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Classes moyennes et marché de l'enseignement supérieur : aspirations et stratégies en contextes d'incertitudes
| Classes moyennes et marché de l'enseignement supérieur : aspirations et stratégies en contextes d'incertitudes |
| Autore | Sy Harouna |
| Pubbl/distr/stampa | [Place of publication not identified], : L'Harmattan, 2015 |
| Soggetto topico |
Middle class - Education (Higher) - Senegal
Education, Higher - Senegal Education and state - Senegal Private universities and colleges - Senegal History of Education Education Social Sciences |
| ISBN |
2-336-39042-6
2-336-74053-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | ; Pt. 1. Le marché et ses logiques -- ; 1. Le marché local de l'enseignement supérieur -- Le processus de formation du marché de l'enseignement supérieur -- Le marché : hypothèse d'économie politique -- Un marché sans espace marchand -- Restructuration libérale du marché -- Dynamisme d'un marché en dérégulation -- Espace académique et espace résidentiel -- Circulation des savoirs et mobilité des acteurs -- Faits et questionnements -- ; 2. L'entreprenariat dans l'enseignement supérieur -- Création d'une entreprise d'enseignement -- La reconnaissance : ambiguïtés et manipulations -- Les offres de formation -- Les stratégies de recrutement -- Hiérarchie et concurrence des entreprises -- ; Pt. 2. Les acteurs et leurs stratégies -- ; 3. Spécificité locale d'une classe controversée -- Problème d'identité ou d'identification -- Formation et transformations -- Rationalités politiques et objectifs socioéconomiques -- Les classes moyennes et leurs contradictions internes -- Le rapport des classes moyennes à l'enseignement -- Divisions et subdivisions -- Stratégies de reproduction -- Logiques politiques et idéologie de déconstruction -- Contextes d'incertitudes et leurs effets -- ; 4. Esquisses topographiques -- Les classes moyennes dans l'espace dakarois -- Les mobilités résidentielles -- Résidence et établissements fréquentés par les enfants -- Localisation dans des espaces sociodémographiques -- Appropriation de l'espace résidentiel -- ; 5. Trajets et trajectoires -- Transformations de la structure familiale -- Trajectoires d'intégration de classe -- Trajectoires scolaires -- Trajectoires et figures de solidarité -- Effets d'incertitudes -- ; 6. Aspirations à l'épreuve de la mobilisation parentale -- Des aspirations académiques au conditionnel -- Schémas contrastés de financement des études -- Matériels scolaires et suivi parental -- Capital de relations et capacité stratégique des parents -- L'enseignement supérieur : espace des choix incertains -- ; 7. Ambiguïté des pratiques éducatives -- Décision et liberté de choix -- Espace des pratiques éducatives -- Constitution du capital relationnel des enfants -- L'évitement : sens et jugement -- Pragmatisme et ustensilité. |
| Record Nr. | UNINA-9910149498403321 |
Sy Harouna
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| [Place of publication not identified], : L'Harmattan, 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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L'Université et la recherche au Sénégal à la croisée des chemins : Entre héritages, marché et réforme LMD / / Jean-Alain Goudiaby [[electronic resource]]
| L'Université et la recherche au Sénégal à la croisée des chemins : Entre héritages, marché et réforme LMD / / Jean-Alain Goudiaby [[electronic resource]] |
| Autore | Goudiaby Jean-Alain |
| Pubbl/distr/stampa | Louvain-La-Neuve, : Editions Academia, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (388 p. ) |
| Collana | Thâeláeme L'Universitâe et la recherche au Sâenâegal |
| Soggetto topico |
Education, Higher - Senegal
Research - Senegal Learning and scholarship - Senegal Universities and colleges - Senegal History of Education Education Social Sciences |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910136150803321 |
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Goudiaby Jean-Alain
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| Louvain-La-Neuve, : Editions Academia, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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