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L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : Bases théoriques et réalisation pratique / / Laurent Theis, Nicole Gagnon
| L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : Bases théoriques et réalisation pratique / / Laurent Theis, Nicole Gagnon |
| Autore | Theis Laurent <1974-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Quebec : , : Presses de l'Universite du Quebec, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 pages) |
| Soggetto topico |
Technology - Study and teaching (Middle school)
Technology - Study and teaching (Elementary) Science - Study and teaching (Middle school) Science - Study and teaching (Elementary) Mathematics - Study and teaching (Middle school) Mathematics - Study and teaching (Elementary) EDUCATION / General |
| ISBN |
9782760545199
2760545199 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Couverture -- Table des matières -- Introduction - les situations-problèmes au centre de notre approche -- 1. Quelques éléments de contexte -- 1.1. En exemple pour illustrer ce que nous entendons par situation-problème -- 1.2. Un rôle central dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques -- 1.3. Franchissement d'un obstacle conceptuel -- 1.4. Des situations-problèmes situées en début de séquence d'apprentissage -- 1.5. Des situations-problèmes contextualisées -- 1.6. Des situations-problèmes accessibles au départ -- 1.7. Résolution des situations-problèmes au sein de travaux d'équipe -- 1.8. Apport de la structure de la situation-problème pour la validation -- 2. Méthodologie employée -- 2.1. Des points de départ différents pour l'élaboration des situations-problèmes -- 2.2. Une mise en forme de la situation-problème qui favorise le travail sur le concept identifié -- 2.3. Expérimentation de la situation en classe -- 2.4. Discussions sur la gestion didactique des situations-problèmes -- Situation problème 1 - Calcul de taxes : pourcentages et nombres décimaux -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 1.1. Opérations de base sur les nombres décimaux -- 1.2. Contexte particulier lié à l'utilisation de l'argent -- 1.3. Travail avec les pourcentages -- 1.4. Représentation des problèmes de pourcentage -- 2. Stratégies des élèves - déterminer le prix avant taxes -- 3. Stratégies des élèves - calcul des taxes -- Discussion - Les mises en commun en grand groupe comme moyen de faire avancer la résolution du problème -- Situation-Problème 2 - Le tableau d'amélioration en écriture : construction du tableau - division, nombres décimaux, mesure -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Analyse des stratégies d'élèves.
Discussion - Quelles interventions privilégier lorsqu'il y a un blocage dans la résolution d'un problème ? -- Situation-problème 3 - Travailler avec le tableau d'amélioration en écriture : raisonnement proportionnel, pourcentage -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Analyse des stratégies des élèves lors de la première présentation de la situation-problème -- 3. Passage à une stratégie permettant de convertir n'importe quelle longueur de texte à la fin de l'année -- Discussion - Quel moment pour introduire des algorithmes standardisés au primaire ? -- Situation-problème 4 - Boîtes de Noël : Géométrie, périmètre du cercle -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Description des stratégies des élèves -- Discussion - Quel soutien pour le processus de résolution de problèmes ? -- Situation-problème 5 - Barres granola : opérations sur les fractions -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Analyse des stratégies des élèves -- 2.1. Recours à différents modèles pour représenter les fractions -- 2.2. Émergence de stratégies originales -- 2.3. Difficultés majeures chez certains élèves -- 2.4. Multiplication de fractions et traitement du reste d'une division -- Discussion - La gestion des différents niveaux d'élèves dans la classe -- Situation-problème 6 - La fonte de la calotte glaciaire : calcul de l'aire d'une surface irrégulière, pourcentage -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Analyse des stratégies d'élèves -- Discussion - La gestion de l'erreur en résolution de problèmes : à quel moment faut-il intervenir ? -- Situation-problème 7 - Préparation pour la sortie scolaire : statistiques, raisonnement proportionnel -- 1. Préparation de la situation-problème en classe -- Consigne de départ -- 2. Enjeux conceptuels de la situation. 3. Analyse des stratégies utilisées par les élèves -- 4. Traitement de la deuxième tâche comprenant des données qualitatives -- Discussion - Est-ce préférable de prévoir un travail en équipe ou un travail individuel pour résoudre des situations-problèmes ? -- Situation-problème 8 les valeurs nutritives : pourcentage, raisonnement proportionnel -- A. Trouver l'apport quotidien recommandé (le 100 %) -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 2. Analyse des stratégies des élèves -- B. Le travail sur un repas -- Consigne de départ -- 1. Enjeux de la situation-problème -- 2. Analyse des stratégies d'élèves -- Discussion - Enjeux et limites de la contextualisation en enseignement des mathématiques -- Situation-problème 9 - Calcul de la durée du jour : calcul dans d'autres bases, situations non proportionnelles -- Consigne de départ -- 1. Enjeux conceptuels de la situation -- 1.1. Calcul de la durée du jour -- 1.2. Calcul de la durée du jour et reconnaissance du caractère non proportionnel de la situation -- 2. Analyse des stratégies des élèves -- 2.1. Calcul de la durée du jour -- 2.2. Prédiction de la durée du jour pour le 20 juin -- Discussion - Évaluation des apprentissages -- Conclusion -- Annexe -- Bibliographie -- Sans titre. |
| Record Nr. | UNINA-9911072424603321 |
Theis Laurent <1974->
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| Quebec : , : Presses de l'Universite du Quebec, , 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Bringing math home [[electronic resource] ] : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman
| Bringing math home [[electronic resource] ] : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman |
| Autore | Churchman Suzanne L |
| Pubbl/distr/stampa | Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (241 p.) |
| Disciplina | 372.7 |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics Mathematical recreations |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-56976-688-6
1-56976-218-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Numbers and operations -- Algebra -- Geometry -- Measurement -- Data analysis and probability -- Problem solving -- Reasoning and proof -- Communication -- Connections -- Representation. |
| Record Nr. | UNINA-9910451191103321 |
|
Churchman Suzanne L
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| Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Bringing math home [[electronic resource] ] : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman
| Bringing math home [[electronic resource] ] : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman |
| Autore | Churchman Suzanne L |
| Pubbl/distr/stampa | Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (241 p.) |
| Disciplina | 372.7 |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics Mathematical recreations |
| ISBN |
1-56976-688-6
1-56976-218-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Numbers and operations -- Algebra -- Geometry -- Measurement -- Data analysis and probability -- Problem solving -- Reasoning and proof -- Communication -- Connections -- Representation. |
| Record Nr. | UNINA-9910784139003321 |
|
Churchman Suzanne L
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| Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Bringing math home : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman
| Bringing math home : a parent's guide to elementary school math : games + activities + projects / / Suzanne L. Churchman |
| Autore | Churchman Suzanne L |
| Pubbl/distr/stampa | Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (241 p.) |
| Disciplina | 372.7 |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics Mathematical recreations |
| ISBN |
1-56976-688-6
1-56976-218-X |
| Classificazione | EDU029010 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Numbers and operations -- Algebra -- Geometry -- Measurement -- Data analysis and probability -- Problem solving -- Reasoning and proof -- Communication -- Connections -- Representation. |
| Record Nr. | UNINA-9910960800403321 |
|
Churchman Suzanne L
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| Chicago, Ill., : Zephyr Press, c2006 | ||
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Children's mathematical thinking in the primary years [[electronic resource] ] : perspectives on children's learning / / edited by Julia Anghileri
| Children's mathematical thinking in the primary years [[electronic resource] ] : perspectives on children's learning / / edited by Julia Anghileri |
| Pubbl/distr/stampa | London, : Cassell, 1995 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (193 p.) |
| Disciplina | 372.7 |
| Altri autori (Persone) | AnghileriJulia |
| Collana | Children, teachers, and learning |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Learning, Psychology of Cognition in children |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-29471-3
9786611294717 1-4411-5679-8 1-84714-420-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Contents; List of Contributors; Foreword; Introduction; 1 Focus on Thinking; 2 Emergent Mathematics or How to Help Young Children Become Confident Mathematicians; 3 Investigational Starting Points and Children's Thinking; 4 Between the Lines: The Languages of Mathematics; 5 Making Sense of Symbols; 6 CAN Calculators Make a Difference?; 7 What is your Favourite Colour?; 8 In Search of the Unknown: A Review of Primary Algebra; 9 Re-solving Problem Solving; Name Index; Subject Index |
| Record Nr. | UNINA-9910450818803321 |
| London, : Cassell, 1995 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Children's mathematical thinking in the primary years [[electronic resource] ] : perspectives on children's learning / / edited by Julia Anghileri
| Children's mathematical thinking in the primary years [[electronic resource] ] : perspectives on children's learning / / edited by Julia Anghileri |
| Pubbl/distr/stampa | London, : Cassell, 1995 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (193 p.) |
| Disciplina | 372.7 |
| Altri autori (Persone) | AnghileriJulia |
| Collana | Children, teachers, and learning |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Learning, Psychology of Cognition in children |
| ISBN |
1-281-29471-3
9786611294717 1-4411-5679-8 1-84714-420-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Contents; List of Contributors; Foreword; Introduction; 1 Focus on Thinking; 2 Emergent Mathematics or How to Help Young Children Become Confident Mathematicians; 3 Investigational Starting Points and Children's Thinking; 4 Between the Lines: The Languages of Mathematics; 5 Making Sense of Symbols; 6 CAN Calculators Make a Difference?; 7 What is your Favourite Colour?; 8 In Search of the Unknown: A Review of Primary Algebra; 9 Re-solving Problem Solving; Name Index; Subject Index |
| Record Nr. | UNINA-9910784806103321 |
| London, : Cassell, 1995 | ||
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Children's mathematics 4-15 [[electronic resource] ] : learning from errors and misconceptions / / Julie Ryan, Julian Williams
| Children's mathematics 4-15 [[electronic resource] ] : learning from errors and misconceptions / / Julie Ryan, Julian Williams |
| Autore | Ryan Julie (Julie T.) |
| Pubbl/distr/stampa | Maidenhead, : McGraw-Hill/Open University Press, 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (262 p.) |
| Disciplina | 510.71 |
| Altri autori (Persone) | WilliamsJulian (Julian S.) |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics - Study and teaching (Secondary) |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-12970-4
9786611129705 0-335-23020-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Front cover; Half title; Title; Copyright; Contents; Acknowledgements; Chapter 1 Introduction; Chapter 2 Learning from errors and misconceptions; Chapter 3 Children's mathematical discussions; Chapter 4 Developing number; Chapter 5 Shape, space and measurement; Chapter 6 From number to algebra; Chapter 7 Data-handling, graphicacy, probability and statistics; Chapter 8 Pre-service teachers' mathematics subject matter knowledge; Chapter 9 Learning and teaching mathematics: towards a theory of pedagogy; Appendix 1: Common errors and misconceptions; Appendix 2: Discussion prompt sheets; Glossary
ReferencesIndex; Back cover |
| Record Nr. | UNINA-9910451543303321 |
|
Ryan Julie (Julie T.)
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| Maidenhead, : McGraw-Hill/Open University Press, 2007 | ||
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Children's mathematics 4-15 [[electronic resource] ] : learning from errors and misconceptions / / Julie Ryan, Julian Williams
| Children's mathematics 4-15 [[electronic resource] ] : learning from errors and misconceptions / / Julie Ryan, Julian Williams |
| Autore | Ryan Julie (Julie T.) |
| Pubbl/distr/stampa | Maidenhead, : McGraw-Hill/Open University Press, 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (262 p.) |
| Disciplina | 510.71 |
| Altri autori (Persone) | WilliamsJulian (Julian S.) |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics - Study and teaching (Secondary) |
| ISBN |
1-281-12970-4
9786611129705 0-335-23020-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Front cover; Half title; Title; Copyright; Contents; Acknowledgements; Chapter 1 Introduction; Chapter 2 Learning from errors and misconceptions; Chapter 3 Children's mathematical discussions; Chapter 4 Developing number; Chapter 5 Shape, space and measurement; Chapter 6 From number to algebra; Chapter 7 Data-handling, graphicacy, probability and statistics; Chapter 8 Pre-service teachers' mathematics subject matter knowledge; Chapter 9 Learning and teaching mathematics: towards a theory of pedagogy; Appendix 1: Common errors and misconceptions; Appendix 2: Discussion prompt sheets; Glossary
ReferencesIndex; Back cover |
| Record Nr. | UNINA-9910784822403321 |
|
Ryan Julie (Julie T.)
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| Maidenhead, : McGraw-Hill/Open University Press, 2007 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Clothesline math : the master number sense maker / / Chris Shore
| Clothesline math : the master number sense maker / / Chris Shore |
| Autore | Shore Chris |
| Pubbl/distr/stampa | Huntington Beach, CA : , : Shell Education, , [2018] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (338 pages) |
| Disciplina | 372.7 |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics - Study and teaching (Middle school) Mathematics - Study and teaching (Secondary) |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910467736003321 |
|
Shore Chris
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| Huntington Beach, CA : , : Shell Education, , [2018] | ||
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Clothesline math : the master number sense maker / / Chris Shore
| Clothesline math : the master number sense maker / / Chris Shore |
| Autore | Shore Chris |
| Pubbl/distr/stampa | Huntington Beach, CA : , : Shell Education, , [2018] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (338 pages) |
| Disciplina | 372.7 |
| Soggetto topico |
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Mathematics - Study and teaching (Middle school) Mathematics - Study and teaching (Secondary) |
| ISBN | 0-7439-2234-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910793618303321 |
|
Shore Chris
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| Huntington Beach, CA : , : Shell Education, , [2018] | ||
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