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Ein Grund für Bildung?! : Konzepte, Forschungsergebnisse, Praxisbeispiele / / Annegret Ernst, Johanna Schneider, Karsten Schneider
| Ein Grund für Bildung?! : Konzepte, Forschungsergebnisse, Praxisbeispiele / / Annegret Ernst, Johanna Schneider, Karsten Schneider |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (360 p.) |
| Disciplina | 370.78 |
| Soggetto topico |
Weiterbildung
Bildungspolitik Grundbildung Alphabetisierung Evaluation Kooperation Netzwerke Finanzierung Ausbildung Armut Arbeitsmarkt Macht Schule Bildung Fachkräfte Bildungseinrichtung bildungspolitisch Lernarrangements Netzwerkarbeit Öffentlichkeitsarbeit Schriftsprachkompetenz |
| ISBN | 3-7639-4804-X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung A) Sozialintegrative Alphabetisierung und Grundbildung mit dem Ziel der Teilhabe * Sozialintegrative Alphabetisierung - Weiterentwicklung eines Konzepts * Von der sozialen Ausgrenzung zu Teilhabe- und Verwirklichungschancen * Armut und Bildung * Teilhabeorientierte Praxisansätze in der Grundbildung B) Lebenswelten und Lernen - empirische Grundlagen und theoretische Reflexionen zu teilhabeorientierter Grundbildung * Soziale Einbindung * Heterogenität der Zielgruppe) * Dysfunktionalität und Maladaptivität * Motive des Lernens * Kursprofile und Kooperationen im Ländervergleich C) Praxisbeispiele teilhabeorientierter Grundbildung * Alphabetisierungsangebote im ländlichen Raum etablieren * Alphabetisierung durch die Hintertür - Aufsuchende Alphabetisierungsarbeit im Mädchenzentrum und Stadteilzentrum * Grundbildung in der kommunalen bildungspolitischen Diskussion verankern * Computer als Kamel in der Grundbildung (Gudrun Hock, Ute Koopmann) * Heterogene Multiplikatorengruppen erreichen und qualifizieren * Fallmanager im Jobcenter für das Thema Schriftsprachkompetenz sensibilisieren * Grundbildung mit Orientierung auf den Arbeitsmarkt * Lust am Lesen - Alphabetisierung in Bibliotheken * Vorhang auf für Lesen und Schreiben - Theaterpädogische Arbeit in der Grundbildung * Grundbildung im Übergang, alternativ: Alphastützpunkte * Mitreden und Mitgestalten - Teilhabe will gelernt sein * Wohnungslosenzentrum oder Arbeitsagentur D) Teilhabe braucht Bündnisse * Advokatorische Netzwerkbildung * Strategie und Leitfaden zur Netzwerkentwicklung * Zum Nutzen von Netzen - Ziele aushandeln und überprüfen * Öffentlichkeitsarbeit und Zielgruppenansprache in Alpha-Bündnissen * Schnittstelle zwischen Organisation und Netzwerk: Evaluationsergebnisse E) Perspektiven für teilhabeorientierte Grundbildung * Ermessenssache? Finanzierungsbedingungen und sozialrechtliche Grundlagen der Alphabetisierung in den Alpha-Bündnissen * Bildungsferne Zielgruppen erreichen - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft * Zielgruppengerechte Lernarrangements - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft * Netzwerkarbeit in der Alphabetisierung/Grundbildung - Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft * Fazit |
| Record Nr. | UNINA-9911002571503321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2011 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Lernen und Problemlösen in der beruflichen Bildung : Methodenhandbuch / / Margit Frackmann, Michael Tärre, BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung
| Lernen und Problemlösen in der beruflichen Bildung : Methodenhandbuch / / Margit Frackmann, Michael Tärre, BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung |
| Autore | Frackmann Margit |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 p.) |
| Disciplina | 370.11 / 3 |
| Collana | Berichte zur beruflichen Bildung |
| Soggetto topico |
Lernen
Lernprozess Qualität Strategie Ausbildung Förderung Wissen Lernstrategie Lerntechnik Selbstständigkeit Konstruktion Facharbeiter Lernprozesse Auszubildende Ausbilder Lernformen Verständnis Mind-Mapping Problemlösen Netzwerkarbeit Mind-Map |
| ISBN | 3-7639-4436-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Vorwort 2 Hintergrundwissen zum Thema Lernstrategien und Problemlösen 3 Sprachgestütztes Lernen in der beruflichen Bildung 4 Eine gute Lernkultur beinhaltet eine positive Fehlerkultur 5 Welche Lernstrategien setzen Auszubildende ein? Diagnoseinstrument für Ausbilder / Lehrer und Auszubildende / Schüler 6 Das Lerntagebuch - Ein Werkzeug zur Reflexion des eigenen Lernens 7 Begriffs- bzw. Wissensnetze als Lernstrategien: Verstehen, Behalten und Abrufen von Fachwissen 8 Lernen mit Lösungsbeispielen 9 Lernregeln - Werkzeuge als Hilfen zur Selbsthilfe im Problemlöseprozess 10 Erkundungstraining: Verbessern der Qualität von Verständnisfragen 11 Trainingsmöglichkeiten von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Planen in komplexen Problemen |
| Record Nr. | UNINA-9910139183403321 |
Frackmann Margit
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2011 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Soggetto topico
- Ausbildung (2)
-
Netzwerkarbeit
(2)
- Alphabetisierung (1)
- Arbeitsmarkt (1)
- Armut (1)