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Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen : Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen / / Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana, Ernst Röthlisberger, Peter Moser, Jürg Rüedi, Barbara Ryter Krebs
| Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen : Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen / / Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana, Ernst Röthlisberger, Peter Moser, Jürg Rüedi, Barbara Ryter Krebs |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Budrich UniPress, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (336 pages) |
| Disciplina | 371.3943 |
| Collana | Beiträge der Schweizer Bildungsforschung |
| Soggetto topico |
selbstgesteuertes Lernen
self-directed learning Lehrerbildung teacher training learning research Lernforschung |
| ISBN | 3-86388-287-3 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen -- Inhalt -- Vorwort der Reihenherausgeber -- Einleitung -- Autonomie und Struktur in Selbstlernprozessen. Gesellschaftliche, lerntheoretische und empirische Relationierungen -- Lernwege und Lernplanung beim Selbstsorgenden Lernen -- „Bin am Text Lesen und Fragen Beantworten, lasse mich sehr schnell ablenken...". Lernstrategien im Licht fallrekonstruktiver Forschung -- „Rosinen picken" oder „in einer Mine schürfen"? Metaphern des Lernens in Lernberatungsgesprächen -- Widerton zu einem professionellen ästhetischen Lehr-Lernbegriff. Eine Rekonstruktion thematisch-semantischer Strukturen aus Lernberatungsgesprächen in der Primarlehrerausbildung -- Kontexte -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910309747403321 |
| Leverkusen, : Budrich UniPress, 2008 | ||
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Lernen und Lernberatung : Alphabetisierung als Herausforderung für die Erwachsenendidaktik / / Joachim Ludwig
| Lernen und Lernberatung : Alphabetisierung als Herausforderung für die Erwachsenendidaktik / / Joachim Ludwig |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 p.) |
| Disciplina |
374
374/.012 |
| Collana | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| Soggetto topico |
Alphabetisierung
Analphabeten Ausbildung Beratung Bildung Bildungsforschung Bildungsprozess Bildungswissenschaft Didaktik Erwachsenenbildung Erwachsenenbildungsforschung Erwachsenenbildungswissenschaft Erwachsenendidaktik Forschung Grundbildung Institutionenforschung Lernbarrieren Lernforschung Lernprozess Professionalisierung |
| ISBN | 3-7639-5068-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung SYLBE - Eine Untersuchung zu Lernen und Lernberatung als Beitrag zur Erwachsenendidaktik (Joachim Ludwig) 2 Bildungstheoretische Zugänge zu Lernen und Lernberatung (Joachim Ludwig) 2.1 Lernen als Bedeutungserweiterung im Selbst- und Weltverständigungsprozess 2.2 Lernberatung als professionelle Unterstützung des Lern- und Bildungsprozesses 3 Forschungsstand zu Alphabetisierung und Grundbildung (Joachim Ludwig/Katja Müller) 3.1 Adressaten- und Zielgruppenforschung 3.2 Teilnehmendenforschung 3.3 Lehr- und Interaktionsforschung 3.4 Lernforschung 3.5 Professionalisierungsforschung 3.6 Programm-/Institutionenforschung 3.7 Forschungsdesiderate 4 Lernforschung - Lernbegründungstypen bei Alphakurs-Teilnehmenden (Katja Müller) 4.1 Ziel der Untersuchung und Forschungsfragen 4.2 Untersuchungsdesign 4.3 Lernprozesse funktionaler Analphabeten 5 Lernberatung 5.1 Lernberatung in der Erwachsenenbildung als Kontext (Joachim Ludwig) 5.2 Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierung 6 Fazit /Ausblick Rekonstruktive Lernberatung (Joachim Ludwig) |
| Record Nr. | UNINA-9911002576803321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 | ||
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LLF-Berichte
| LLF-Berichte |
| Pubbl/distr/stampa | Potsdam, : Interdisziplinäres Zentrum für Lern- und Lehrforschung, Universität Potsdam, : Bildungsinnovation und Individuelle Lernförderung e.V., -2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.15/23/05 |
| Soggetto topico |
Teaching
Teaching - Germany Zeitschrift Lehr-Lern-Forschung Lernforschung Lerntheorie Pädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Altri titoli varianti |
Lern- und Lehr-Forschung
Lern- und Lehr-Forschung-Berichte |
| Record Nr. | UNISA-996207523203316 |
| Potsdam, : Interdisziplinäres Zentrum für Lern- und Lehrforschung, Universität Potsdam, : Bildungsinnovation und Individuelle Lernförderung e.V., -2010 | ||
| Materiale a stampa | ||
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LLF-Berichte
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| Pubbl/distr/stampa | Potsdam, : Interdisziplinäres Zentrum für Lern- und Lehrforschung, Universität Potsdam, : Bildungsinnovation und Individuelle Lernförderung e.V., -2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.15/23/05 |
| Soggetto topico |
Teaching
Teaching - Germany Zeitschrift Lehr-Lern-Forschung Lernforschung Lerntheorie Pädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Altri titoli varianti |
Lern- und Lehr-Forschung
Lern- und Lehr-Forschung-Berichte |
| Record Nr. | UNINA-9910144805103321 |
| Potsdam, : Interdisziplinäres Zentrum für Lern- und Lehrforschung, Universität Potsdam, : Bildungsinnovation und Individuelle Lernförderung e.V., -2010 | ||
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