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Antifeminismen : ›Krisen‹-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? / Annette Henninger, Ursula Birsl
| Antifeminismen : ›Krisen‹-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? / Annette Henninger, Ursula Birsl |
| Autore | Henninger Annette |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (434 p.) : 299 MB 3 SW-Abbildungen |
| Collana | Gender Studies |
| Soggetto topico |
Antifeminismus
Anti-feminism Genderismus Genderism Deutschland Germany Neue Rechte New Right Fundamentalismus Fundamentalism Mediendiskurs Media Discourse Bildungspolitik Educational Policy Mutterschaft Motherhood Sexismus Sexism Integration Gender Geschlecht Gesellschaft Society Gender Studies Soziale Ungleichheit Social Inequality Demokratie Democracy Zivilgesellschaft Civil Society Soziologie Sociology |
| ISBN |
9783839448441
3839448441 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Antifeminismen 9 Paradoxien und Aporien des Antifeminismus 43 Arenen für Angriffe oder Arenen der Akzeptanz? 61 Wissenschaftler_innen vs. Gender Studies 105 Effekte der diskursiven Verknüpfung von Antifeminismus und Rassismus 149 Elternschaft und Gender Trouble 193 Divergenz, Ambivalenz, Kongruenz 231 Die GegnerInnenschaft zur Ehe für alle: ein autoritär-regressives politisches Projekt? 265 Autoritäre Sexualpädagogik? 311 Pädagogik zu Antifeminismus 323 Tödlicher Antifeminismus 337 Krise der Geschlechterverhältnisse oder Krisenrhetorik? 355 Subjekttheoretische Annäherungen an zeitgenössische Antifeminismen 387 Autor_innen 429 |
| Altri titoli varianti | Henninger/Birsl (Hg.), Antifeminismen ›Krisen‹-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? |
| Record Nr. | UNINA-9910513697803321 |
| Henninger Annette | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Ausbildung statt Ausgrenzung : Wie interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in Berlins Öffentlichem Dienst und in Landesbetrieben gelingen können / Andreas Germershausen, Wilfried Kruse
| Ausbildung statt Ausgrenzung : Wie interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in Berlins Öffentlichem Dienst und in Landesbetrieben gelingen können / Andreas Germershausen, Wilfried Kruse |
| Autore | Germershausen Andreas <p>Andreas Germershausen, Ethnologe, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (222 p.) |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico |
Interkulturelle Öffnung
Intercultural Opening Diversity Vocational Training Berufsausbildung Migrant*innen Female Immigrants Öffentlicher Dienst Public Service Berlin Teilhabe Participation Politik Politics Verwaltung Administration Education Bildung Gesellschaft Society Educational Policy Bildungspolitik Interkulturalität Interculturalism Bildungsforschung Educational Research Policy Politikwissenschaft Political Science |
| ISBN |
9783839455678
3839455677 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort der Autoren -- Einleitung -- Teil 1. Den Übergang Schule - Arbeitswelt als ein integrationspolitisches Leitthema setzen -- Kapitel 1. Integrationspolitik wird konkret: Berufsausbildung als ein wichtiges Handlungsfeld -- Kapitel 2. Was ein Integrationsbeauftragter überhaupt bewegen kann -- Kapitel 3. Die Ausgangslage beim Übergang Schule - Arbeitswelt im Berlin in den 2010er Jahren -- Kapitel 4. Ein Konsortium entsteht -- Kapitel 5. Auf dem Weg: Fortschritte und offene Fragen -- Teil 2. Ausbildung tatsächlich für Vielfalt öffnen -- Kapitel 6. Hartnäckige Benachteiligungen und die Bedeutung der schulischen Berufsorientierung -- Kapitel 7. Kann beruflich-betriebliche Bildung die Benachteiligung ausgleichen? -- Kapitel 8. Ausbildung für Vielfalt öffnen: Ein neuer Anlauf -- Kapitel 9. Nach dem »Langen Sommer des Willkommens« -- Kapitel 10. Ausblick: Übergänge insgesamt in den Blick nehmen -- Nachbetrachtung. Andreas Germershausen im Gespräch mit Wilfried Kruse -- Abkürzungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Germershausen/Kruse, Ausbildung statt Ausgrenzung Wie interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in Berlins Öffentlichem Dienst und in Landesbetrieben gelingen können |
| Record Nr. | UNINA-9910476897103321 |
Germershausen Andreas <p>Andreas Germershausen, Ethnologe, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Der deutsche »Dialog mit der islamischen Welt« : Diskurse deutscher Auswärtiger Kultur- und Bildungspolitik im Maghreb / Marcel Ernst
| Der deutsche »Dialog mit der islamischen Welt« : Diskurse deutscher Auswärtiger Kultur- und Bildungspolitik im Maghreb / Marcel Ernst |
| Autore | Ernst Marcel <p>Marcel Ernst, Werbetexter, Stuttgart, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 p.) |
| Disciplina | 306.4 |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico |
Diplomatie
Diplomacy Islam Außenpolitik Foreign Policy Mittelmeerraum Mediterranean Space DAAD Daad Goethe-Institut Goethe-institut Auswärtiges Amt Federal Foreign Office Kultur Culture Politik Politics Kulturpolitik Cultural Policy Bildungspolitik Educational Policy Interkulturalität Interculturalism Islamwissenschaft Islamic Studies Politikwissenschaft Political Science |
| ISBN |
9783839429600
3839429609 |
| Classificazione | LB 49015 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Inhalt 5 Danksagung 9 Abkürzungsverzeichnis 11 1. Untersuchungsgegenstand, Forschungsstand, Methodologie, Aufbau und Zielsetzungen der Arbeit 15 2. Theoretischer Analyseteil: Begriffs- und Konzeptanalyse von ausgewählten Schlüsselbegriffen 43 3. Quantitativer Analyseteil: Projekte, Programme und Initiativen (PPI) deutscher AKBP im Maghreb 77 4. Auswahl der Quellen zur kultur- und diskurswissenschaftlichen Analyse deutscher AKBP im Maghreb 95 5. Qualitativer Analyseteil: Konzepte und Ziele des "Dialogs mit der islamischen Welt" 107 1. Diskursanalyse: Kultur- und Bildungsarbeit in Mittlerorganisationen 123 2. Diskursanalyse: "Islamdialog" und "Transformationspartnerschaften" im Auswärtigen Amt 215 3. Ergebnisse: Der "Dialog mit der islamischen Welt" und die deutsche AKBP im Maghreb 251 1. Quelle 1: Informationsschreiben zum "Stand des Europäisch-Arabischen Dialogs (EAD)" (1977) 261 2. Quelle 2: Schreiben des Auswärtigen Amts zum Thema "Investitionsbedingungen" im EAD (1978) 267 3. Quelle 3: Internes Konzeptschreiben des Auswärtigen Amts zur "Rolle der PLO" im EAD - historisches und gegenwärtiges antagonistisches Denken 269 4. Ergebnisse 277 Zusammenfassung: Diskurse deutscher Auswärtiger Kultur- und Bildungspolitik im Maghreb 281 1. Raumkonstituierende kulturelle Faktoren in der europäischen Mittelmeerpolitik: Vom Dialog- zum Wissensraum 289 2. Vorschläge für eine diskursive Weiterentwicklung des "Dialogs mit der islamischen Welt" in einem ,erweiterten' Mittelmeerraum mit besonderem Fokus auf Nordafrika und dem Maghreb 313 Ausblick 323 Literaturverzeichnis 325 Anhang 341 352 |
| Altri titoli varianti | Ernst, Der deutsche »Dialog ...« Diskurse deutscher Auswärtiger Kultur- und Bildungspolitik im Maghreb |
| Record Nr. | UNINA-9910265138203321 |
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Ernst Marcel <p>Marcel Ernst, Werbetexter, Stuttgart, Deutschland </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2014 | ||
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Hochschule auf Abstand : Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre / Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, Nerea Vöing
| Hochschule auf Abstand : Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre / Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, Nerea Vöing |
| Autore | Neiske Iris |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (370 p.) : 712 MB 23 SW-Abbildungen, 20 Farbabbildungen |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico |
Hochschule
University University Teaching Hochschullehre Digitalisierung Digitalization Physical Distancing Didaktik Didactics Digitale Medien Digital Media Verwaltung Administration Bildung Education Wissenschaft Science Bildungsforschung Educational Research Bildungspolitik Educational Policy Bildungssoziologie Sociology of Education Universität Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839456903
3839456908 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- Vorwort -- Editorial -- Hochschulleitung und Hochschulpolitik -- »Krisen beschleunigen Kreativität« -- Hochschulen und Corona -- Studium und Lernen -- Die Präsenzlehre ist tot, es lebe die Präsenzlehre! -- Studieren in Zeiten von Corona -- Studieren in Deutschland zu Zeiten der Corona-Pandemie -- Die Studierenden im Mittelpunkt -- Lehre -- Student engagement in digitalen Lehr-Lern-Szenarien -- Kontaktlos lehren? -- Laborpraktika auf Distanz -- Analog wird digital -- Herausforderungen digitaler Lehre -- Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung -- Transformation hochschuldidaktischer Weiterbildung unter Corona-Bedingungen -- »Quickstarter Online-Lehre« -- Tutorienarbeit - neu gedacht und umgesetzt -- »Ich bin froh darüber, dass das so passiert ist« -- Hochschulentwicklung -- Hochschullehre unter Pandemie-Bedingungen in einem wirtschaftswissenschaftlichen Fachbereich -- Vom Krisenmanagement zur Strategie -- IT für die digitale Lehre -- Digitales Prüfen -- Anhang -- Biografische Angaben zu den Autorinnen und Autoren. |
| Altri titoli varianti | Vöing et al. (Hg.), Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre |
| Record Nr. | UNINA-9910502680003321 |
| Neiske Iris | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Inklusion, das Politische und die Gesellschaft : Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft / Jens Geldner-Belli
| Inklusion, das Politische und die Gesellschaft : Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft / Jens Geldner-Belli |
| Autore | Geldner-Belli Jens <p>Jens Geldner-Belli, Universität Koblenz, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (290 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Inklusion
Inclusion Politik Politics Gesellschaftsanalyse Social Analyses Demokratie Democracy Behinderung Disability Studies Bildungspolitik Educational Policy Macht Power Radikaldemokratie Radical Democracy Demokratietheorie Theories of Democracy Hegemonietheorie Hegemony Theory Education Bildung Ethik Ethics Bildungstheorie Theory of Education Politische Philosophie Political Philosophy Pädagogik Pedagogy |
| ISBN |
9783839453025
383945302X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 1 Hinführung, oder: Das Problem mit der Teilhabe und die Suche nach der politischen Dimension von ›Inklusion‹ 13 2 Zwischen Anspruch und Wirklichkeit(sbeschreibung) - Annäherung an ein umstrittenes Feld 31 3 ›Inklusion‹ und das Politische - radikaldemokratische Denkfiguren 75 4 ›Inklusion‹ und Gesellschaftsanalyse - Inklusionsforschung als hegemoniales Projekt 155 5 Bilanzierung: Inklusionspädagogik und -forschung als radikales Investment 239 6 Literaturverzeichnis 257 |
| Altri titoli varianti | Geldner, Inklusion, das Politische und die Gesellschaft Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft |
| Record Nr. | UNINA-9911129062303321 |
| Geldner-Belli Jens <p>Jens Geldner-Belli, Universität Koblenz, Deutschland </p> | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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Islamunterricht – Islamischer Religionsunterricht – Islamkunde : Viele Titel – ein Fach? / Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer
| Islamunterricht – Islamischer Religionsunterricht – Islamkunde : Viele Titel – ein Fach? / Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer |
| Autore | Mohr Irka-Christin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240) |
| Disciplina | 297.071043 |
| Collana | Globaler lokaler Islam |
| Soggetto topico |
Islam
Islamunterricht Education Didaktik Islamic Studies Bildung Educational Policy Integration Civil Society Interkultureller Dialog Migration Islamwissenschaft Bildungspolitik Zivilgesellschaft |
| ISBN | 3-8394-1222-6 |
| Classificazione | BE 8608 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 Eine Gebrauchsanleitung für Leserinnen und Leser 11 Islamische Religionspädagogik und -didaktik - Offene Fragen zu den Gegenständen einer neuen wissenschaftlichen Fachrichtung 19 Islamische Quellen in staatlichen Lehrplänen für den Islamunterricht: Auswahlkriterien, Präsentation und Kontext 37 Zur Konstruktion von Unterrichtsgegenständen und Bildungszielen. Das Beispiel der niedersächsischen Rahmenrichtlinien für den Schulversuch "Islamischer Religionsunterricht" 59 Lehrpläne für den islamischen und für den alevitischen Religionsunterricht: Ein Feld für die Aushandlung von Sunna, Schia und Alevitentum 71 Islamkunde in Nordrhein-Westfalen und der Schulversuch islamischer Religionsunterricht in Baden-Württemberg im Vergleich - Einblicke in die Rahmenbedingungen und in die Praxis der Unterrichtsmodelle 97 Notizen aus der didaktischen Diskussion des islamischen Religionsunterrichts in Niedersachsen 117 Eine Didaktik für den islamischen Religionsunterricht in Berlin. Ergebnisse aus Unterrichtsbesuchen und Gesprächen mit Lehrerinnen und Lehrern 143 Auf die Inhalte kommt es an! "Erlaubtes" und "Nichterlaubtes" im staatlichen Religionsunterricht nach Artikel 7 GG 161 Zur Diskussion der Mündigkeit als Zielkategorie der öffentlichen Schule und des islamischen Religionsunterrichts 191 Islamwissenschaftliche Thesen zum islamischen Religionsunterricht 205 Unterrichtsforschung in der Islamwissenschaft zwischen Beobachtung und Intervention 213 Literatur 225 Autorinnen und Autoren 237 |
| Altri titoli varianti | Mohr/Kiefer (Hg.), Islamunter. Viele Titel – ein Fach? |
| Record Nr. | UNINA-9910372788603321 |
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Mohr Irka-Christin
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Lesen lernen im Nationalsozialismus : Theoriekonzepte - Kindheitsbilder - Bildungspolitik / Kristin Straube-Heinze, Carsten Heinze
| Lesen lernen im Nationalsozialismus : Theoriekonzepte - Kindheitsbilder - Bildungspolitik / Kristin Straube-Heinze, Carsten Heinze |
| Autore | Straube-Heinze Kristin <p>Kristin Straube-Heinze, Pä dagogische Hochschule Schwä bisch Gmü nd, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (390 p.) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
School Book
Schulbuch Nationalsozialismus National Socialism Lesenlernen Childhood Research Lesen Acquisition of Written Language Kindheitsforschung Violence Schriftspracherwerb Fibel Gewalt Educational Policy Publishing Bildungspolitik Teaching Research National Community Verlagswesen Unterrichtsforschung Ministry of Education Volksgemeinschaft National Socialist Teachers' Association Reichserziehungsministerium Philipp Bouhler Nationalsozialistischer Lehrerbund 2. World War Childhood Myth Racism 2. Weltkrieg Bayreuth Guidelines Kindheitsmythos Cultural History Rassismus Education Bayreuther Richtlinien Kulturgeschichte History of Education Theory of Education Bildung Bildungsgeschichte Educational Research Pedagogy Bildungstheorie Bildungsforschung Pädagogik |
| ISBN |
9783839452554
3839452554 |
| Classificazione | DP 4000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- 1. Theoretische und methodische Zugänge -- 2. Bildungs- und verlagspolitische Steuerung des Lesenlernens -- 3. Psychologisc-h pädagogische Kinderforschung zum Schriftspracherwerb -- 4. Die Ästhetisierung des nationalsozialistischen Kindheitsbildes -- Anhang: Fibel-Korpus -- A. Chronologische Ordnung -- B. Zulassungsverfahren und regionale Verbreitungsgebiete |
| Altri titoli varianti | Straube-Heinze/Heinze, Lesen lernen im Nationalsozialismus Theoriekonzepte - Kindheitsbilder - Bildungspolitik |
| Record Nr. | UNINA-9911016979903321 |
| Straube-Heinze Kristin <p>Kristin Straube-Heinze, Pä dagogische Hochschule Schwä bisch Gmü nd, Deutschland </p> | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Politische Bildung für Zugewanderte im Orientierungskurs : Perspektiven von Migrantinnen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung / Isabel Lindinger
| Politische Bildung für Zugewanderte im Orientierungskurs : Perspektiven von Migrantinnen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung / Isabel Lindinger |
| Autore | Lindinger Isabel <p>Isabel Lindinger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (425 pages) |
| Disciplina | 300 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Orientierungskurse
Orientation Courses Politik Politics Bildungspolitik Educational Policy Gesprächsanalyse Conversational Analysis Video-Interaktionsanalyse Migration Migrationsbiografien Germany Basic Law Democracy Deutschland Grundgesetz Education Demokratie Sociology of Education Bildung Media Education Educational Research Bildungssoziologie Medienpädagogik Pedagogy Bildungsforschung Pädagogik |
| ISBN |
9783839459904
3839459907 |
| Classificazione | MB 2566 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Zusammenfassung -- Persönlicher Dank -- 1 Einleitung -- 2 Integrationspolitische und rechtliche Entwicklungen seit der Jahrtausendwende -- 3 Theorien und Konzepte zur Untersuchung der im Orientierungskurs geforderten Sprache -- 4 Konzeptualisierung zentraler Begriffe -- 5 Analyseleitende Konzepte als Teilmengen von Aushandlungsinteraktionen -- 6 Methodische Überlegungen -- 7 Rahmendaten: Auswertung der Befragungsdaten -- 8 Rahmendaten: Analyse der Fachkorpora -- 9 Die Kernuntersuchung: Empirische Analysen -- 9.1 Moralische Kommunikation bei der Bearbeitung des Verfassungsorgans Bundesregierung -- 9.2 Markierung von Inhomogenität zur Verdeutlichung von Erwartungsbrüchen -- 9.3 Multimodale Konstruktion von Zugehörigkeit -- 9.4 Anmerkungen zur Modifikation der Erhebungssituation -- 9.5 Selbst- und Fremdpositionierung bei der Aushandlung eines moralischen Dilemmas in der demokratischen Republik Lettland -- 9.6 Die sprachlich-kommunikative Konstruktion von Agency -- 10 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse -- 11 Anhang -- 12 Literaturverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Isabel Lindinger, Politische Bildung für Zugewanderte Perspektiven von Migrantinnen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung |
| Record Nr. | UNINA-9911127426003321 |
| Lindinger Isabel <p>Isabel Lindinger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland </p> | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Public-Private Dynamics in Higher Education : Expectations, Developments and Outcomes / Jürgen Enders, Ben Jongbloed
| Public-Private Dynamics in Higher Education : Expectations, Developments and Outcomes / Jürgen Enders, Ben Jongbloed |
| Autore | Enders JuÌrgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (526) |
| Disciplina | 378.04 |
| Collana | Science Studies |
| Soggetto topico |
Universities
Higher Education Policy Market Management Education Politics Educational Policy University Policy Educational Research Pedagogy |
| ISBN |
9783839407523
3839407524 |
| Classificazione | AL 19200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 CONTENTS 5 The Public, the Private and the Good in Higher Education and Research: An Introduction 9 Public Sector Reform in the Knowledge Based Economy 39 Governing Universities: Varieties of National Regulation 63 Market Competition, Public Good, and State Interference 89 Creating Public-Private Dynamics in Higher Education Funding: A Discussion of Three Options 113 The Publicness of Private Higher Education: Examples from the United States 139 More Competition in German Higher Education: Expectations, Developments, Outcomes 157 Five Somersaults in Enschede: Rethinking Public/Private in Higher Education for the Global Era 187 The Bologna Process and the Role of Higher Education: Discursive Construction of the European Higher Education Area 221 Global Opportunities and Institutional Embeddedness: Cooperation in Higher Education Consortia 247 Brokering the Public-Private Dynamics of Higher Education through Strategic Alliances in an Australian 'Hybrid' University 271 R&D Funding in US Universities: From Public to Private Support or Public Policies Strengthening Diversification? 301 The Distributed Knowledge Base of the Oil Industry in Venezuela and Private-Public Dynamics 329 Changing Patterns of University/Industry Relations in Italy 361 Changes in Funding University Research: Consequences for Problem Choice and Research Output of Academic Staff 387 Private Higher Education in Poland: A Case of Public-Private Dynamics 415 Market Competition, Demographic Change, and Educational Reform: The Problems Confronting Japan's Private Universities in a Period of Contraction 443 Mapping Private Sector Expansion in Mexican Higher Education 471 The 'Public' Nature of Higher Education in Italy: What Place for Autonomy and Variety? 495 ABOUT THE CONTRIBUTORS 519 |
| Altri titoli varianti | Enders/Jongbloed (eds.), Public Expectations, Developments and Outcomes |
| Record Nr. | UNINA-9910372822403321 |
| Enders JuÌrgen | ||
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Soziale Welten der Erwachsenenbildung : Eine professionstheoretische Verortung / Petra H. Steiner
| Soziale Welten der Erwachsenenbildung : Eine professionstheoretische Verortung / Petra H. Steiner |
| Autore | Steiner Petra H <p>Petra H. Steiner, Wien, Österreich </p> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (264) |
| Disciplina | 374.007 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico |
Professionalisierung
Professionalisation Beruf Profession Soziale Welten Adult Education Erwachsenenbildung Further Education Weiterbildung Cultural Theory Kulturtheorie Education Bildung Educational Research Bildungsforschung Educational Policy Sociology of Education Bildungspolitik Bildungssoziologie Pedagogy Pädagogik |
| ISBN |
9783839443286
3839443288 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 1. Professionalisierung Und Diversität Von Erwachsenenbildner/Innen 9 2. Professionalisierung - Ein Umkämpfter Begriff 27 3. Traditionelles Und Neues Berufsund Professionsverständnis 51 4. Akteur/Innen Der Professionalisierung 95 5. Modelle Zur Beschreibung Von Erwachsenenbildner/Innen 125 6. Beschreibungsmodell Professionsspezifische Subkulturen 173 7. Beschreibungsmodell Soziale Welten In Arenen 195 8. Methodologische Reflexion Und Vorteile Der Modelle Professionsspezifische Subkulturen Und Soziale Welten In Arenen 211 9. Zusammenfassung Und Umsetzungsperspektive 219 Literaturverzeichnis 235 Abbildungsverzeichnis 259 Tabellenverzeichnis 261 |
| Altri titoli varianti | Steiner, Soziale Welten der Erwachsenenbildung Eine professionstheoretische Verortung |
| Record Nr. | UNINA-9910286403703321 |
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Steiner Petra H <p>Petra H. Steiner, Wien, Österreich </p>
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Soggetto topico
-
Educational Policy
(16)
- Bildungspolitik (15)
- Education (13)
- Bildung (12)
- Educational Research (9)