Info
Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr
| Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr |
| Autore | DuFour Richard |
| Edizione | [3e édition] |
| Pubbl/distr/stampa | Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xix, 314 pages) : illustrations ; |
| Disciplina | 371.2/07 |
| Collana | Hors collection |
| Soggetto topico |
Évaluation du système scolaire
Enseignants - Conditions de travail - Canada Enseignement - Pratique - Canada Analyse des pratiques (formation) - Canada Teachers - In-service training Professional learning communities Enseignants - Formation en cours d'emploi Communautes d'apprentissage professionnelles |
| ISBN | 2-7605-4724-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Couverture -- Apprendre par l'action -- Crédits -- Préface -- Remerciements -- Avant-propos -- Table des matières -- Liste des sigles -- Introduction à la troisième édition -- Ce qu'il y a de nouveau dans la troisième édition -- Passer de l'intérêt à l'engagement -- Le format -- Un guide d'accompagnement -- Une démarche qui vaut la peine -- Chapitre 1 - Un guide d'action en vue de l'implantation des communautés d'apprentissage professionnels -- Qu'est-ce qu'une communauté d'apprentissage professionnelle ? -- Les trois idées maîtresses qui sous-tendent le travail d'une CAP -- Les CAP nécessitent une culture à la fois souple et stricte -- L'importance d'une communication efficace -- Pourquoi n'appliquons-nous pas ce que nous savons ? -- Chapitre 2 - Définir un but clair -- Partie 1: L'étude de cas : établir un but clair -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : établir les assises d'une CAP -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 3 - Développer la culture collaborative d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : collaboration ou « co-blabla-boration » ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis.
Chapitre 4 - Donner à une communauté d'apprentissage professionnelle une orientation axée sur les résultats -- Partie 1: L'étude de cas : donner à une école, à une équipe et aux enseignants une orientation axée sur les résultats -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utiliser les objectifs pour axer sur les résultats -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 5 - Favoriser une focalisation sur l'apprentissage -- Partie 1: L'étude de cas : que voulons-nous -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : préciser et monitorer les apprentissages essentiels -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 6 - Créer en équipes des évaluations formatives communes -- Partie 1: L'étude de cas : comment savoir que les apprentissages ont été acquis ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utilisation des évaluations formatives communes -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 7 - Intervenir lorsque certains élèves n'apprennent pas. Partie 1: L'étude de cas : l'intervention systématique ou loterie scolaire -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : offrir systématiquement des interventions et du renforcement afin de s'assurer que les élèves bénéficient de plus de temps et de soutien pour leur apprentissage -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 8 - L'embauche, l'accueil et la rétention du nouveau personnel -- Partie 1: L'étude de cas : contrer l'effet perturbateur engendré par le nouveau personnel -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : sélection et rétention du personnel -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 9 - Régler les conflits et célébrer les réussites dans le cadre d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : contrer la résistance -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : régler les conflits et célébrer les réussites -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis. Chapitre 10 - La mise en œuvre du processus de communauté d'apprentissage professionnelle à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 1: L'étude de cas : la discordance coûte très cher -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : mise en œuvre du processus de CAP à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Conclusion - L'extrême urgence d'agir -- Le savoir appelle à l'action -- L'extrême urgence d'agir maintenant -- Bibliographie -- Notices biographiques -- Index -- Quatrième de couverture. |
| Record Nr. | UNINA-9910915654503321 |
DuFour Richard
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| Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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International journal of mentoring and coaching in education
| International journal of mentoring and coaching in education |
| Pubbl/distr/stampa | Bingley, UK : , : Emerald Group Publishing, , 2012- |
| Disciplina | 371.10205 |
| Soggetto topico |
Mentoring in education
Teachers - In-service training Teachers - Training of Educational leadership Mentorat en éducation Enseignants - Formation en cours d'emploi Enseignants - Formation Leadership en éducation |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 2046-6862 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | IJMCE |
| Record Nr. | UNISA-996336172003316 |
| Bingley, UK : , : Emerald Group Publishing, , 2012- | ||
| Materiale a stampa | ||
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International journal of mentoring and coaching in education
| International journal of mentoring and coaching in education |
| Pubbl/distr/stampa | Bingley, UK : , : Emerald Group Publishing, , 2012- |
| Disciplina | 371.10205 |
| Soggetto topico |
Mentoring in education
Teachers - In-service training Teachers - Training of Educational leadership Mentorat en éducation Enseignants - Formation en cours d'emploi Enseignants - Formation Leadership en éducation |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 2046-6862 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | IJMCE |
| Record Nr. | UNINA-9910869191603321 |
| Bingley, UK : , : Emerald Group Publishing, , 2012- | ||
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Journal of in-service education
| Journal of in-service education |
| Pubbl/distr/stampa | Wallingford, Oxfordshire, : Triangle Journals, 1998- |
| Descrizione fisica | 1 online resource (volumes) |
| Disciplina |
371.102
378.01305 050 371.1009205 |
| Soggetto topico |
Teachers - In-service training
Enseignants - Formation en cours d'emploi |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1747-5082 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISA-996214984703316 |
| Wallingford, Oxfordshire, : Triangle Journals, 1998- | ||
| Materiale a stampa | ||
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Journal of in-service education
| Journal of in-service education |
| Pubbl/distr/stampa | Wallingford, Oxfordshire, : Triangle Journals, 1998- |
| Descrizione fisica | 1 online resource (volumes) |
| Disciplina |
371.102
378.01305 050 371.1009205 |
| Soggetto topico |
Teachers - In-service training
Enseignants - Formation en cours d'emploi |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1747-5082 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910726485503321 |
| Wallingford, Oxfordshire, : Triangle Journals, 1998- | ||
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Perspectiva educacional
| Perspectiva educacional |
| Pubbl/distr/stampa | Viña del Mar : , : Instituto de Educación, Universidad Católica de Valparaiso |
| Descrizione fisica | 1 online resource (volumes) |
| Disciplina | 370 |
| Soggetto topico |
Teachers - Training of
Education Teachers - In-service training Enseignants - Formation Enseignants - Formation en cours d'emploi |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 0718-9729 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Altri titoli varianti | Formación de profesores |
| Record Nr. | UNINA-9910894317603321 |
| Viña del Mar : , : Instituto de Educación, Universidad Católica de Valparaiso | ||
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Teacher development
| Teacher development |
| Pubbl/distr/stampa | [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.71505 |
| Soggetto topico |
Teachers - In-service training
Teachers - Training of Career development Enseignants - Formation en cours d'emploi Enseignants - Formation Plan de carrière |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1747-5120 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNISA-996201159203316 |
| [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Teacher development
| Teacher development |
| Pubbl/distr/stampa | [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.71505 |
| Soggetto topico |
Teachers - In-service training
Teachers - Training of Career development Enseignants - Formation en cours d'emploi Enseignants - Formation Plan de carrière |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1747-5120 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910135971203321 |
| [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Teacher development
| Teacher development |
| Pubbl/distr/stampa | [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.71505 |
| Soggetto topico |
Teachers - In-service training
Teachers - Training of Career development Enseignants - Formation en cours d'emploi Enseignants - Formation Plan de carrière |
| Soggetto genere / forma | Periodicals. |
| ISSN | 1747-5120 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Periodico |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910895822803321 |
| [Wallingford, Oxfordshire, England], : [Triangle Journals] | ||
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