top

  Info

  • Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.

  Info

  • Utilizzare questo link per rimuovere la selezione effettuata.

Biblioteca

MARC Lista (tabellare)
Erziehung, Bildung und Gesundheit : Theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik / Martin Goldfriedrich, Ralf Koerrenz
Erziehung, Bildung und Gesundheit : Theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik / Martin Goldfriedrich, Ralf Koerrenz
Autore Goldfriedrich Martin
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Paderborn, : Brill | Schöningh, 2020
Descrizione fisica 1 online resource
Disciplina 613.071
Collana Kultur und Bildung
Soggetto topico Gesundheitserziehung
Gesundheitsbildung
Gesundheitskompetenz
Gesundheitspädagogik
Pädagogik
Gesundheitswissenschaften
Erziehungswissenschaften
Begriffsforschung
Wissenschaftsforschung
Health education
health literacy
health education
pedagogy
health sciences
educational science
conceptual research
ISBN 3-657-70323-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Front Matter -- Copyright page -- Vorwort -- Einführung -- Die Befunde -- Die Diskussion der Befunde -- Schlussbetrachtung -- Back Matter -- Literaturverzeichnis -- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- Analytisches Inhaltsverzeichnis.
Record Nr. UNINA-9910915647803321
Goldfriedrich Martin  
Paderborn, : Brill | Schöningh, 2020
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (472 pages) : 454 MB 7 Farbabbildungen
Disciplina 371.102
Collana Hochschulbildung: Lehre und Forschung
Soggetto topico Studium
Courses
Lehre
Teaching
Transfer
Transfomative Science
Transformative Wissenschaft
Methodology
Wissenschaftstheorie
Interdisziplinarität
Interdisciplinarity
Transdisziplinarität
Transdisciplinarity
Bildung
Education
Universität
University
Bildungsforschung
Educational Research
Bildungstheorie
Theory of Education
Pädagogik
Pedagogy
Sociology of Education
Bildungssoziologie
ISBN 9783839455654
3839455650
Classificazione AL 34000
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister
Altri titoli varianti Schmohl/Philipp (Hg.), Handbuch Transdisziplinäre Didaktik
Record Nr. UNINA-9910800027003321
Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking - Competencies in History" (HiTCH) [[electronic resource]] / Ulrich Trautwein, Christiane Bertram, Bodo von Borries, Nicola Brauch, Matthias Hirsch, Kathrin Klausmeier, Andreas Körber, Christoph Kühberger, Johannes Meyer-Hamme, Martin Merkt, Herbert Neureiter, Stephan Schwan, Waltraud Schreiber, Wolfgang Wagner, Monika Waldis, Michael Werner, Béatrice Ziegler, Andreas Zuckowski
Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking - Competencies in History" (HiTCH) [[electronic resource]] / Ulrich Trautwein, Christiane Bertram, Bodo von Borries, Nicola Brauch, Matthias Hirsch, Kathrin Klausmeier, Andreas Körber, Christoph Kühberger, Johannes Meyer-Hamme, Martin Merkt, Herbert Neureiter, Stephan Schwan, Waltraud Schreiber, Wolfgang Wagner, Monika Waldis, Michael Werner, Béatrice Ziegler, Andreas Zuckowski
Autore Trautwein Ulrich
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2017
Descrizione fisica 1 online resource (144 p.)
Soggetto topico Erziehungswissenschaft
Pädagogik
Didaktik
Geschichte
HiTCH
historische Kompetenzen
Geschichtsbewusstsein
Geschichtsdidaktik
Epochenübergreifend
Schulpädagogik
Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Psychologie
ISBN 3-8309-8598-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNISA-996354443003316
Trautwein Ulrich  
Münster, : Waxmann, 2017
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Autore Paul Ingwer
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Descrizione fisica 1 online resource (266 pages) : illustrations
Disciplina 370
Soggetto topico Pädagogik
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 3-8498-1411-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910467600903321
Paul Ingwer  
Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Autore Paul Ingwer
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Descrizione fisica 1 online resource (266 pages) : illustrations
Disciplina 370
Soggetto topico Pädagogik
ISBN 3-8498-1411-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910794121803321
Paul Ingwer  
Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Lehrkunst : wie aus Gesprächsteilnehmern Lehrer werden / / Ingwer Paul
Autore Paul Ingwer
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Descrizione fisica 1 online resource (266 pages) : illustrations
Disciplina 370
Soggetto topico Pädagogik
ISBN 3-8498-1411-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910827596303321
Paul Ingwer  
Bielefeld, Germany : , : Aisthesis Verlag, , 2018
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Medienkritikfähigkeit messbar machen : Analyse medienbezogener Fähigkeiten bei Eltern von 10- bis 15-Jährigen [[electronic resource]] / Karin Julia Rott, Rainer Brödel, Dieter Nittel, Sabine Schmidt-Lauff, Matthias Rohs
Medienkritikfähigkeit messbar machen : Analyse medienbezogener Fähigkeiten bei Eltern von 10- bis 15-Jährigen [[electronic resource]] / Karin Julia Rott, Rainer Brödel, Dieter Nittel, Sabine Schmidt-Lauff, Matthias Rohs
Autore Rott  Karin Julia
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (1 p.)
Collana Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
Soggetto topico Digitale Medien
Dissertation
Eltern
Erwachsenenbildung
Erziehung
Jugendliche
Medienbildung
Mediennutzung
Medienpädagogik
Pädagogik
Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaft
ISBN 3-7639-6280-8
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1. Einleitung 1.1 Problemstellung und Zielsetzung 1.2 Aufbau der Arbeit 2. Erziehung in einer mediatisierten Welt 2.1 Der Medienbegriff 2.2 Mediensozialisation 2.3 Familiale Mediennutzung 2.4 Medienerziehung in der Familie 2.5 Medienkompetenz als Ziel von Medienerziehung 2.6 Zusammenfassung und Fazit 3. Medienkritik(fähigkeit) 3.1 Begriffsverständnis Medienkritik 3.2 Institutionalisierung von Medienkritik 3.3 Medienkritik als Aspekt von Medienkompetenzmodellen 3.4 Zusammenfassung und Fazit 4. Messung von Medienkritikfähigkeit 4.1 Methoden zur Messung von Kompetenzen 4.2 Messung von medienbezogenen Kompetenzen durch Selbstbeurteilungen und Wissensfragen 4.3 Messung von medienbezogenen Kompetenzen durch Testverfahren 4.4 Zusammenfassung und Fazit 5. Empirische Anlage der Studie 5.1 Fragestellungen und Hypothesen 5.2 Methodisches Vorgehen und Design der Studie 5.3 Beschreibung der verwendeten Stichprobe 6. Entwicklung eines Testinstrumentes für Medienkritikfähigkeit von Eltern 6.1 Operationalisierung von Medienkritikfähigkeit 6.2 Entwicklung eines Testinstruments für Medienkritikfähigkeit von Eltern 6.3 Qualität des entwickelten Testinstruments für Medienkritikfähigkeit von Eltern 6.4 Zusammenfassung und Fazit 7. Medienkritikfähigkeit von Eltern: Ergebnisse der quantitativen Erhebung 7.1 Medienkritikfähigkeit von Eltern 7.2 Zusammenhänge von Medienkritikfähigkeit und unterschiedlichen demographischen Merkmalen 7.3 Zusammenhänge von Medienkritikfähigkeit mit dem medienerzieherischen Handeln von Eltern 8. Diskussion der Ergebnisse zur Erhebung von Medienkritikfähigkeit von Eltern 8.1 Diskussion der Ergebnisse zur Medienkritikfähigkeit von Eltern 8.2 Diskussion der Ergebnisse zum medienerzieherischen Handeln der Eltern 8.3 Diskussion und Reflexion des entwickelten Ergebungsinstruments und methodischen Vorgehens 9. Fazit und Ausblick 9.1 Zusammenführung der zentralen Forschungsbefunde 9.2 Beitrag zum Forschungsstand 9.3 Ausblick
Record Nr. UNISA-996339140503316
Rott  Karin Julia  
Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui
Metaphernforschung in interdisziplinären und interdiskursiven Perspektiven / Gesine Lenore Schiewer, Ralph Müller, Tibor Žilka, Ulrike Schröder, Alexander Ziem, Peter Fuchs, Rüdiger Zill, Andreas Brenneis, Thomas Eder, Mihály Szívós, Juliana Goschler, Vanessa Albus, Swetlana Vogt, Peter Indefrey, Sibylle Moser, Anke Beger, Rebecca Netzel, Beatrix Fehse, Csatár Péter, Tamás Kispál, Roman Mikuláš, Katja Mellmann, Ralf Schneider, Rüdiger Zymner
Metaphernforschung in interdisziplinären und interdiskursiven Perspektiven / Gesine Lenore Schiewer, Ralph Müller, Tibor Žilka, Ulrike Schröder, Alexander Ziem, Peter Fuchs, Rüdiger Zill, Andreas Brenneis, Thomas Eder, Mihály Szívós, Juliana Goschler, Vanessa Albus, Swetlana Vogt, Peter Indefrey, Sibylle Moser, Anke Beger, Rebecca Netzel, Beatrix Fehse, Csatár Péter, Tamás Kispál, Roman Mikuláš, Katja Mellmann, Ralf Schneider, Rüdiger Zymner
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Paderborn, : Brill | mentis, 2020
Descrizione fisica 1 online resource
Disciplina 415
Collana Poetogenesis - Studien zur empirischen Anthropologie der Literatur
Soggetto topico Literaturwissenschaft
Kognitionsforschung
Philosophie
Medien
Diskursanalyse
Pädagogik
Didaktik
Kognitive Linguistik
Psycholinguistik
Neurolinguistik
literary studies
cognitive research
media
philosophy
discourse analysis
pedagogy
cognitive linguistics
psycholinguistics
neurolinguistics
ISBN 3-95743-747-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910915630203321
Paderborn, : Brill | mentis, 2020
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen
Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
Descrizione fisica 1 online resource (254 p.)
Soggetto topico Praxis
Lateinunterricht
Pädagogik
Fachdidaktik
Lateinlehrer
Lateinlehrerbildung
Fachwissenschaft
Mehrsprachigkeitsdidaktik
Kohärenz in der Lehrerbildung
Didaktik
Lehrerbildung
Klassische Philologie
ISBN 3-7815-5738-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNISA-996354442503316
Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui
Verlag Julius Klinkhardt 1834-2009 : Verlegerisches Handeln zwischen Pädagogik, Politik und Ökonomie [[electronic resource]] / Uwe Sandfuchs, Jörg-W. Link, Andreas Klinkhardt
Verlag Julius Klinkhardt 1834-2009 : Verlegerisches Handeln zwischen Pädagogik, Politik und Ökonomie [[electronic resource]] / Uwe Sandfuchs, Jörg-W. Link, Andreas Klinkhardt
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2009
Descrizione fisica 1 online resource (255 p.) : , PB
Soggetto topico verlegerisches Handeln
Klinkhardt
Erziehungswissenschaft
Verlagsgeschichte
Pädagogik
Verlag
ISBN 3-7815-5230-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNISA-996354436303316
Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2009
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui