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Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten : Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen / Dorothee Meyer
| Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten : Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen / Dorothee Meyer |
| Autore | Meyer Dorothee |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (333 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
| Soggetto topico |
Rehabilitationspädagogik
Erziehungswissenschaft Inklusionspädagogik Inklusion Integration Gender inklusive Gruppen Heterogenität Sonderpädagogik Behindertenpädagogik Diversität Inklusive Hochschulbildung Förderpädagogik |
| ISBN | 3-7815-5778-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910508506103321 |
Meyer Dorothee
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| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
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Materialität – Digitalisierung – Bildung / Christian Leineweber, Maximilian Waldmann, Maik Wunder
| Materialität – Digitalisierung – Bildung / Christian Leineweber, Maximilian Waldmann, Maik Wunder |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (266 p.) |
| Soggetto topico |
Digitalisierung
Medienpädagogik Mediendidaktik Kindheit historische Pädagogik Inklusionspädagogik Geschlechterforschung Schulpädagogik Bildungsforschung Soziale Arbeit Heterogenität |
| ISBN | 3-7815-5979-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Christian Leineweber, Maximilian Waldmann und Maik Wunder Materialität – Digitalisierung – Bildung. Einleitung in den Sammelband......................................................................... 7 I Historisch-systematische Perspektiven Clemens Bach Die erziehende Technik der bildenden Digitalisierung. Historisch-systematische Betrachtungen zu einer Strategie der Ideologie......... 13 Lisa Unterberg You Press the Button, We Do the Rest. Bildung und Knöpfe........................... 30 II Mediale Praktiken und pädagogische Handlungsfelder Filiz Aksoy und Sabrina Schaper Studentische Medienpraktiken. Von Taktiken und Strategien an Universitäten................................................. 47 Eike Wolf und Sven Thiersch Digitale Dinge im schulischen Unterricht. Zur (Re)Produktion pädagogischer Sozialität unter dem Einfluss neuer medialer Materialitäten...... 66 Yvonne Bulander Mediale Möglichkeitsräume. Digitale Materialität in der frühen Kindheit....... 85 Kim Deutsch und Sebastian Lerch Digitale Matrix – Systematische Annäherung an das Selbst-Welt-Verhältnis in der wissenschaftlichen Weiterbildung........................................................ 100 Marvin Sieger Passungspraktiken – Beobachtungen zu digitalen Musizierinstrumenten im Kontext ‚komplexer Behinderung‘............................................................ 112 III Macht- und herrschaftskritische Perspektiven Katja Dill Gender bias in Suchmaschinen: Zu den mimetischen Prozessen der Informationsintermediäre....................... 129 Britta Hoffarth, Susanne Richter und Sylvia Wehren Materialisierung und Digitalität von männlichen Körpern. Geschlechteranalytische und erziehungswissenschaftliche Einsätze................ 141 Andreas Raab, Brigitta Höger, Elisabeth Anna Günther, Stefan Meier, Fares Kayali, Diego Guzman Medrano und Rosa Diketmüller Bildung und Ermächtigung von Jugendlichen zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien................................................................. 156 IV Medienbildungstheoretische Perspektiven Patrick Bettinger Biografien als sozio-mediale Gefüge. Medienbildungstheoretische Überlegungen zur Relationalität biografischer Prozesse.................................. 175 Juliane Ahlborn KI – Kunst – Bildung. Wie komplexe algorithmische Systeme das Verhältnis von Kunst, Ästhetik und Bildung verschieben......................... 192 Christian Leineweber, Maximilian Waldmann und Maik Wunder Materialität – Digitalisierung – Bildung: neomaterialistische Perspektiven.... 210 Übersicht Autor*innen..................................................................... 259 |
| Record Nr. | UNINA-9910639982803321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit : Mit Kindern Diversität erforschen / Ingeborg Hedderich, Jeanne Reppin, Corinne Butschi
| Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit : Mit Kindern Diversität erforschen / Ingeborg Hedderich, Jeanne Reppin, Corinne Butschi |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (352 p.) |
| Soggetto topico |
Frühe Kindheit
Forschungsreflexion Kindergarten Wissenschaftliches Verstehen von Kindern Kindheitsforschung Diversität Vielfalt Heterogenität Frühkindliche Förderung Elementarpädagogik Interkulturelles Lernen Inklusion Inklusionspädagogik Integration Co-Forschende Diversitätsbewusstes Denken Partizipative Forschung Kindgerechte Forschungsmethoden Forschung mit Kindern |
| ISBN | 3-7815-5895-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen Einleitung Ingeborg Hedderich, Jeanne Reppin und Corinne Butschi ...................................... 7 1 Theorie Kindheit und Kindheitsforschung im Wandel Corinne Butschi und Ingeborg Hedderich............................................................ 19 Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Vielfalt, Heterogenität, Diversity/Diversität, Intersektionalität Katharina Walgenbach....................................................................................... 41 Vorderbühne – Hinterbühne. Zur Interdependenz der Horizonte von Diversität und Gleichheit Cornelie Dietrich............................................................................................... 60 Differenzen und die Heterogenität von Kindern – Einsätze blicktheoretischer Forschung Friederike Schmidt............................................................................................ 76 2 Methodologie und Methoden Kindgerecht forschen. Ein Überblick Corinne Butschi und Ingeborg Hedderich.......................................................... 101 Ankerpunkte, Wegmarken und Herausforderungen einer ethischen Forschung mit Kindern Jeanne Reppin................................................................................................. 120 Mit Kindern Interviews führen: Ein praxisorientierter Überblick Susanne Vogl................................................................................................... 142 Es ist noch jemand mit uns hier. Puppet-Interviews in der Forschung mit Kindern Marion Weise.................................................................................................. 158 Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach Sandra Schütz und Eva Theresa Böhm.............................................................. 172 Warum eigentlich? Philosophieren mit jungen Kindern Martina Bernasconi......................................................................................... 187 3 Forschungszusammenhänge und Praxisreflexionen Ethnologische Kindheitsforschung im Überblick mit besonderer Berücksichtigung der teilnehmenden Beobachtung Werner M. Egli................................................................................................ 201 Diversitätsbewusstes Denken und Handeln in Kindertageseinrichtungen – Forschen mit Interviews und Interviewstreifzügen Steffen Brockmann........................................................................................... 216 Zur Relevanz der Zurechnung von Komplexität. Das Interview als Methode der Datenerhebung im Alter früher Kindheit im Kontext von Behinderung Martina Kaack................................................................................................ 231 Kamerakids: Forschen mit Photovoice Corinne Butschi, Melike Hocaoglu, Manuel Zanardini, Valentin Mettler, Ana Luisa Baumann-Santiago Martínez, Guillermina Chabrillon und Ingeborg Hedderich.......................................................................................... 246 Vielfalt in internationaler Zusammenarbeit erforschen. Ein Dialog Corinne Butschi und Guillermina Chabrillon................................................... 263 Einblick in ein vielfältiges Tätigkeitsfeld frühkindlicher Förderung in Argentinien Barbara Schoch............................................................................................... 278 Das Erleben von Kindern mit Fluchterfahrung. Forschen mit non-verbalen Zugängen Marion Weise, Marion Lempp und Regine Morys.............................................. 285 Wie erleben platzierte Vorschulkinder die Zugehörigkeit zu ihren komplexen Beziehungswelten? Forschen mit dem Geschichtenstammverfahren der MacArthur Story Stem Battery Maria Mögel................................................................................................... 299 Lebenswelt Gemeinde: Mit Kindern forschen – Aus Perspektiven und Methoden ein Mosaik zusammenfügen Gabriela Muri und Heidi Simoni..................................................................... 314 Vom Schweizer Kindergarten ins Außerschulische, nach Ghana, und wieder zurück: Wenn Kinder und eine Ethnografin gemeinsam ‚Grenzen‘ überschreiten Ursina Jaeger................................................................................................... 334 Die Autor*innen .......................................................................................... 349 |
| Record Nr. | UNINA-9910498495003321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | ||
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Die Rechte von Menschen mit Behinderungen in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit : Eine Analyse politischer Dokumente / / Gabriele Weigt
| Die Rechte von Menschen mit Behinderungen in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit : Eine Analyse politischer Dokumente / / Gabriele Weigt |
| Autore | Weigt Gabriele |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (140 p.) |
| Collana | Internationale Hochschulschriften |
| Soggetto topico |
Inklusionspädagogik
Menschen mit Behinderungen Entwicklungspolitik Entwicklungszusammenarbeit Menschenrechte UN-Behindertenrechtskonvention Inklusion Nichtregierungsorganisationen Organisationen der Entwicklungszusammenarbeit Vereinte Nationen Entwicklungsstrategien Sonderpädagogik Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Armut Globaler Süden Nachhaltigkeitsziele |
| ISBN |
9783818850234
3818850232 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910988085303321 |
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Weigt Gabriele
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| Münster, : Waxmann, 2025 | ||
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Inklusionspädagogik
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