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Revolutionary Russia / / Richard Pipes
| Revolutionary Russia / / Richard Pipes |
| Edizione | [Reprint 2014] |
| Pubbl/distr/stampa | Cambridge, MA : , : Harvard University Press, , [2014] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (375 p.) |
| Disciplina | 947.084/1 |
| Altri autori (Persone) |
AnweilerOskar
ArendtHannah AvineriShlomo BerlinIsaiah CarrE. H DallinAlexander EricksonJohn FainsodMerle FerroMarc GeyerDietrich KatkovGeorge KeepJohn KennanGeorge F MeijerJan M RobertsHenry L RubelMaximilien SchapiroLeonard Seton-WatsonHugh ThompsonJohn M UlamAdam B WolfeBertram D |
| Collana | Russian Research Center Studies |
| Soggetto topico |
Geschichte Europas
Oktoberrevolution Soviet Union -- History -- Congresses Soviet Union -- History -- Revolution, 1917-1921 HISTORY / General |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 0-674-36699-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editor's Foreword -- Contents -- Participants in the Conference on the Russian Revolution -- The Breakdown of the Tsarist Autocracy / F. Kennan, George -- The Origins of Bolshevism: The Intellectual Evolution of Young Lenin / Pipes, Richard -- German Political Intervention in Russia during World War I / Katkov, George / Futrell, Michael -- The Political Thought of the First Provisional Government / Schapiro, Leonard -- The Political Ideology of the Leaders of the Petrograd Soviet in the Spring of 1917 / Auweiler, Oskar -- The Aspirations of Russian Society / Ferro, Μarc -- The Bolshevik Insurrection in Petrograd / Geyer, Dietrich -- October in the Provinces / Keep, John -- The Origins of the Red Army / Erickson, John -- Town and Country in the Civil War / M. Meijer, Jon -- A Historical Turning Point: Marx, Lenin, Stalin / H. Carr, Ε -- The Relationship of Bolshevism to Marxism / Rubel, Maximilien -- The Uses of Revolution / B. Ulam, Adam -- Index |
| Record Nr. | UNISA-996472055103316 |
| Cambridge, MA : , : Harvard University Press, , [2014] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Was heißt guter Geschichtsunterricht? : Perspektiven im Vergleich / Johannes Meyer-Hamme, Holger Thünemann, Meik Zülsdorf-Kersting
| Was heißt guter Geschichtsunterricht? : Perspektiven im Vergleich / Johannes Meyer-Hamme, Holger Thünemann, Meik Zülsdorf-Kersting |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (273 pages) : illustrations |
| Disciplina | 907.1 |
| Collana | Geschichtsunterricht erforschen |
| Soggetto topico |
Geschichtsunterricht
Oktoberrevolution Empirie Unterrichtsforschung Unterrichtsgeobachtung Russische Revolution Geschichtsdidaktik historisches Lernen |
| ISBN | 3-7344-0404-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort zur zweiten Auflage Einleitung Meik Zülsdorf-Kersting Was ist guter Geschichtsunterricht? Annäherung an eine verschüttete und wieder aktuelle Frage Schüler- und Lehrerperspektiven Johannes Meyer-Hamme "Ja also, das war 'ne gute Stunde". Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven Holger Thünemann "Ganz, ganz historisch gedacht". Merkmale guten Geschichtsunterrichts aus Lehrerperspektive Perspektiven der Wissenschaftler Michael Sauer "Putsch" oder "Revolution"? Die verschlungenen Wege einer Unterrichtsstunde zur Russischen Revolution Peter Gautschi, Karin Barth, Hans Utz "Überlegt mal, was da los ist!" Kriteriengeleitete Beurteilung von Geschichtsunterricht Andreas Körber "Putsch" und "Revolution" - Begriffe als Voraussetzung und Gegenstand historischen Lernens. Versuch einer kompetenztheoretischen Interpretation Gerhard Henke-Bockschatz, Christian Mehr Von den Möglichkeiten historischen Verstehens im Unterricht als sozialer Praxis Michele Barricelli "Das wollt' ich nur erzählen." Versuche narrativer Kunst im Geschichtsunterricht Wolfgang Hasberg Analytische Wege zu besserem Geschichtsunterricht. Historisches Denken im Handlungszusammenhang Geschichtsunterricht Perspektiven der Fachleiter Kristina Lange Was ist guter Geschichtsunterricht? Überlegungen zu fachbezogenen Qualitätsmerkmalen aus der Sicht der zweiten Phase der Lehrerausbildung Johannes Heinßen Hauptproblem Didaktisierung. Einblicke in eine Geschichtsstunde unterhalb von Kompetenzdebatte und Curriculumsstreit Ludger Schröer Mitschnitte aus Geschichtsstunden? Zugreifen! Eine Einmischung in Hausaufgabenbesprechung und Lehrererzählung Fazit Hilke Günther-Arndt Auf der Suche nach Qualitätsmerkmalen guten Geschichtsunterrichts - Eine vergleichende Betrachtung Lukas Strobe Zuversicht und Gelassenheit Anhang Transkript der Doppelstunde Material Autorenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910150362203321 |
| Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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