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Autour de Fernand Braudel : Et un texte inédit de Fernand Braudel / / Paul Carmignani
| Autour de Fernand Braudel : Et un texte inédit de Fernand Braudel / / Paul Carmignani |
| Autore | Aymard Maurice |
| Pubbl/distr/stampa | Perpignan, : Presses universitaires de Perpignan, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (182 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BraudelFernand
BraudelPaule CarmignaniPaul ÉribonDidier GuilaineJean HoernerJean-Michel MatvejevicPredrag RomanoRuggiero RouillardPierre SagnesJean |
| Soggetto topico |
History
histoire Philosophie Historiographie |
| Soggetto non controllato |
Historiographie
histoire Philosophie |
| ISBN | 2-35412-314-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910220065803321 |
Aymard Maurice
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| Perpignan, : Presses universitaires de Perpignan, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Hastapenak
| Hastapenak |
| Pubbl/distr/stampa | Madrid, : Hastapenak, 2021- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Historiography
Historiographie Historiografía |
| Soggetto genere / forma | Periodicals |
| ISSN | 2530-3627 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISA-996491968603316 |
| Madrid, : Hastapenak, 2021- | ||
| Materiale a stampa | ||
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Hastapenak
| Hastapenak |
| Pubbl/distr/stampa | Madrid, : Hastapenak, 2021- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Soggetto topico |
Historiography
Historiographie Historiografía |
| Soggetto genere / forma | Periodicals |
| ISSN | 2530-3627 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910597901003321 |
| Madrid, : Hastapenak, 2021- | ||
| Materiale a stampa | ||
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Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur : Positionen der germanistischen Literaturdidaktik / Sebastian Bernhardt, Jan Standke
| Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur : Positionen der germanistischen Literaturdidaktik / Sebastian Bernhardt, Jan Standke |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (361 pages) |
| Disciplina | 430 |
| Collana | Literaturdidaktik und literarische Bildung |
| Soggetto topico |
Literatur
Literature Kultur Culture Historischer Roman Fiction Fiktion Classroom Practices Unterricht Historiography Literaturbildung Postmodernism Education Fiktionalisierte Geschichte Historiographie German Literature Postmoderne Literary Studies Literaturunterricht Bildung Germanistik Allgemeine Literaturwissenschaft Literaturwissenschaft |
| ISBN |
9783839463796
3839463793 |
| Classificazione | GO 18508 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Ein kleiner Schritt für eine Maus - ein großer Schritt für die Menschheit -- 1 Bild‐Text‐Narrationen zwischen historischer Wahrheit und autonomer literarischer Fiktion -- 2 Authentizitätssignale historischen Erzählens -- 3 Serialisierung und historische Referenz -- 4 Die historische Bild‐Text‐Narration - das erzählende Sachbilderbuch -- 5 Didaktische Implikationen zum Umgang mit Fiktionalität und Authentizität historischen Erzählens -- Pullerpausen in der DDR und der Zukunft -- 1 Historisches Erzählen zwischen Faktenvermittlung und kreativer Anverwandlung vor dem Horizont literarischer Kompetenz -- 2 Heilsame Relativierung der Grenze(n) zwischen DDR und BRD -- 3 Bare Münze/Bierernst? -- 4 Zeitreisen just for fun? -- 5 …Übereinstimmungen sind durchaus möglich -- Von Fakten und Fiktionen aus der Welt der Römer -- 1 Geschichtserzählende Literatur für junge Leserinnen und Leser gestern und heute -- 2 Julius Caesar vs. Julius Zebra?! - Analyse kinderliterarischer Auswahltexte -- 2.1 Strategie 1: Historisches Erzählen durch Genre und Erzählmuster -- 2.2 Strategie 2: Historisches Erzählen durch Figuren -- 2.2.1 Figurentyp A - Der Fremde/Die Fremde -- 2.2.2 Figurentyp B - Der Einheimische/Die Einheimische -- 2.3 Strategie 3: Geschichtsvermittlung durch historische Implikationen -- 2.4 Strategie 4: Geschichtsvermittlung durch Bild‐Text‐Arrangements -- 3 Alle Wege führen nach Rom - Der Römischen Antike begegnen: Didaktisch‑methodische Konzeptideen für literarisches wie geschichtliches Lernen mit geschichtserzählender Kinderliteratur -- 3.1 Analytisch‐vergleichende Verfahren: Zwischen Fakt und Fiktion in Das Tagebuch des Dummikus Maximus im alten Rom -- 3.2 Handlungs‐ und produktionsorientierte Verfahren: Filmisches Erzählen mit Julius Zebra - Raufen mit den Römern.
3.3 Offene Verfahren: Mit Caesar durch Rom - Eine Stationsarbeit zu Albert Zweisteins Zeitkanone - Bei den Römern -- Literarische Ausgestaltung historischer Dokumente -- 1 Das Tagebuch der Anne Frank als historische Erzählung -- 2 Das Tagebuch als Blocktext -- 3 Bild‐ und Sprechblasenebene als Raum der literarischen Ausgestaltung -- 3.1 Umdeutungen -- 3.2 Verstärkung -- 3.3 Hinzudichtung und Veränderung -- 3.4 Verweise -- 3.5 Kolorierung und Zeichenstil -- 4 Didaktische Reflexion -- Der graphische Historienroman zur Thematisierung des Nationalsozialismus im Literaturunterricht? -- 1 Einleitung: Historisches Erzählen und das Thema ›Nationalsozialismus‹ -- 2 Erzählen über den Holocaust in Graphic Novels und Gegenstandsbestimmung von Comic‐Romanen -- 3 Thematischer Kontext, narrative Strategien und erzählerische Verfahren der Graphic Novel Irmina -- 3.1 Thematisch‐inhaltliche Impulse der Graphic Novel im Spiegel der Historie -- 3.2 Darstellung und erzählerische Gestaltung des Comic‐Romans -- Literar‐ästhetische Machart und Perspektivierung -- Figurenkonzeption -- Zeichnerische Gestaltung und Darstellungsbesonderheiten (Authentisierungsstrategien) -- 4 Didaktische Anschlussstellen der Graphic Novel Irmina -- 5 Resümee -- Fake oder Fiktion? Konstruktion von Geschichte im jugendliterarischen Roman -- 1 Vorbemerkung -- 2 Jugendliteratur und Geschichte -- 3 Spiel mit der Geschichtskonstruktion in neuerer Jugendliteratur -- Multiperspektivisches Erzählen: Els Beerten: Als gäbe es einen Himmel (2011) -- 3.2 Schwankende biographische Spurensuche: Alois Prinz: Der Brandstifter (2011) -- 3.3 Interpretation des Dokuments: Ari Forman/David Polonsky: Das Tagebuch der Anne Frank: Graphic Diary (2015) -- 3.4 Metatextuelles Spiel mit der Authentizität: Davide Morosinotto: Verloren in Eis und Schnee (2018). 3.5 Parabel statt Fakten: John Boyne: Der Junge im gestreiften Pyjama (2006) -- 3.6 Alternativgeschichte: Yves Grevet: Meto. Das Haus/Die Insel/Die Welt (2012/2013) -- 4 Didaktische Umsetzung -- 5 Ausblick -- »Ich war so naiv gewesen.« -- 1 Dunkles Gold als Schlusspunkt des Schaffens von Mirjam Pressler -- 2 Der (nicht)jüdische Blick auf Judentum und Antisemitismus -- 3 Laura als Gestalterin einer historisch‐fiktionalen Geschichte -- 4 Die Bedeutsamkeit des (selbst)reflexiven Erzählens -- 5 Die imaginierte visuelle Darstellung von Rachels Lebens -- 6 Dunkles Gold im Spannungsverhältnis der Gattungszuschreibungen -- 7 Laura als schöpferische Figur -- 8 Didaktische Anregungen -- Von »Golem, stiller Bruder« zum »Dunklen Gold« -- 1 Einführung -- 2 Literarische und historische Bildung im Studium -- 3 Golem, stiller Bruder - eine Reise in das historische Prag -- 3.1 Nathan und seine Kinder - Ein neuer Weg zu Lessings Drama in einem spannenden Jugendroman -- 3.2 Shylocks Tochter - eine Auseinandersetzung mit Shakespeares »Der Kaufmann von Venedig« -- 4 Geschichten zur Shoah mit authentischen Lebensgeschichten: Malka Mai - Ein Buch für Hanna - der Anne‐Frank‐Komplex -- 4.1 Malka Mai - der Roman einer zerstörten Kindheit auf der Grundlage einer realen Lebensgeschichte -- 4.2 Ein Buch für Hanna - ein berührender Roman auf dem Hintergrund einer authentischen Lebensgeschichte -- 5 Der Weg vom Tagebuch der Anne Frank zur Geschichte der Familie von Anne Frank in Briefen -- 5.1 Die Übersetzungen des Tagebuchs der Anne Frank -- 5.2 Die Anne Frank‐Biografie für Jugendliche: Ich sehne mich so -- 5.3 Grüße und Küsse an alle. Anne Franks Familie - eine Generationengeschichte in Briefen -- 6 Die Verbindung historischen Geschehens mit aktuellen antisemitischen Ereignissen in Mirjam Presslers letztem Roman Dunkles Gold -- 7 Fazit. Historisches Erzählen in einem zeitgeschichtlichen Roman zur deutsch‑deutschen Geschichte -- 1 Einleitung -- 2 Weggesperrt -- 2.1 Inhalt und Autorin -- 2.2 Literaturwissenschaftliche Aspekte -- 2.3 Einordung als historischer Roman -- 3 Didaktische Überlegungen -- 3.1 Zum didaktischen Potenzial von (historischen) Jugendromanen -- 3.2 Didaktisches Material zu »Weggesperrt« -- Formen, Medien und Konstruktion von Erinnerung in Saša Stanišićs Vor dem Fest -- 1 Einleitung -- 2 Historische Elemente -- 3 Medien der Geschichte -- 4 Verschiedene Realitätsebenen -- 5 Metahistoriographische Elemente in Vor dem Fest -- 6 Didaktische Überlegungen -- Postmodernes historisches Erzählen zwischen Fakt und Fiktion -- 1 Der Roman - Inhalt und Themen -- 2 Herausforderungen und Chancen der (unterrichtlichen) Auseinandersetzung mit Krachts Imperium -- 2.1 Der historische Roman -- englishMetafiktion -- 2.3 Intermedialität und Intertextualität -- 3 Didaktisch‐methodische Perspektivierung -- 3.1 Mögliche Lernziele -- 3.2 Methodische Vorschläge für den Literaturunterricht -- 3.2.1 Die Entwicklung eines spleenigen Spinners -- 3.2.2 Imperium als (historiografische) Metafiktion -- 3.2.3 Intermedialität trifft Selbstbezüglichkeit - Der Film im Buch oder das Buch im Film? -- »im Nebel der erzählerischen Unsicherheit« -- 1 Diskussionen aus der Büchse -- 2 Überschaubare Komplexität der Geschichte -- 3 Sprachbewusstsein -- 4 Allwissend‐unwissend -- 5 Widersprüchliche Instanz und absteigende Metalepse -- 6 Eine Chronik als Film im Buch über den Film -- 7 Ästhetik und Schrecken -- 8 Poetologie der Inkonsistenz und Skandalon -- 9 Didaktische Perspektiven -- Historisches Erzählen bei Kehlmann -- 1 Einleitung -- 2 Historisches Erzählen in Die Vermessung der Welt -- 3 Historisches Erzählen in Tyll -- 4 Literaturdidaktische Perspektiven zum Umgang mit den historischen Stoffen. Der Historische Roman als Traumaerzählung im Schulunterricht -- 1 Hegemoniale Männlichkeiten, Trauma und Sexualität als Themen der Romane -- 2 Der Historische Roman als narrativer Reflexionsort von Maskulinitäts- und Traumadiskursen -- 3 Trauma erzählen in Pat Barkers Niemandsland. (Lektüreauszug: Kapitel 9, N, S. 127‑143) -- 4 Trauma‐Erzählungen im Schulunterricht. Ein Versuch. -- 5 Auswertung der Durchführung des Unterrichtsmodells -- 5.1 Wahrnehmen und reflektieren traumatischen Erzählens im historischen und literarischen Kontext -- 5.2 Erproben der Erzähltechniken mit einer kreativen Schreibaufgabe in Partnerarbeit und Vortrag der eigenen kreativen Texte -- 5.3 Reflexion des Umgangs mit der historischen Erzählung -- Die literarische Inszenierung von ›68‹ -- 1 Textanalytische Beobachtungen zu Uwe Timms Trilogie in historisierender Absicht -- 2 Zur didaktischen Relevanz der Trilogie -- 3 Literatur‐ und geschichtsdidaktische Überlegungen zum Einsatz im Unterricht -- Der Poet als unbeugsamer Dissident im Literaturunterricht -- 1 Hans Joachim Schädlich in der Schule -- 2 Der Kurze Bericht als Gegenwartsliteratur? -- 3 Nicodemus Frischlin: Eine »Projektionsfigur« Schädlichs? -- 4 Politik und Poetik -- 5 Schädlichs Quelle: Die Frischlin‐Biografie des David Friedrich Strauß -- 6 Der Nutzen der Quelle: Archaisierung als Verfremdungseffekt -- 7 Reduktion, Enthumanisierung und Stilisierung: Schädlichs Bearbeitung seiner Vorlage -- 8 Das Ende: Frischlins »Todfall« -- 9 Gattung und Aussage -- 10 Der Poet als unbeugsamer Dissident im Literaturunterricht -- Literarisches Lernen mit einem »weitbeschreyten Zauberer und Schwartzkuenstler«? -- 1 Paratextuelle Rahmung des Wieder‐ und Weitererzählens -- 2 Historisches Erzählen vom magischen Wissenserwerb -- 3 Literarisches Lernen mit einem »weitbeschreyten Zauberer und Schwartzkuenstler«? - Ein Fazit. Erzählen von Männern und Helden im Nibelungenlied und seiner literarischen Adaption. |
| Altri titoli varianti | Bernhardt/Standke (Hg.), Historische Erzählen Positionen der germanistischen Literaturdidaktik |
| Record Nr. | UNINA-9910978260203321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 | ||
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History and memory
| History and memory |
| Pubbl/distr/stampa | [Frankfurt am Main], : Athenäum, 1989- |
| Disciplina | 901 |
| Soggetto topico |
History - Philosophy
Historiography History Histoire - Philosophie Historiographie Histoire - Périodiques Historical Consciousness Herinnering Representatie (algemeen) |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1527-1994 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | History & memory |
| Record Nr. | UNISA-996205450803316 |
| [Frankfurt am Main], : Athenäum, 1989- | ||
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History and memory
| History and memory |
| Pubbl/distr/stampa | [Frankfurt am Main], : Athenäum, 1989- |
| Disciplina | 901 |
| Soggetto topico |
History - Philosophy
Historiography History Histoire - Philosophie Historiographie Histoire - Périodiques Historical Consciousness Herinnering Representatie (algemeen) |
| Soggetto genere / forma |
Periodicals
Periodicals. |
| ISSN | 1527-1994 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | History & memory |
| Record Nr. | UNINA-9910139669703321 |
| [Frankfurt am Main], : Athenäum, 1989- | ||
| Materiale a stampa | ||
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History of the present
| History of the present |
| Pubbl/distr/stampa | Champaign, IL, : University of Illinois Press, [2011]- |
| Disciplina | 905 |
| Soggetto topico |
History
Historiography Histoire Historiographie |
| Soggetto genere / forma |
Czasopismo historyczne
Periodicals. |
| ISSN | 2159-9793 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910139481503321 |
| Champaign, IL, : University of Illinois Press, [2011]- | ||
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Italien -- erlebt, erzählt, erforscht : Von frühen Italienreisen zu Italienischen Kulturstudien / / Richard Brütting
| Italien -- erlebt, erzählt, erforscht : Von frühen Italienreisen zu Italienischen Kulturstudien / / Richard Brütting |
| Autore | Brütting Richard |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] : , : Frank & Timme, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 pages) : illustrations |
| Disciplina | 945 |
| Collana | ZeitZeugnis. Vitale Historiographien aus den Wissenschaften |
| Soggetto topico |
Italien
Italiener Historiographie Italienisch Kulturstudie Literaturszene |
| ISBN | 3-7329-9660-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910794818203321 |
|
Brütting Richard
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| Berlin, [Germany] : , : Frank & Timme, , 2017 | ||
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Italien -- erlebt, erzählt, erforscht : Von frühen Italienreisen zu Italienischen Kulturstudien / / Richard Brütting
| Italien -- erlebt, erzählt, erforscht : Von frühen Italienreisen zu Italienischen Kulturstudien / / Richard Brütting |
| Autore | Brütting Richard |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] : , : Frank & Timme, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (252 pages) : illustrations |
| Disciplina | 945 |
| Collana | ZeitZeugnis. Vitale Historiographien aus den Wissenschaften |
| Soggetto topico |
Italien
Italiener Historiographie Italienisch Kulturstudie Literaturszene |
| ISBN | 3-7329-9660-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910820017703321 |
|
Brütting Richard
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| Berlin, [Germany] : , : Frank & Timme, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Journal for the history of knowledge
| Journal for the history of knowledge |
| Pubbl/distr/stampa | London : , : Ubiquity Press, , 2020- |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 121 |
| Soggetto topico |
Knowledge, Theory of
Knowledge, Sociology of Historiography Théorie de la connaissance Sociologie de la connaissance Historiographie |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 2632-282X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | JHoK |
| Record Nr. | UNISA-996404434003316 |
| London : , : Ubiquity Press, , 2020- | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
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Historiographie
(26)
- Historiography (11)
- historiography (8)
- History (5)
- Histoire - Philosophie (3)