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Digitalisierung im Controlling : Transformation der Unternehmenssteuerung durch die Digitalisierung / / Ulrich Sailer
| Digitalisierung im Controlling : Transformation der Unternehmenssteuerung durch die Digitalisierung / / Ulrich Sailer |
| Autore | Sailer Ulrich |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Tübingen, : UVK Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (106 pages) |
| Disciplina | 629.8 |
| Collana | nuggets |
| Soggetto topico |
Digitale Transformation
digitaler Wandel Readyness-Check Digitalisierungsstrategie Planung Steuerung Campus-Planung Treiberbasierte Planung Forecasting Modellierung Simulation Softwarelösungen Reporting Reporting Factory Self Service Reporting Dashboards Visualisierung Controllingprozesse Process Mining Robotic Process Automation Business Analytics Machine Learning Datenmanagement Data Governance Digitales Mindset |
| ISBN |
9783381103027
3381103024 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Was versteht man unter einem digitalisierten Controlling? 2 Handlungsfelder des digitalisierten Controllings 3 Digitalisierungsstrategie im Controlling 4 Digitalisierte Planung und Steuerung 5 Reporting 6 Controllingprozesse 7 Business Analytics 8 Datenmanagement und Data Governance 9 Kultur, Organisation und Kompetenzen im Controlling |
| Record Nr. | UNINA-9911026029803321 |
Sailer Ulrich
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| Tübingen, : UVK Verlag, 2023 | ||
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Geplante Obsoleszenz : Hinter den Kulissen der Produktentwicklung / Erik Poppe, Jörg Longmuß
| Geplante Obsoleszenz : Hinter den Kulissen der Produktentwicklung / Erik Poppe, Jörg Longmuß |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (194 pages) |
| Disciplina | 658.5038 |
| Collana | Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung |
| Soggetto topico |
Obsoleszenz
Obsolescence Produktdesign Product Design Nachhaltigkeit Sustainability Reparieren Repair Movement Product Lifecycle Managment Product Lifecycle Management Verschleiß Wear Planung Planning Politik Politics Wirtschaft Economy Arbeits- und Industriesoziologie Sociology of Work and Industry Wirtschaftssoziologie Economic Sociology Kapitalismus Capitalism Wirtschaftspolitik Economic Policy Soziologie Sociology |
| ISBN |
9783837650044
3837650049 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Geleitwort 7 Einführung 11 Zu Begriff und Theorie der geplanten Obsoleszenz 17 Obsoleszenz als systemisches Problem - Ergebnisse einer Befragung von Akteuren der Produktentstehung 39 Reparierbarkeit im Fokus 73 Product Lifecycle Management als Strategie gegen vorzeitige Obsoleszenz 97 Obsoleszenz als Managementthema 123 Strategien, Perspektiven und Grenzen staatlicher Einflussnahme 143 Langzeitlagerung elektronischer Komponenten als Strategie gegen Obsoleszenz 157 Eine Frage der Kultur? Gesellschaftliche Treiber von Obsoleszenz 171 Autorinnen und Autoren 191 |
| Altri titoli varianti | Poppe/Longmuß (Hg.), Geplante Obsoleszenz Hinter den Kulissen der Produktentwicklung |
| Record Nr. | UNINA-9910346051803321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 | ||
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Lehrkräftebildung neu gedacht : Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken / / Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich
| Lehrkräftebildung neu gedacht : Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken / / Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (268 p.) |
| Soggetto topico |
Hochschule
Unterricht Kompetenz Reflexion Planung Medien Bildung Fachdidaktik Innovation Digital Biologie Physik Chemie Lehramt Aus- und Weiterbildung Erwachsenenbildung |
| ISBN |
3830993498
3830943490 9783830993490 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Lehrkräftebildung neu gedacht Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold & Nicole Graulich Teil I – Kompetenzen innovativ vermitteln „Design Thinking meets Didactics“ – Fachdidaktische Ausbildung Chemie Hans-Dieter Körner & Andreas Belthle Einführung in Grundlagen der Forschungsmethodik in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehrkräftebildung – Eine fachübergreifende Neuausrichtung im Sinne eines Flipped-Classroom-Konzepts Sarah Hundertmark, Benedikt Heuckmann & Julian Heeg Lehrkräftebildung an der Hochschule konstruktivistisch gestalten – Lehr-Lern-Prinzipien, -Modelle und -Settings zu Lernen mittels Konzeptwechsel, Problembasiertem und Situiertem Lernen Finja Grospietsch, Isabelle Lins, Katharina Gimbel & Monique Meier Kompetenzorientierte Lehre in physikdidaktischen Lehrveranstaltungen nach dem Inverted-Classroom-Ansatz Martin Schwichow Ein digitales Seminarkonzept zur kooperativen und differenzierten Gestaltung von inklusivem naturwissenschaftlichem Unterricht Vanessa Seremet, Katharina Gierl, Jaar Boskany, Robin Schildknecht, Alexander Kauertz, Sandra Nitz & Andreas Nehring MINTegration – Projektunterricht mit Geflüchteten Martin Lindner, Teresa Fritsch, Jette Lippmann Diagnostizieren, Fördern, Tutorieren – Ein Seminarkonzept zur Anwendung fachdidaktischer Methoden in Kooperation mit chemischen Fachmodulen Leonie Lieber, Julia Ortmann, Ira Caspari & Nicole Graulich Historische Experimente in die Lehrkräftebildung integrieren Michelle Mercier & Peter Heering Aktuelle molekularbiologische Themen in der Schule vermitteln lernen – Verzahnung von Professionswissen und explizite Thematisierung von NoS/NoSI Janne-Marie Bothor, Monique Meier, Katharina Gimbel & Kathrin Ziepprecht Die kopernikanische Wende als Anlass zur expliziten Thematisierung der Natur der Naturwissenschaften im Astronomieunterricht Inka Haak, Jens Klinghammer, Olaf Krey & Thorid Rabe „Das brauche ich nie mehr in der Schule“ – Integrationsmodul Analytische Chemie Markus Emden, Hans-Dieter Körner & Matthias Scholz Innovative Kooperation mit Forschungsabteilungen aus Physik und Technik für das Lehramtsstudium – Kontextualisiertes Lernen anhand aktueller Forschungsprojekte Andrea Maria Schmid, Markus Rehm & Dorothee Brovelli Forschung trifft Schule – Chemie-Labothek als innovatives, vernetzendes Format Claudia Bohrmann-Linde, Nico Meuter, Richard Kremer, Nuno Pereira Vaz & Julian Venzlaff Lehr-Lern-Labor BinEx – Konzeption eines Lehr-Lern-Labor-Seminars zum binnendifferenzierenden Experimentieren Anita Stender Teil II – Fokus: Planung und Reflexion von Unterricht Zur softwaregestützten Förderung der unterrichtlichen Planungskompetenz in Schulpraktika – das Onlinetool „DU – Digitales Unterrichtscoaching“ Daniel Scholl, Simon Küth, Björn Schwarz, Hannah Lathan, Petra Wolters & Christoph Schüle Kontrastieren und Vergleichen mit Videovignetten – Konzeption einer Diagnose-Übungseinheit für Biologielehramtsstudierende Daniel Horn & Monique Meier Fachspezifisches Classroom Management beobachten – Videovignetten als digitale Lehr-Lern-Tools Tobias Denecke, Dagmar Hilfert-Rüppell & Kerstin Höner Videobasierte Kompetenzentwicklungskette in fachdidaktischen Praktika und Seminaren – Von der Videographie mit Live-Feedback zur kollaborativen Videoanalyse Christoph Thyssen & Arash Tolou Sachcomicgestaltung mit der Paper-Cut-Out-Technik im Lehramt der Naturwissenschaften Markus Prechtl Förderung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Evidenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht Pascal Pollmeier & Sabine Fechner Wie adaptiert man Unterrichtskonzepte erfolgreich? Ein Beispiel anhand von Inquiry into Radioactivity für den Einsatz in Gymnasien Michael M. Hull & Andy Johnson ReFeed: computerunterstütztes Feedback zu Reflexionstexten – Ein Lehrkonzept zur Förderung der Reflexionskompetenz angehender Physiklehrkräfte an der Universität Potsdam Lukas Mientus, Peter Wulff, Anna Nowak & Andreas Borowski Biologieunterricht in Blogs kompetenzorientiert reflektieren – Verfassen von Mikroartikeln im Praxissemester Leroy Großmann & Stefan H. Nessler „Oh Gott, was mach’ ich jetzt?" Unerwartete Unterrichtssituationen reflektieren und bewältigen – ein Lehr-Lern-Labor-Format Annette Marohn & Yvonne Rath Selbst entwickeln oder die Umsetzung reflektieren? Ansätze zur Ausgestaltung von Lehr-Lern-Laboren im Vergleich Sabrina Syskowski, Stefan Sorge, Karsten Rincke, Tim Boshuis & Carina Wöhlke Teil III – Medien gewinnbringend einsetzen und entwickeln SageModeler: eine digitale Lernumgebung zur Förderung von Modellierungskompetenz Tom Bielik & Moritz Krell Social-Media-Diskurskarten zur Förderung der Argumentations- und Diskursfähigkeit in naturwissenschaftlichen Kontexten nutzen Alexander Bergmann, Anna Beniermann & Alexander Büssing Professionsverantwortung in der Klimakrise: Klimawandel unterrichten – Befähigung Lehramtsstudierender zur Klimabildung als wichtiger Beitrag zum Erreichen der SDGs Andrea Möller, Johanna Kranz, Agnes Pürstinger & Veronika Winter Digitale Medien selbst gemacht – AppLaus – ein Kooperationsprojekt zwischen Biologie- und Informatikdidaktik Daniela Mahler, Andreas Mühling & Julia Arnold Studierende erstellen interaktive Experimentiervideos Lion Cornelius Glatz, Roger Erb & Albert Teichrew Studierende als Experten für den Einsatz von digitalen Medien im Chemieunterricht Hanne Rautenstrauch & Maike Busker Einsatz von Augmented Reality – Phasenvernetzt und praxisorientiert vermittelt Mareike Freese, Jan Winkelmann, Mark Ullrich, Albert Teichrew & Roger Erb Chemiedidaktik trifft Mediendesign – Anwendung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen Stefanie Herzog, Ilka Parchmann, Silke Rönnebeck & Roman Adler Mit interdisziplinärer Teamarbeit und digitalen Medien zum sprachbewussten Unterricht Monika Angela Budde & Maike Busker Lehramtsausbildung Physik 2.0 (LaP 2.0) – Implementierung digitaler Lerninhalte Jasmin Andersen, Dietmar Block, Irene Neumann & Knut Neumann Autorinnen und Autoren Ergänzendes Material steht unter www.waxmann.com/buch4349 zum Download zur Verfügung und ist zu den einzelnen Beiträgen zusätzlich über QR-Codes abrufbar. |
| Record Nr. | UNINA-9910557461903321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
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Technische Fiktionen : Zur Ontologie und Ethik der Gestaltung / Michael Kuhn
| Technische Fiktionen : Zur Ontologie und Ethik der Gestaltung / Michael Kuhn |
| Autore | Kuhn Michael <p>Michael Kuhn, TH Rosenheim, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Disciplina | 658.575 |
| Collana | Edition panta rei |
| Soggetto topico |
Fiktion
Fiction Fiktionstheorie Fiction Theory Ingenieurskunst Art of Engineering Ingenieurwissenschaft Engineering Sciences Technik Technology Technology Ethics Technikethik Technikphilosophie Philosophy of Technology Kreativität Creativity Kunst Art Artefakt Artifact Planung Planning Konstruktion Ethics Ethik Science Wissenschaft Philosophy of Science Philosophy of Culture Wissenschaftsphilosophie Kulturphilosophie Philosophy Philosophie |
| ISBN |
9783839469521
383946952X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 1.1 Mit einer Geschichte zum Thema -- 1.2 Anschluss an gegenwärtige Diskurse -- 1.3 Gedankengang, Thesen und Ziele -- 1.4 Autobiographischer Hintergrund -- 1.5 Philosophie und Technikphilosophie -- 2. Technik denken -- 2.1 Technik -- 2.1.1 Methodisch‐begriffliches Vorspiel -- 2.1.2 Sortierung der Phänomene und Vorschlag eines engen Technikbegriffs -- 2.1.3 Feste Kopplungen, triviale Maschinen und kausale Verknüpfungen -- 2.1.4 Unauffälliges Zeug -- 2.1.5 Technik und menschliche Praktiken -- 2.1.6 Artefakte der Kunst und der Technik -- 2.1.7 Mögliche Einwände -- 2.2 Erfahrungen -- 2.2.1 Technisches Versagen -- 2.2.2 Kausalverbindungen -- 2.2.3 Daten und Berechnungen -- 2.2.4 Natur‐ und Technikwissenschaften -- 2.3 Systeme -- 2.3.1 Grundbegriffe der allgemeinen Systemtheorie -- 2.3.2 Technik als System -- 2.3.3 Technikstile -- 2.3.4 Probleme der Systematisierung -- 2.4 Phänomene und Deutungen -- 2.4.1 Phänomene -- 2.4.2 Gedeutete Phänomene -- 2.4.3 Kreativität: Zwischen Systemen und Phänomenen -- 2.4.4 Existential Pleasures of Engineering (Teil 1) -- 2.5 Darstellungen, Modelle, Medien -- 2.5.1 Annäherung durch Beispiele -- 2.5.2 Begriffliche Sortierung -- 2.5.3 Darstellungen, Modelle und Vorstellungskraft -- 2.5.4 Eine zentrale offene Frage -- 3. Technische Fiktionen -- 3.1 Technikentwicklung im Roman Raising Steam -- 3.2 Fiktionstheorie -- 3.2.1 Beiträge der Fiktionstheorie zum Verständnis der technischen Gestaltung -- 3.2.2 Erste Annäherung und begriffliche Vorklärungen -- 3.2.3 Zentrale Elemente des Fiktionsspiels -- 3.2.4 Anschlüsse und Abgrenzungen -- 3.2.5 Lernen und Emotionen -- 3.3 Gestaltungshandeln als fiktionale Tätigkeit -- 3.3.1 Primat der Gestaltung -- 3.3.2 Erste ontologische Sondierung -- 3.3.3 Fiktionen -- 3.4 Ausarbeitung technischer Fiktionen -- 3.4.1 Systematische Konstruktion.
3.4.2 Kombinatorische Modelle -- 3.4.3 Psychologie und Kreativität -- 3.4.4 Reale Gestaltungsprozesse -- 3.4.5 Metaphysik und Ontologie -- 3.4.6 Exkurs über Widerständigkeit und Möglichkeit -- 3.4.7 Social Construction of Technology -- 3.4.8 Ökonomie und Gesellschaft -- 3.4.9 Werte und Technikgestaltung -- 3.4.10 Gestaltung und Make‐Believe -- 3.5 Verortung technischer Fiktionen -- 3.5.1 Anthropologie und die Fähigkeit zur Utopie -- 3.5.2 Historische Einordnung -- 3.5.3 Ingenieurskunst, Technikwissenschaften und Kunst -- 3.5.4 Existential Pleasures of Engineering (Teil 2) -- 4. Ethik technischer Fiktionen -- 4.1 Hinführung -- 4.1.1 Technik ist nicht wertfrei -- 4.1.2 Begriffe und Positionen der Ethik -- 4.1.3 Eine gemäßigte deontologische Position -- 4.1.4 Begriffliche Verwirrungen und feinere Sortierung -- 4.2 Wege von einer Theorie technischer Fiktionen zu einer Ethik der Gestaltung -- 4.3 Entwurf einer Ethik technischer Gestaltung -- 4.3.1 Lückenschließung -- 4.3.2 Entfiktivisierung -- 4.3.3 Autorenschaft -- 4.3.4 Fiktionssignale -- 4.3.5 Kontingenz der Fiktion -- 4.3.6 Fiktion und Realität -- 4.3.7 Auswirkungen der Fiktion auf Gestalter*innen -- 4.3.8 Auswirkungen der Fiktion auf andere -- 4.3.9 Verlockung zur Realisierung -- 4.3.10 Existential Pleasures of Engineering (Teil 3) -- 4.3.11 Folgen der Realisierung -- 4.4 Ethik der Gestaltung und Ethik der Technik -- 5. Schluss -- 5.1 Impulse für die technikreflexiven Disziplinen -- 5.2 Herausforderungen für die Fiktionstheorie -- 5.3 Konsequenzen für die Technikwissenschaften -- 5.4 Ausblick: Künstliche Intelligenz und technische Gestaltung -- Literaturverzeichnis -- Danksagung. |
| Altri titoli varianti | Kuhn, Technische Fiktionen Zur Ontologie und Ethik der Gestaltung |
| Record Nr. | UNINA-9910978246903321 |
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Kuhn Michael <p>Michael Kuhn, TH Rosenheim, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2023 | ||
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Zeitschrift für Planung : ZP = Journal of planning
| Zeitschrift für Planung : ZP = Journal of planning |
| Pubbl/distr/stampa | Heidelberg, : Physica-Verlag, 1990-2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Management
Planning Strategic planning Strategische planning Bedrijfsplanning Planung Strategische Planung Unternehmensplanung Zeitschrift |
| Soggetto genere / forma |
Zeitschrift
Periodicals. |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Altri titoli varianti |
ZP
Journal of planning |
| Record Nr. | UNISA-996211027203316 |
| Heidelberg, : Physica-Verlag, 1990-2002 | ||
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Planung
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