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Discovery-based learning in the life sciences / / Kathleen M. Susman
Discovery-based learning in the life sciences / / Kathleen M. Susman
Autore Susman Kathleen M.
Pubbl/distr/stampa Hoboken, New Jersey : , : Wiley Blackwell, , 2015
Descrizione fisica 1 online resource (182 p.)
Disciplina 570.76
Soggetto topico Life sciences - Study and teaching
Learning by discovery
ISBN 1-118-90724-8
1-118-90757-4
1-118-90739-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto The new life sciences -- Changing goals and outcomes in introductory life science course laboratories -- Incorporating discovery-based laboratory experiences at the introductory level -- The constraints and realities of discovery-based laboratories -- A model introductory biology course -- Two model scenarios for an intermediate-level life science course -- Assessments and why they are important -- Fully incorporating vision and change.
Record Nr. UNINA-9910131541903321
Susman Kathleen M.  
Hoboken, New Jersey : , : Wiley Blackwell, , 2015
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Discovery-based learning in the life sciences / / Kathleen M. Susman
Discovery-based learning in the life sciences / / Kathleen M. Susman
Autore Susman Kathleen M.
Pubbl/distr/stampa Hoboken, New Jersey : , : Wiley Blackwell, , 2015
Descrizione fisica 1 online resource (182 p.)
Disciplina 570.76
Soggetto topico Life sciences - Study and teaching
Learning by discovery
ISBN 1-118-90724-8
1-118-90757-4
1-118-90739-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto The new life sciences -- Changing goals and outcomes in introductory life science course laboratories -- Incorporating discovery-based laboratory experiences at the introductory level -- The constraints and realities of discovery-based laboratories -- A model introductory biology course -- Two model scenarios for an intermediate-level life science course -- Assessments and why they are important -- Fully incorporating vision and change.
Record Nr. UNINA-9910818268403321
Susman Kathleen M.  
Hoboken, New Jersey : , : Wiley Blackwell, , 2015
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Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Autore Vent-Schmidt Andreas
Pubbl/distr/stampa Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
Descrizione fisica 1 online resource (116 p.)
Disciplina 371.39
Soggetto topico Active learning
Experiential learning
Learning by discovery
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 3-8428-4689-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Einführung; Teil I: Zur Erlebnispädagogik in der Schule; 2 Erlebnispädagogik - Sportpädagogik; 3 Einführung in die Erlebnispädagogik; 4 Entstehung der Erlebnispädagogik; 5 EP aus der Schule in die Schule; 6 Lernmodelle; 6.1 Lernen zwischen Komfort- und Panikzone; 6.2 Das Flow-Modell; 6.3 Erlebnisorientierter Lernzyklus; 7 Wirkungsmodelle; 7.1 The Mountain speak for Themselves; 7.2 Kommentiertes Handlungslernen; 7.3 Outward Bound Plus - das Reflexionsmodell; 7.4 Direktives Handlungslernen; 7.5 Metaphorisches Grundmodell; 7.6 Metaphorisches Handlungslernen
7.7 Indirekt-metaphorisches Handlungslernen8 Möglichkeiten der Erlebnispädagogik; 9 Die Chancen des Feedbacks; 9.1 Feedbackregeln; 9.2 Feedback geben; 9.3 Feedback nehmen; 10 Reflexion; 10.1 Reflexions-Fragen; 10.2 Reflexions-Methoden; 11 Ausgewählte Beispiele aus der Schule; 11.1 Schule 1; 11.2 Schule 2; 11.3 Schule 3; 11.4 Schule 4; 12 Konzeption einer erlebnispädagogischen Unterrichtsstunde; 12.1 Stundenverlauf; 12.2 Gemeinsame Merkmale von Übungen; 12.3 Richtige Auswahl von Übungen; 12.4 Anpassung und Veränderung von Übungen; 12.5 Rahmenziele; 12.6 Aufgaben des Spielleiters
12.7 Merkmale eines idealen Spielortes12.8 Sicherheitsvorkehrungen; Teil II: Zur Praxis der Erlebnispädagogik in der Schule; 13 Spielesammlung; 13.1 Kennenlernen; 13.2 Warm-Ups (Wups); 13.3 Kommunikations- und Kooperationsaufgaben; 13.4 Vertrauen; 14 Erlebnispädagogik als mehrtägiges Projekt an den Projekttagen; 15 Erlebnispädagogik in der Klassenlehrerstunde; 16 Fazit; 17 Ausblick; 18 Literaturverzeichnis
Record Nr. UNINA-9910460445303321
Vent-Schmidt Andreas  
Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
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Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Autore Vent-Schmidt Andreas
Pubbl/distr/stampa Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
Descrizione fisica 1 online resource (116 p.)
Disciplina 371.39
Soggetto topico Active learning
Experiential learning
Learning by discovery
ISBN 3-8428-4689-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Einführung; Teil I: Zur Erlebnispädagogik in der Schule; 2 Erlebnispädagogik - Sportpädagogik; 3 Einführung in die Erlebnispädagogik; 4 Entstehung der Erlebnispädagogik; 5 EP aus der Schule in die Schule; 6 Lernmodelle; 6.1 Lernen zwischen Komfort- und Panikzone; 6.2 Das Flow-Modell; 6.3 Erlebnisorientierter Lernzyklus; 7 Wirkungsmodelle; 7.1 The Mountain speak for Themselves; 7.2 Kommentiertes Handlungslernen; 7.3 Outward Bound Plus - das Reflexionsmodell; 7.4 Direktives Handlungslernen; 7.5 Metaphorisches Grundmodell; 7.6 Metaphorisches Handlungslernen
7.7 Indirekt-metaphorisches Handlungslernen8 Möglichkeiten der Erlebnispädagogik; 9 Die Chancen des Feedbacks; 9.1 Feedbackregeln; 9.2 Feedback geben; 9.3 Feedback nehmen; 10 Reflexion; 10.1 Reflexions-Fragen; 10.2 Reflexions-Methoden; 11 Ausgewählte Beispiele aus der Schule; 11.1 Schule 1; 11.2 Schule 2; 11.3 Schule 3; 11.4 Schule 4; 12 Konzeption einer erlebnispädagogischen Unterrichtsstunde; 12.1 Stundenverlauf; 12.2 Gemeinsame Merkmale von Übungen; 12.3 Richtige Auswahl von Übungen; 12.4 Anpassung und Veränderung von Übungen; 12.5 Rahmenziele; 12.6 Aufgaben des Spielleiters
12.7 Merkmale eines idealen Spielortes12.8 Sicherheitsvorkehrungen; Teil II: Zur Praxis der Erlebnispädagogik in der Schule; 13 Spielesammlung; 13.1 Kennenlernen; 13.2 Warm-Ups (Wups); 13.3 Kommunikations- und Kooperationsaufgaben; 13.4 Vertrauen; 14 Erlebnispädagogik als mehrtägiges Projekt an den Projekttagen; 15 Erlebnispädagogik in der Klassenlehrerstunde; 16 Fazit; 17 Ausblick; 18 Literaturverzeichnis
Record Nr. UNINA-9910797181803321
Vent-Schmidt Andreas  
Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
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Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Erlebnispädagogik in der schule : Die Konzeption erlebnispädagogischer unterrichtsstunden und projekte / / Andreas Vent-Schmidt
Autore Vent-Schmidt Andreas
Pubbl/distr/stampa Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
Descrizione fisica 1 online resource (116 p.)
Disciplina 371.39
Soggetto topico Active learning
Experiential learning
Learning by discovery
ISBN 3-8428-4689-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto 1 Einführung; Teil I: Zur Erlebnispädagogik in der Schule; 2 Erlebnispädagogik - Sportpädagogik; 3 Einführung in die Erlebnispädagogik; 4 Entstehung der Erlebnispädagogik; 5 EP aus der Schule in die Schule; 6 Lernmodelle; 6.1 Lernen zwischen Komfort- und Panikzone; 6.2 Das Flow-Modell; 6.3 Erlebnisorientierter Lernzyklus; 7 Wirkungsmodelle; 7.1 The Mountain speak for Themselves; 7.2 Kommentiertes Handlungslernen; 7.3 Outward Bound Plus - das Reflexionsmodell; 7.4 Direktives Handlungslernen; 7.5 Metaphorisches Grundmodell; 7.6 Metaphorisches Handlungslernen
7.7 Indirekt-metaphorisches Handlungslernen8 Möglichkeiten der Erlebnispädagogik; 9 Die Chancen des Feedbacks; 9.1 Feedbackregeln; 9.2 Feedback geben; 9.3 Feedback nehmen; 10 Reflexion; 10.1 Reflexions-Fragen; 10.2 Reflexions-Methoden; 11 Ausgewählte Beispiele aus der Schule; 11.1 Schule 1; 11.2 Schule 2; 11.3 Schule 3; 11.4 Schule 4; 12 Konzeption einer erlebnispädagogischen Unterrichtsstunde; 12.1 Stundenverlauf; 12.2 Gemeinsame Merkmale von Übungen; 12.3 Richtige Auswahl von Übungen; 12.4 Anpassung und Veränderung von Übungen; 12.5 Rahmenziele; 12.6 Aufgaben des Spielleiters
12.7 Merkmale eines idealen Spielortes12.8 Sicherheitsvorkehrungen; Teil II: Zur Praxis der Erlebnispädagogik in der Schule; 13 Spielesammlung; 13.1 Kennenlernen; 13.2 Warm-Ups (Wups); 13.3 Kommunikations- und Kooperationsaufgaben; 13.4 Vertrauen; 14 Erlebnispädagogik als mehrtägiges Projekt an den Projekttagen; 15 Erlebnispädagogik in der Klassenlehrerstunde; 16 Fazit; 17 Ausblick; 18 Literaturverzeichnis
Record Nr. UNINA-9910828651503321
Vent-Schmidt Andreas  
Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015
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Lernen Am Unterschied : Bildungsprozesse Gestalten - Innovationen Vorantreiben
Lernen Am Unterschied : Bildungsprozesse Gestalten - Innovationen Vorantreiben
Autore Schweizer Gerd
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld : , : W., Verlag Bertelsmann GmbH & Co. KG, , 1949
Descrizione fisica 1 online resource (281 pages)
Disciplina 370.155
Altri autori (Persone) KellerHelmut
IbererUlrich
Soggetto topico Learning by discovery
ISBN 9783763944958
3763944958
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Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9911002574303321
Schweizer Gerd  
Bielefeld : , : W., Verlag Bertelsmann GmbH & Co. KG, , 1949
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Taking design thinking to school : how the technology of design can transform teachers, learners, and classrooms / / edited by Shelley Goldman and Zaza Kabayadondo
Taking design thinking to school : how the technology of design can transform teachers, learners, and classrooms / / edited by Shelley Goldman and Zaza Kabayadondo
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa New York : , : Routledge, , 2017
Descrizione fisica 1 online resource
Disciplina 370.1523
371.39
Soggetto topico Problem solving in children
Learning by discovery
Graphic arts - Technique
ISBN 1-315-65728-7
1-317-32759-4
1-317-32758-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto pt. 1. Design thinking and its emergence in K-12 education -- pt. 2. Young designers : K-12 students take on design thinking -- pt. 3. Design thinking as a catalyst for reimagining education -- pt. 4. Inspiring teaching : design thinking in the classroom.
Record Nr. UNINA-9910155036403321
New York : , : Routledge, , 2017
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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