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Labore in der Hochschullehre : Didaktik, Digitalisierung, Organisation / / Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye, Tobias Haertel, Tobias R. Ortelt, Sabrina Heix, Karsten Lensing
| Labore in der Hochschullehre : Didaktik, Digitalisierung, Organisation / / Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye, Tobias Haertel, Tobias R. Ortelt, Sabrina Heix, Karsten Lensing |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (306 p.) |
| Soggetto topico |
Digitalisierung
Naturwissenschaften Hochschuldidaktik Hochschullehre Kompetenzförderung Selbstorganisiertes Lernen Industrie 4.0 Collaborative Learning Wissenschaftsdidaktik Remote Labor Remote Learning Labordidaktik Forschungswerkstatt Lehr-Lern-Format Laborlehre |
| ISBN |
9783763966066
3763966064 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Editorial: Labore in der Hochschullehre - Didaktik, Digitalisierung, Organisation Teil I: Labordidaktik und Kompetenzentwicklung Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye Forschendes Lernen im Labor: Labordidaktische Ansätze zwischen Hands-on und Cross-Reality Jochen Berendes, Mathias Gutmann Wozu Labor? Zur vernachlässigten Erkenntnistheorie hinter der Labordidaktik Marc D. Sacher, Anna B. Bauer Kompetenzförderung im Laborpraktikum Andrea Merli, Birgit Kanngießer, Thomas Möller Kreatives forschendes Lernen im Projektlabor Physik fördern Tobias Haertel, Anja Höschel, Monika Rummler, Claudius Terkowsky Kreativität und Sicherheit im Labor - ein Widerspruch? Silke Frye, Claudius Terkowsky, Tobias Haertel, Judyta Franuszkiewicz, Sabrina Heix Re-Design eines Laborpraktikums im Lehramtsstudium - Didaktische Optimierung mittels Design-Based Research Teil II: Cross-Reality Labore Anke Pfeiffer, Dieter Uckelmann Pilotierung eines didaktischen Modellkonzepts für laborbasiertes Lernen - (Digi)LabTC für DigiLab4U Enno Stöver, Benjamin Remmers, Katrin Schillinger Lernort Digitale Umformtechnik - kontinuierliche agile Entwicklung einer Lehr-Lern-Umgebung Anja Hawlitschek, Sarah Berndt, André Dietrich, Sebastian Zug Iterative Adaption eines Remote-Labors unter Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden Konrad E. R. Boettcher, Dana J. Boettcher, Alexander S. Behr Virtuelle Realität des Unsichtbaren: Verständnisfördernde Visualisierung und Interaktivierung strömungsmechanischer Phänomene Marco Winzker, Andrea Schwandt FPGA Remote-Labor als Ergänzung und Alternative zum Präsenzlabor Heinz-Dietrich Wuttke, Karsten Henke Architektur und Einsatz eines hybriden Online-Labors in der MINT-Grundlagenausbildung Dominik May, Silke Frye, Claudius Terkowsky Die Eignung von Remote-Laboren zur Förderung von Kompetenzen für die Industrie 4.0 am Beispiel von VISIR Teil III: Organisation und digitale Infrastruktur Tobias R. Ortelt, Claudius Terkowsky Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland": Projekte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede Pablo Orduña, Luis Rodriguez-Gil, Ignacio Angulo, Unai Hernandez, Aitor Villar, Javier Garcia-Zubia weblablib: Ein neuer Ansatz zur Einrichtung von Remote-Laboren Karsten Lensing Künstliche Intelligenz im Lehr-Lernlabor Dominik May, Claudius Terkowsky, Gustavo R. Alves, Michael E. Auer, Kalyan Ram Bhimavaram, Manuel Castro, Alexander A. Kist, Pablo Orduña, Valerie Varney Ausblick: Welche Rolle spielen Online-Labore für die Zukunft der Laborlehre? Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910477306203321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Pflegende Angehörige stärken : Information, Schulung und Beratung als Aufgaben der professionellen Pflege
| Pflegende Angehörige stärken : Information, Schulung und Beratung als Aufgaben der professionellen Pflege |
| Autore | Büker Christa |
| Edizione | [3rd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Stuttgart : , : Kohlhammer Verlag, , 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (170 pages) |
| Soggetto topico |
Beratung
Pflegebedürftigkeit Kompetenzförderung pflegende Angehörige Unterstützung ambulante Pflege Angehörigenpflege Angehörigenberatung Angehörigenschulung Angehörigenunterstützung Belastungserleben Unterstützung Angehöriger |
| ISBN |
9783170386877
3170386875 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Einleitung -- 1 Situation pflegender Angehöriger -- 1.1 Pflege in der Familie -- 1.2 Belastungen von pflegenden Angehörigen -- 1.3 Häusliche Pflege als Bereicherung -- 1.4 Notwendigkeit der Unterstützung pflegender Angehöriger -- 1.5 Unterstützungsmöglichkeiten und Inanspruchnahme -- 2 Rechtliche Grundlagen der Angehörigenunterstützung -- 2.1 Pflegeberufegesetz -- 2.2 Pflegeversicherungsgesetz - SGB XI -- 2.3 Krankenversicherungsgesetz - SGB V -- 2.4 Nationale Expertenstandards -- 3 Bausteine der Kompetenzförderung -- 3.1 Kompetenzförderung durch Information -- 3.2 Kompetenzförderung durch Schulung und Anleitung -- 3.3 Kompetenzförderung durch Beratung -- 4 Information pflegender Angehöriger -- 4.1 Grundsatz der verständlichen Informationsvermittlung -- 4.2 Evidenzbasiertheit von Informationen -- 4.3 Beurteilung von schriftlichen Informationsmaterialien -- 4.4 Erstellung von Informationsmaterialien -- 4.5 Informationen aus dem Internet -- 4.6 Hilfreiche Informationsportale für pflegende Angehörige -- 5 Einzelschulung pflegender Angehöriger -- 5.1 Schulungsprozess -- 5.2 Vorbereitung der Schulung -- 5.2.1 Organisatorische Vorbereitung -- 5.2.2 Sachanalyse -- 5.2.3 Zusammenstellung der Schulungsmaterialien -- 5.3 Orientierungsgespräch -- 5.3.1 Situationsanalyse -- 5.3.2 Feststellung von Vorwissen und Haltung -- 5.3.3 Vereinbarung von Lernzielen -- 5.4 Durchführung der Schulung -- 5.4.1 Vermittlung von Wissen -- 5.4.2 Demonstration -- 5.4.3 Einübung durch den Angehörigen -- 5.4.4 Beantwortung von Fragen -- 5.4.5 Aushändigung von Info-Material -- 5.4.6 Überprüfung der Zielerreichung -- 5.4.7 Feedback und Verabschiedung -- 5.5 Nachbereitung -- 5.5.1 Nachgespräch -- 5.5.2 Dokumentation des Schulungsverlaufs -- 5.5.3 Reflexion -- 5.6 Verschriftlichung des Schulungskonzepts.
6 Gruppenschulung pflegender Angehöriger -- 6.1 Planung eines Pflegekurses -- 6.1.1 Kursziele -- 6.1.2 Zielgruppe und Gruppengröße -- 6.1.3 Zeitliche Gestaltung -- 6.1.4 Örtlichkeit und Ausstattung -- 6.1.5 Öffentlichkeitsarbeit -- 6.1.6 Kursleitung -- 6.1.7 Kursinhalte -- 6.1.8 Planung einer Kurseinheit -- 6.2 Durchführung einer Kurseinheit -- 6.2.1 Vorbereitung der Treffen -- 6.2.2 Begrüßung und Vorstellung -- 6.2.3 Klärung der Erwartungen und Vorstellung der Kursreihe -- 6.2.4 Regeln der Zusammenarbeit -- 6.2.5 Vermittlung der Sachinhalte -- 6.2.6 Feedback -- 6.2.7 Verabschiedung -- 6.3 Evaluation -- 6.4 Online-Pflegekurse -- 7 Beratung pflegender Angehöriger -- 7.1 Beratungsbedürfnisse pflegender Angehöriger -- 7.2 Formen der Beratung -- 7.3 Beratungsansätze -- 7.3.1 Systemischer Beratungsansatz -- 7.3.2 Lösungsorientierter Beratungsansatz -- 7.3.3 Ressourcenorientierter Beratungsansatz -- 7.4 Grundhaltung in der Beratung -- 7.5 Der Beratungsprozess -- 7.6 Gestaltung eines Beratungsgesprächs -- 7.6.1 Vorbereitung der Beratung -- 7.6.2 Durchführung der Beratung -- 7.6.3 Abschluss und Nachbereitung der Beratung -- 7.7 Telefon- und Online-Beratung -- 7.8 Beratung zur Gewaltprävention in der Pflege -- 8 Gestaltung des Lernklimas -- 8.1 Leitidee der »Hilfe zur Selbsthilfe« -- 8.2 Beachtung der Grundsätze der Erwachsenenbildung -- 8.3 Lernförderliche Faktoren -- 9 Qualitätsmanagement -- 9.1 Qualitätskriterien der Angehörigenschulung und -beratung -- 9.2 Evaluationsmethoden -- 9.3 Gestaltung eines Fragebogens zur Evaluation -- 9.4 Reflexion der Evaluationsergebnisse -- 10 Handlungsfelder der Kompetenzförderung pflegender Angehöriger -- 10.1 Tägliche Pflegepraxis -- 10.2 Entlassungsmanagement -- 10.3 Pflegeberatungseinsätze -- 10.4 Pflegekurse -- 10.5 Häusliche Einzelschulungen -- 10.6 Beratungsstellen und Pflegestützpunkte -- 10.7 Case Management. 10.8 Patienteninformationszentren -- 10.9 Pflegegeleitete Entscheidungsberatung -- 11 Schlüsselqualifikationen beruflicher Handlungskompetenz -- 11.1 Qualifikationsprofil -- 11.1.1 Fachkompetenz -- 11.1.2 Methodenkompetenz -- 11.1.3 Sozialkompetenz -- 11.1.4 Personale Kompetenz -- 11.1.5 Systemkompetenz -- 11.2 Qualifikationsanforderungen der Kostenträger -- 11.3 Qualifizierungsmöglichkeiten -- 12 Bedeutung für die Professionalisierung der Pflege -- Anhang -- Anlage: Häusliche-Pflege-Skala HPS (BSFC: Burden Scale for Family Caregivers) (▸Kap.1.2) -- Literaturverzeichnis -- Stichwortverzeichnis. |
| Altri titoli varianti | Pflegende Angehörige stärken |
| Record Nr. | UNINA-9911026052403321 |
Büker Christa
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| Stuttgart : , : Kohlhammer Verlag, , 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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