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Beiträge zur Hochschulforschung
| Beiträge zur Hochschulforschung |
| Pubbl/distr/stampa | [München], : Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Education, Higher
Education, Higher - Germany Education, Higher - Germany (West) Hochschulplanung Hochschulforschung Hochschule Fachhochschule Zeitschrift Hoger onderwijs |
| Soggetto genere / forma |
Zeitschrift
Periodicals. |
| ISSN | 2567-8841 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996215841103316 |
| [München], : Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung | ||
| Materiale a stampa | ||
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Beiträge zur Hochschulforschung
| Beiträge zur Hochschulforschung |
| Pubbl/distr/stampa | [München], : Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Education, Higher
Education, Higher - Germany Education, Higher - Germany (West) Hochschulplanung Hochschulforschung Hochschule Fachhochschule Zeitschrift Hoger onderwijs |
| Soggetto genere / forma |
Zeitschrift
Periodicals. |
| ISSN | 2567-8841 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910143767003321 |
| [München], : Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung | ||
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Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2013 : Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland [[electronic resource]] / Konsortium Bundesbericht wissenschaftlicher Nachwuchs
| Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2013 : Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland [[electronic resource]] / Konsortium Bundesbericht wissenschaftlicher Nachwuchs |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (364 p.) |
| Soggetto topico |
Bildungspolitik
Qualifizierung Ausbildung Forschung Hochschule Hochschulforschung Hochschulentwicklung Hochschulsteuerung Empirische Bildungsforschung Promotion Bildung Hochschulpersonal Europäische Union (EU) Bildungsstudie höhere Bildung |
| ISBN | 3-7639-6275-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Vorwort Einleitung Wichtige Ergebnisse im Überblick A Grundinformationen zur Nachwuchsförderung A1 Hochschulpolitik und Hochschulrecht A1.1 Themen der hochschulpolitischen Diskussion A1.2 Die gesetzlichen Rahmenbedingungen der Hochschulpersonalstruktur im Vergleich der Bundesländer A1.3 Zum Begriffsverständnis "wissenschaftlicher Nachwuchs" im internationalen Kontext A2 Entwicklungen und Trends in der Förderpraxis A2.1 Nachwuchsförderung auf EU-Ebene A2.2 Nachwuchsförderung durch Bund und Länder A2.3 Nachwuchsförderung durch Förderorganisationen und Forschungseinrichtungen A2.4 Strukturierte Doktorandenausbildung an Hochschulen jenseits von Drittmittelfinanzierung A3 Umfang, Struktur und Verlauf wissenschaftlicher Qualifizierung A3.1 Statistische Analyse wissenschaftlicher Qualifizierung A3.2 Vertiefende Befunde aus aktuellen Studien B Berufsperspektiven und Karriereverlauf nach der Promotion B1 Beruflicher Verbleib und Beschäftigungssituation Promovierter B1.1 Trendaussagen auf Basis des Mikrozensus B1.2 Statistisches zum Arbeitsmarkt Forschung und Entwicklung B1.3 Empirische Befunde zum beruflichen Verbleib Promovierter B2 Empirische Befunde zu Beschäftigungs bedingungen und Aufstiegs perspektiven Promovierter auf dem wissenschaftlichen Arbeitsmarkt B2.1 Die Situation von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern an Universitäten und außeruniversitären Forschungseinrichtungen im Karrierestadium zwischen Promotion und Professur B2.2 Beschäftigung und berufliche Situation Promovierter in Deutschland im internationalen Vergleich C Informationsdefizite und Forschungsdesiderata C1 Themenfeld: Leistungsfähigkeit des wissenschaftlichen Qualifizierungssystems C2 Themenfeld: Attraktivität einer wissenschaftlichen Berufs laufbahn und Zufriedenheit mit Wissenschaft als Beruf C3 Themenfeld: Durchlässigkeit innerhalb des Qualifizierungs- und Beschäftigungssystems C4 Themenfeld: Chancengerechtigkeit im wissenschaftlichen Qualifizierungs- und Karriereverlauf C5 Themenfeld: Internationalität - internationale Mobilität und internationaler Vergleich C6 Themenfeld: Qualitätssicherung und Qualität wissenschaftlicher Qualifizierung und Tätigkeit |
| Record Nr. | UNISA-996419050303316 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 | ||
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Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2013 : Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland / / Konsortium Bundesbericht wissenschaftlicher Nachwuchs
| Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2013 : Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland / / Konsortium Bundesbericht wissenschaftlicher Nachwuchs |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (364 p.) |
| Soggetto topico |
Bildungspolitik
Qualifizierung Ausbildung Forschung Hochschule Hochschulforschung Hochschulentwicklung Hochschulsteuerung Empirische Bildungsforschung Promotion Bildung Hochschulpersonal Europäische Union (EU) Bildungsstudie höhere Bildung |
| ISBN | 3-7639-6275-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Vorwort Einleitung Wichtige Ergebnisse im Überblick A Grundinformationen zur Nachwuchsförderung A1 Hochschulpolitik und Hochschulrecht A1.1 Themen der hochschulpolitischen Diskussion A1.2 Die gesetzlichen Rahmenbedingungen der Hochschulpersonalstruktur im Vergleich der Bundesländer A1.3 Zum Begriffsverständnis "wissenschaftlicher Nachwuchs" im internationalen Kontext A2 Entwicklungen und Trends in der Förderpraxis A2.1 Nachwuchsförderung auf EU-Ebene A2.2 Nachwuchsförderung durch Bund und Länder A2.3 Nachwuchsförderung durch Förderorganisationen und Forschungseinrichtungen A2.4 Strukturierte Doktorandenausbildung an Hochschulen jenseits von Drittmittelfinanzierung A3 Umfang, Struktur und Verlauf wissenschaftlicher Qualifizierung A3.1 Statistische Analyse wissenschaftlicher Qualifizierung A3.2 Vertiefende Befunde aus aktuellen Studien B Berufsperspektiven und Karriereverlauf nach der Promotion B1 Beruflicher Verbleib und Beschäftigungssituation Promovierter B1.1 Trendaussagen auf Basis des Mikrozensus B1.2 Statistisches zum Arbeitsmarkt Forschung und Entwicklung B1.3 Empirische Befunde zum beruflichen Verbleib Promovierter B2 Empirische Befunde zu Beschäftigungs bedingungen und Aufstiegs perspektiven Promovierter auf dem wissenschaftlichen Arbeitsmarkt B2.1 Die Situation von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern an Universitäten und außeruniversitären Forschungseinrichtungen im Karrierestadium zwischen Promotion und Professur B2.2 Beschäftigung und berufliche Situation Promovierter in Deutschland im internationalen Vergleich C Informationsdefizite und Forschungsdesiderata C1 Themenfeld: Leistungsfähigkeit des wissenschaftlichen Qualifizierungssystems C2 Themenfeld: Attraktivität einer wissenschaftlichen Berufs laufbahn und Zufriedenheit mit Wissenschaft als Beruf C3 Themenfeld: Durchlässigkeit innerhalb des Qualifizierungs- und Beschäftigungssystems C4 Themenfeld: Chancengerechtigkeit im wissenschaftlichen Qualifizierungs- und Karriereverlauf C5 Themenfeld: Internationalität - internationale Mobilität und internationaler Vergleich C6 Themenfeld: Qualitätssicherung und Qualität wissenschaftlicher Qualifizierung und Tätigkeit |
| Record Nr. | UNINA-9910473538403321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2013 | ||
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Empirische Studien zum Praxissemester : Untersuchungen zum Bielefelder Modell / / Gabriele Klewin, Kathrin te Poel, Martin Heinrich
| Empirische Studien zum Praxissemester : Untersuchungen zum Bielefelder Modell / / Gabriele Klewin, Kathrin te Poel, Martin Heinrich |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (224 pages) |
| Disciplina | 371.2 |
| Soggetto topico |
Hochschulforschung
Lehrerausbildung Bielefeld Governance Bildungswissenschaft Lehrerbildung Lernort Schule Berufs- und Wirtschaftspädagogik Schulpädagogik Praxissemester Lehramt |
| ISBN | 3-8309-9530-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einführung Gabriele Klewin, Kathrin te Poel & Martin Heinrich Das Bielefelder Modell zum Praxissemester im Spiegel empirischer Studien Gabriele Klewin Die Ausgestaltung des Bielefelder Praxissemesters (innerhalb der Bildungswissenschaften) Forschungsperspektiven Gabriele Klewin, Anne Köker & Jan Christoph Störtländer Studienprojekte aus der Sicht von Studierenden Kathrin te Poel, Margit Dietz, Karl-Norbert Ihmig & Katja Schlingmeyer Implizite Professionsvorstellungen von Studierenden im Praxissemester und ihre Bedeutung für weitere Akteure aus governancetheoretischer Perspektive Birgit Holler-Nowitzki, Gabriele Klewin & Barbara Koch Reflexion in bildungswissenschaftlichen Studienberichten des Praxissemesters Svenja Lesemann & Nikolas Meyer Reflexion als eine Form des Monitorings der eigenen Professionalisierung?! Vorstellungen und Haltungen von Studierenden im Praxissemester zu den Begriffen der Reflexion und der reflexiven Haltung Johanna Lojewski, Lilian Streblow & André Brandhorst Zur Bedeutung des Praxissemesters für die Entwicklung berufsbezogener Interessen sowie der Einstellung zur Umsetzung inklusiver Pädagogik angehender Lehrer*innen im Studienverlauf Birgit Holler-Nowitzki Das Praxissemester an Grundschulen und an weiterführenden Schulen im Vergleich Bef unde einer Befragung von Studierenden zu ihren Erfahrungen am Lernort Schule: Lerngelegenheiten, subjektiver Nutzen und Belastungserleben Diskussion zu den Studien Christine Freitag Vergleichende Perspektive aus dem gleichen Bundesland - ein Kommentar aus Paderborn Dorit Bosse Forschung zur Theorie-Praxis-Verknüpfung im Bielefelder Praxissemester - ein Kommentar Gabi Reinmann Forschendes Lernen im Praxissemester nach dem Bielefelder Modell. Einschätzung aus der hochschuldidaktischen Perspektive Daniel Kneuper & Gabriele Klewin Forschendes Lernen als Praxis-Trojaner akademischer Lehrer*innenbildung? Forschungs- und Entwicklungsausblick Arnd Kierchhoff Die Steuerung und Organisation des Praxissemesters. Ein Forschungsprogramm anhand der Perspektive der Educational Governance und des Soziale-Welten-Konzepts Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910647262403321 |
| Münster, : Waxmann, 2022 | ||
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Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven [[electronic resource]] / Wolfgang Jütte, Maria Kondratjuk, Mandy Schulze
| Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven [[electronic resource]] / Wolfgang Jütte, Maria Kondratjuk, Mandy Schulze |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis |
| Soggetto topico |
Hochschulforschung
wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulentwicklung Hochschuldidaktik Lehre Hochschulweiterbildung |
| ISBN | 3-7639-6018-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Maria Kondratjuk, Mandy Schulze, Wolfgang Jütte: Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Eine Einleitung Beobachtungen Olaf Dörner: Soziale Praxis wissenschaftlicher Weiterbildung. Theoretische und empirische Implikationen zu einer Forschungsperspektive Maria Kondratjuk: Das Handeln der Akteure in der Hochschulweiterbildung sozialweltlich gedeutet Carolin Alexander: Wissenschaftliche Weiterbildung aus einer relationslogischen Perspektive Markus Walber, Melanie Wistinghausen: Beobachtungen zur Systematisierung der Forschungslandschaft in der wissenschaftlichen Weiterbildung Therese E. Zimmermann: Forschung im Feld der Hochschulweiterbildung Schweiz. Bestandsaufnahme zu Akteuren und Forschungsbemühungen Befunde Ulf Banscherus: Lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine institutionentheoretische Analyse internationaler Reformdiskussionen Christoph Damm: Anrechnungsforschung zwischen Ergebnisoffenheit und Zentralisierung der wissenschaftlichen Weiterbildung Mandy Schulze: Der Prozess der Institutionalisierung. Ein theoretischer Zugang zur Frage erfolgreicher Entwicklung und Etablierung von Hochschulweiterbildung Timm C. Feld, Christina Möller, Melanie Südekum: Implementierung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten: systemtheoretische Ausdeutung und empirische Rekonstruktion Maren Baumhauer: Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung Bezüge Karolina Engenhorst: Die Rolle der Praxisorientierung für nicht traditionell Studierende im berufsbegleitenden Studium - ein Fall für Methoden-Triangulation Eva Cendon: The Reflective Practitioner? Entwicklung und Reflexion aus Sicht von Weiterbildungsstudierenden Frank Unger, Uli Sann: Empirische Forschung als Fundament gelingender Bedarfs- und Zielgruppenanalysen für wissenschaftliche Weiterbildungsformate sowie als Gestaltungselement teilnehmendenorientierter Lernsettings Claudia Lobe: Biografieorientierte Forschungsperspektiven in der Hochschulweiterbildung Sandra Tschupke: Programmanalyse als methodischer Zugang zur Untersuchung pflegebezogener Studiengänge für beruflich Qualifizierte Falk Scheidig, Ulla Klingovsky: Hochschuldidaktik als Grenzfall wissenschaftlicher Weiterbildung. Eine Programmanalyse hochschuldidaktischer Angebote in der Schweiz |
| Record Nr. | UNISA-996347644503316 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven / / Wolfgang Jütte, Maria Kondratjuk, Mandy Schulze
| Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : Kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven / / Wolfgang Jütte, Maria Kondratjuk, Mandy Schulze |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis |
| Soggetto topico |
Hochschulforschung
wissenschaftliche Weiterbildung Hochschulentwicklung Hochschuldidaktik Lehre Hochschulweiterbildung |
| ISBN |
9783763960187
376396018X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Maria Kondratjuk, Mandy Schulze, Wolfgang Jütte: Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld. Eine Einleitung Beobachtungen Olaf Dörner: Soziale Praxis wissenschaftlicher Weiterbildung. Theoretische und empirische Implikationen zu einer Forschungsperspektive Maria Kondratjuk: Das Handeln der Akteure in der Hochschulweiterbildung sozialweltlich gedeutet Carolin Alexander: Wissenschaftliche Weiterbildung aus einer relationslogischen Perspektive Markus Walber, Melanie Wistinghausen: Beobachtungen zur Systematisierung der Forschungslandschaft in der wissenschaftlichen Weiterbildung Therese E. Zimmermann: Forschung im Feld der Hochschulweiterbildung Schweiz. Bestandsaufnahme zu Akteuren und Forschungsbemühungen Befunde Ulf Banscherus: Lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine institutionentheoretische Analyse internationaler Reformdiskussionen Christoph Damm: Anrechnungsforschung zwischen Ergebnisoffenheit und Zentralisierung der wissenschaftlichen Weiterbildung Mandy Schulze: Der Prozess der Institutionalisierung. Ein theoretischer Zugang zur Frage erfolgreicher Entwicklung und Etablierung von Hochschulweiterbildung Timm C. Feld, Christina Möller, Melanie Südekum: Implementierung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten: systemtheoretische Ausdeutung und empirische Rekonstruktion Maren Baumhauer: Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung Bezüge Karolina Engenhorst: Die Rolle der Praxisorientierung für nicht traditionell Studierende im berufsbegleitenden Studium - ein Fall für Methoden-Triangulation Eva Cendon: The Reflective Practitioner? Entwicklung und Reflexion aus Sicht von Weiterbildungsstudierenden Frank Unger, Uli Sann: Empirische Forschung als Fundament gelingender Bedarfs- und Zielgruppenanalysen für wissenschaftliche Weiterbildungsformate sowie als Gestaltungselement teilnehmendenorientierter Lernsettings Claudia Lobe: Biografieorientierte Forschungsperspektiven in der Hochschulweiterbildung Sandra Tschupke: Programmanalyse als methodischer Zugang zur Untersuchung pflegebezogener Studiengänge für beruflich Qualifizierte Falk Scheidig, Ulla Klingovsky: Hochschuldidaktik als Grenzfall wissenschaftlicher Weiterbildung. Eine Programmanalyse hochschuldidaktischer Angebote in der Schweiz |
| Record Nr. | UNINA-9910402059103321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
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Mehrebenen-Steuerung von Universitäten : von der professionellen Bürokratie zu kollaborativen Wissensnetzwerken / Jetta Frost, Fabian Hattke, Markus Reihlen und Ferdinand Wenzlaff
| Mehrebenen-Steuerung von Universitäten : von der professionellen Bürokratie zu kollaborativen Wissensnetzwerken / Jetta Frost, Fabian Hattke, Markus Reihlen und Ferdinand Wenzlaff |
| Autore | Frost Jetta <1968-> |
| Pubbl/distr/stampa | Köln, : Kölner Wissenschaftsverlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 Online-Ressource |
| Disciplina | 342.430858 |
| Soggetto topico |
Hochschulforschung
Hochschulpartnerschaft Hochschulplanung Hochschulpolitik Innovationsmanagement Organisationsentwicklung Datenschutz Datenverarbeitung Elektronische Gesundheitskarte Gesundheitswesen Informationelles Selbstbestimmungsrecht Personenbezogene Daten |
| ISBN | 9783942720731 |
| Classificazione |
PJ 2660
PZ 4700 340 360 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9911021159103321 |
Frost Jetta <1968->
|
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| Köln, : Kölner Wissenschaftsverlag, 2015 | ||
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Mehrebenen-Steuerung von Universitäten : von der professionellen Bürokratie zu kollaborativen Wissensnetzwerken / Jetta Frost, Fabian Hattke, Markus Reihlen und Ferdinand Wenzlaff
| Mehrebenen-Steuerung von Universitäten : von der professionellen Bürokratie zu kollaborativen Wissensnetzwerken / Jetta Frost, Fabian Hattke, Markus Reihlen und Ferdinand Wenzlaff |
| Autore | Frost Jetta <1968-> |
| Pubbl/distr/stampa | Köln, : Kölner Wissenschaftsverlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 Online-Ressource |
| Disciplina | 342.430858 |
| Soggetto topico |
Hochschulforschung
Hochschulpartnerschaft Hochschulplanung Hochschulpolitik Innovationsmanagement Organisationsentwicklung Datenschutz Datenverarbeitung Elektronische Gesundheitskarte Gesundheitswesen Informationelles Selbstbestimmungsrecht Personenbezogene Daten |
| ISBN | 9783942720731 |
| Classificazione |
PJ 2660
PZ 4700 340 360 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996672457003316 |
|
Frost Jetta <1968->
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| Köln, : Kölner Wissenschaftsverlag, 2015 | ||
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Neue Impulse für die wissenschaftliche Weiterbildung in Ostbayern : Abschlussband Verbundprojekt OTH mind / / Marco Bradshaw, Anja Wurdack
| Neue Impulse für die wissenschaftliche Weiterbildung in Ostbayern : Abschlussband Verbundprojekt OTH mind / / Marco Bradshaw, Anja Wurdack |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (163 p.) |
| Collana | Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis |
| Soggetto topico |
Lebenslanges Lernen
Fachkräftemangel Weiterbildungsforschung Digitalisierung Beruf berufsbegleitende Weiterbildung Hochschule Hochschulforschung Qualitätsmanagement Flexibilisierung Berufliche Qualifizierung Fachhochschule innovative Lehr- / Lernarrangements Modularisierung Hochschulsystem Innovation berufsbegleitende Studienangebote beruflich qualifizierte Studierende Studieneingangsphase Zielgruppenorientierung Technische Hochschule Akademische Weiterbildung offene Hochschule |
| ISBN |
9783763965984
376396598X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Reihenvorwort Vorwort und Danksagung Anja Wurdack & Marco Bradshaw Neue Impulse für die wissenschaftliche Weiterbildung in Ostbayern Stephan Bach Mathematikvorbereitung für nichttraditionell Studierende im technischen Bereich - Erfahrungen aus dem Angebot BeVorStudium Michael Hellwig & Irmgard Schroll-Decker Didaktische Innovationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Anne Rosenberger Der Einsatz digitaler Tools für die Zielgruppenanalyse in der wissenschaftlichen Weiterbildung Bernhard Gschrey Integration von Studienaussteiger:innen in den beruflichen Bildungssektor Kai Raecke Was ist DAS denn? Katharina Koller Eine Querschnittsaufgabe: Gender Mainstreaming und Diversity Management in Projekten der wissenschaftlichen Weiterbildung - am Beispiel des Projektes OTH mind Elena Büechl Zwischen Kooperation und Konkurrenz: Netzwerkarbeit in Forschungsprojekten der wissenschaftlichen Weiterbildung . Marina Retzer Qualitätsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung und berufsbegleitenden Studienvorbereitung im Rahmen des Projektes OTH mind Anja Wurdack & Marco Bradshaw Perspektiven der wissenschaftlichen Weiterbildung in Ostbayern |
| Record Nr. | UNINA-9910477306503321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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