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Demokratie lernen in der Schule : Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer / / Heinrich Ammerer, Margot Geelhaar, Rainer Palmstorfer
| Demokratie lernen in der Schule : Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer / / Heinrich Ammerer, Margot Geelhaar, Rainer Palmstorfer |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 p.) |
| Collana | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung |
| Soggetto topico |
Politische Bildung
Demokratiebildung Demokratie Schule Demokratieverständnis Geschichtsunterricht Politikunterricht Fremdsprachenunterricht Bürgerrechtsbewegung Werte Politische Kompetenzen Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-9194-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910424628203321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Diversität und Demokratie : Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung / Dominic Harion, Nancy Morys, Thomas Lenz
| Diversität und Demokratie : Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung / Dominic Harion, Nancy Morys, Thomas Lenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Collana | sprache - macht - gesellschaft |
| Soggetto topico |
Diversität
Demokratie Politische Bildung Vielfalt Digitalisierung Demokratiepädagogik Integration |
| ISBN |
9783756615919
375661591X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung I Diversität und Demokratie: Modellierungen und Standortbestimmungen Sabine Achour Wider die politische Machtlosigkeit: Strukturelle Zugänge statt Ausgrenzung von politischer Bildung Ursula Maurič, Sarah Straub Demokratische Kommunikation in globalisierten Gesellschaften und die Rolle von Mehrsprachigkeit in der frühen politischen Bildung Vesna Bjegač Sprach(en)bildung als Mittel des Empowerment?! Oliver Delto Integration durch Sprache? Eine Gleichung mit vielen Unbekannten David Füllekruss Migrationsgesellschaftliche Sprachenverhältnisse politisch gedacht – Postkoloniale Erkundungen und bildungstheoretische Einsätze Alena Plietker Wegweiser einer exklusionskritischen Perspektivierung handlungsorientierter politischer Bildung II Diversität und Demokratie: Digitale Transformation von Demokratiebildung Maik Philipp Mit dem Zweifel liest man besser – zur Konvergenz von kompetentem (Online-)Lesen und Civic Online Reasoning Felix Böhm, Olaf Gätje Literale Kompetenzen im Digitalen. Sprach- und mediendidaktische Perspektiven auf politische Bildung am Beispiel des Twitter-Diskurses #Fridaysforfuture Leonie Funda, Sven Thiersch, Björn Rothstein, Anastasia Drackert, Karim Fereidooni, Teresa Tuncel, Judith Visser Sprache und Resonanz – Eine Programmatik zur digitalen Demokratiebildung in den sprachlichen Fächern Heike Krösche Demokratiebildung und politische Partizipation in der digitalen Lebenswelt fördern. Erklärvideos zwischen YouTube-Hype und traditionellem Frontalunterricht III Diversität und Demokratie: Diskurskritische Lehramtsbildung Stefanie Kessler Professioneller Umgang mit Diversität als Bestandteil von Demokratielehre im Politikunterricht Martina Kofer Mehrsprachigkeit in der pluralen Demokratie – Überlegungen zur Implementierung postmigrantisch-demokratischer und dominanzkritischer Perspektiven auf Sprache(n) in die Lehrer*innenbildung Esther van Lück, Diana Nacarlı Rassismuskritische Sprachreflexion – Auswege aus einer eurozentrischen Lehrer*innenbildung Helena Deiß, Nadja Thoma Deutsch- und Wertekurse als Orte sprachlicher und politischer Bildung? Perspektiven junger Geflüchteter in der österreichischen Migrationsgesellschaft IV Diversität und Demokratie: Fallstudien und Praxisimpulse Katharina Böhnert Über Sprache machtkritisch reflektieren – Tomer Gardis Broken German im Deutschunterricht May Jehle, Maria Theresa Meßner, Tim Engartner Wie können Schüler:innenvorstellungen von demokratischen Entscheidungsprozessen bei der Durchführung von Planspielen rekonstruiert und reflektiert werden? Eine exemplarische Analyse Diana Nacarlı Exkludierende Inklusion? – Chancen und Grenzen Leichter Sprache für den Deutschunterricht Magdalena Rozenberg Keine fortschrittliche Schule ohne Fortschritt der Demokratie. Warum wir Citizenship Education in der Fremdsprachendidaktik nicht ignorieren dürfen Alexander Lipp, Anja Bossen Ästhetische Diskurskompetenz als Beitrag zur Demokratiebildung am Beispiel des Diskutierens über Musik Silke Tork Mehrsprachigkeit und Diversität an Hochschulen: Multimodale Interaktionsanalyse studentischer Gruppengespräche Matthias Busch, Michell W. Dittgen, Charlotte Keuler Außerschulische politische Bildung in der Krise: Empirische Befunde zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die außerschulische politische Bildung in Deutschland |
| Record Nr. | UNINA-9911015958103321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 | ||
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Europa zeitgemäß unterrichten / Cornelius Helmert, Jaroscha Pia Steinhauer, Janine Dieckmann
| Europa zeitgemäß unterrichten / Cornelius Helmert, Jaroscha Pia Steinhauer, Janine Dieckmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (42 pages) |
| Collana | Politik unterrichten |
| Soggetto topico |
Politikunterricht
EU Jugendbildung Politische Bildung Europabildung |
| ISBN |
9783756616206
9783734416200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | FRONTMATTER -- 1. Einführung -- 2. Europabildung -- 3. Erkenntnisse aus den JUROP-Studien -- 3.1 Jugendliche und Europa -- 3.2 Themen und Interessen Jugendlicher -- 3.3 Die EU und Europa in Sozialen Medien -- 3.4 Die EU und Europa in der Schule -- 3.5 Ableitungen für die pädagogischen Konzepte -- 4. Vorstellung der JUROP-Konzepte -- 4.1 Barcamp: „Europa - was heißt das für mich?" -- 4.2 Workshop: „Europa - was geht mich das an?" -- 4.3 Projektwoche „Europa in die Schule bringen" -- BACKMATTER. |
| Record Nr. | UNINA-9911015959103321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 | ||
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Extremismusprävention als polizeiliche Ordnung : Zur Politik der Demokratiebildung
| Extremismusprävention als polizeiliche Ordnung : Zur Politik der Demokratiebildung |
| Autore | Bürgin Julika |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Beltz Juventa, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (169 S.) |
| Soggetto topico |
Bildung
Prävention Antisemitismus Politische Bildung Rechtsradikalismus Islamismus Radikalisierung Verfassungsschutz Streitbare Demokratie Demokratische Bildung Extremismusprävention Neutralitätsgebot Extremismusklausel |
| Soggetto non controllato |
Antisemitismus
Bildung Demokratieförderung Extremismusklausel Extremismusprävention Islamismus Neutralitätsgebot Politische Bildung Prävention Radikalisierung Rechtsextremismus thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPH Political structure and processes::JPHV Political structures: democracy Verfassungsschutz Wehrhafte Demokratie |
| ISBN |
9783779965817
377996581X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910800136203321 |
Bürgin Julika
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| Beltz Juventa, 2021 | ||
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Gemeinwohlorientiert und innovativ? : Die Förderung politischer Jugendbildung durch unternehmensnahe Stiftungen / / Anja Hirsch
| Gemeinwohlorientiert und innovativ? : Die Förderung politischer Jugendbildung durch unternehmensnahe Stiftungen / / Anja Hirsch |
| Autore | Hirsch Anja |
| Edizione | [1 ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript-Verlag, , [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (340 p.) |
| Collana | Edition Politik |
| Soggetto topico |
Bildung
Bildungssoziologie Civic Education Civil Society Corporate Social Responsibility Critical Theory Education Inequality Jugend Kritische Theorie Political Science Politics Politik Politikwissenschaft Politische Bildung Sociology of Education Ungleichheit Youth Zivilgesellschaft POLITICAL SCIENCE / Civics & Citizenship |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| Soggetto non controllato |
Civic Education
Civil Society Corporate Social Responsibility Critical Theory Education Inequality Political Science Politics Sociology of Education Youth |
| ISBN | 3-8394-4984-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Abkürzungsverzeichnis -- Dank -- 1. Einleitung -- 2. Neue Akteure und neue Formate in der außerschulischen politischen Jugendbildung -- 3. Gesellschafts- und bildungstheoretische Grundlegung -- 4. Unternehmensnahe Stiftungen als politische Bildungsakteure -- 5. Fallstudie -- 6. Fazit -- Anhang -- Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNISA-996318447703316 |
|
Hirsch Anja
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| Bielefeld : , : transcript-Verlag, , [2019] | ||
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Geschlecht ist politisch : Geschlechterreflexive Perspektiven in der politischen Bildung / / Madeline Doneit, Bettina Lösch, Margit Rodrian-Pfennig
| Geschlecht ist politisch : Geschlechterreflexive Perspektiven in der politischen Bildung / / Madeline Doneit, Bettina Lösch, Margit Rodrian-Pfennig |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 pages) |
| Disciplina | 370.1 |
| Soggetto topico |
Gender
Politische Bildung Queer Studies Gender Studies Hochschule Schule Jugendbildung Erwachsenenbildung Soziale Arbeit |
| ISBN |
9783847402473
3847402471 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910156305903321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik : Band 2: Fachperspektiven / / Sabine Achour, Philip Eberhard, Detlef Pech, Matthias Sieberkrob, Johanna Zelck
| Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik : Band 2: Fachperspektiven / / Sabine Achour, Philip Eberhard, Detlef Pech, Matthias Sieberkrob, Johanna Zelck |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (266 pages) |
| Collana | Politik und Bildung |
| Soggetto topico |
Demokratiebildung
Politische Bildung Fachdidaktik MINT-Fächer |
| ISBN |
9783756616817
3756616819 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911028620103321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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ICCS 2022 : Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich / / Hermann Josef Abs, Katrin Hahn-Laudenberg, Daniel Deimel, Johanna F. Ziemes, Hermann Josef Abs, Rukiye Ateş, Nils Berkemeyer, Igor Birindiba Batista, Jana Costa, Daniel Deimel, Kerstin Drossel, Frank Goldhammer, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Katrin Hahn-Laudenberg, Lucy Huschle, Sabine Manzel, Beatriz Matafora, Monika Oberle, Nina Johanna Welsandt, Johanna F. Ziemes
| ICCS 2022 : Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich / / Hermann Josef Abs, Katrin Hahn-Laudenberg, Daniel Deimel, Johanna F. Ziemes, Hermann Josef Abs, Rukiye Ateş, Nils Berkemeyer, Igor Birindiba Batista, Jana Costa, Daniel Deimel, Kerstin Drossel, Frank Goldhammer, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Katrin Hahn-Laudenberg, Lucy Huschle, Sabine Manzel, Beatriz Matafora, Monika Oberle, Nina Johanna Welsandt, Johanna F. Ziemes |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 Online-Ressource (394 Seiten) |
| Soggetto topico |
Politische Bildung
Large-Scale-Assessment Schulleistungsstudie Politikdidaktik Politikunterricht Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik politisches Wissen Zivilgesellschaft Politische Partizipation Diskriminierungssensibilität Schülerperspektiven Politische Wissenschaft und Politische Bildung |
| ISBN | 3-8309-9822-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910875592303321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Informationen zur politischen Bildung . [...] Info aktuell / Hrsg.: Bundeszentrale für Politische Bildung, BPB
| Informationen zur politischen Bildung . [...] Info aktuell / Hrsg.: Bundeszentrale für Politische Bildung, BPB |
| Pubbl/distr/stampa | Bonn, : BPB, 2009- |
| Descrizione fisica | Online-Ressource |
| Disciplina |
320
370 |
| Soggetto topico | Politische Bildung |
| Soggetto genere / forma | Zeitschrift |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Altri titoli varianti | Informationen zur politischen Bildung aktuell |
| Record Nr. | UNINA-9910893755803321 |
| Bonn, : BPB, 2009- | ||
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Kompetenz zum Widerstand : Eine Aufgabe für die politische Bildung / Fritz Reheis, Stefan Denzler, Michael Görtler, Johann Waas
| Kompetenz zum Widerstand : Eine Aufgabe für die politische Bildung / Fritz Reheis, Stefan Denzler, Michael Görtler, Johann Waas |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (241 pages) |
| Disciplina | 341.481 |
| Collana | Wochenschau Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Bürgergesellschaft
Demokratie Demokratiekompetenz Mündigkeit Menschenrechte Politische Bildung Widerstandskompetenz Widerstandspraxis Zivilcourage Widerstand Schule Unterricht |
| ISBN |
9783734403491
3734403499 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort der Herausgeber Das Thema und die Beiträge Fritz Reheis Einführung 1. Was ist ein erfolgreicher Widerstand? Wann sind Menschen widerständig? Michael Sladek Die Stromrebellen aus Schönau – ein konkretes Beispiel Heiner Keupp Ermutigung zum aufrechten Gang. Statt „Furcht vor der Freiheit“ das „Handwerk der Freiheit“ 2. Was heißt Kompetenz zum Widerstand? – Phänomenologische Annäherungen Gerd Meyer Zivilcourage als widerständiges Verhalten im Alltag Martin Becher Der unfreiwilligste Spendenlauf Deutschlands – Widerstand gegen Neonazis? Werner Karg Der Selbstgewissheit widerstehen Sonja Leboš Bürger gegen Investoren – Fallstudien aus Kroatien 3. Kann und soll die Kompetenz zum Widerstand gefördert werden? Grundsätzliche Überlegungen aus unterschiedlichen Perspektiven 3.1 Widerstandskompetenz und Rechtfertigungsdiskurs Frauke Höntzsch Widerstand – (k)ein Menschenrecht Michael Gerten Das Erziehungsziel des mündigen Bürgers im Kontext von Moral und Recht Markus Killius Das repressive Ethos – oder weshalb wir eine ,Moral des Widerstands‘ brauchen 3.2 Widerstandskompetenz, Demokratiediskurs und Kompetenzdiskurs Malte Ebner von Eschenbach, Ortfried Schäffter Epistemische Widerständigkeit in der Politischen Bildung – Verantwortungsvoller Umgang mit Differenzen als Demokratiekompetenz Tonio Oeftering Kritik und Widerstand aus politiktheoretischer und politikdidaktischer Perspektive Claire Moulin-Doos, Andreas Eis Kompetenz zum Widerstand oder zum politischen Ungehorsam? Armin Scherb Widerstandskompetenz als Ziel der Politischen Bildung? – Die pragmatistische Sicht der Dinge 4. Wie kann die Kompetenz zum Widerstand gefördert werden? Praktische Konsequenzen aus soziologischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive 4.1 Widerstandskompetenz und Schule Mario Förster, Michaela Weiß Selbstverständlich Demokratie?! Eine empirische Untersuchung zum Demokratieverstehen von Schülerinnen und Schülern Stefanie Kessler Empirische Einblicke in die Unterrichtspraxis von Lehrerinnen und Lehrern. Handlungsorientierungen für einen kritischen Politikunterricht 4.2 Widerstandskompetenz und Arbeitswelt Josef Held Solidarität und Widerstand in der Arbeitswelt Jörg Schröder Widerstand als Umgestaltung – über die Ressourcen von Leib und Bewegung in der flexiblen Arbeitswelt 4.3 Widerstandskompetenz und öffentlicher Raum Lorenz Kutzer Lernräume der Widerständigkeit. Die Bedeutung öffentlicher Räume für den Aufbau politischer Widerstandskompetenz Jana Trumann Alternative Lern-Handlungsräume als widerständige Praxis – Impulse für die (politische) Bildungsarbeit 4.4 Medien und Methoden Markus Gloe Musik als Medium des Widerstands und seine Verwendung im Sozialkundeunterricht Sabine Zelger ,Der Einkaufswagen hat mich längst durchschaut‘. Mit Marktsatiren zu widerständiger Bildung Nachwort der Herausgeber Versuch eines Fazits Autorinnen, Autoren und Herausgeber |
| Record Nr. | UNINA-9910148826003321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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