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Arctic spring : potential for growth in adults with psychosis and autism / / by Laura Tremelloni
| Arctic spring : potential for growth in adults with psychosis and autism / / by Laura Tremelloni |
| Autore | Tremelloni Laura |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Boca Raton, FL : , : Routledge, an imprint of Taylor and Francis, , [2018] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
| Disciplina | 616.85/882 |
| Soggetto topico |
Psychoses - Patients - Rehabilitation
Autistic people - Rehabilitation People with mental disabilities - Rehabilitation |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
0-429-89669-7
0-429-47192-0 1-283-24937-5 9786613249371 1-84940-497-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. Theoretical aspects -- pt. 2. Case studies. |
| Record Nr. | UNINA-9910461700603321 |
Tremelloni Laura
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| Boca Raton, FL : , : Routledge, an imprint of Taylor and Francis, , [2018] | ||
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Arctic spring : potential for growth in adults with psychosis and autism / / by Laura Tremelloni
| Arctic spring : potential for growth in adults with psychosis and autism / / by Laura Tremelloni |
| Autore | Tremelloni Laura |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Boca Raton, FL : , : Routledge, an imprint of Taylor and Francis, , [2018] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
| Disciplina | 616.85/882 |
| Soggetto topico |
Psychoses - Patients - Rehabilitation
Autistic people - Rehabilitation People with mental disabilities - Rehabilitation |
| ISBN |
0-429-91092-4
0-429-89669-7 0-429-47192-0 1-283-24937-5 9786613249371 1-84940-497-6 |
| Classificazione | 77.84 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. Theoretical aspects -- pt. 2. Case studies. |
| Altri titoli varianti | Potential for growth in adults with psychosis and autism |
| Record Nr. | UNINA-9910789656003321 |
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Tremelloni Laura
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| Boca Raton, FL : , : Routledge, an imprint of Taylor and Francis, , [2018] | ||
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Assessments in occupational therapy mental health : an integrative approach / / edited by Barbara J. Hemphill-Pearson
| Assessments in occupational therapy mental health : an integrative approach / / edited by Barbara J. Hemphill-Pearson |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Thorofare, New Jersey : , : SLACK, , [2008] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (528 p.) |
| Disciplina | 616.89/165 |
| Soggetto topico |
Occupational therapy
Mentally ill - Rehabilitation Psychology, Pathological People with mental disabilities - Rehabilitation Needs assessment |
| ISBN |
1-61711-384-0
1-61711-805-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
The patient's profile : an integrative approach / Barbara J. Hemphill -- Interviewing in occupational therapy / Marilyn S. Page -- Client-centered assessment : the Canadian occupational performance measure / Susan Baptiste -- Role change assessment : an interview tool for older adults / Joan C. Rogers, Margo B. Holm -- Journaling as an assessment tool in mental health / Kristine Haertl -- Expressive media used as assessment in mental health / Frances Reynolds -- The performance assessment of self-care skills (PASS) / Margo B. Holm, Joan C. Rogers -- The comprehensive occupational therapy evaluation (COTE) / Sara J. Brayman -- Community adaptive planning assessment / Harriett Davidson, Kathlyn L. Reed -- Vocational assessments used in mental health / Cindee Quake-Rapp -- Assessments used with the model of human occupation / Jessica Kramer, Gary Kielhofner, Kristy Forsyth -- Work-related assessments : worker role interview (WRI) and work environment impact scale (WEIS) / Kristjana Fenger, Brent Bravemen, Gary Kielhofner --
Role assessments used in mental health / Victoria P. Schindler -- The Bay Area functional performance evaluation / James P. Klyczek, Elizabeth Stanton -- The assessment of occupational functioning--collaborative version / Janet H. Watts, Sandra M. Newman -- The role checklist / Anne E. Dickerson -- OT-quest assessment / Emily Schulz -- Stress management questionnaire / Franklin Stein -- OT FACT application in mental health : an update / Roger O. Smith -- A summary of assessments in wellness / Virginia K. White, Kathlyn Reed -- Pediatric assessments used in mental health / Sandra Edwards -- Evidence based assessments used with mental health / Christine K. Urish -- Research principles used in developing assessments in occupational therapy / Nancy J. Powell. |
| Record Nr. | UNINA-9910130817203321 |
| Thorofare, New Jersey : , : SLACK, , [2008] | ||
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Auffallend herausfordernd! : Begleitung zwischen Selbstbestimmung und Überforderung / / Dagmar Domenig und Urs Schäfer (Hrsg.)
| Auffallend herausfordernd! : Begleitung zwischen Selbstbestimmung und Überforderung / / Dagmar Domenig und Urs Schäfer (Hrsg.) |
| Pubbl/distr/stampa | Seismo |
| Soggetto topico |
People with mental disabilities - Care
People with mental disabilities - Rehabilitation |
| ISBN | 3-03777-777-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996456635603316 |
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Auffallend herausfordernd! : Begleitung zwischen Selbstbestimmung und Überforderung / / Dagmar Domenig und Urs Schäfer (Hrsg.)
| Auffallend herausfordernd! : Begleitung zwischen Selbstbestimmung und Überforderung / / Dagmar Domenig und Urs Schäfer (Hrsg.) |
| Pubbl/distr/stampa | Seismo |
| Soggetto topico |
People with mental disabilities - Care
People with mental disabilities - Rehabilitation |
| ISBN | 3-03777-777-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910522578403321 |
| Seismo | ||
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Drawing on difference : art therapy with people who have learning difficulties / / edited by Mair Rees
| Drawing on difference : art therapy with people who have learning difficulties / / edited by Mair Rees |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York : , : Routledge, , 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (284 p.) |
| Disciplina | 616.85/889065156 |
| Altri autori (Persone) | ReesMair <1960-> |
| Soggetto topico |
People with mental disabilities - Rehabilitation
Art therapy People with mental disabilities - Mental health |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
0-203-37720-6
0-203-36044-3 1-134-73301-1 1-280-06194-4 9786610061945 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; List of illustrations; List of contributors; Acknowledgements; Introduction; A personal journey; Frames of reference: Some operational and contextual issues influencing the practice of art therapy with people who have learning difficulties; It's a mystery: Accounts of an art therapy group for people with learning difficulties; On the edge: Art therapy for people with learning difficulties and disordered personalities; Lost in space: The relevance of art therapy with clients who have autism or autistic features
Humpty Dumpty's shell: Working with autistic defence mechanisms in art therapyRape!: The violation of integrity and will; Is art therapy?: Some issues arising in working with children with severe learning difficulties; Learning to say 'goodbye': Loss and bereavement in learning difficulties and the role of art therapy; Journey in joint working: Some reflections on an experience of arts therapies collaboration; Chances for change: Counselling people with learning difficulties; There is light at the end of the tunnel: Ways to good 'clinical effectiveness research' Clinical supervision in art therapy: Is it really 'super!'?Index |
| Record Nr. | UNINA-9910450334603321 |
| London ; ; New York : , : Routledge, , 1998 | ||
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Drawing on difference : art therapy with people who have learning difficulties / / edited by Mair Rees
| Drawing on difference : art therapy with people who have learning difficulties / / edited by Mair Rees |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York : , : Routledge, , 1998 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (284 p.) |
| Disciplina | 616.85/889065156 |
| Altri autori (Persone) | ReesMair <1960-> |
| Soggetto topico |
People with mental disabilities - Rehabilitation
Art therapy People with mental disabilities - Mental health |
| ISBN |
1-134-73300-3
0-203-37720-6 0-203-36044-3 1-134-73301-1 1-280-06194-4 9786610061945 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Book Cover; Title; Contents; List of illustrations; List of contributors; Acknowledgements; Introduction; A personal journey; Frames of reference: Some operational and contextual issues influencing the practice of art therapy with people who have learning difficulties; It's a mystery: Accounts of an art therapy group for people with learning difficulties; On the edge: Art therapy for people with learning difficulties and disordered personalities; Lost in space: The relevance of art therapy with clients who have autism or autistic features
Humpty Dumpty's shell: Working with autistic defence mechanisms in art therapyRape!: The violation of integrity and will; Is art therapy?: Some issues arising in working with children with severe learning difficulties; Learning to say 'goodbye': Loss and bereavement in learning difficulties and the role of art therapy; Journey in joint working: Some reflections on an experience of arts therapies collaboration; Chances for change: Counselling people with learning difficulties; There is light at the end of the tunnel: Ways to good 'clinical effectiveness research' Clinical supervision in art therapy: Is it really 'super!'?Index |
| Record Nr. | UNINA-9910783612103321 |
| London ; ; New York : , : Routledge, , 1998 | ||
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Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann
| Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann |
| Autore | Niemann Tobias |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (79 p.) |
| Disciplina | 362.22 |
| Soggetto topico |
Community mental health services
Mentally ill - Rehabilitation Occupational therapy People with mental disabilities - Rehabilitation |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-95850-469-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
0. Einleitung; 1. Methodischen Vorgehensweise in dieser Arbeit; 2. Einige Leitideen marxistischer und sozialistischer Pädagogik; 2.1 Geschichtsphilosophische Grundlagen; 2.2 Allseitige Entwicklung der Individuen; 2.3 Verbindung des Unterrichts mit der produktiven Arbeit; 2.4 Polytechnische Bildung und Erziehung; 2.5. Ausblick; 3. Entwicklung des Regel- und Sonderschulwesens der DDR; 3.1 Die Schulreform von 1946; 3.2. Die Sonderschulentwicklung 1946-1948; 3.3 Die ideologische Okkupation der Schule und Pädagogik nach 1948; 3.4 Die Sonderschulentwicklung 1948-1958
5. Zur Lebenssituation von geistig behinderten Menschen in der DDR6. Die Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der Deutschen Demokratischen Republik; 6.1 Gegenstandsbestimmung der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter; 6.2 Wesensbestimmung und Ätiologie schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter; 6.3 Historische Entwicklung einer speziellen Bildung und Erziehung schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der DDR; 6.4 Zielaspekte der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter 6.5 Funktion der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter6.6 Zur Gestaltung des rehabilitationspädagogischen Prozesses mit schulbildungsfähigen intellektuell Geschädigten; 6.7 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsfähige intellektuell Geschädigte; 7. Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 7.1 Gegenstand der Rehabilitationspädagogik der schulbildungsunfähigen förderungsfähigen Intelligenzgeschädigten 7.2 Zur Bezeichnung und Kennzeichnung schulbildungsunfähiger förderungsfähiger Intelligenzgeschädigter7.3 Die Entwicklung der Förderungspädagogik in der DDR; 7.4 Aufgaben und Gestaltung der Rehabilitationspädagogik für schwerintelligenzgeschädigte Kinder und Jugendliche; 7.5 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 8. Gab es in der Deutschen Demokratischen Republik ein Unerziehbarkeitsdogma?; 9. Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9910460907703321 |
|
Niemann Tobias
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| Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann
| Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann |
| Autore | Niemann Tobias |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (79 p.) |
| Disciplina | 362.22 |
| Soggetto topico |
Community mental health services
Mentally ill - Rehabilitation Occupational therapy People with mental disabilities - Rehabilitation |
| ISBN | 3-95850-469-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
0. Einleitung; 1. Methodischen Vorgehensweise in dieser Arbeit; 2. Einige Leitideen marxistischer und sozialistischer Pädagogik; 2.1 Geschichtsphilosophische Grundlagen; 2.2 Allseitige Entwicklung der Individuen; 2.3 Verbindung des Unterrichts mit der produktiven Arbeit; 2.4 Polytechnische Bildung und Erziehung; 2.5. Ausblick; 3. Entwicklung des Regel- und Sonderschulwesens der DDR; 3.1 Die Schulreform von 1946; 3.2. Die Sonderschulentwicklung 1946-1948; 3.3 Die ideologische Okkupation der Schule und Pädagogik nach 1948; 3.4 Die Sonderschulentwicklung 1948-1958
5. Zur Lebenssituation von geistig behinderten Menschen in der DDR6. Die Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der Deutschen Demokratischen Republik; 6.1 Gegenstandsbestimmung der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter; 6.2 Wesensbestimmung und Ätiologie schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter; 6.3 Historische Entwicklung einer speziellen Bildung und Erziehung schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der DDR; 6.4 Zielaspekte der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter 6.5 Funktion der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter6.6 Zur Gestaltung des rehabilitationspädagogischen Prozesses mit schulbildungsfähigen intellektuell Geschädigten; 6.7 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsfähige intellektuell Geschädigte; 7. Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 7.1 Gegenstand der Rehabilitationspädagogik der schulbildungsunfähigen förderungsfähigen Intelligenzgeschädigten 7.2 Zur Bezeichnung und Kennzeichnung schulbildungsunfähiger förderungsfähiger Intelligenzgeschädigter7.3 Die Entwicklung der Förderungspädagogik in der DDR; 7.4 Aufgaben und Gestaltung der Rehabilitationspädagogik für schwerintelligenzgeschädigte Kinder und Jugendliche; 7.5 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 8. Gab es in der Deutschen Demokratischen Republik ein Unerziehbarkeitsdogma?; 9. Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9910797300503321 |
|
Niemann Tobias
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| Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann
| Geistigbehindertenpädagogik in der DDR : Die Entwicklung einer pädagogik zwischen bildungsfähigkeit und ausgrenzung / / Tobias Niemann |
| Autore | Niemann Tobias |
| Pubbl/distr/stampa | Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (79 p.) |
| Disciplina | 362.22 |
| Soggetto topico |
Community mental health services
Mentally ill - Rehabilitation Occupational therapy People with mental disabilities - Rehabilitation |
| ISBN | 3-95850-469-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
0. Einleitung; 1. Methodischen Vorgehensweise in dieser Arbeit; 2. Einige Leitideen marxistischer und sozialistischer Pädagogik; 2.1 Geschichtsphilosophische Grundlagen; 2.2 Allseitige Entwicklung der Individuen; 2.3 Verbindung des Unterrichts mit der produktiven Arbeit; 2.4 Polytechnische Bildung und Erziehung; 2.5. Ausblick; 3. Entwicklung des Regel- und Sonderschulwesens der DDR; 3.1 Die Schulreform von 1946; 3.2. Die Sonderschulentwicklung 1946-1948; 3.3 Die ideologische Okkupation der Schule und Pädagogik nach 1948; 3.4 Die Sonderschulentwicklung 1948-1958
5. Zur Lebenssituation von geistig behinderten Menschen in der DDR6. Die Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der Deutschen Demokratischen Republik; 6.1 Gegenstandsbestimmung der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter; 6.2 Wesensbestimmung und Ätiologie schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter; 6.3 Historische Entwicklung einer speziellen Bildung und Erziehung schulbildungsfähiger intellektuell Geschädigter in der DDR; 6.4 Zielaspekte der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter 6.5 Funktion der Rehabilitationspädagogik schulbildungsfähiger intellektuelle Geschädigter6.6 Zur Gestaltung des rehabilitationspädagogischen Prozesses mit schulbildungsfähigen intellektuell Geschädigten; 6.7 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsfähige intellektuell Geschädigte; 7. Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 7.1 Gegenstand der Rehabilitationspädagogik der schulbildungsunfähigen förderungsfähigen Intelligenzgeschädigten 7.2 Zur Bezeichnung und Kennzeichnung schulbildungsunfähiger förderungsfähiger Intelligenzgeschädigter7.3 Die Entwicklung der Förderungspädagogik in der DDR; 7.4 Aufgaben und Gestaltung der Rehabilitationspädagogik für schwerintelligenzgeschädigte Kinder und Jugendliche; 7.5 Zusammenfassung der Rehabilitationspädagogik für schulbildungsunfähige förderungsfähige Intelligenzgeschädigte; 8. Gab es in der Deutschen Demokratischen Republik ein Unerziehbarkeitsdogma?; 9. Literatur |
| Record Nr. | UNINA-9910823236203321 |
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Niemann Tobias
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| Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2015 | ||
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