Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Journal of constructivist psychology
| Journal of constructivist psychology |
| Pubbl/distr/stampa | [London], : Taylor & Francis |
| Disciplina | 150 |
| Soggetto topico |
Personal construct theory
Constructivism (Psychology) Constructivism Konstruktivismus Psychologie Zeitschrift Online-Ressource |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1521-0650 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISA-996213228503316 |
| [London], : Taylor & Francis | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Journal of constructivist psychology
| Journal of constructivist psychology |
| Pubbl/distr/stampa | [London], : Taylor & Francis |
| Disciplina | 150 |
| Soggetto topico |
Personal construct theory
Constructivism (Psychology) Constructivism Konstruktivismus Psychologie Zeitschrift Online-Ressource |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1521-0650 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910263959203321 |
| [London], : Taylor & Francis | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Medien – Diskurs – Weltpolitik : Wie Massenmedien die internationale Politik beeinflussen / Alexander Brand
| Medien – Diskurs – Weltpolitik : Wie Massenmedien die internationale Politik beeinflussen / Alexander Brand |
| Autore | Brand Alexander <p>Alexander Brand, Hochschule Rhein-Waal (Kleve), Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (531 p.) |
| Disciplina | 302.23 |
| Collana | Edition Politik |
| Soggetto topico |
Konstruktivismus
Media Diskurs Politics Massenmedien Globalization International Relations Internationale Beziehungen Medien Sociology of Media Politik Political Theory Globalisierung Political Science Internationale Politik Mediensoziologie Politische Theorie Politikwissenschaft |
| ISBN | 3-8394-1831-3 |
| Classificazione | MD 6000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Inhalt 5 Vorwort zur Buchausgabe und Danksagung 9 Einleitung: Erkenntnisinteresse, Forschungsfragen, Anlage der Studie 21 1. Massenmedien in den Internationalen Beziehungen - Terra incognita? 39 2. Massenmedien in den internationalen Beziehungen: Divergierende Rollenzuschreibungen und Bilder 57 3. Vorüberlegungen zu einem Modell der Erfassung massenmedialer Effekte in den internationalen Beziehungen 103 4. Konstruktivismen als Theorien der Bedeutungsschaffung 127 5. Die Debatte um den Sozialkonstruktivismus in den Internationalen Beziehungen 147 6. Sozialer Konstruktivismus als Diskursiver Konstruktivismus 213 7. Massenmedien in einem Modell diskursiver Konstruktion 263 Hinführung zu den Fällen 277 8. Massenmedien in gewalthaltigen internationalen Konflikten 285 9. »Mediatisierte« Hegemonie 359 10. Medien und die gesellschaftliche Dimension internationaler Beziehungen: Transnationaler Konsens/Dissens 389 Zusammenfassung 435 Literaturverzeichnis 449 530 |
| Altri titoli varianti | Brand, Medien – Diskurs – Weltpolitik Wie Massenmedien die internationale Politik beeinflussen |
| Record Nr. | UNINA-9910265141003321 |
Brand Alexander <p>Alexander Brand, Hochschule Rhein-Waal (Kleve), Deutschland </p>
|
||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Medien(sub)kultur : Geschichten – Diskurse – Entwürfe / Christoph Jacke
| Medien(sub)kultur : Geschichten – Diskurse – Entwürfe / Christoph Jacke |
| Autore | Jacke Christoph <p>Christoph Jacke, Universität Paderborn, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (354) |
| Collana | Cultural Studies |
| Soggetto topico |
Medien
Media Popkultur Popular Culture Subkultur Critical Theory Cultural Studies Starkult Kritische Theorie Media Aesthetics Sociology of Culture Konstruktivismus Media Studies Medienästhetik Kultursoziologie Medienwissenschaft |
| ISBN |
9783839402757
3839402751 |
| Classificazione | AP 13500 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Tabellen 7 Rainer Winter: Vorbemerkung 8 Danksagung 10 1. Einleitung 11 2.1 KLASSISCHE KRITISCHE THEORIE 31 2.2.1 Theorie der kritischen Öffentlichkeit: Jürgen Habermas 86 2.2.2 Kritische Medienforschung: Dieter Prokop 100 2.2.3 Kritische Subkulturtheorie: Roger Behrens 134 2.2.4 Vorläufiges Fazit moderne Kritische Theorie 152 2.3 VORLÄUFIGES FAZIT KUL TURINDUSTRIETHESEN: KRITIK UND BEWERTUNG IM LAUFE DER ZEIT 153 3.1 PRÄLUDIUM: GRUNDLAGEN DER CUL TURAL STUDIES 160 3.2 MA!N = MACHT 181 3.3 SUB= WIDERSTAND 195 3.4 VORLÄUFIGES FAZIT CULTURAL STUDIES: DIE THEORIEUNSCHÄRFE 211 4.1 PRÄLUDIUM: GRUNDLAGEN DER SOZIOKULTURELL-KONSTRUKTIVISTISCHEN MEDIENKULTURWISSENSCHAFT 217 4.2 MAIN: BETRIEBSSYSTEM DES KULTURPROGRAMMS 226 4.3 SUBS: PRODUKTIVE VIREN IM KULTURPROGRAMM 244 4.4 VORLÄUFIGES FAZIT: KULTURPROGRAMM ALS INTEGRIERER PRODUKTIVER DIALEKTIK 262 EINSCHUB: KONNEX DER KULTURBESCHREIBUNGEN 266 5.1 STARS: GESELLSCHAFTSKONFORME AKTANTEN DER MEDIENPRODUKTION (MAIN) 272 5.2 ANTI-STARS: VON DEN RÄNDERN DES KULTURPROGRAMMS EMERGIEREND (SUB) 281 5.3 ANTI-STAR-STARS: ERFOLGREICHE VERWEIGERER AUF DEM WEG VOM SUB INS MAIN 284 5.4 VORLÄUFIGES FAZIT STARS 295 6. RESÜMEE UND AUSBLICK 301 7. LITERATURVERZEICHNIS 308 Backmatter 352 |
| Altri titoli varianti | Jacke, Medien(sub)kultur Geschichten – Diskurse – Entwürfe |
| Record Nr. | UNINA-9910372809203321 |
|
Jacke Christoph <p>Christoph Jacke, Universität Paderborn, Deutschland </p>
|
||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Moderieren im Museum : Theorie und Praxis der dialogischen Besucherführung / Christiane Schrübbers
| Moderieren im Museum : Theorie und Praxis der dialogischen Besucherführung / Christiane Schrübbers |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (257 p.) |
| Disciplina | 748.1092358 |
| Collana | Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement |
| Soggetto topico |
Erwachsenenbildung Im Museum
Museum Konstruktivismus Cultural Management Partizipation Museum Education Museumspädagogische Methodik und Didaktik Museum Management Cultural Education Kulturmanagement Museumspädagogik Museumsmanagement Kulturelle Bildung |
| ISBN |
9783839421611
3839421616 |
| Classificazione | AK 85900 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Inhalt 5 Vorwort 7 Einleitung 15 Das Museum - mehr als ein Ort der Wissensvermittlung 23 Moderieren im Museum 39 Zwischen Sammeln und Präsentieren 49 Museen alter Kunst 67 Museen für moderne und zeitgenössische Kunst 87 Museen der Geschichte 105 Museen der Technik 117 Einzelne Aspekte zur spartenspezifischen Didaktik am Beispiel der Uhr 137 Vom Referieren zum Moderieren 161 Moderierte Museumsgespräche 169 Chinesischer Korb ist nicht gleich chinesischer Korb 179 Wie etwas gesagt wird 191 Die Geister der eigenen Erwartungen 207 Moderationslinien konzipieren 223 Autorinnen und Autoren 251 254 |
| Altri titoli varianti | Schrübbers (Hg.), Moderieren im Theorie und Praxis der dialogischen Besucherführung |
| Record Nr. | UNINA-9910831885703321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Provokante Kommunikation : Strategien im politischen Umgang mit transnationalem Terrorismus / Sebastian Lange
| Provokante Kommunikation : Strategien im politischen Umgang mit transnationalem Terrorismus / Sebastian Lange |
| Autore | Lange Sebastian <p>Sebastian Lange, Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Disciplina | 327.117 |
| Collana | Edition Politik |
| Soggetto topico |
Terrorismus
Terrorism War on Terror Terrorismusbekämpfung Jihadism Dschihadismus Fundamentalism Al-Qaeda Fundamentalismus Al-Qaida Islamic State Islamischer Staat Communication Sicherheitspolitik Systems Theory Constructivism Kommunikation Systemtheorie Politics Konstruktivismus Violence Politik Globalization Gewalt Policy Globalisierung Political Theory Political Science Politische Theorie Politikwissenschaft |
| ISBN |
9783839440827
3839440823 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Gegenstand und Frage 7 2. Probleme und Begriffe 13 1. Das Wirken transnational-terroristischer Akteure und staatliches Gegenhandeln seit 2001 27 2. Theorie der Kommunikation 68 3. Terrorismus(-bekämpfung) als Kommunikation 92 4. Gegenstrategien 109 5. Zwischenfazit 116 Einleitung 123 1. Transnational-terroristische Organisationsformen und die staatlichen Reaktionen seit 2001 130 2. Theorie der Organisation und der Protestbewegung 160 3. Organisation des transnationalen Terrorismus und fundamentalistischer Protest 167 4. Gegenstrategien 180 5. Zwischenfazit 189 1. Der Zusammenhang von Kommunikation und Organisation 193 2. Theoretische Reaktionsmöglichkeiten: Vier Idealtypen 201 3. Realisierungen in der politischen Praxis seit 2001 205 4. Zusammenfassung 209 Literatur 213 |
| Altri titoli varianti | Lange, Provokante Kommunikation Strategien im politischen Umgang mit transnationalem Terrorismus |
| Record Nr. | UNINA-9910367562703321 |
|
Lange Sebastian <p>Sebastian Lange, Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland </p>
|
||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Reflexionen zur Selbstbildung : Festschrift für Rolf Arnold / / Wiltrud Gieseke, Ekkehard Nuissl, Ingeborg Schüßler
| Reflexionen zur Selbstbildung : Festschrift für Rolf Arnold / / Wiltrud Gieseke, Ekkehard Nuissl, Ingeborg Schüßler |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (265 p.) |
| Disciplina |
300
374/.1829 |
| Collana | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| Soggetto topico |
Erwachsenenbildung
Weiterbildung Professionalisierung Lehren Erwachsenenbildner Beruf Konstruktivismus Organisationsentwicklung Organisation Interview Didaktik Lerntheorien Aus- und Weiterbildung Coaching |
| ISBN | 3-7639-5104-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Kapitel 1: Organisation und Emotion Kapitel 2: Didaktik und Methodik Kapitel 3: Berufliche Aus- und Weiterbildung Kapitel 4: Profession und Professionalisierung Kapitel 5: Kritik und Diskurs Kapitel 6: Zugang und Zugänge Kapitel 7: Die schriftliche Kommunikation |
| Record Nr. | UNINA-9911002578903321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2012 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Das Schülerbild der Religionspädagogik : Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht / Evelyn Krimmer
| Das Schülerbild der Religionspädagogik : Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht / Evelyn Krimmer |
| Autore | Krimmer Evelyn |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (415 pages) |
| Disciplina | 268.432 |
| Collana | Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft |
| Soggetto topico |
self reflection
childhood studies socialization theory heuristics pupils Konstruktivismus Konstruktionsdimensionen Selbstreflexion Kinderbild Menschenbild Heuristik Sozialisationstheorie Rollentheorie Kindheitsforschung Religionsdidaktik religious education didactics of religion constructivism dimensions of construction |
| ISBN | 9783657794515 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Inhalt -- Teil I Einleitung -- Kapitel 1 Die Frage nach dem Schülerbild als übergangene Grundfrage der Religionspädagogik: Problemanzeige und Zielsetzung -- 1.1 Warum ein „Schülerbild"? Grundlegende Gedanken und Ausgangspunkte -- 1.2 Wie spricht die Religionspädagogik von Schüler:innen? Bestandsaufnahme und kritische Analyse der Gegenwartsdiskussion -- 1.3 Was für ein Schülerbild? Ziele, Thesen und heuristische Annahmen -- 1.4 Welche Schritte führen zum Schülerbild? Aufbau und Vorgehensweise -- Teil II Erkenntnistheoretische Voraussetzungen: Der Konstruktivismus als epistemologischer Bezugsrahmen für die Konstruktion des Schülerbildes -- Kapitel 2 Konstruktionsprozesse als Grundstruktur des Schülerbildes: Konstruktivistische Perspektiven -- 2.1 Der Konstruktivismus als erkenntnistheoretische Interpretation der Wirklichkeit -- 2.2 Theologie, Religionspädagogik und Konstruktivismus - Versuch einer Verhältnisbestimmung -- 2.3 Zusammenfassende Schlussfolgerungen und thematische Zuspitzung: Der Konstruktivismus als Sehhilfe zur Reflexion des Schülerbildes -- Teil III Interdisziplinäre Interpretationsperspektiven: Die Schüler:innenrolle, das Kinderbild und das Menschenbild als triadische Konstruktionsdimensionen des religionspädagogischen Schülerbildes -- Kapitel 3 „Was ist die Rolle des Schülers und der Schülerin?" Konstruktionen der Schüler:innenrolle als erste Dimension des Schülerbildes: sozialisations- und rollentheoretische Perspektiven -- 3.1 Die Rollentheorie als soziologische Interpretation zwischenmenschlicher Interaktion -- 3.2 Talcott Parsons' struktur-funktionalistische Systemtheorie: Sozialisation als Erlernen von Rollen -- 3.3 Handlungstheoretische Weiterführung -- 3.4 Die Sozialisations- und Rollentheorie als Deutungshilfe zur Reflexion des religionspädagogischen Schülerbildes.
Kapitel 4 „Was ist das Kind?" Konstruktionen des Kinderbildes als zweite Dimension des Schülerbildes: Perspektiven der (erziehungswissenschaftlichen) Kindheitsforschung -- 4.1 Die Kindheitsforschung als sozial- und erziehungswissenschaftliche Interpretation der Wahrnehmung des Kindes: Thematische Annäherung und Vorgehensweise -- 4.2 Die Entdeckung der Kindheit als eigenes Lebensalter (Philippe Ariès) -- 4.3 Die Entdeckung des Kindes als Entdeckung seiner Natur (Jean-Jacques Rousseau) -- 4.4 Die Entdeckung des Kindes als pädagogisch-anthropologische Konstruktion -- 4.5 Die erziehungswissenschaftliche Kindheitsforschung als Deutungshilfe zur Reflexion des religionspädagogischen Schülerbildes -- Kapitel 5 „Was ist der Mensch?"Konstruktionen des Menschenbildes als dritte Dimension des Schülerbildes:Theologische Perspektiven -- 5.1 Zum Verständnis der Kategorie Menschenbild: grundlegende Annäherung -- 5.2 Anthropologie in der Schule? -- 5.3 Die Rede vom Menschen in christlicher Sicht: Perspektiven einer theologischen Anthropologie -- 5.4 Die Theologie als Deutungshilfe zur Reflexion des religionspädagogischen Schülerbildes -- Teil IV Exemplarische Anwendung: Konkretionen des Schülerbildes -- Kapitel 6 Das Schülerbild ausgewählter religionspädagogischer Entwürfe und Ansätze: exemplarische textanalytische (Re-) Konstruktionen -- 6.1 Das Schülerbild bei Richard Kabisch -- 6.2 Das Schülerbild bei Helmuth Kittel -- 6.3 Das Schülerbild bei Dieter Stoodt -- 6.4 Das Schülerbild der Kindertheologie -- 6.5 Zusammenfassung zur Rekonstruktion der Schülerbilder: Reflektierender Rückblick auf die methodische Vorgehensweise -- Teil V Bündelung, Ertrag und Ausblick -- Kapitel 7 Die Konstruktion des Schülerbildes als religionspädagogische Grundfrage - Zusammenfassung und Konkretisierung -- 7.1 Zur Bedeutung des Schülerbildes für die Religionspädagogik. 7.2 Die drei Konstruktionsdimensionen des Schülerbildes der Religionspädagogik -- 7.3 Korrelation der triadischen Konstruktionsdimensionen des religionspädagogischen Schülerbildes -- Kapitel 8 Zur religionspädagogischen Bedeutung des Schülerbildes: eine fünffache Kategorisierung -- 8.1 Das Schülerbild als konstellierende Kategorie für anthropologische, pädagogische, rollen- und sozialisationstheoretische Diskurse innerhalb der Religionspädagogik -- 8.2 Das Schülerbild als hermeneutische Kategorie zur komparativen Gegenüberstellung und kritischen Auseinandersetzung mit bestehenden Schülerbildern der Religionspädagogik -- 8.3 Das Schülerbild als empirische Kategorie und Gegenstand künftiger Forschung in der Religionspädagogik -- 8.4 Das Schülerbild als subjektorientierte Kategorie für religionspädagogische Theorie, Forschung und Praxis -- 8.5 Das Schülerbild als selbstreflexive Kategorie in religionspädagogischer Theorie, Forschung und Praxis -- Kapitel 9 Schlussbetrachtung -- Literaturverzeichnis -- Internetquellen -- Wissenschaftlich Religionspädagogisches Lexikon im Internet (www.wirelex.de) -- Abbildungsverzeichnis. |
| Record Nr. | UNINA-9910842029603321 |
|
Krimmer Evelyn
|
||
| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Seins-Formen : Über strengen Konstruktivismus in der Kunst / Hans H Holz
| Seins-Formen : Über strengen Konstruktivismus in der Kunst / Hans H Holz |
| Autore | Holz Hans H |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : Aisthesis Verlag, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (289 pages) |
| Disciplina | 709.04 |
| Soggetto topico |
Stuttgarter Schule
Konstruktivismus Stankowski Philosophie |
| ISBN | 3-8498-1448-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorab zu lesen Teil I Prinzipien und Kategorien Kapitel 1 Ein bildnerischer Universalienrealismus Stijl – Suprematismus – Bauhaus „Kunst ist, was der Künstler macht“ Einzelnes und Allgemeines Zur Axiomatik visueller Relationensysteme Kapitel 2 Konstruktivität Zum Begriff des strengen Konstruktivismus Konstruktion von Fläche und Farbe Kapitel 3 Logisch-dialektische Aspekte der Bildung von Serien Ars combinatoria Das Prinzip der Wandlung im Yijing Logische Grundregeln Teil II Zwei Paradigmen konstruktiver Kunst Kapitel 1 Ontologischer und semantischer Konstruktivismus Vorgeschichte Struktur und Bedeutung Lohse und Stankowski Das Leibniz-Hegel-Syndrom Kapitel 2 Richard Paul Lohse: Dialektische Strukturen Allgemeine Charakteristik von Lohses Werk Epochengeschichtliche Situierung Axiome der Bildlogik Formalisierbarkeit von Bildgestalten Die Konstruktion dialektischer Formgefüge Politisch-gesellschaftliche Perspektive Kapitel 3 Anton Stankowski: Form als Zeichen Zum Selbstverständnis Stankowskis Welt und Zeichenwelt Bedeutungsentfaltung und Bedeutungsfeststellung Zeichen und Wirklichkeit Topologien: Wege und Orte, Grenze und Zentrum Kapitel 4 Max Bill: Die Totalität der Lebensform Stileinheit der Produkte Funktionelle Rationalität Cartesianismus in der Kunst Teil III Paradigmen – Verschränkung Kapitel 1 Die neue Generation der strengen Konstruktivisten Kapitel 2 Karl Duschek: Elementare Relationen Dialektik von Spannung und Entlastung Visuelle Zeichen-Systeme Welterkenntnis über Zeichen-Systeme Rationalität und Moralität Kapitel 3 Marcello Morandini: „Der fliegende Pfeil ruht.“ Pflicht zum „Disegno“ Rationalität – ihr historischer Ort Stillgestellte Bewegung Ein neues Paradigma Stoff und Form – Materie und 4. Dimension Kapitel 4 Hans Jörg Glattfelder: Bewegter und gekrümmter Raum Neue Raumprobleme im wissenschaftlichen Zeitalter Entwicklungsstufen Nicht-euklidische Metaphern Bild-Formeln Schluß Die Kunst des technischen Zeitalters Bildtafeln |
| Record Nr. | UNINA-9910964803903321 |
|
Holz Hans H
|
||
| Bielefeld, : Aisthesis Verlag, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Studies in meaning 2 : bridging the personal and social constructivist psychology / / edited by Jonathan D. Raskin and Sara K. Bridges
| Studies in meaning 2 : bridging the personal and social constructivist psychology / / edited by Jonathan D. Raskin and Sara K. Bridges |
| Pubbl/distr/stampa | Pace University |
| Disciplina | 616.891 |
| Altri autori (Persone) |
RaskinJonathan D
BridgesSara K |
| Soggetto topico |
Personal construct therapy
Psychotherapy Personal Construct Theory Konstruktivismus |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Contributors -- Preface -- pt. 1 The personal meets the social. Social and personal contruction: two sides of the same coin / Mark Eliot Paris and Franz Epting -- Relational bridges between constructionism and constructivism / Sheila McNamee -- Steering personal construct theory toward hermeneutic constructivism / Gabriele Chiari and Maria Laura Nuzzo -- pt. 2 The personal and social in psychotherapy. Epistemology and psychotherapy: a constructivist conversation / Robert A. Neimeyer and William E. Cbanillas -- The healing power of telling stories in psychotherapy / Lara Honos-Webb, Sunwolf, and Jerrold Lee Shaprio -- Making meaning of child abuse: personal, social, and narrative processes / Stephanie Lewis Harter -- The search for emotional meaning and self coherence in the face of traumatic loss in childhood: a narrative process perspective / Lynne Angus and Beverley Bouffard -- Looking through the mask: transforming trauma by restorying the self through action / Patrice Keats and Marla J. Arvay -- pt. 3 The personal and social in research. The zen of social phobia: a context-centered group treatment / Jay S. Efran and Sanjay R. Nath -- Reconstructing sociality after bereavement / Kenneth W. Sewell and Louis A. Gamino -- Constructivist stances for promoting justice in spirituality research / Derrick Klaassen, Marvin McDonald, and Matthew Graham -- pt. 4 Dialogue, reflection, and anticipation: future directions. Adlerian psychology and psychotherapy: a relational constructivist approach / Richard E. Watts and Kati A. Phillips -- Constructive alternativism and the self / Spencer A. McWilliams -- Personal and social responses to tragedy: a case for "both/and" constructivism / Sara K. Bridges -- The permeability of personal construct psychology / Jonathan D. Raskin. |
| Record Nr. | UNISA-996339126203316 |
| Pace University | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||