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Gesamtsprachliche Bildung und Frueher Englischunterricht : Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Im Kontext Von Mehrsprachigkeit
| Gesamtsprachliche Bildung und Frueher Englischunterricht : Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Im Kontext Von Mehrsprachigkeit |
| Autore | Bellet Sandra |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt a.M. : , : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (348 pages) |
| Collana | Inquiries in Language Learning |
| Soggetto topico |
Bellet
Bildung Englischunterricht Fachbereich Englisch Primarstufe früher Gesamtsprachendidaktik Gesamtsprachliche Integrierte Sprachendidaktik Intervention Jutta Kontext Language Awareness Lehramtsstudierenden Lehrer*innenbildung Lehrer*innenwissen Mehrsprachigkeit Mehrsprachigkeitsdidaktik Michael Professionalisierung Rücker Rymarczyk Sandra |
| ISBN |
3-631-86807-3
3-631-86806-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910866395003321 |
Bellet Sandra
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| Frankfurt a.M. : , : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, , 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension : Perspektiven für die mehrsprachige Bildung [[electronic resource]] / Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser, Theresa Bogensperger
| Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension : Perspektiven für die mehrsprachige Bildung [[electronic resource]] / Christoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser, Theresa Bogensperger |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (210 p.) |
| Altri autori (Persone) | BogenspergerTheresa |
| Collana | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung |
| Soggetto topico |
Interkomprehension
Mehrsprachigkeit Mehrsprachigkeitsdidaktik Mehrsprachige Bildung Fremdsprachenunterricht Romanische Sprachen Plurale Ansätze (Fach-)Didaktik Evaluierung Lehrer/innenbildung Kompetenzmodell Schulpädagogik Sprachdidaktik |
| ISBN | 3-8309-9235-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort der Reihenherausgeber/in Richard Rossner Foreword Vorwort der Herausgeber/in Teil I: Interkomprehensionskompetenzen und -didaktik Franz-Joseph Meißner Interkomprehensions- und Mehrsprachigkeitsdidaktik in Deutschland Christoph Hülsmann, Christian Ollivier und Margareta Strasser Projekte zur romanischen Interkomprehension Ein Überblick Margareta Strasser und Christoph Hülsmann Die Entwicklung eines Kompetenzmodells für die rezeptive Interkomprehension Christian Ollivier, Filomena Capucho und Maria Helena Araújo e Sá Les compétences en interaction plurilingue - Trois dimensions saillantes Philipp Schwender Interkomprehension beim Mehrsprachenlernen - Theoretische Grundlagen und praktische Impulse für den Unterricht Sandra Garbarino und Sílvia Melo-Pfeifer Décrire et évaluer les compétences en intercompréhension : du référentiel de compétences REFIC (MIRIADI) aux descripteurs de compétences en intercompréhension (EVAL-IC) Christian Ollivier und Margareta Strasser Evaluation holistique des compétences en intercompréhension - Vers une mise en convergence des conceptions du plurilinguisme, de l'intercompréhension et de l'évaluation Teil II: Kompetenzen für Lehrende: Ausbildungsmodelle und Evaluation Michel Candelier und Anna Schröder-Sura Mehrsprachigkeitsdidaktik und Kompetenzen von Lehrenden - Einige Ausbildungsangebote im Vergleich Ana Isabel Andrade und Maddalena De Carlo Former les enseignants à l'intercompréhension : l'apport du REFDIC Christina Reissner Interkomprehensionskompetenzen für Lehrende: Das Professionalisierungskontinuum im Saarland - Ein Modell zur Umsetzung Christina Reissner Intercomprehension competences in teacher training: documentation, reflection and evaluation Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910557270003321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen
| Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (254 p.) |
| Soggetto topico |
Praxis
Lateinunterricht Pädagogik Fachdidaktik Lateinlehrer Lateinlehrerbildung Fachwissenschaft Mehrsprachigkeitsdidaktik Kohärenz in der Lehrerbildung Didaktik Lehrerbildung Klassische Philologie |
| ISBN | 3-7815-5738-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354442503316 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
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Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen
| Non ignarus docendi : Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung / Stefan Freund, Leoni Janssen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (254 p.) |
| Soggetto topico |
Praxis
Lateinunterricht Pädagogik Fachdidaktik Lateinlehrer Lateinlehrerbildung Fachwissenschaft Mehrsprachigkeitsdidaktik Kohärenz in der Lehrerbildung Didaktik Lehrerbildung Klassische Philologie |
| ISBN | 3-7815-5738-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413354303321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
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