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Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 : Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / / Hermann Josef Abs, Harm Kuper, Renate Martini
| Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 : Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / / Hermann Josef Abs, Harm Kuper, Renate Martini |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218 pages) |
| Collana | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Bildungspolitik
educational science educational policy Wissenschaftsforschung science research Studiengänge degree courses Lehrerbildung Lehrerinnenbildung teacher training Studienabschlüsse teacher education graduation Übergänge Absolventen transitions graduates Personal personnel Publikationskultur Promotion publication culture Dissertation doctorate Habilitation PhD job market Stellenmarkt Nachwuchsförderung promotion of young talents |
| ISBN |
9783847415510
3847415514 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Datenreport Erziehungswissenschaft 2020 -- Inhalt -- Datenreport Erziehungswissenschaft - zwanzig Jahre indikatorenbasiertes Monitoring der Disziplin (Hermann Josef Abs und Harm Kuper) -- Studiengänge und Standorte im Hauptfach (Cathleen Grunert, Katja Ludwig und Kilian Hüfner) -- Studiengänge und Standorte der Lehrerinnen‑ und Lehrerbildung (Melanie Radhoff und Christiane Ruberg) -- Studienabschlüsse, Übergänge und beruflicher Verbleib der Absolventinnen und Absolventen (Christian Kerst und Andrä Wolter) -- Personal (Marius Gerecht, Heinz-Hermann Krüger, Markus Sauerwein und Johanna Schultheiß) -- Forschung und Publikationskulturen (Bernhard Schmidt-Hertha und Margaretha Müller) -- Habilitationen und Promotionen in der Erziehungswissenschaft (Renate Martini) -- Der Stellenmarkt von wissenschaftlichem Nachwuchs in Erziehungswissenschaft/Bildungsforschung (Annette Stelter) -- Tabellenanhang -- Die Autorinnen und Autoren -- U4. |
| Record Nr. | UNINA-9910383156803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Datenreport Erziehungswissenschaft 2024 : Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / / Bernhard Schmidt-Hertha, Anja Tervooren, Renate Martini, Ivo Züchner
| Datenreport Erziehungswissenschaft 2024 : Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / / Bernhard Schmidt-Hertha, Anja Tervooren, Renate Martini, Ivo Züchner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (262 pages) |
| Collana | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Bildungspolitik
educational science educational policy Wissenschaftsforschung science research Studiengänge degree courses Lehrerbildung Lehrerinnenbildung teacher training Studienabschlüsse teacher education graduation Übergänge Absolventen transitions graduates Personal personnel Publikationskultur Promotion publication culture Dissertation doctorate Habilitation PhD job market Stellenmarkt Nachwuchsförderung promotion of young talents |
| ISBN |
9783847419884
3847419889 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Zu Stand und Entwicklung der Erziehungswissenschaft (Bernhard Schmidt-Hertha, Anja Tervooren, Renate Martini & Ivo Züchner) 1 Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge – Standorte und Profile (Cathleen Grunert, Katja Ludwig & Kilian Hüfner) 1.1 Studiengänge und Standorte im Überblick 1.2 Studienfachbezeichnungen 1.3 Studieninhalte 1.4 Studiengangsmuster 1.5 Fazit 2 Studiengänge und Standorte der Lehrer*innenbildung (Christiane Ruberg & Falko Schumpich) 2.1 Strukturvarianten in der Lehrer*innenbildung 2.2 Standorte und Ausbildungsangebot 2.3 Bildungswissenschaftliche Studienanteile 2.4 Ausblick 3 Studierende (Ivo Züchner) 3.1 Entwicklung der Studierendenzahlen in Deutschland 3.2 Studierende in erziehungswissenschaftlichen Hauptfachstudiengängen 3.3 Entwicklung der Lehramtsstudierenden 3.4 Fazit 4 Absolvent*innen und Arbeitsmarkt (Ivo Züchner) 4.1 Absolvent*innen von Hauptfachstudiengängen 4.2 Absolvent*innen im Lehramt 4.3 Erwerbstätigkeit 4.4 Fazit 5 Promovierende und Promovieren in der Erziehungswissenschaft (Christian Kerst & Andrä Wolter) 5.1 Übergang in Promotion und Promotionsintensität 5.2 Promovierende nach sozialstrukturellen Merkmalen 5.3 Formen und Merkmale des Promovierens 5.4 Fazit 6 Personal (Marius Gerecht, Heinz-Hermann Krüger, Markus Sauerwein & Johanna Schultheiß) 6.1 Erziehungswissenschaftliches Personal im Innen- und Außenvergleich 6.2 Personalentwicklung im Fach Erziehungswissenschaft im Spiegel von Stellenausschreibungen 6.3 Fazit 7 Forschung und Publikationskulturen (Bernhard Schmidt-Hertha, Marc Rittberger & Anna König) 7.1 Forschung und Drittmittelaufkommen 7.2 Publikationskulturen in der Erziehungswissenschaft 7.3 Bibliometrische Analyse zentraler Fachzeitschriften 7.4 Fazit 8 Promotionen und Habilitationen in der Erziehungswissenschaft (Renate Martini) 8.1 Promotionen und Habilitationen im Fächervergleich 8.2 Promotionen und Habilitationen in der Zeitschrift für Pädagogik 8.3 Inklusive Bildung 8.4 Fazit 9 Wissenschaftliche Weiterbildung im Fach Erziehungswissenschaft (Madeline Lockstedt, Wolfgang Seitter & Franziska Sweers) 9.1 Definition, Verortung und Formate wissenschaftlicher Weiterbildung 9.2 Methodisches Vorgehen zur Datengewinnung 9.3 Ergebnisse der Analyse 9.4 Fazit Tabellenanhang Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910805790303321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Kommunikation und Kooperation in Geschäftsprozessen : Modellierung aus pädagogischer, ökonomischer und informationstechnischer Perspektive / / Juliana Schlicht, Gerhard Minnameier, Birgit Ziegler
| Kommunikation und Kooperation in Geschäftsprozessen : Modellierung aus pädagogischer, ökonomischer und informationstechnischer Perspektive / / Juliana Schlicht, Gerhard Minnameier, Birgit Ziegler |
| Autore | Schlicht Juliana |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (445 pages) |
| Disciplina | 302.2 |
| Collana | Wirtschaft - Beruf - Ethik |
| Soggetto topico |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Habilitation Kommunikation Kooperation Modellbildung Modellentwicklung Wirtschaftspädagogik Zusammenarbeit im Betrieb Berufsbildungsforschung |
| ISBN | 3-7639-6006-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort der Reihenherausgebenden Abstract 1 Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung - Ausgangslage und Handlungsbedarf 1.1 Kommunikation und Kooperation: vernachlässigte Komponenten in der wirtschaftspädagogischen Diskussion um Geschäftsprozessorientierung 1.2 Betriebswirtschaftliche und wirtschaftsinformatische Geschäftsprozessmodellierung: ein kritischer Blick aus wirtschaftspädagogischer Perspektive 1.3 Curriculare und fachdidaktische Desiderata in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung 2 Grundpositionen, Kontext und Zielstellung der Untersuchung 2.1 Normativer und forschungsmethodischer Rahmen 2.2 Zielstellung, Kontext und Spannungsfeld analytisch-konstruktiver Modellierung 2.3 Überblick über Analyse- und Konstruktionsphasen und Aufbau der Arbeit 3 Analytisch-konstruktive Modellierung des Untersuchungsgegenstands - Vorgehensmodell 3.1 Methodologisches Problem der Modellbildung und eine Lösungsskizze 3.2 Wirtschaftspädagogisches Modellierungsverständnis 3.3 Pädagogische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Lerngegenstanden 3.4 Ökonomische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Managementobjekten 3.5 Informationstechnische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Interventionen zum Lernen mit digitalen Medien 3.6 Verschränkung der Perspektiven: Erprobung des Wechselspiels von Analyse und Konstruktion im Unternehmen der Energiewirtschaft 4 Kommunizieren und Kooperieren in Geschäftsprozessen - Begriffsklärung 4.1 Definitionsproblem und eine Lösungsskizze 4.2 Wirtschaftspädagogisches Geschäftsprozessverständnis 4.3 Pädagogische Perspektive: Lernen und (Lern-)Prozessberatung 4.4 Ökonomische Perspektive: Kommunizieren und Kooperieren in Prozessteams 4.5 Informationstechnische Perspektive: Mediennutzung und partizipative Systementwicklung 4.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: (Lern-)Prozessberatung zur Mediennutzung und partizipativen Systementwicklung in Prozessteams 5 Empirische Analyse - Methodik und Befunde 5.1 Methodisches Problem der empirischen Analyse und eine Lösungsskizze 5.2 Wirtschaftspädagogisches Design der empirischen Analyse 5.3 Pädagogische Perspektive: Methodik zur Analyse sozio-psychischer Arbeits- und Lernbe-dingungen 5.4 Ökonomische Perspektive: Methodik zur Analyse sozio-struktureller Arbeits- und Lernbe-dingungen 5.5 Informationstechnische Perspektive: Methodik zur Analyse soziotechnischer Arbeits- und Lernbedingungen 5.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: Befunde zum Kommunizieren und Kooperieren in Geschäftsprozessen 6 Konstruktion didaktischer Interventionen - Gestaltungsansätze und Evaluationsergebnisse 6.1 Problem der Sequenzierung und Komplexitätsgestaltung sowie eine Lösungsskizze 6.2 Wirtschaftspädagogisches Verständnis von Sequenzierung und Komplexitätsgestaltung 6.3 Pädagogische Perspektive: Persönlichkeitsbezogene Komplexitätsgestaltung von Lerngegenständen 6.4 Ökonomische Perspektive: Fach- und situationsbezogene Sequenzierung von Kommunikations- und Kooperationsaufgaben 6.5 Informationstechnische Perspektive: Partizipative Gestaltung von digitalen Medien und Mediennutzung 6.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: Überblick über positiv evaluierte Gestaltungsansätze 7 Zusammenfassung und Ausblick Literaturverzeichnis Anhang Autorin |
| Record Nr. | UNINA-9911002573503321 |
Schlicht Juliana
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren : Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden / / Nadja Sennewald
| Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren : Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden / / Nadja Sennewald |
| Autore | Sennewald Nadja |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (222 p.) |
| Collana | Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft |
| Soggetto topico |
Hochschuldidaktik
Habilitation Schreibkompetenz Schreibwissenschaft Reflexion Grounded Theory Erfassung von Schreibkompetenzen Schreibforschung Germanistik Peer-Learning Schreibprozesse |
| ISBN |
9783763967698
3763967699 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Inhalt Vorwort der Reihenherausgebenden 1 Einleitung 2 Schreibprozessforschung mit der Grounded-Theory-Methodologie 2.1 Datenkorpus 2.2 Phasen der Datenanalyse und der Theoriebildung 2.3 Instrumente der Datenanalyse und der Theoriebildung 2.4 Methodisches Fazit 3 Der Schreibprozess - zentrale Modelle 3.1 Schreiben an der Hochschule 3.2 Schreibhandeln und Schreibprozesse 4 Welche Faktoren behindern den Schreibprozess? 4.1 Theoretische Rahmung 4.2 Datenanalyse 4.3 Diskussion und Zusammenfassung 5 Reflexion als zentraler Einflussfaktor auf den Schreibprozess 5.1 Theoretische Rahmung 5.2 Datenanalyse 5.3 Diskussion und Zusammenfassung 6 Welche Modi der Reflexion wirken auf den Schreibprozess? 6.1 Schriftliche Reflexion 6.2 Reflexion in Kommunikation 7 Auf welche Aspekte des Schreibprozesses wirkt Reflexion? 7.1 Beispiel Schreibstrategien 7.2 Beispiel Adressatenbewusstsein 8 Fazit 8.1 Einflussfaktoren auf das Schreibhandeln in akademischen Kontexten 8.2 Desiderata 8.3 Ausblicke auf eine reflexionsorientierte Schreibdidaktik Literaturverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Anhang Anhang 01: Schreibjournal Anhang 02: Portfolioanleitung für Seminar KS Anhang 03: Portfolioanleitung für Seminar SH Anhang 04: Portfolioanleitung für Seminar TS Anhang 05: Portfolioanleitung für Seminar NT Anhang 06: Bewertungskriterien Portfolios TS Anhang 07: Schreibübung "Ich als Schreiber, ich als Schreiberin" Anhang 08: Schreibübung "Idealbild vom Schreiben" Anhang 09: Schreibübung "Meine erste Hausarbeit" Anhang 10: Schreibübung "Freewriting" Autorin |
| Record Nr. | UNINA-9910633949003321 |
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Sennewald Nadja
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| Bielefeld, : wbv Publikation, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Soggetto topico
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Habilitation
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- Absolventen (2)
- Bildungspolitik (2)
- Dissertation (2)
- Lehrerbildung (2)