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Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe : Beiträge der fachdidaktischen Forschung / / Jürgen Menthe, Dietmar Höttecke, Thomas Zabka, Marcus Hammann, Martin Rothgangel
| Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe : Beiträge der fachdidaktischen Forschung / / Jürgen Menthe, Dietmar Höttecke, Thomas Zabka, Marcus Hammann, Martin Rothgangel |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
| Collana | Fachdidaktische Forschungen |
| Soggetto topico |
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
BNE Fachdidaktik Citizenship Education Geographie Politikunterricht Biologie Kunst Sport Theater Sprachförderung Inklusion Inklusiver Unterricht Schreibkompetenz Technikunterricht Naturwissenschaften Bewertungskompetenz Lehr-Lern-Labor Geschichtsunterricht Chemieunterricht Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-8560-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910157640103321 |
| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
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Demokratie lernen in der Schule : Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer / / Heinrich Ammerer, Margot Geelhaar, Rainer Palmstorfer
| Demokratie lernen in der Schule : Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer / / Heinrich Ammerer, Margot Geelhaar, Rainer Palmstorfer |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 p.) |
| Collana | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung |
| Soggetto topico |
Politische Bildung
Demokratiebildung Demokratie Schule Demokratieverständnis Geschichtsunterricht Politikunterricht Fremdsprachenunterricht Bürgerrechtsbewegung Werte Politische Kompetenzen Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-9194-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910424628203321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Europa zeitgemäß unterrichten / Cornelius Helmert, Jaroscha Pia Steinhauer, Janine Dieckmann
| Europa zeitgemäß unterrichten / Cornelius Helmert, Jaroscha Pia Steinhauer, Janine Dieckmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (42 pages) |
| Collana | Politik unterrichten |
| Soggetto topico |
Politikunterricht
EU Jugendbildung Politische Bildung Europabildung |
| ISBN |
9783756616206
9783734416200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | FRONTMATTER -- 1. Einführung -- 2. Europabildung -- 3. Erkenntnisse aus den JUROP-Studien -- 3.1 Jugendliche und Europa -- 3.2 Themen und Interessen Jugendlicher -- 3.3 Die EU und Europa in Sozialen Medien -- 3.4 Die EU und Europa in der Schule -- 3.5 Ableitungen für die pädagogischen Konzepte -- 4. Vorstellung der JUROP-Konzepte -- 4.1 Barcamp: „Europa - was heißt das für mich?" -- 4.2 Workshop: „Europa - was geht mich das an?" -- 4.3 Projektwoche „Europa in die Schule bringen" -- BACKMATTER. |
| Record Nr. | UNINA-9911015959103321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2024 | ||
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ICCS 2022 : Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich / / Hermann Josef Abs, Katrin Hahn-Laudenberg, Daniel Deimel, Johanna F. Ziemes, Hermann Josef Abs, Rukiye Ateş, Nils Berkemeyer, Igor Birindiba Batista, Jana Costa, Daniel Deimel, Kerstin Drossel, Frank Goldhammer, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Katrin Hahn-Laudenberg, Lucy Huschle, Sabine Manzel, Beatriz Matafora, Monika Oberle, Nina Johanna Welsandt, Johanna F. Ziemes
| ICCS 2022 : Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich / / Hermann Josef Abs, Katrin Hahn-Laudenberg, Daniel Deimel, Johanna F. Ziemes, Hermann Josef Abs, Rukiye Ateş, Nils Berkemeyer, Igor Birindiba Batista, Jana Costa, Daniel Deimel, Kerstin Drossel, Frank Goldhammer, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Katrin Hahn-Laudenberg, Lucy Huschle, Sabine Manzel, Beatriz Matafora, Monika Oberle, Nina Johanna Welsandt, Johanna F. Ziemes |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 Online-Ressource (394 Seiten) |
| Soggetto topico |
Politische Bildung
Large-Scale-Assessment Schulleistungsstudie Politikdidaktik Politikunterricht Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik politisches Wissen Zivilgesellschaft Politische Partizipation Diskriminierungssensibilität Schülerperspektiven Politische Wissenschaft und Politische Bildung |
| ISBN | 3-8309-9822-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910875592303321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
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Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit : Unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule / Gesine Bade
| Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit : Unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule / Gesine Bade |
| Autore | Bade Gesine |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Disciplina | 320.07 |
| Collana | Wochenschau Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Politik
Politikunterricht Politische Bildung Grundschule Lehrkräfte |
| ISBN |
9783756615933
3756615936 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1. Einleitung 1.1 Erkenntnisinteresse 1.2 Begriffe und Konzepte zur Politischen Bildung der Grundschule 1.3 Forschungsstand und Desiderate 2. Theoretische Grundlagen 2.1 Warum Politische Bildung in der Grundschule? Begründungslinien 2.2 Die Marginalisierung Politischer Bildung im Sachunterricht 2.3 Lehrkräfte als Einflussfaktor 3. Methodische Entscheidungen 3.1 Erkenntnisinteresse und Forschungsfrage 3.2 Grundlegende methodische Entscheidungen 3.3 Erhebungsmethode und Durchführung 3.4 Sampling und Feldzugang 3.5 Datenverarbeitung 3.6 Datenauswertung 3.7 Darstellung der Ergebnisse und die Rolle der Forscherin 4. Darstellung und Auswertung der Ergebnisse 4.1 Vorstellungen zur Politischen Bildung 4.2 Erfahrungen mit Politischer Bildung 4.3 Aussagen über das Vorwissen, die Fähigkeiten und Interessen von Grundschulkindern in Bezug auf Politische Bildung 4.4 Belastungsfaktoren – Umstände, die Politische Bildung erschweren oder verhindern 4.5 Politische Bildung stärken 5. Diskussion und Fazit 5.1 Ergebnisse zusammengefasst 5.2 Anschluss an die Erkenntnisse von Kuhn und Hilligen 5.3 Implikationen für die Zukunft Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Dank Übersicht der Sachunterrichtsprofessuren -56 Professor*innen Analyse der Themenverteilung in den Beiträgen der Reihe |
| Record Nr. | UNINA-9911015958503321 |
Bade Gesine
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| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023 | ||
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Mit Leidenschaft und Augenmaß zugleich : Zum Spannungsverhältnis von Rationalität und Emotionalität im Politikunterricht / Gotthard Breit
| Mit Leidenschaft und Augenmaß zugleich : Zum Spannungsverhältnis von Rationalität und Emotionalität im Politikunterricht / Gotthard Breit |
| Autore | Breit Gotthard |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (225 pages) |
| Disciplina | 320.07 |
| Collana | Politik unterrichten |
| Soggetto topico |
politische Bildung
Didaktik Politikunterricht Engagement Soziales Lernen Politikdidaktik Unterricht Zivilgesellschaft Schule Demokratie Unterrichtsdidaktik Grundwerte |
| ISBN |
9783734403736
3734403731 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Einführung Kapitel 1: Politik mit „Leidenschaft“ Einführung 1.1 Politische Beteiligung mit Emotionen – eine Leerstelle im Politikunterricht Einführung Beitrag: Politische Beteiligung durch Politikunterricht? Fragen zur Planung von Politikunterricht 1.2 Empathie – Mitgefühl im Politikunterricht Einführung Beitrag: „Wenn man gut ist, hat man immer noch dieses Manko“, die Kinder eben! Vorschläge und Materialien für eine Unterrichtseinheit in der gymnasialen Oberstufe Fragen zur Planung von Politikunterricht Kapitel 2: „Augenmaß“ im Politikunterricht – Möglichkeiten und Grenzen Einführung 2.1 Politik – ein schwieriger Inhalt des Politikunterrichts Einführung Beitrag: Der Politikzyklus im Politikunterricht Fragen zur Planung von Politikunterricht 2.2 Die EU – Bürgerschaft – eine vernachlässigte Aufgabe des Politikunterrichts Einführung Beitrag: Denn wir wissen nicht, was wir tun – Politik auf EU-Ebene ohne demokratische Legitimation? Fragen zur Planung von Politikunterricht Ergänzung: Ausweitung auf den Unterrichtsinhalt ,Internationale Beziehungen‘ Fragen zur Planung von Politikunterricht xx 2.3 Leben online – eine Herausforderung für den Politikunterricht Einführung Beitrag: Leben online – eine Herausforderung für den Politikunterricht Fragen zur Planung von Politikunterricht Kapitel 3: Demokratische Grundhaltung – eine Aufgabe für den Politikunterricht Einführung 3. 1 Soziales und politisches Lernen Einführung Beitrag: „Wurzeln und Flügel“ – Grundwerte beim sozialen und politischen Lernen Fragen zur Planung von Politikunterricht 3.2 Habituelle Disposition – die dritte Ebene der Bürgerqualifikationen Einführung Beitrag: Die Beschäftigung mit habituellen Dispositionen – eine vernachlässigte Aufgabe in der Politikdidaktik Fragen zur Planung von Politikunterricht 3.3 Die Bedeutung der NS-Zeit für die Verinnerlichung einer demokratischen Grundhaltung Einführung Beitrag: „Wir sind verantwortlich für das, was in der Geschichte daraus wird“ (Richard v. Weizsäcker) Fragen zur Planung von Politikunterricht Zusammenfassung Schluss: Auf den Lehrer kommt es an! Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9910148826203321 |
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Breit Gotthard
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| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 | ||
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Politische Bildung in reaktionären Zeiten : Plädoyer für eine standhafte Schule / Anja Besand, Rico Behrens, Stefan Breuer
| Politische Bildung in reaktionären Zeiten : Plädoyer für eine standhafte Schule / Anja Besand, Rico Behrens, Stefan Breuer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (370 pages) |
| Collana | Politik unterrichten |
| Soggetto topico |
Politische Bildung
Herausforderungen Politikunterricht Praxis Menschenfeindlichkeit Politikdidaktik |
| ISBN | 3-7344-1136-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | VORWORT UND DANK TEIL 1: AUSGANGSPUNKTE 1.1. HINTERGRUND UND GESELLSCHAFTLICHE PROBLEMLAGEN 1.2. WIE IST DIESES BUCH ZU GEBRAUCHEN? 1.3. WARUM DIESES BUCH? 1.4. UNSERE QUELLEN – UNSER ZUGANG ZUM FELD 1.5. WELCHE BEGRIFFE NUTZEN WIR? 1.6. WELCHES VERSTÄNDNIS POLITISCHER BILDUNG VERFOLGEN WIR? TEIL 2: DIE FÄLLE 2.1. FÄLLE, DIE SCHÜLER*INNEN VERRÜCKT MACHEN 2.2. FÄLLE, DIE LEHRKRÄFTE NACHTS WACH HALTEN 2.3. FÄLLE, DIE DIE SCHULLEITUNG BESCHÄFTIGEN 2.4. FÄLLE, DIE DAS GANZE SYSTEM IN BEWEGUNG HALTEN – SCHULE ALS POLITISCHER ORT 2.5. ANGRIFFE VON AUSSEN – FÄLLE IM ÜBERSCHNEIDUNGSFELD 2.6. „ALL TIME CLASSICS” –FÄLLE, DIE GERNE ÜBERSEHEN WERDEN 2.7. AUSSERSCHULISCHE FÄLLE TEIL 3: WAS IST EIGENTLICH DAS PROBLEM? 3.1. PROBLEME BEI DER WAHRNEHMUNG UND VERANTWORTUNGSÜBERNAHME 3.2. HERAUSFORDERUNGEN IN DER AUSEINANDERSETZUNG 3.3. STOLPERSTEINE – ODER WAS SIE UNBEDINGT VERMEIDEN SOLLTEN TEIL 4: DIE LÖSUNG 4.1. EINE REAKTIONS-CHECKLISTE –VERANTWORTUNG ÜBERNEHMEN 4.2. PÄDAGOGISCHE KOMMUNIKATIONSSITUATIONEN GESTALTEN 4.3. SYSTEMISCHES HANDELN UND DEMOKRATISCHE SCHULENTWICKLUNG 4.4. ADMINISTRATIVE HILFEN LITERATUR DIE AUTOREN |
| Record Nr. | UNINA-9911015957703321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Politische Bildung und Erziehung im Unterricht : Kontrastive Fallstudien anhand von Videoaufzeichnungen politischen Fachunterrichts in Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993 / May Jehle
| Politische Bildung und Erziehung im Unterricht : Kontrastive Fallstudien anhand von Videoaufzeichnungen politischen Fachunterrichts in Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993 / May Jehle |
| Autore | Jehle May |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (904 pages) |
| Disciplina | 306.2 |
| Soggetto topico |
Videoaufzeichnungen
Politikunterricht Videoanalyse historische Bildungsforschung politische Bildung politische Erziehung Staatsbürgerkunde Fachunterrichtsforschung Indoktrination |
| ISBN | 3-7815-5989-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910635099603321 |
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Jehle May
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 | ||
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