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Análisis dogmático y criminológico de los delitos de pornografía infantil : especial consideración de las modalidades comisivas relacionadas con Internet / / David Lorenzo Morillas Fernández
| Análisis dogmático y criminológico de los delitos de pornografía infantil : especial consideración de las modalidades comisivas relacionadas con Internet / / David Lorenzo Morillas Fernández |
| Autore | Morillas Fernández David Lorenzo |
| Soggetto topico |
Child pornography - Law and legislation - Spain
Child sexual abuse - Spain Child pornography - Law and legislation Internet and children |
| ISBN | 1-4237-6380-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Análisis dogmático y criminológico de los delitos de pornografÃa infantil |
| Record Nr. | UNINA-9910672339903321 |
Morillas Fernández David Lorenzo
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Born digital : how children grow up in a digital age / / John Palfrey and Urs Gasser
| Born digital : how children grow up in a digital age / / John Palfrey and Urs Gasser |
| Autore | Palfrey John |
| Edizione | [Revised and expanded.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Basic Books, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250 pages) : illustrations |
| Disciplina | 302.2310835 |
| Soggetto topico |
Information society - Social aspects
Information technology - Social aspects Technology - Social aspects Technological innovations - Social aspects Internet and children Internet and teenagers Internet - Social aspects Digital media - Social aspects |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-5416-7306-9
0-465-09415-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Identities -- Dossiers -- Privacy -- Protections -- Safety -- Creators -- Navigators -- Aggressors -- Learners -- Activists -- Synthesis. |
| Record Nr. | UNINA-9910150251203321 |
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Palfrey John
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| New York : , : Basic Books, , [2016] | ||
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Children, Media, and Pandemic Parenting : Family Life in Uncertain Times
| Children, Media, and Pandemic Parenting : Family Life in Uncertain Times |
| Autore | Willett Rebekah |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Oxford : , : Taylor & Francis Group, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (217 pages) |
| Disciplina | 302.23083 |
| Altri autori (Persone) | ZhaoXinyu |
| Collana | Routledge Studies in New Media and Cyberculture Series |
| Soggetto topico |
Mass media and children
Internet and children Parenting Families COVID-19 Pandemic, 2020- - Social aspects |
| ISBN |
1-04-010957-8
1-003-45807-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover -- Half Title -- Series Information -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- List of Contributors -- Foreword -- References -- Acknowledgements -- 1 Introduction: Families, Screen Media, and Daily Life During the Pandemic -- Media and Family Life During the Pandemic: Recent Scholarship -- Media During the Pandemic -- Managing Childcare During the Pandemic -- Theoretical Lenses -- General Research Methods -- Overviews of the Chapters -- References -- 2 Space, Time, and Families' Relational Media Practices: China and Canada -- Introduction -- Literature Review and Theoretical Framework -- Space -- Crafting Spatial Boundaries -- Co-presence: Togetherness (Or Not) in Families' Screen Media Practices -- Time -- Repurposing Screen Time -- Managing Family Time -- Imagining Post-Pandemic Times -- Conclusion -- References -- 3 Temporalities and Changing Understandings of Children's Use of Media: Australia, China, and the United States -- Introduction -- Theoretical Frame: Time and Temporal Imaginaries -- New Distinctions Around Purposes for Children's Use of Media -- Increased Understandings of Media Content -- Exacerbated Worries About Screen Media -- Conclusion -- References -- 4 Schooling With and Through Technologies During the Pandemic: South Korea and the UK -- Introduction -- Conceptual Framework: Terrains of Parental Responsibilisation -- Case Study Analyses -- School Partnership and Responsibilisation in South Korea -- Screen Media and Responsibilisation in South Korea -- Family Schedules and Responsibilisation in South Korea -- School Partnerships and Responsibilisation in the UK -- Screen Media and Responsibilisation in the UK -- Family Schedules and Responsibilisation in the UK -- Conclusions -- References -- 5 'Just Doing Stupid Things': Affective Affinities for Imagining Children's Digital Creativity -- Introduction.
Perceptive and Epistemological Implications of Parental Imaginaries -- Imaginaries of the Creative Child -- Imaginaries of the Good Parent -- Parental Imaginaries of Childhood and Digital Media -- Parental Imaginaries of the Rhetorics of Play and Digital Creativity -- Conceptual Approach -- Conceptual Apparatus -- Data and Methods -- Findings and Discussion -- Parental Imaginaries and Digital Creativity -- Kate's Story (Australia): Curated Creativity -- Jade's Story (Australia): Balancing Act Between Convention and Innovation -- Bee's Story (Australia): The Phantasmagorical Digital Realm -- Suspension of the Parental Imaginary: (Lack Of) Control -- Koshka's Story (UK): Go for It, Go Crazy -- Conflicted Parental Imaginaries: Coping-Not-Coping -- Paula and Pablo's Story (Colombia) -- Helena's Story (Colombia) -- Parental Imaginaries Under Threat: Fear of the End of Childhood -- Daniela and Diego's Story (Colombia) -- Reconfiguring Parental Imaginaries: Creative Openings -- References -- 6 Imaginaries of Parental Controls: The State, Market, and Families -- Introduction -- The Conceptual Lens of Imaginaries -- Parental Controls in Public Imaginaries -- Parental Imaginaries of Parental Controls -- Internalising Dominant Imaginaries -- Contesting Dominant Imaginaries (During the Pandemic) -- Conclusion -- References -- 7 Conclusion: Contributions, Provocations, and Calls to Action -- Findings and Contributions -- Provocations and Calls to Actions -- References -- Appendix 1 Summaries of COVID-19 Timelines -- Australia -- Canada -- China -- Colombia -- South Korea -- United Kingdom -- United States -- Appendix 2 Overviews of Research Studies in Each Country -- Australia -- Canada -- Sources -- China -- Colombia -- South Korea -- United Kingdom -- United States -- Appendix 3 Information About Research Participants and Their Families. Appendix 4 Codebook for Data Analysis -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910870872803321 |
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Willett Rebekah
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| Oxford : , : Taylor & Francis Group, , 2024 | ||
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Click, click, who's there? [[electronic resource] ] : a family-based non-technical approach to help parents protect their children online / / written by Koh
| Click, click, who's there? [[electronic resource] ] : a family-based non-technical approach to help parents protect their children online / / written by Koh |
| Autore | Koh |
| Pubbl/distr/stampa | Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 |
| Descrizione fisica | 105 p. : ill |
| Disciplina | 025.04 |
| Soggetto topico |
Computer security
Internet and children Internet - Safety measures |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-28394-0
9786611283940 1-60557-068-0 1-4356-4775-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910451610003321 |
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Koh
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| Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 | ||
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Click, click, who's there? [[electronic resource] ] : a family-based non-technical approach to help parents protect their children online / / written by Koh
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| Autore | Koh |
| Pubbl/distr/stampa | Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 |
| Descrizione fisica | 105 p. : ill |
| Disciplina | 025.04 |
| Soggetto topico |
Computer security
Internet and children Internet - Safety measures |
| ISBN |
1-281-28394-0
9786611283940 1-60557-068-0 1-4356-4775-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910781927903321 |
|
Koh
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| Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 | ||
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Click, click, who's there? : a family-based non-technical approach to help parents protect their children online / / written by Koh
| Click, click, who's there? : a family-based non-technical approach to help parents protect their children online / / written by Koh |
| Autore | Koh |
| Pubbl/distr/stampa | Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 |
| Descrizione fisica | 105 p. : ill |
| Disciplina | 025.04 |
| Soggetto topico |
Computer security
Internet and children Internet - Safety measures |
| ISBN |
1-281-28394-0
9786611283940 1-60557-068-0 1-4356-4775-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Intro -- Click, Click, Who's There? -- About The Author -- Table of Contents -- INTRODUCTION - Before We Begin -- Purpose -- Who Should Read This Book? -- Let's Begin -- CHAPTER 1: Click, Click, Who's There? -- CHAPTER 2: How Do I Teach Something I Don't Know? -- CHAPTER 3: You Do Not Need To Be an Internet Expert -- CHAPTER 4: What You Do Need To Get Started -- CHAPTER 5: Knowledge Group 1: Know the Source -- CHAPTER 6: Knowledge Group 2: Know the Question -- CHAPTER 7: Knowledge Group 3: Know the Environment -- CHAPTER 8: Making Decisions for Your Family -- CHAPTER 9: Three True Stories -- CHAPTER 10: Your Family's Plan -- Additional Information -- Cultivating Criminals? -- Rules for Safety and Ethics -- List of Resources. |
| Record Nr. | UNINA-9910821242303321 |
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Koh
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| Charlotte, NC, : LHK Pub., c2004 | ||
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Comunicación, infancia y juventud : situación e investigación en España / / Antonio García Jiménez (editor) ; prólogo de Luis Núñez Ladevéze
| Comunicación, infancia y juventud : situación e investigación en España / / Antonio García Jiménez (editor) ; prólogo de Luis Núñez Ladevéze |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (367 p.) |
| Disciplina | 306.87 |
| Collana | Media Literacy (Cluster Comunicación) |
| Soggetto topico |
Communication in families
Internet - Safety measures Internet and children |
| ISBN | 84-9029-965-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Comunicación, infancia y juventud. Situación e investigación en españa; Página legal; Índice; Introducción; Prólogo; La investigación sobre comunicación e infancia; Comunicación e infancia: analizar para actuar; La Dinámica de la Brecha Digital entre Jóvenes, Padres (...); 1. Introducción; 2. La «inversión» del proceso educativo; 3. La noción de «brecha digital»; 4. La brecha digital como brecha generacional; 5. De las tecnologías al conflicto cotidiano; 6. Resultados preliminares de la fase exploratoria; 7. Fase cualitativa: focus groups; 8. Conclusión; Bibliografía
Oportunidades y riesgos en internet para los menores (...)1. Introducción; 2. La red de investigación EU Kids Online; 3. El contexto de utilización de internet para los niños; 4. Incidencia de los riesgos; 5. Los riesgos no siempre causan daño; 6. Prioridades en la seguridad de los menores en internet; 7. Objetivos de la red EU Kids Online para el futuro; Bibliografía; Internet, menores y adolescentes: una aproximación (...); 1. Una introducción; 2. Internet y adolescentes en la Comunidad de Madrid; 3. La situación a nivel nacional; 3. La puesta en marcha de un espacio público (...) 4. Una idea finalBibliografía; Videojuegos e infancia: análisis, evaluación (...); 1. Introducción; 2. Videojuegos: cualidades y condiciones (...); 3. Análisis y evaluación educativa de los videojuegos; 4. Diseño de videojuegos desde una perspectiva educativa; 5. Reflexiones finales; Bibliografía; Impacto de las redes sociales en las formas (...); 1. Introducción; 2. Tipos de participación en redes sociales 'online'; 3. Otras formas de participación 'online'; 4. Metodología; 5. Análisis de resultados; 6. Conclusiones; Bibliografía; Estrategia de publicidad en internet dirigida (...) 1. Introducción2. Objetivos de la investigación; 3. Diseño metodológico; 4. Conclusiones y resultados; Bibliografía; El Grupo Comunicar: dos decenios (...); 1. La nueva sociedad audiovisual; 2. La educación y comunicación en Andalucía (...); 3. La revista Comunicar, un foro iberoamericano (...); Bibliografía; Políticas de infancia y medios de comunicación (...); 1. Introducción; 2. El origen de las políticas de infancia; 3. Las políticas de comunicación; 4. La convergencia entre políticas de infancia (...); 5. Investigaciones e iniciativas relacionadas (...) 6. El giro hacia la educación en medios (...)7. Nuevos objetivos; Bibliografía; Comunicación, infancia y juventud (...); 1. Introducción; 2. Línea de investigación 1: certificación (...); 3. Línea de investigación 2: comunicación (...); Bibliografía; Grupo Villanueva OCS (UCM): Líneas de investigación (...); 1. Antecedentes; 2. Líneas iniciales sobre infancia y comunicación; 3. Líneas principales sobre regulación (...); 4. Líneas secundarias de investigación; Bibliografía; El Grupo Ágora, una activa plataforma (...); 1. Introducción; 2. El Grupo Ágora 3. Investigación activa en educomunicación |
| Record Nr. | UNINA-9910779610403321 |
| Barcelona : , : Editorial UOC, , 2013 | ||
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Comunicación, infancia y juventud : situación e investigación en España / / Antonio García Jiménez (editor) ; prólogo de Luis Núñez Ladevéze
| Comunicación, infancia y juventud : situación e investigación en España / / Antonio García Jiménez (editor) ; prólogo de Luis Núñez Ladevéze |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona : , : Editorial UOC, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (367 p.) |
| Disciplina | 306.87 |
| Collana | Media Literacy (Cluster Comunicación) |
| Soggetto topico |
Communication in families
Internet - Safety measures Internet and children |
| ISBN | 84-9029-965-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Comunicación, infancia y juventud. Situación e investigación en españa; Página legal; Índice; Introducción; Prólogo; La investigación sobre comunicación e infancia; Comunicación e infancia: analizar para actuar; La Dinámica de la Brecha Digital entre Jóvenes, Padres (...); 1. Introducción; 2. La «inversión» del proceso educativo; 3. La noción de «brecha digital»; 4. La brecha digital como brecha generacional; 5. De las tecnologías al conflicto cotidiano; 6. Resultados preliminares de la fase exploratoria; 7. Fase cualitativa: focus groups; 8. Conclusión; Bibliografía
Oportunidades y riesgos en internet para los menores (...)1. Introducción; 2. La red de investigación EU Kids Online; 3. El contexto de utilización de internet para los niños; 4. Incidencia de los riesgos; 5. Los riesgos no siempre causan daño; 6. Prioridades en la seguridad de los menores en internet; 7. Objetivos de la red EU Kids Online para el futuro; Bibliografía; Internet, menores y adolescentes: una aproximación (...); 1. Una introducción; 2. Internet y adolescentes en la Comunidad de Madrid; 3. La situación a nivel nacional; 3. La puesta en marcha de un espacio público (...) 4. Una idea finalBibliografía; Videojuegos e infancia: análisis, evaluación (...); 1. Introducción; 2. Videojuegos: cualidades y condiciones (...); 3. Análisis y evaluación educativa de los videojuegos; 4. Diseño de videojuegos desde una perspectiva educativa; 5. Reflexiones finales; Bibliografía; Impacto de las redes sociales en las formas (...); 1. Introducción; 2. Tipos de participación en redes sociales 'online'; 3. Otras formas de participación 'online'; 4. Metodología; 5. Análisis de resultados; 6. Conclusiones; Bibliografía; Estrategia de publicidad en internet dirigida (...) 1. Introducción2. Objetivos de la investigación; 3. Diseño metodológico; 4. Conclusiones y resultados; Bibliografía; El Grupo Comunicar: dos decenios (...); 1. La nueva sociedad audiovisual; 2. La educación y comunicación en Andalucía (...); 3. La revista Comunicar, un foro iberoamericano (...); Bibliografía; Políticas de infancia y medios de comunicación (...); 1. Introducción; 2. El origen de las políticas de infancia; 3. Las políticas de comunicación; 4. La convergencia entre políticas de infancia (...); 5. Investigaciones e iniciativas relacionadas (...) 6. El giro hacia la educación en medios (...)7. Nuevos objetivos; Bibliografía; Comunicación, infancia y juventud (...); 1. Introducción; 2. Línea de investigación 1: certificación (...); 3. Línea de investigación 2: comunicación (...); Bibliografía; Grupo Villanueva OCS (UCM): Líneas de investigación (...); 1. Antecedentes; 2. Líneas iniciales sobre infancia y comunicación; 3. Líneas principales sobre regulación (...); 4. Líneas secundarias de investigación; Bibliografía; El Grupo Ágora, una activa plataforma (...); 1. Introducción; 2. El Grupo Ágora 3. Investigación activa en educomunicación |
| Record Nr. | UNINA-9910818155403321 |
| Barcelona : , : Editorial UOC, , 2013 | ||
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Confronting cyber-bullying : what schools need to know to control misconduct and avoid legal consequences / / Shaheen Shariff [[electronic resource]]
| Confronting cyber-bullying : what schools need to know to control misconduct and avoid legal consequences / / Shaheen Shariff [[electronic resource]] |
| Autore | Shariff Shaheen |
| Pubbl/distr/stampa | Cambridge : , : Cambridge University Press, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xx, 275 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 371.5/8 |
| Soggetto topico |
Cyberbullying
Bullying in schools - Automation Computer crimes Internet and teenagers Internet and children |
| ISBN |
1-107-18290-5
1-282-00139-6 9786612001390 0-511-47973-5 0-511-55126-6 0-511-48053-9 0-511-47732-5 0-511-47588-8 0-511-47884-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Cyber-misconduct : who is lord of the bullies? -- Profile of traditional and cyber-bullying -- Cyber libel or criminal harassment : when do kids cross the line? -- Student free expression : do the schoolhouse gates extend to cyberspace? -- Fostering postive school environments : physical and virtual -- Censoring cyberspace : can kids be controlled? -- The tragedy of the commons : lessons for cyberspace? -- Cyber-collaboration : models for critical legal pluralism in teacher education programs. |
| Record Nr. | UNINA-9910454617003321 |
|
Shariff Shaheen
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| Cambridge : , : Cambridge University Press, , 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Confronting cyber-bullying : what schools need to know to control misconduct and avoid legal consequences / / Shaheen Shariff [[electronic resource]]
| Confronting cyber-bullying : what schools need to know to control misconduct and avoid legal consequences / / Shaheen Shariff [[electronic resource]] |
| Autore | Shariff Shaheen |
| Pubbl/distr/stampa | Cambridge : , : Cambridge University Press, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xx, 275 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 371.5/8 |
| Soggetto topico |
Cyberbullying
Bullying in schools - Automation Computer crimes Internet and teenagers Internet and children |
| ISBN |
1-107-18290-5
1-282-00139-6 9786612001390 0-511-47973-5 0-511-55126-6 0-511-48053-9 0-511-47732-5 0-511-47588-8 0-511-47884-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Cyber-misconduct : who is lord of the bullies? -- Profile of traditional and cyber-bullying -- Cyber libel or criminal harassment : when do kids cross the line? -- Student free expression : do the schoolhouse gates extend to cyberspace? -- Fostering postive school environments : physical and virtual -- Censoring cyberspace : can kids be controlled? -- The tragedy of the commons : lessons for cyberspace? -- Cyber-collaboration : models for critical legal pluralism in teacher education programs. |
| Record Nr. | UNINA-9910782684003321 |
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Shariff Shaheen
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| Cambridge : , : Cambridge University Press, , 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
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