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All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik [[electronic resource]] / Heike Henning
| All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik [[electronic resource]] / Heike Henning |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (264 p.) |
| Collana | Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik |
| Soggetto topico |
Inklusion
Teilhabe Chancengleichheit Behinderung Musikgeragogik Community Music Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-9276-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910557270103321 |
| Münster, : Waxmann, 2020 | ||
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Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung : Erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts [[electronic resource]] / Goethe-Institut e.V., Seyna Dirani, Jelena Bloch
| Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung : Erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts [[electronic resource]] / Goethe-Institut e.V., Seyna Dirani, Jelena Bloch |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (212 p.) |
| Altri autori (Persone) |
DiraniSeyna
BlochJelena |
| Soggetto topico |
Auslandserfahrung
Auslandsaufenthalt Praxisphasen Mobilität Lehrerausbildung Lehramtsstudium Internationalisierung Internationalisierungsforschung Bildungsforschung Professionalisierung von Lehrkräften Wirkung von Auslandsaufenthalten Interkulturelle Kompetenz Motivation für Auslandsaufenthalte Hochschulbildung Öffnung der Bildungslandschaft Schulpädagogik Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8309-9403-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Einleitung Praxisphasen im Ausland während des Lehramtsstudiums. Ein Blick in Bundesländer und Konzepte Caroline Felske, Manuela Hackel, Andreas Hänssig und Jan Springob Internationalisierung der Lehrkräftebildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Am Beispiel der Kooperation mit SCHULWÄRTS! Andreas Hänssig und Daniela Elsner SCHULWÄRTS! Aktueller Blick auf das SCHULWÄRTS!-Programm und Erkenntnisse aus einer Interviewstudie einer SCHULWÄRTS!-Alumna Jelena Bloch, Seyna Dirani und Maren Hanneken Warum Lehramtsstudierende an einem SCHULWÄRTS!-Praktikum teilnehmen Sina Westa "Die beste Bildung findet ein gescheiter Mensch auf Reisen" Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Rahmen von Mobilitätsprogrammen Sophie Kluge, Thomas Rey und Jan Springob Multi-, inter-, trans- oder hyperkulturelle Kompetenz? Welche Kompetenzen braucht die Internationalisierung des Lehramtsstudiums? Adrianna Hlukhovych Interkulturelle Kompetenz in der pädagogischen Bildung. Entwicklung eines Kompetenzmodelles Julia Schmengler |
| Record Nr. | UNINA-9910647209203321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
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Die Bildungsteilhabe junger Flüchtlinge : Faktoren von Inklusion und Exklusion in München und Toronto [[electronic resource]] / Annette Korntheuer
| Die Bildungsteilhabe junger Flüchtlinge : Faktoren von Inklusion und Exklusion in München und Toronto [[electronic resource]] / Annette Korntheuer |
| Autore | Korntheuer Annette |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (436 p.) |
| Collana | Bildung in Umbruchsgesellschaften |
| Soggetto topico |
Geflüchtete
Deutschland Kanada Bildung Bildungssystem Biographische Faktoren Inklusion Exklusion Migration Migranten Flüchtlinge Bildungsstrukturen Asyl multikulturell Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Migration und ethnische Minderheiten |
| ISBN | 3-8309-8541-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910153453603321 |
Korntheuer Annette
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| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
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FluchtMigrationsForschung im Widerstreit : Über Ausschlüsse durch Integration / / Miriam Bach, Lena Narawitz, Joachim Schroeder, Marc Thielen, Niklas-Max Thönneßen
| FluchtMigrationsForschung im Widerstreit : Über Ausschlüsse durch Integration / / Miriam Bach, Lena Narawitz, Joachim Schroeder, Marc Thielen, Niklas-Max Thönneßen |
| Edizione | [First, New edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 pages) |
| Soggetto topico |
Migration
Fluchtforschung Asylverfahren Integration Berufsintegration Ausbildungsintegration Flüchtlingsforschung Sozialforschung Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Migration und ethnische Minderheiten |
| ISBN | 3-8309-9441-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | FluchtMigrationsForschung. Leerstellen, Desiderate und Kritik Miriam Bach, Lena Narawitz, Joachim Schroeder, Marc Thielen & Niklas-Max Thönneßen Teil I: Wirkungszusammenhänge des Integrationsparadigmas Zwischen ,Integration' und ,schlechter Bleibeperspektive'. Auswirkungen auf das Leben von Flucht*Migrant*innen im Asylverfahren Samah Abdelkader & Lena Narawitz Widersprüche sozialarbeiterischer Hilfegestaltung unter asyl- und aufenthaltsrechtlichen Bedingungen. Ein Versuch der professionstheoretischen Einordnung Kristin Goetze Erfolgsgeschichten und Sorgenkinder Zur Konstruktion von Integrationsfähigkeit in und durch ,Willkommensinitiativen' Niklas-Max Thönneßen "So geht's lang!" Die Berufsintegrationsklassen für Geflüchtete in Bayern: Modell der Zukunft für die Ausbildungs- und Berufsintegration von Neuzugewanderten - mit einem vergleichenden Blick auf Großbritannien Philip Anderson Doing Nation Die Flüchtlingskategorie als Stütze nationaler Diskurse Michaela Jašová Teil II: Ausschließende Diskurse in ,vernachlässigten' Untersuchungsfeldern Was heißt hier eigentlich ,vernachlässigt'? Schlaglichter und Implikationen internationaler Forschung zur Schnittstelle Flucht*Migration und Be_hinderung Cornelius Lätzsch, Pawel Mehring & Negin Shah Hosseini Decolonizing Disability. Eine postkoloniale Reflexion auf Behinderung für die deutschsprachige Fluchtmigrationsforschung unter Berücksichtigung intersektionaler Lebensrealitäten Robel Afeworki Abay, Mirjam Schülle & Yvonne Wechuli Precarious integration. The incrimination of migrants and refugees in print media Olga Kytidou Im Dunkelfeld der Wissenschaft Forschung zur ,Kriminalität von jungen Geflüchteten' Riyad Alhajja & Joachim Schroeder Teil III: (Re)Produktionen und Verstrickungen von Forschung und Wissenschaft ,Flüchtlingsforschung' - ein (ent)politisiertes Wissenschaftsgebiet? Reflexionen zur Geschichte des Forschungsfelds in Deutschland Miriam Bach, Joachim Schroeder & Manuela Westphal Erzählungen herausfordern, statt von Herausforderungen erzählen Krise, Kritik und ,Flüchtlingsforschung' Julian Ibrahim Jusuf Kritische Ethnografie in der Flucht*Migrationsforschung Zur Herausforderung des Zuhörens und der Verschriftlichung Simone Plöger & Pauline Runge "Und Deutschland interessiert mich, und das war die Antwort oder noch nicht?" Zur Konstruktion des ,integrationsfähigen Flüchtlings' im Forschungsprozess Samia Aden & Dominik Schütte Forschungsethik als politische Verantwortung Reflexionen zum Veröffentlichen in der Flucht*Migrationsforschung Samah Abdelkader, Miriam Bach, Lena Narawitz, Pauline Runge, Lukas Schäfermeier & Niklas-Max Thönneßen Schluss FluchtMigrationsForschung. Einsichten, Erkenntnisse und offene Fragen Miriam Bach, Lena Narawitz, Joachim Schroeder, Marc Thielen & Niklas-Max Thönneßen Verzeichnis der Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910872250503321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
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Generation Mix : Die superdiverse Zukunft unserer Städte und was wir daraus machen [[electronic resource]] / Jens Schneider, Maurice Crul, Frans Lelie
| Generation Mix : Die superdiverse Zukunft unserer Städte und was wir daraus machen [[electronic resource]] / Jens Schneider, Maurice Crul, Frans Lelie |
| Autore | Schneider Jens |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (132 p.) : durchgehend vierfarbig |
| Soggetto topico |
Deutschland
Niederlande Schweden Zuwanderer Türkei Migration Arbeitsmarkt Integration Identitäten 2. Generation Bildung TIES-Studie Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Kultursoziologie |
| ISBN | 3-8309-8182-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413351303321 |
|
Schneider Jens
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| Münster, : Waxmann, 2014 | ||
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Generation Mix : Die superdiverse Zukunft unserer Städte und was wir daraus machen [[electronic resource]] / Jens Schneider, Maurice Crul, Frans Lelie
| Generation Mix : Die superdiverse Zukunft unserer Städte und was wir daraus machen [[electronic resource]] / Jens Schneider, Maurice Crul, Frans Lelie |
| Autore | Schneider Jens |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (132 p.) : durchgehend vierfarbig |
| Soggetto topico |
Deutschland
Niederlande Schweden Zuwanderer Türkei Migration Arbeitsmarkt Integration Identitäten 2. Generation Bildung TIES-Studie Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Kultursoziologie |
| ISBN | 3-8309-8182-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354439503316 |
|
Schneider Jens
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| Münster, : Waxmann, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Global Education in Europe Revisited : Strategies and Structures. Policy, Practice and Challenges [[electronic resource]] / Helmuth Hartmeyer, Liam Wegimont
| Global Education in Europe Revisited : Strategies and Structures. Policy, Practice and Challenges [[electronic resource]] / Helmuth Hartmeyer, Liam Wegimont |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 p.) |
| Collana | Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft |
| Soggetto topico |
DICE Project
Intercultural Education Global School Global Learning GENE Global Education Network Allgemeine Erziehungswissenschaft Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8309-8527-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910153453403321 |
| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Integration durch Bildung : Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten [[electronic resource]] / vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V
| Integration durch Bildung : Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten [[electronic resource]] / vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (332 p.) |
| Soggetto topico |
Migrationshintergrund
Bildungsbeteiligung Zuwanderung Bildungsphasen Primarstufe Sekundarstufe Hochschule Berufliche Aus- und Weiterbildung Sprachbildung Kompetenzen in Kernfächern Allgemeine Erziehungswissenschaft Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8309-8463-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413350203321 |
| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Integration durch Bildung : Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten [[electronic resource]] / vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V
| Integration durch Bildung : Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten [[electronic resource]] / vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (332 p.) |
| Soggetto topico |
Migrationshintergrund
Bildungsbeteiligung Zuwanderung Bildungsphasen Primarstufe Sekundarstufe Hochschule Berufliche Aus- und Weiterbildung Sprachbildung Kompetenzen in Kernfächern Allgemeine Erziehungswissenschaft Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8309-8463-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354438303316 |
| Münster, : Waxmann, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule [[electronic resource]] / Ingrid Gogolin
| Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule [[electronic resource]] / Ingrid Gogolin |
| Autore | Gogolin Ingrid |
| Edizione | [2nd, Revised ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (368 p.) |
| Collana | Internationale Hochschulschriften |
| Soggetto topico |
Migration
Sprache Kultur Bildungswesen Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| Soggetto non controllato | Migration; Sprache; Kultur; Bildungswesen |
| ISBN | 3-8309-7098-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | VORWORT EINLEITUNG ERSTES KAPITEL Sprachliche Pluralisierung der Schule als Aspekt einer »kulturellen Modernisierung«. Einführende Betrachtung »Das Bildungswesen der Zukunft« Migrationen, ethnische Differenzierung, Modemisierung Sprachliche Pluralisierung in der »modernen Schule« Allgemeine sprachliche Bildung Die sprachliche Lage der heutigen Schule Forschung über Lehrerarbeit Monolingualer Habitus Abschnitte und Abbildungen ZWEITES KAPITEL Erster heuristischer Abschnitt: »Zu Natur gewordene Geschichte« - Über die Grundlegung des monolingualen Habitus der Lehrerschaft In groben Strichen: Die Karriere des Deutschen im Bildungswesen des 19. Jahrhunderts Erste Station: Deutsch im Vormärz »Hebel der Modernisierung« »Die naturgemäße Methode« »Das ausländische Idiom« »Die trennenden Unterschiede beseitigt« »Das Hochdeutsche zu lehren« »Der Schwerpunkt liegt aber eben im Deutschen« - Veranschaulichung an Robert Heinrich Hieckes Konzept vom deutschen Unterricht »Lectüre« »Deutsche Grammatik« »Aufsatzlehre« »Tiefes Wissen« Das Vorbild des Lehrers Zweite Station: »Deutsche Bildung« im Kaiserreich - Hebel der Restauration »Das Leben war ihm immer das erste, und das Denken das zweite« »Endlich die Deutschheit« - Abkehr von formaler Bildung »Der deutsche Michel« - Werterziehung als sprachliche Bildung »Der einigende Boden« - Strukturelle Konsequenz »Der Sieg des Naturverfahrens« - Didaktische, methodische Konsequenzen »Nicht länger vom Mutterboden getrennt« - Fremdwörter, Fremdsprachen, Mundart »Der Lehrer als Sprachgärtner« »An den Polen wird ein gutes Werk vollzogen« - Utraquistische Schulen »Die Länge des Weges vom Wollen zum Vollbringen«- Noch kurz von der ersten Deutschdidaktik in der ERD Vergessen der Geschichte DRITTES KAPITEL Zweiter heuristischer Abschnitt: »Der Konsens über den Sinn der Praktiken und der Welt« -Geäußerte pädagogische Meinung über die »multilinguale Schule« Die »Welt des Alltagsverstands« 108 Erste Abbildung: »Herrschende Redeart« über die multilinguale Schule »Spekulative Prämissen« - die Konstruktion der Skalen Sätze über die »multilinguale Schule« Erprobung des Instruments Ergebnisse der Befragung: Wie Hamburger Lehrerinnen und Lehrer die »multilinguale Schule« sehen Kennzeichen der Stichprobe Der Trend: Auf die »multilinguale Schule« eingestellt Zusammenhänge Verleugneter monolingualer Habitus oder »multilingualer Zeitgeist«? Zweite Abbildung: Pädagogischer Alltagsverstand vom Begriff »Zweisprachigkeit« »Allgemeines« und »spezielles pädagogisches« Verständnis von Zweisprachigkeit- zur Methode der Untersuchung Erhebung und Stichprobe »Allgemeines Verständnis« von Zweisprachigkeit: Einträge in allgemeine Nachschlagewerke »Das Nebeneinander verschiedener Sprachen« »Pädagogisches Verständnis« von Zweisprachigkeit - Pädagogische Nachschlagewerke Pädagogisches Verständnis laut Lexika: Bewertung, Behandlung von Zweisprachigkeit Die Ansichten pädagogisch Gebildeter über Zweisprachigkeit Konstruktion des »Wörterbuchs« Was »Zweisprachigkeit« den Gefragten bedeutet - Im Studium Zum »Räumlichen«: wenige Antworten Im Schwergewicht: Individuelle Zweisprachigkeit »Im alltäglichen Leben« Zweisprachigkeit nach der Ansicht Studierender Was praktische Erfahrung ausmacht Bereit und nicht bereit? VIERTES KAPITEL Letzter heuristischer Abschnitt: »Die Praxis ist der Ort« Näherung an den sprachlichen Habitus der Lehrerschaft einer Schule Im Schulfall Porträt: »Die Faberschule« Schulgeschichte Das schulische Umfeld heute Die Schülerschaft Pädagogisches Personal Vielsprachigkeit und das »Interkulturelle« Von außen betrachtet Bei der Arbeit gesehen und gefragt: Lehrerinnen und Lehrer Zunächst: zur Methode Gestalten des sprachlichen Habitus Besprochene Themen Themenmatrix Geäußerte Haltungen »In meiner Klasse gibt es ... « - Gesprächseröffnungen »Die einzige Sprache« »Das verhindert eine Spracherziehung« »Wenn ich meiner Vision Ausdruck gebe« »Das sind so die Gegebenheiten« »Die ausländischen Kinder hier« Schlüssel und Riegel Der Konsens über die Funktionen von Sprachen in der Schule »Wenn sie sich gegenseitig helfen« »In erster Linie das Klima« »Wenn richtig gearbeitet wird« Der Konsens über die Möglichkeiten von Lehrerinnen und Lehrern »Und da fehlt es mir einfach« »Kleinschrittig vorgehen« Die Strategien der Bewältigung von Komplexität BEMERKUNGEN ZUM SCHLUSS Großstadt, Grundschule Habitus in Praxis »Auf die Innovationskraft der Lehrer gesetzt« Verzeichnis der Literatur Anhänge I. ZUM ZWEITEN HEURISTISCHEN ABSCHNITT, ERSTE ABBILDUNG Anhang 1: Fragebogen »Einstellungen zur multilingualen Schule« Anhang 2: Statistische Verfahren, ergänzende Tabellen (Ulrike Popp) II. ZUM ZWEITEN HEURISTISCHEN ABSCHNITT, ZWEITE ABBILDUNG Anhang A: Übersicht über die untersuchten allgemeinen Lexika und Nachschlagewerke Anhang B: Übersicht über die untersuchten allgemeinen Lexika und Nachschlagewerke, editiert vor 1945 Anhang C: Übersicht über die untersuchten pädagogischen Lexika und Nachschlagewerke Anhang D: Beispiele für TEXTPACK-Routinen Anhang E: Wörterbuch »Zweisprachigkeit«, Studierende der Erziehungswissenschaft und Lehrkräfte Anhang F: Vergleich der Inhalte: Studierende, Lehrkräfte III. ZUM LETZTEN HEURISTISCHEN ABSCHNITT Anhang I: Beispiel einer Transkription nach der Originalversion (Auszug) |
| Record Nr. | UNINA-9910669804203321 |
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Gogolin Ingrid
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| Münster, : Waxmann, 2008 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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