Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
(Apprendre) le français en Autriche : : Französisch (lernen) in Österreich / / Elissa Pustka
| (Apprendre) le français en Autriche : : Französisch (lernen) in Österreich / / Elissa Pustka |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Gunter Narr Verlag, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (340 p.) |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics
Language arts |
| ISBN |
9783823395768
3823395769 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910993984403321 |
| [s.l.] : , : Gunter Narr Verlag, , 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
(Motiv-)Geschichte der 'aufrechten Haltung' und des 'aufrechten Ganges' in Polen : : Ursprünge und moderne Ausprägungen / / Rafael Poloczek . Volume 31
| (Motiv-)Geschichte der 'aufrechten Haltung' und des 'aufrechten Ganges' in Polen : : Ursprünge und moderne Ausprägungen / / Rafael Poloczek . Volume 31 |
| Autore | Poloczek Rafael |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Bamberg University Press, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Schriften aus der Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics
Language arts |
| ISBN |
9783863096779
3863096770 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910831857303321 |
Poloczek Rafael
|
||
| [s.l.] : , : Bamberg University Press, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Abrahams Aufbruch : Philon von Alexandria, De migratione Abrahami
| Abrahams Aufbruch : Philon von Alexandria, De migratione Abrahami |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Tübingen : , : Mohr Siebeck, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 Online-Ressource (XIII, 292 Seiten) |
| Altri autori (Persone) |
DoeringLutz
Hirsch-LuipoldRainer NesselrathHeinz-Günther WilkFlorian DeteringHeinrich NuffelenPeter Van |
| Collana | Scripta Antiquitatis Posterioris ad Ethicam REligionemque pertinentia |
| Soggetto topico |
Language arts
Education, Higher History, Ancient Education |
| ISBN |
9783161564253
3161564251 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910727243603321 |
| Tübingen : , : Mohr Siebeck, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Academic reading, writing, and referencing / / Mary Deane
| Academic reading, writing, and referencing / / Mary Deane |
| Autore | Deane Mary <1975-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Harlow, England : , : Pearson Education Limited, , [2010] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xxiii, 157 p. ) : ill |
| Disciplina | 808.02 |
| Collana | Inside track |
| Soggetto topico |
Literacy
Reading Language arts |
| ISBN |
1-283-73388-9
1-4082-3701-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | List of figures List of tables Foreword Introduction: entering the academy About the author Acknowledgements Part I: Academic integrity Introduction to Part 1 Chapter 1: Academic integrity Chapter 2: Avoiding plagiarism Part 2 Research Introduction to Part 2 Chapter 3: Locating sources Chapter 4: Assessing sources Chapter 5: Reading sources critically Part 3 Writing Introduction to Part 3 Chapter 6: Integrating sources by quoting Chapter 7: Integrating sources by paraphrasing Chapter 8: Integrating sources by summarising Chapter 9: Critiquing sources Part IV: Referencing Introduction to Part 4 Chapter 10: The Harvard Style Chapter 11: Academic disciplines and referencing systems Conclusion: succeeding in the academy Glossary Quiz answers List of references Bibliography Index |
| Record Nr. | UNINA-9910154804203321 |
|
Deane Mary <1975->
|
||
| Harlow, England : , : Pearson Education Limited, , [2010] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Advances in formal Slavic linguistics 2017 / Franc Marušič, Rok Žaucer, Petra Mišmaš
| Advances in formal Slavic linguistics 2017 / Franc Marušič, Rok Žaucer, Petra Mišmaš |
| Autore | Marušič Franc |
| Pubbl/distr/stampa | Language Science Press, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Open Slavic Linguistics |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics
Language arts |
| ISBN |
9783961102532
3961102538 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910433237203321 |
|
Marušič Franc
|
||
| Language Science Press, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Advances in formal Slavic linguistics 2018 / Ljudmila Geist, Hagen Pitsch, Jovana Gajić, Andreas Blümel, Uwe Junghanns . Volume 4
| Advances in formal Slavic linguistics 2018 / Ljudmila Geist, Hagen Pitsch, Jovana Gajić, Andreas Blümel, Uwe Junghanns . Volume 4 |
| Pubbl/distr/stampa | Language Science Press, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (460 p.) |
| Collana | Open Slavic Linguistics |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics
Language arts |
| ISBN |
9783985540181
3985540187 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910645965303321 |
| Language Science Press, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
African linguistics on the prairie : selected papers from the 45th Annual Conference on African Linguistics / / edited by Jason Kandybowicz, Travis Major, Harold Torrence, Philip T. Duncan
| African linguistics on the prairie : selected papers from the 45th Annual Conference on African Linguistics / / edited by Jason Kandybowicz, Travis Major, Harold Torrence, Philip T. Duncan |
| Autore | Kandybowicz Jason |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, : Language Science Press, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (vi, 446 pages) : PDF, digital file(s) |
| Collana | Contemporary African Linguistics |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics
Language arts |
| Soggetto non controllato | Linguistics |
| ISBN | 3-96110-036-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910287935403321 |
|
Kandybowicz Jason
|
||
| Berlin, : Language Science Press, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Agree to Agree : Agreement in the Minimalist Programme / / Katharina Hartmann, Peter W. Smith, Johannes Mursell . Volume 6
| Agree to Agree : Agreement in the Minimalist Programme / / Katharina Hartmann, Peter W. Smith, Johannes Mursell . Volume 6 |
| Autore | Hartmann Katharina |
| Pubbl/distr/stampa | Language Science Press, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Open Generative Syntax |
| Soggetto topico |
Language Arts & Disciplines / Linguistics / Syntax
Language arts |
| ISBN |
9783961102143
3961102147 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910433237103321 |
|
Hartmann Katharina
|
||
| Language Science Press, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
La alfabetización digital en los procesos de inclusión social / / Eva Ortoll Espinet
| La alfabetización digital en los procesos de inclusión social / / Eva Ortoll Espinet |
| Autore | Ortoll Espinet Eva |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2007] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 p.) |
| Disciplina | 780 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Marginality, Social
Digital divide Language arts |
| ISBN | 84-9029-693-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
La alfabetización digital en los procesos de inclusión social ; Página legal; Índice; Presentación; I Conceptos clave en alfabetización y exclusión digital; 1. Perspectivas de la sociedad de la información; 1.1. Rasgos definitorios de la sociedad de la información; 1.2. Configuración de nuevos escenarios; 1.3. Agentes implicados; 2. Exclusión e inclusión digital; 2.1. Aproximación al concepto de exclusión; 2.2. Sociedad de la información: ¿nuevas formas de exclusión u oportunidades de inclusión?; 2.3. Inclusión digital; 3. La capacitación de las personas en la sociedad de la información
3.1. La alfabetización3.2. El desarrollo de competencias; 4. La alfabetización digital; 4.1. Introducción; 4.2. Dimensión tecnológica e informacional en la alfabetización digital; 4.3. Componentes de la alfabetización digital; 4.3.1. Elementos básicos de la competencia informacional; 4.3.2. Elementos básicos de la competencia tecnológica; 4.4. Hacia una visión integrada de la alfabetización digital; Resumen; Ejercicio de reflexión; II Contextos de exclusión digital y agentes de alfabetización digital; 1. Beneficios y barreras de la alfabetización digital; 1.1. Los beneficios de Internet 1.1.1. Información1.1.2. Comunicación; 1.2. Las barreras de Internet; 1.2.1. Barreras técnicas y comerciales; 1.2.2. Barreras educativas; 1.2.3. Barreras psicológicas; 1.2.4. Conclusión; 2. Contextos de exclusión digital; 2.1. La exclusión digital y el marco geográfico; 2.1.1. La implantación de Internet en el planeta; 2.1.2. La digitalización en la Unión Europea; 2.1.3. La digitalitzación en el Estado español; 2.1.4. La diferenciación entre las zonas rurales y las urbanas; 2.2. La exclusión digital en las sociedades alfabetizadas digitalmente 2.2.1. Exclusión social / exclusión digital y sociedad alfabetizada digitalmente2.2.2. Usos habituales de Internet en las sociedades alfabetizadas digitalmente; 2.2.3. Colectivos en riesgo de exclusión digital; 3. Agentes de alfabetización digital; 3.1. Las administraciones; 3.1.1. Los centros de educación básica; 3.1.2. La universidad; 3.1.3. Las bibliotecas públicas; 3.1.4. Telecentros; 3.1.5. Escuelas de adultos y centros de autoformación; 3.2. La empresa; 3.2.1. Las empresas de formación; 3.2.2. Las empresas de software y hardware; 3.2.3. Las empresas proveedoras de servicios de Internet 3.2.4. Los medios de comunicación3.2.5. Las empresas que hacen marketing social; 3.2.6. Los colegios profesionales; 3.2.7. Las patronales, las cámaras de comercio y las asociaciones empresariales; 3.2.8. Los locutorios, unos agentes particulares; 3.3. Los ciudadanos; 3.3.1. Asociaciones, ONG; 3.3.2. Ciberactivismo, grupos de presión; 3.3.3. Sindicatos; 3.3.4. Padres y madres; 4. El futuro; III Metodologías de la alfabetización tecnológica e informacional; 1. Desarrollar competencias tecnológicas; 1.1. Conocimiento del hardware y la estructura de redes 1.2. Conocimiento de la estructura lógica del software |
| Record Nr. | UNINA-9910788769703321 |
|
Ortoll Espinet Eva
|
||
| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2007] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
La alfabetización digital en los procesos de inclusión social / / Eva Ortoll Espinet
| La alfabetización digital en los procesos de inclusión social / / Eva Ortoll Espinet |
| Autore | Ortoll Espinet Eva |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2007] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 p.) |
| Disciplina | 780 |
| Collana | Manuales |
| Soggetto topico |
Marginality, Social
Digital divide Language arts |
| ISBN | 84-9029-693-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
La alfabetización digital en los procesos de inclusión social ; Página legal; Índice; Presentación; I Conceptos clave en alfabetización y exclusión digital; 1. Perspectivas de la sociedad de la información; 1.1. Rasgos definitorios de la sociedad de la información; 1.2. Configuración de nuevos escenarios; 1.3. Agentes implicados; 2. Exclusión e inclusión digital; 2.1. Aproximación al concepto de exclusión; 2.2. Sociedad de la información: ¿nuevas formas de exclusión u oportunidades de inclusión?; 2.3. Inclusión digital; 3. La capacitación de las personas en la sociedad de la información
3.1. La alfabetización3.2. El desarrollo de competencias; 4. La alfabetización digital; 4.1. Introducción; 4.2. Dimensión tecnológica e informacional en la alfabetización digital; 4.3. Componentes de la alfabetización digital; 4.3.1. Elementos básicos de la competencia informacional; 4.3.2. Elementos básicos de la competencia tecnológica; 4.4. Hacia una visión integrada de la alfabetización digital; Resumen; Ejercicio de reflexión; II Contextos de exclusión digital y agentes de alfabetización digital; 1. Beneficios y barreras de la alfabetización digital; 1.1. Los beneficios de Internet 1.1.1. Información1.1.2. Comunicación; 1.2. Las barreras de Internet; 1.2.1. Barreras técnicas y comerciales; 1.2.2. Barreras educativas; 1.2.3. Barreras psicológicas; 1.2.4. Conclusión; 2. Contextos de exclusión digital; 2.1. La exclusión digital y el marco geográfico; 2.1.1. La implantación de Internet en el planeta; 2.1.2. La digitalización en la Unión Europea; 2.1.3. La digitalitzación en el Estado español; 2.1.4. La diferenciación entre las zonas rurales y las urbanas; 2.2. La exclusión digital en las sociedades alfabetizadas digitalmente 2.2.1. Exclusión social / exclusión digital y sociedad alfabetizada digitalmente2.2.2. Usos habituales de Internet en las sociedades alfabetizadas digitalmente; 2.2.3. Colectivos en riesgo de exclusión digital; 3. Agentes de alfabetización digital; 3.1. Las administraciones; 3.1.1. Los centros de educación básica; 3.1.2. La universidad; 3.1.3. Las bibliotecas públicas; 3.1.4. Telecentros; 3.1.5. Escuelas de adultos y centros de autoformación; 3.2. La empresa; 3.2.1. Las empresas de formación; 3.2.2. Las empresas de software y hardware; 3.2.3. Las empresas proveedoras de servicios de Internet 3.2.4. Los medios de comunicación3.2.5. Las empresas que hacen marketing social; 3.2.6. Los colegios profesionales; 3.2.7. Las patronales, las cámaras de comercio y las asociaciones empresariales; 3.2.8. Los locutorios, unos agentes particulares; 3.3. Los ciudadanos; 3.3.1. Asociaciones, ONG; 3.3.2. Ciberactivismo, grupos de presión; 3.3.3. Sindicatos; 3.3.4. Padres y madres; 4. El futuro; III Metodologías de la alfabetización tecnológica e informacional; 1. Desarrollar competencias tecnológicas; 1.1. Conocimiento del hardware y la estructura de redes 1.2. Conocimiento de la estructura lógica del software |
| Record Nr. | UNINA-9910827794303321 |
|
Ortoll Espinet Eva
|
||
| Barcelona, Spain : , : Editorial UOC, , [2007] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
