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De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école : Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC / / Eric Bruillard, [and four others]
| De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école : Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC / / Eric Bruillard, [and four others] |
| Autore | Bruillard Eric |
| Pubbl/distr/stampa | Bern, Switzerland : , : Peter Lang International Academic Publishers, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (344 pages) |
| Disciplina | 370 |
| Soggetto topico |
General education
Educational technology Electronic data processing - Study and teaching Education |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti | De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école |
| Record Nr. | UNINA-9910476937103321 |
Bruillard Eric
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| Bern, Switzerland : , : Peter Lang International Academic Publishers, , 2018 | ||
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Ação afirmativa : conceito, história e debates / / Verônica Toste Daflon, [and three others]
| Ação afirmativa : conceito, história e debates / / Verônica Toste Daflon, [and three others] |
| Autore | Daflon Verônica Toste |
| Pubbl/distr/stampa | Rio de Janeiro, Brazil : , : SciELO Books - EDUERJ, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (190 pages) : illustrations |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico |
Minorities - Education (Higher)
Affirmative action programs in education General education |
| ISBN | 9786599036477 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | por |
| Nota di contenuto | Nota dos Autores -- Prefácio -- Capítulo 1 - O conceito de ação afirmativa -- Cotas ou bônus? -- Grupos beneficiados -- Procedimentos e resultados -- Capítulo 2 - Justificações para as ações afirmativas -- Histórico das três justificações no mundo -- Recepção das justificações no Brasil -- Capítulo 3 - História da ação afirmativa no mundo -- Índia -- Estados Unidos -- África do Sul -- Capítulo 4 - História da ação afirmativa no Brasil -- A Conferência de Durban -- Primeiras experiências: os casos UERJ e UnB -- Expansão das ações afirmativas (2001-2012) -- A decisão do Supremo Tribunal Federal -- A Lei Federal de Cotas (12.711/2012) -- Capítulo 5 - Ação afirmativa hoje -- Um retrato da ação afirmativa -- Beneficiários -- Métodos de identificação dos candidatos -- Critérios de corte -- Mecanismo de inclusão -- Capítulo 6 - O debate sobre ação afirmativa no Brasil -- O debate -- A favor da ação afirmativa racial -- Contra a ação afirmativa racial -- Atores em controvérsia -- Capítulo 7 - Ações afirmativas na pós-graduação -- Desigualdades educacionais -- Primeiras experiências -- Beneficiários e forma de identificação --Modalidades -- Inclusão vs. meritocracia -- Preocupação com a excelência acadêmica -- Perfil das universidades e programas de pós-graduação --Desafios --Conclusão -- Referências -- Sobre os autores. |
| Altri titoli varianti |
Ação afirmativa
Ação afirmativa |
| Record Nr. | UNINA-9910404222003321 |
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Daflon Verônica Toste
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| Rio de Janeiro, Brazil : , : SciELO Books - EDUERJ, , 2018 | ||
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Allgemeine didaktik : Ein erziehungstheoretischer umriss / / Rotraud Coriand
| Allgemeine didaktik : Ein erziehungstheoretischer umriss / / Rotraud Coriand |
| Autore | Coriand Rotraud <1957-> |
| Edizione | [Second edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Stuttgart, Germany : , : W. Kohlhammer GmbH, , [2017] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 pages) |
| Disciplina | 371.3 |
| Soggetto topico |
Formation ge´ne´rale
General education |
| ISBN | 3-17-031607-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Einleitende Vorbemerkung -- I Einführung in die Allgemeine Didaktik -- 1 Die Lehren-Lernen-Korrelation als Gegenstandsfeld -- 2 Zur Wissenschaftsgeschichte der Didaktik -- 2.1 Das Jahr 1648 -- 2.2 Didaktik als Wissenschaft in den Systematiken Herbarts und seiner Nachfolger -- 3 Didaktik im disziplinären Strukturgefüge der Erziehungswissenschaft -- II Erziehung - Unterricht - Allgemeine Didaktik -- 1 Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht -- 2 Grundfragen der Allgemeinen Didaktik -- 2.1 Stoffauswahl und -verbindung -- 2.2 Unterrichtsphasen im Fokus ihrer allgemeindidaktischen Funktionen -- 2.3 Art und Weise der Vermittlung -- 3 Unterricht und seine Vorbedingung: Classroom-Management -- III Ebenen der didaktischen Theoriebildung -- 1 Didaktische Kompetenz als berufliche Position und Qualifikationsanforderung -- 2 Die Ebenen im Überblick -- IV Unterrichtskonzepte als Theorien zweiten Grades -- 1 Exemplarisch: Der Jena-Plan -- 1.1 Das Verfängliche des dezidiert praktischen Interesses an der Reformpädagogik -- 1.2 Isolierung der didaktischen Elemente -- 1.3 Zum Etikett »Jena-Plan« -- 2 Exemplarisch: Blended Learning (gemeinsam mit Stephan Wedding) -- 2.1 »Neue Medien« - eine Vorgeschichte -- 2.2 Das Blended Didaktikum - ein Lehrformat an der Universität Duisburg-Essen -- V Didaktische Modelle als Theorien dritten Grades -- 1 Definition und Klassifikation -- 2 Ein Modell der logischen Didaktik: Die Didaktik Herbarts als wesentlicher Bestandteil seiner Erziehungslehre -- 2.1 Begriffsbildung durch Deduktion -- 2.2 Logische Kombinatorik am Beispiel der Didaktik -- 3 Zur kybernetisch-informationstheoretischen Didaktik nach Felix von Cube - einem allgemeindidaktischen Modell der empirischen Richtung -- 3.1 Disziplingeschichtliche Vorbetrachtungen zur empirischen Tradition der Allgemeinen Didaktik.
3.2 Das kybernetisch-informationstheoretische Modell -- 4 Ausgewählte Modelle der pragmatischen Didaktik -- 4.1 Bildungstheoretische Didaktik im Rahmen kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft von Wolfgang Klafki -- 4.2 Konstruktivistische Ansätze -- VI Didaktische Prinzipien -- 1 Einführung -- 2 Exemplarisch: Das Prinzip der didaktischen Differenzierung -- 2.1 Lehrende können nicht nicht differenzieren! -- 2.2 Differenzierung als unterrichtsmethodischer Möglichkeitsansatz -- 2.3 Bildungsstandards versus Differenzierung? -- Schlussgedanken: Didaktik und das Technologieproblem der Erziehung -- Literatur -- Sachregister -- Personenregister. |
| Record Nr. | UNINA-9910160713603321 |
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Coriand Rotraud <1957->
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| Stuttgart, Germany : , : W. Kohlhammer GmbH, , [2017] | ||
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Calidad de la educación superior : gestión estratégica, formación integral y soporte institucional / / Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico
| Calidad de la educación superior : gestión estratégica, formación integral y soporte institucional / / Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico |
| Pubbl/distr/stampa | Puno, Perú : , : Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (81 pages) |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico |
General education
Quality assurance |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Altri titoli varianti |
Responsabilidad Social Universitaria
Calidad de la educación superior |
| Record Nr. | UNINA-9910719614603321 |
| Puno, Perú : , : Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO, , 2023 | ||
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Castells in Africa : Universities and Development / / Manuel Castells, [and four others]
| Castells in Africa : Universities and Development / / Manuel Castells, [and four others] |
| Autore | Castells Manuel |
| Pubbl/distr/stampa | Cape Town, South Africa : , : African Minds, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 248 pages) |
| Disciplina | 378.6 |
| Soggetto topico |
General education
Education, Higher Universities and colleges |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Section 1. Framing Castells in Africa -- 1. Castells in South Africa -- 2. Universities and the 'new society' section 2. Castells in South Africa -- 3. Universities as dynamic systems of contradictory functions -- 4. The role of universities in development, the economy and society -- 5. Rethinking development in the global information age section 3. Putting Castells to work in Africa -- 6. Roles of universities and the African context -- 7. Universities and economic development in Africa -- 8. Research universities in Africa? -- 9. African universities and connectedness in the information age -- 10 Contradictory functions, unexpected outcomes, new challenges -- Afterword 2017 / by Manuel Castells. |
| Altri titoli varianti | Castells in Africa |
| Record Nr. | UNINA-9910477127303321 |
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Castells Manuel
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| Cape Town, South Africa : , : African Minds, , 2016 | ||
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Dangerous Science / / Daniel J. Rozell
| Dangerous Science / / Daniel J. Rozell |
| Autore | Rozell Daniel J. |
| Pubbl/distr/stampa | [Place of publication not identified] : , : Ubiquity Press, , 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (162 pages) |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico | General education |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Dangerous Science |
| Record Nr. | UNINA-9910476825603321 |
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Rozell Daniel J.
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| [Place of publication not identified] : , : Ubiquity Press, , 2020 | ||
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Educating Mind, Body and Spirit / / Helen Glew [and three others]
| Educating Mind, Body and Spirit / / Helen Glew [and three others] |
| Autore | Glew Helen |
| Pubbl/distr/stampa | Cambridge : , : Granta Editions, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xix, 276 pges) : illustrations (black and white, sepia and colour), maps (colour) |
| Disciplina | 378.42132 |
| Collana | History of the University of Westminster |
| Soggetto topico |
General education
Universities and colleges |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Educating Mind, Body and Spirit |
| Record Nr. | UNINA-9910477331603321 |
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Glew Helen
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| Cambridge : , : Granta Editions, , 2013 | ||
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Education Systems Around the World / / edited by Gilson Porto
| Education Systems Around the World / / edited by Gilson Porto |
| Pubbl/distr/stampa | London, United Kingdom : , : IntechOpen, , 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (184 pages) : illustrations |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico | General education |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910688423003321 |
| London, United Kingdom : , : IntechOpen, , 2020 | ||
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L'educazione permanente a partire dalle prime età della vita / / Simonetta Ulivieri, Liliana Dozza
| L'educazione permanente a partire dalle prime età della vita / / Simonetta Ulivieri, Liliana Dozza |
| Autore | Ulivieri Simonetta |
| Pubbl/distr/stampa | [Place of publication not identified] : , : FrancoAngeli, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1129 pages) |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico | General education |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | Introduzione -- Parte prima Dalle prime scuole all'Università -- Parte seconda Per un modello sistemico di educazione permanente: le prospettive culturali e scientifiche -- Parte terza Sessioni parallele dei gruppi di lavoro -- 1. La qualità dei processi di insegnamento-apprendimento per l'intero corso della vita -- 2. Metodologie per l'apprendimento permanente -- 3. Multimedia, tecnologie e lifelong lifewide learning. Un contributo a una riflessione pedagogic -- 4. L'attualità pedagogica dell'orientamento fra teoria e pratiche di ricerca -- 5. Servizi e percorsi di educazione e cura per le prime eta` della vita -- 6. Lingue e linguaggi per l'insegnamento-apprendi-mento -- 7. Contesti e territori per l'apprendimento lifewide -- 8. Le competenze per l'apprendimento permanente -- 9. A margine del dibattito sul gender -- 10. Il laboratorio di apprendimento e insegnamento nell'ottica della lifelong, lifewide e lifedeep education -- Gli autori. |
| Record Nr. | UNINA-9910477317103321 |
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Ulivieri Simonetta
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| [Place of publication not identified] : , : FrancoAngeli, , 2016 | ||
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Formación de subjetividades : alcances y desafíos de la escolaridad no tradicional en Bogotá / / Mariana Valderrama Leongómez, Alejandro Farieta-Barrera, Luis Alejandro Murillo Lara (Editores)
| Formación de subjetividades : alcances y desafíos de la escolaridad no tradicional en Bogotá / / Mariana Valderrama Leongómez, Alejandro Farieta-Barrera, Luis Alejandro Murillo Lara (Editores) |
| Pubbl/distr/stampa | Bogotá : , : Editorial Uniagustiniana, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 recurso en línea (258 páginas) |
| Disciplina | 370.11 |
| Soggetto topico |
General education
Educación general |
| Soggetto genere / forma | Libros electronicos. |
| ISBN | 958-5498-03-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-9910404223703321 |
| Bogotá : , : Editorial Uniagustiniana, , 2018 | ||
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