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Action Research in Organizations : Participation in Change Processes / / Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne Kristiansen, Jørgen Bloch-Poulsen
| Action Research in Organizations : Participation in Change Processes / / Ass. Prof. em. Ph.D. Marianne Kristiansen, Jørgen Bloch-Poulsen |
| Autore | Kristiansen Marianne <1946-, > |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (330 pages) |
| Disciplina | 658.406 |
| Soggetto topico |
Aktionsforschung
change process democracy Dialog dialogue employees Gruppen Handlungsforschung involvement Macht Mitarbeiter*innen Mitwirkung Organisationen organizational action research participation power Selbstorganisation self-managing groups Änderungsprozesse |
| Soggetto non controllato | employees |
| ISBN | 3-8474-1663-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preface by Werner Fricke Foreword Introduction Part I: Participation in organizational changes Chapter 1 An example of tensions and dilemmas in organizational action research 'On the infinitely large in the infinitely small' in Team Product Suppor t What and why 1.Tensions between participation as involvement and/ or as co-determination 2.Tensions, positionings and the exercising of power 3.Experimental change of communication patterns in Team Product Support 4.Tensions between the smaller project context and larger organizational, societal and global agendas 5.Tensions in the management of organizational difference through dissensus Reflections Chapter 2 A historical view of employee participation: four understandings What and why 1. Participation in working life: a mixed bag 2. Participation as industrial democracy 3. Two phases of participation as individualized involvement 4. Participation as autonomy 5. Some conclusions Reflections Part II: An empathetic-critical view of participation in organizational action research in the twentieth century- From self-managing groups to co-generation of practical and theoretical change? Chapter 3 Change-oriented social science: Early organizational action research in the USA in the 1940s What and why 1.Aims and perspectives 2.The Harwood studies: Action research at Harwood 3.The Harwood Experiments 4.Discussion of Lewin's view of participation 5.Discussion of Lewin's theory of change 6.Lewin's view of action research: A philosophy of science perspective 7.Some conclusions Reflections Chapter 4 The origin of socio-technical systems thinking- Studies at British coal mines in the 1950s What and why 1.Introduction and aims 2.The Tavistock group's experiences before, during and after the Second World War 3.Initial studies at the Haighmoor mine 4.Follow-up studies in the Durham collieries 5.The new paradigm 6.Socially engaged accompanying research: between research 'on' and research 'with' 7.Conclusion Reflections Chapter 5 Industrial democracy: Experiments in Norway in the 1960s What and why 1.Introduction 2.Background: the democratic endeavour 3.Analysis of two field studies 4.A democratic paradox? 5.Discussion of NIDP as applied research 6.Conclusions Reflections Chapter 6 Democratic dialogues-Dialogue conferences in Norway and Sweden in the 1980s What and why 1.Background 2.Aims and structure 3.The organization of democratic dialogic development processes 4.An example of democratic dialogue 5.Participation in the practical dimension of the research process: deliberation and decision 6.Deliberative democracy and democratic dialogues in organizations 7.Participation and exclusion 8.Exclusion of research from democratic dialogues? 9.Conclusions Reflections Chapter 7 Pragmatic action research-Projects in Spanish cooperatives in the latter half of the 1980s What and why 1.Background 2.Aims and perspectives 3.A characterization of pragmatic action research 4.Organization of participatory action research in Fagor 5.Pragmatic action research as co-generative research 6.Is pragmatic action research a participatory, conventional, applied and/or phronetic science? 7.Conclusions Reflections Chapter 8 Participation, past and future 1. Introduction 2. Differences and similarities between change-oriented social science, STS, NIDP, democratic dialogues and pragmatic action research 3. Action researchers' exercising of power as silent discourse 4. Participation in the future? 5. A child of the Enlightenment? Bibliography Index |
| Record Nr. | UNINA-9910669816303321 |
Kristiansen Marianne <1946-, >
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Das bisschen Haushalt : Zur Kontinuität traditioneller Arbeitsteilung in Paarbeziehungen - ein europäischer Vergleich [[electronic resource]] / Ruth Abramowski
| Das bisschen Haushalt : Zur Kontinuität traditioneller Arbeitsteilung in Paarbeziehungen - ein europäischer Vergleich [[electronic resource]] / Ruth Abramowski |
| Autore | Abramowski Ruth, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Budrich Academic Press, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (403 pages) : illustrations; digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 305.3094 |
| Soggetto topico |
criticism of egalitarianism
domestic work Egalitarismuskritik europäischer Regionenvergleich (NUTS1) gender equality Gender Geschlechtergerechtigkeit Hausarbeiten Macht Mehrebenenanalyse multilevel analysis power-capabilities approach Power-Capability Approach power regional comparison (NUTS1) reproductive work Reproduktionsarbeit traditional division of household labor traditionelle innerhäusliche Arbeitsteilung |
| ISBN | 3-96665-982-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Problemstellung, Stand der Forschung und Forschungslücken 1. Einleitung: Ein Paradox "liberal-egalitaristischer" Einstellungen und traditioneller innerhäuslicher Arbeitsteilungsarrangements in Paarbeziehungen? 2. Traditionelle innerhäusliche Arbeitsteilungsarrangements und partnerschaftliche Machtungleichgewichte im "paradox-emanzipierten" 21. Jahrhundert 2.1. Forschungserkenntnisse zur Norm-/Realitätsdiskrepanz 2.2. Forschungserkenntnisse über die Determinanten der innerhäuslichen Arbeitsteilung 2.3. Machtstrukturen als erklärende Elemente der innerhäuslichen Arbeitsteilung 2.4. Die Grenzen ökonomischer (Macht-)Ressourcenansätze 2.5. Regimetypologische Erkenntnisse aus der Wohlfahrtsstaatsforschung: "Multiple Equilibria" 2.6. Erkenntnisse über "Desperate Housewives"? 2.7. Empirische Befunde: Ein Vergleich der Indizes zur Messung von Gender(un)gleichheiten 2.8. Kritik am Forschungsstand: Ein Plädoyer für einen mehrdimensionalen Machtansatz Zur Herleitung einer Theorie der mehrdimensionalen Machtverhältnisse in Paarbeziehungen 3. Ein Spannungsverhältnis zwischen mikro- und makrosoziologischen Theorien zur Erklärung innerhäuslicher Arbeitsteilungsarrangements 3.1. Mikrosoziologische Argumentation 3.2. Zum dynamischen Wechselverhältnis von (gesamtgesellschaftlicher) Struktur und (individueller) Handlung - das Mikro-Makro-Problem im Allgemeinen 3.3. Zur integrativen Funktion von Familie und Geschlecht zwischen den Machtdimensionen - der Masterstatus nach Levy zur Lösung des Mikro-Makro-Problems 3.4. Makrosoziologische Argumentation: Zum Verständnis von Gender-Ungleichheiten im sozialstrukturellen Kontext 4. Ein multidimensionaler Ansatz: Der Capability Approach nach Amartya K. Sen "Freiheit - Gleichheit - Gerechtigkeit?" 4.1. Einführung zur Ausgangsproblematik einer ressourcenorientierten Messung sozialer Ungleichheiten 4.2. Zur Dichotomie eines auf Regeln und eines auf Realisierung konzentrierten Verständnisses von Gerechtigkeit 4.3. Sens Argumentation in Abgrenzung zu Rawls 4.4. Kritik an der Sozialwahltheorie nach Arrow 4.5. Functionings (Funktionsweisen) und Capabilities (Befähigungen) 4.6. Das Freiheits-Gleichheit-Dilemma 4.7. Ein Anwendungsbeispiel des Capability Approachs zur Work-Life-Balance 4.8. Eigene Erweiterung: Macht im Capability-Ansatz als Fähigkeit und Befähigung 5. Zur systematischen Ausklammerung der innerhäuslichen Arbeitsteilung in der Wohlfahrtsstaatsforschung 5.1. Die "Power Resource School" nach Esping-Andersen und Korpi und ihre feministische Kritik 5.2. Feministische Kritik an Mainstream-Typologien 5.3. Weiterentwicklung der "Faces of Inequality" 5.4. Das Pendant zur Power Resource School: Ein kulturalistischer Ansatz zur Sozialpolitik und der Entwicklung von "Care Arrangements" 5.5. "Between Equalization and Marginalization": Diversität und Dynamik von Teilzeitarbeitsmodellen im historischen Entwicklungsprozess unterschiedlicher moderner Gesellschaften 5.6. Hakims Präferenztheorie: Die Diversität der Präferenzen für Teilzeiterwerbsmodelle zur Vereinbarung von Familie und Beruf 5.7. Weiterführende feministische Kritik von Ostner 6. Ein Abriss: Reziprozität, Liebe und Solidarität 6.1. "Ungleiche" Liebe und "egalitäre" Partnerschaft: Koppetschs Differenzierung zwischen Liebe und Partnerschaft 6.2. Reziprozität, Wohltätigkeit und moralischer Absolutismus - "etwas gegen nichts" (Gouldner) 6.3. Solidaritätstypen nach Bengtson 7. Zwischenfazit der eigenen Argumentation: Für einen Arbeitsteilungspluralismus 8. Familiensoziologische Machtansätze "revisited" 8.1. Übersicht zur Entwicklungsgeschichte einer Soziologie der Machtverhältnisse in Paarbeziehungen: die Klassiker familiensoziologischer Machtansätze 8.2. Zum Konkurrenzverhältnis von Machtkonzepten und Austauschtheorien 8.3. Aktuelle machttheoretische Ansätze 9. Die Typologie der Machtverhältnisse in Paarbeziehungen: Macht als mehrdimensionale Begriffskonstruktion 9.1. Macht als Chance, den eigenen Willen durchzusetzen (Mikro) 9.2. Macht als multidimensionales Kräfteverhältnis (Mikro/Makro) 9.3. Zur Konzeptualisierung der Typologie der Machtverhältnisse: Die Dimensionen der Macht in Paarbeziehungen 9.4. "Bringing Power Back In": Die Verteidigung des Machtansatzes 9.5. Zusammenfassende theoretische Modellkonzeption 9.6. Hypothesengenerierung 10. "Trouble in Regime Typologies": Eine auf länderspezifischen Eigenarten von "genderrelevanten Policies" basierende Fallauswahl 10.1. Divergierende Rahmenbedingungen der Arbeitsteilung: "genderrelevante Welfare Policies" 10.2. Ein historischer Abriss über die Gegensätze der gesellschaftlichen Konfliktlinien zwischen kontinental-europäischen und sozialdemokratischen Ländern 10.3. Das "konservative Regime" kritisch hinterfragt - Zur inneren Diversität 10.4. Ein interessanter "Mischtypus" - die Niederlande 10.5. Das "postsozialistische Regime" kritisch hinterfragt 10.6. "Sozialdemokratisch skandinavisch?" Zur institutionellen Vielfalt skandinavischer Länder Empirische Untersuchungen 11. Datenbasis: Generations and Gender Programme (GGP) 11.1. Zur methodisch bedingten NUTS1-Regionenanalyse mit theoretischem Mehrwert 11.2. Stichprobenbildung 11.3. Operationalisierung der innerhäuslichen Arbeitsteilung 11.4. Beschreibung der unabhängigen Variablen 12. Methodische Erläuterungen der Mehrebenenanalyse 12.1. Grundlagen der Mehrebenenanalyse 12.2. Zur Analyse von Paneldaten im Rahmen von Mehrebenenmodellen 13. Darstellung und Diskussion der Ergebnisse 13.1. Deskriptive Darstellung der innerhäuslichen Arbeitsteilung im Ländervergleich 13.2. Deskriptive Darstellung der innerhäuslichen Arbeitsteilung im NUTS1-Regionen-Vergleich 13.3. Klassische OLS-Regressionsmodelle zur Erklärung der innerhäuslichen Arbeitsteilung im Länder- und Regimevergleich 13.4. Mehrebenenanalyse der innerhäuslichen Arbeitsteilung im NUTS1-Regionen-Vergleich (GGS Welle 1) 13.5. Dynamischer Traditionalismus? Eine Panelanalyse mit Mehrebenenmodellen zur innerhäuslichen Arbeitsteilung (GGS Welle 1 und 2) 13.6. Abschließende Diskussion: Empirische Mehrebenenanalysen im theoretischen Diskurs des "Power-Capability Approachs" 14. Fazit und Ausblick: Power matters? |
| Altri titoli varianti | Bisschen Haushalt |
| Record Nr. | UNINA-9910417997203321 |
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Abramowski Ruth, Dr.
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| Leverkusen, : Budrich Academic Press, 2020 | ||
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Eltern und pädagogische Institutionen [[Elektronische Ressource] ] : Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven
| Eltern und pädagogische Institutionen [[Elektronische Ressource] ] : Macht- und ungleichheitskritische Perspektiven |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (259 S.) |
| Soggetto topico |
Erziehungswissenschaft
Macht Gerechtigkeit Rassismus Ungleichheit Heteronormativität Regenbogenfamilie Herrschaft Queer Othering Trans |
| ISBN | 3-7799-5522-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910800134703321 |
| Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2021 | ||
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Freiheit oder Macht : Republikanische Kritik am Steuerstaat in England und den USA
| Freiheit oder Macht : Republikanische Kritik am Steuerstaat in England und den USA |
| Autore | Sell Alexander |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2022 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (262 S.) |
| Soggetto topico |
Geschichte
Macht Finanzkrise Demokratie USA frühe Neuzeit Staatstheorie Republik Staat Wirtschaftskrise Freiheit Revolution Verfassung Republikanismus Steuer Gemeinwesen Staatsform Bundesstaat Verfassungsdebatte Revolutionen Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg republikanisches Denken Steuerhoheit Steuerstaat Kontributionen Zentralstaat Fiskalismus Republiken |
| ISBN | 3-593-45070-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910736098903321 |
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Sell Alexander
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| Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2022 | ||
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Managing Change [[Elektronische Ressource] ] : Wie Führungskräfte versuchen, Beschäftigte und Organisationen zu verändern
| Managing Change [[Elektronische Ressource] ] : Wie Führungskräfte versuchen, Beschäftigte und Organisationen zu verändern |
| Autore | Maile Michael |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (481 S.) |
| Collana | Arbeit und Alltag |
| Soggetto topico |
Macht
Change Management Führung Führungskräfte Personalentwicklung Unternehmenskultur Open Access Zusammenarbeit Status Arbeitskultur Qualitative Organisationsforschung Organistionskultur |
| ISBN | 3-593-45046-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910776172603321 |
|
Maile Michael
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| Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 | ||
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Michel Foucault [[electronic resource]] / Reiner Keller, Bernt Schnettler
| Michel Foucault [[electronic resource]] / Reiner Keller, Bernt Schnettler |
| Autore | Keller Reiner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Köln, : Herbert von Halem Verlag, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (105 pages) |
| Collana | Klassiker der Wissenssoziologie |
| Soggetto topico |
Biografie
Collège de France Das moderne Subjekt Die Ordnung der Dinge Diskurs Diskursanalyse Einführung Klassiker der Soziologie Macht Michel Foucault Philosophie Poststrukturalismus Psychologie Wissen Wissenssoziologie |
| ISBN |
3-7445-1618-0
3-86496-907-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910163118603321 |
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Keller Reiner
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| Köln, : Herbert von Halem Verlag, 2008 | ||
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Ökonomien der Geschlechter [[electronic resource] /] / Eva Borst, Rita Casale
| Ökonomien der Geschlechter [[electronic resource] /] / Eva Borst, Rita Casale |
| Autore | Borst Eva |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen : , : Verlag Barbara Budrich, , 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (173) |
| Disciplina | 370.151 |
| Collana | Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
| Soggetto topico |
Bildung
Geschlechtergeschichte Geschlechtertheorie Macht Ökonomisierung |
| Soggetto non controllato |
gender history
economization gender theory education power Geschlechtergeschichte Ökonomisierung Geschlechtertheorie Bildung Macht |
| ISBN | 3-86649-891-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910315223703321 |
|
Borst Eva
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| Leverkusen : , : Verlag Barbara Budrich, , 2007 | ||
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Theorising Media : Power, form and subjectivity / / John Corner
| Theorising Media : Power, form and subjectivity / / John Corner |
| Autore | Corner John <1943-> |
| Edizione | [First paperback edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Manchester, U.K. ; ; New York, : Manchester University Press |
| Descrizione fisica | 1 online resource (257 p.) |
| Disciplina | 302.33 |
| Soggetto topico |
Subjektivität
Macht Massenmedien Subjectivity Power (Social sciences) Mass media |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
0-7190-9656-1
1-84779-949-3 1-78170-318-3 1-84779-464-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Power -- Form -- Subjectivity -- Mediated politics, promotional culture and the idea of 'propaganda' -- 'Ideology': a note on conceptual salvage -- Public knowledge and popular culture: spaces and tensions -- Documentary expression and the physicality of the referent: writing, painting and photography -- Documenting the political: some issues -- 'Critical social optics' and the transformations of audio-visual culture. |
| Record Nr. | UNINA-9910465192503321 |
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Corner John <1943->
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| Manchester, U.K. ; ; New York, : Manchester University Press | ||
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Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung Ways and Perspectives in Music Education Research [[electronic resource]] / Valerie Krupp, Anne Niessen, Verena Weidner
| Wege und Perspektiven in der musikpädagogischen Forschung Ways and Perspectives in Music Education Research [[electronic resource]] / Valerie Krupp, Anne Niessen, Verena Weidner |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Collana | Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education |
| Soggetto topico |
Musikpädagogik
Ethnographie Epistemologie Methodologie Generalisierbarkeit Intersectionality (Sociology) Diversity Interkulturelle Pädagogik Macht Anerkennung Musikunterricht Mittelschule Bildungstheorie Transformationsprozesse Musikalische Bildung Musikalisches Wissen Biografieforschung Qualitative Forschung Instrumentalunterricht Grounded Theory Schulpädagogik |
| Soggetto genere / forma | Conference papers and proceedings. |
| ISBN | 3-8309-9428-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorbemerkung Jan Jachmann & Andrea Welte Ethnographie und ihr Potenzial für musikpädagogische Forschung Ethnography: A Methodology for Music Educational Research Mario Dunkel Mehr als ein "Buzzword": zum Synergiepotenzial von Intersektionalitätsforschung und diversitätsbezogener Musikpädagogik More than a "Buzzword": On the Potential for Synergy Between Intersectionality Studies and Diversity-Related Music Education Monika Unterreiner Anerkennung als musikpädagogische Analysekategorie. Entwicklung eines fachbezogenen Analyseschemas als methodisches Werkzeug einer anerkennungsbasierten Dateninterpretation Recognition as an Empirical-Analytical Category of Music Education Research Lukas Bugiel Musikalische Bildung auf dem Boden der Tatsachen. Skizzierung einer bildungstheoretisch orientierten musikbezogenen Biografieforschung About Empirical Research of Music-Related Learning as a Transformative Process ('Bildung') Natalia Ardila-Mantilla, Michael Göllner & Sophie Reiland Brüche, Anläufe, Übergänge. Musikkulturelle Teilhabeprozesse im Spiegel narrativer Interviews mit ehemaligen Musikschulschüler*innen Breaks, Attempts, Transitions. Musical Participation Processes Seen Through the Lens of Narrative Interviews with Former Music School Students Jacqueline Beisiegel & Valerie Krupp Barrieren der Teilhabe. Was Schüler*innen davon abhält, außerunterrichtliche musikalische Bildungsangebote an Schulen wahrzunehmen Barriers to Participation - What prevents Pupils from Participating in Extra-Curricular Music Activities in Schools Andrea Bießmann Zwischen Missionserfüllung und Selbstverwirklichung: Lehrende im venezolanischen El Sistema Between Following the Mission and Self-Realization: Teachers in the Venezuelan El Sistema Julia Weber Das Tabu der Einmischung. Überzeugungen und Handeln im Bereich der Kompositionspädagogik The Taboo of Intervening. Beliefs and Action in the Field of Composition Pedagogy Ute Konrad Erfahrungsräume auf der Hinterbühne. Nebenhandlungen im Bandklassenunterricht als besondere Momente des musikalisch-ästhetischen Lernens - Perspektiven für Forschung und Unterrichtsgestaltung Backstage as a Space for Aesthetic Learning. Subplots in Rock Band Class Lessons as Special Moments - Perspectives for Research and Lesson Design Thade Buchborn Wie Schüler*innen in Unterrichtspausen mit musikalischen Versatzstücken musizieren und Musik erfinden. Rekonstruktion eines informell geprägten musikalischen Interaktionsprozesses mithilfe der dokumentarischen Videointerpretation How Students Play and Invent Music During Class Breaks Using Musical Fragments. Reconstruction of Informal Musical. Interaction Using Documentary Video Interpretation Jan Duve Prozesse des Verbindens und Distanzierens in digitalen Gruppenkompositionen. Eine Videostudie zur Rolle der Dinge beim Musik-Erfinden mit Loops und Samples Processes of Connecting and Distancing Digital Group Compositions. A Video Study on the Role of Digital Things in Composing with Loops and Samples Linus Eusterbrock, Marc Godau, Matthias Haenisch & Christian Rolle Spielwiese und Spielzeug: ludische Qualitäten ästhetischer Erfahrung in der Appmusikpraxis Playground and Toy: Ludic Qualities of Aesthetic Experiences in App-Music Practices Matthias Krebs De-/Legitimation von digitalen Technologien im Gesangs- und Instrumentalunterricht an Musikschulen. Eine Untersuchung zum ablehnenden und befürwortenden Sprechen von Musikschullehrkräften über den unterrichtlichen Einsatz digitaler Technologien De-/Legitimation of the Use of Digital Technologies in Vocal and Instrumental Instruction in Public Music Schools. An Investigation into Music School. Teachers' Talk About the Use of Digital Technologies in Music Lessons Christian Rolle, Linus Eusterbrock, Daniel Fiedler, Sophia Friedmann, Marc Godau, Matthias Haenisch, Johannes Hasselhorn, Matthias Krebs, Jens Knigge, Maurice Stenzel, Verena Weidner & Andreas Lehmann-Wermser Bericht zum Symposium "Forschungsansätze im Dialog. Zum Verhältnis unterschiedlicher theoretischer und methodischer Zugänge zu musikalischer Bildung mit Digitaltechnologien" Report on the Symposium "Research Approaches in Dialogue. On the Relationship Between Different Theoretical and Methodological Approaches to Music Education Using Digital Technologies" |
| Record Nr. | UNINA-9910647234503321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
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Macht
(9)
- power (2)
- Aktionsforschung (1)
- Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg (1)
- Anerkennung (1)