifende Professionalisierung Ausbildungsaspekte |
| ISBN | 3-7815-6127-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Anke Schöning, Volker Schwier, Gabriele Klewin und Nils Ukley Schulpraktische Studienelemente – Professionalisierung zwischen Entwicklungsanforderungen und -potenzialen....... 7 1 Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung – Bedingungen, Positionen, Impulse..............17 Reinhold Hedtke Wissenschaft als Kern der Ausbildung von Lehrkräften.................................... 19 Urban Fraefel Kann die Hochschule zu beruflichem Handeln befähigen? Das Beispiel der Core Practices.... 34 Rudolf Messner Szenarien zur Verbindung von Wissenschafts- und Praxisorientierung in beiden Phasen der praktischen Ausbildung angehender Lehrkräfte im Lichte gegenwärtiger Herausforderungen....... 57 Jürgen Oelkers Professionalität durch Erfahrung: Zur Begründung von Praxisphasen............... 72 II Professionalisierung und Forschendes Lernen im Praxissemester............ 87 Petra Herzmann und Anke B. Liegmann Forschendes Lernen in der universitären Lehrkräftebildung – Zur Relevanz einer forschenden Bezugnahme auf Praxis................................... 89 Björn Stövesand und Friederike Kern Reflexionsschwelle Sprache: Potenziale Forschenden Lernens für angehende Deutschlehrkräfte. ........... 101 Birgit Holler-Nowitzki Das Praxissemester an Grundschulen als Element der phasenübergreifenden Professionalisierung aus der Perspektive der Bildungswissenschaften ............ 113 Birgit Holler-Nowitzki, Gabriele Klewin und Barbara Koch „Wegen dir kriegen wir keine Murmeln!“ Reflexionsanlässe in Studienberichten des Praxissemesters ............................. 126 Tom van de Loo Reflexivität als Grundkompetenz von Lehrenden – Ergebnisse einer Umfrage im Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bielefeld zur retrospektiven Einschätzung der phasenübergreifenden Wirkung des Praxissemesters..... 142 III Kooperation und Beratung in Praxisphasen......................................... 155 Susi Klaß, Maya Zastrow, Nicole Bosse und Alexander Gröschner „Digitale Lerngemeinschaften“ zur Professionalisierung schulischen Mentorings im Praxissemester... 157 Diemut Ophardt, Jan Pfetsch, Christiane Buchholtz, Christine Ladehoff und Carolin Lohse Unterrichtsnachbesprechungen als Lerngelegenheit der Lehrkräftebildung. Ein forschungsbasiertes Konzept zur phasenübergreifenden Anwendung........ 172 Peter Floß und Carolin Kull Kooperation in den Fachverbünden – Zusammenarbeit von Akteuren der Lernorte im Praxissemester als Voraussetzung und Beitrag zur Professionalisierung in der Lehrkräftebildung.... 184 Christoph Bulmahn „Mich interessiert, was Sie so allgemein zu mir als Lehrerin sagen …“ – Die Praxisberatung im Praxissemester im Spannungsfeld zwischen Eignungsfeedback und Professionalisierung....... 194 Nicole Valdorf und Lilian Streblow Reflexion schulischer Praxis in der PeerBeratung............................................ 206 Autorinnen und Autoren .......... 219 |
| Record Nr. | UNINA-9910901853503321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
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Professionsentwicklung
(5)
- Lehrerbildung (3)
- Diversität (2)
- Inklusion (2)
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